有释放证明书但还是服刑人员.docx

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有释放证明书但还是服刑人员

有释放证明书但还是服刑人员

篇一：

释放证明书

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释放证明书

核心内容：

释放证明书是怎样的呢？

下面由法律快车小

编为您介绍，希望对您有帮助。

释放证明书（存根）

（）字第号

姓名

性别—岀生日期—年—月—日

原户籍所在地

原判法院

罪名刑种

原判刑期自—年—月—日至—年—月—

日附加执行期间刑种、刑期变动情况：

释放理由

释放后住址

填发人

审核人

填发日期—年—月—日

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本释放证明书和副本已发给我。

被释放人（签名）

—年—月—日

释放证明书

（）字第号

兹有,男（女），年月—日生，原

户籍所在地,因罪于年月

—日经人民法院判处附加O

服刑期间，减刑—次，减刑—年—月，加刑—次，加刑—年—月，实际执行刑期，附加O现因

予以释放。

特此证明。

（公章）

年月日

注：

此页由被释放人保存。

释放证明书（副本）

（）字第号

兹有,男（女），年月—日生，原

户籍所在地,因罪于年月

—日经人民法院判处附加O

服刑期间，

有法律问题，上法律快车/retype/zoom/2af6c3e7dlf34693daef3e60?

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减刑—次，减刑—年—月，加刑—次，加刑—年—月，实际执行刑期，附加o现因

予以释放。

特此证明。

（公章）

年月日

注意事项：

1・持证人必须在年月—日以

前将本证明书副本送达县（市）派出所办理户口登记手续。

2•本证明书私自涂改无效。

有法律问题，上法律快车http:

///

篇二：

范某曾因欺诈被判入狱，服刑期满后，决心痛改前非,积极到社会上找工作，但

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。

试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3.布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。

包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。

这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

篇三：

社区矫正对象入矫教育讲稿

社区服刑人员入矫教育

以下我将介绍社区矫正的涵义、工作流程、管理制度和谈谈对该项工作的具体看法。

一、社区矫正的涵义

1、社区矫正是与监禁矫正（监狱服刑）相对的行刑方式，是将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，在判决、裁定或决定的期限内，通过思想改造和劳动改造，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促使其回归社会的非监禁刑罚活动。

主要适用被判处管制、缓刑、假释、暂予监外执行和剥夺政治权利并在社会上服刑的对象。

其中暂予监外执行的又分为保外就医、怀孕或正在哺乳自己婴儿的妇女;被判处有期徒刑、拘役、生活不能自理，适用暂予监外执行不致危害社会的。

2、社区矫正的来源。

社区矫正是从外国引进的概念,

XX年我国确定在北京、天津、上海、江苏、浙江和山东六个省试点，XX年在我区作为全市的第一批试点区。

3、社区矫正工作流程。

省高级人民法院、省人民检察院、省公安厅、司法厅联合印发了《江苏省社区矫正工作流程（试行）》，规定了矫正对象在接到生效的判决、裁定、决定、释放证明书的7日内到户籍所在地的乡镇街道司法所办理登记手续。

并接受入矫教育，签订社区矫正宣告书，填写《社区服刑人员登记表》，包括本人的基本情况，个人简历，主要犯罪事实，家庭成员及主要社会关系和同案犯。

街道司法所要根据矫正对彖的情况制定矫正方案，确定矫正监督人（一般是夫妻、父子、父女等家庭成员），矫正责任人（社区内是民警、社区（村）支书或主任），矫正志愿者（一般是与矫正对彖联系

方便的单位领导、离退休的老干部、老教师、邻居），分别签订帮教协议书、监督协议书（这是入矫接收时的工作）。

其次是日常监督管理。

矫正对象每周以固定电话，每月以书面形式向司法所报告自己的思想、工作活动等情况。

每月参加一次集中教育，教育学习的主要内容是法律法规及矫正工作有关制度。

公益劳动要求：

每位有劳动能力的社区服刑人员都应当参加力所能及的公益劳动，时间每个月12个小时，记录在《社区服刑人员公益劳动记录表》中，矫正期满时要填写《社区矫正期满鉴定表》，填写社区矫正期满宣告书，至此每位社区服刑人员的服刑期间工作全部完成。

二、管理制度

一是报告制度，即社区矫正人员应当在判决、裁定、决定发生法律效力之日起7日内或离开监所之日起7日内到居住地司法所报到，领取《社区服刑人员须知》，填写《社区服刑人员登记表》和《社区矫正宣告书》。

二是监督制度，即社区服刑人员的有监管能力的配偶、直系亲属；没有以上人员的由其所在单位、居住地、社区、村民委员会人员或愿意承担监督管理教育的近亲属担任。

三是汇报制度，即每周的电话，每月的书面汇报，每季要填写《社区服刑人员季度评审鉴定表》。

对彖本人要对自己认罪服法、遵守社区矫正纪律、参加思想教育、技能培训、参加公益劳动做岀个人鉴定，告知今后努力方向。

四是走访制度，即社区矫正工作人员每季度至少应对矫正对象走访一次，了解其思想动态及工作、家庭等情况。

五是学习制度，矫正对象应当及时参加司法所组织的政治理论、政策形势、法律知识、文化技术及社区矫正制度等内容的学习，集中

学习每月不少于1次。

六、公益劳动制度，即有劳动能力的矫正对象必须参加社区公益劳动，每人每月不少于12小时。

七、外出和迁居审批制度。

即离开本区必须向司法所提出申请，填写《社区服刑人员外出请假申请审批表》，批准后方可离开，返回后应立即请假。

迁居后，应当在7日内向迁入地司法所报到。

八是考察制度。

每月、每季、每年都进行考察记录。

九是公示制度。

司法所要将矫正对象遵守制度，接受教育，参加公益劳动

、考核与奖惩等情况，以适当的形式向社区服刑人员公示。

十是期满鉴定制度。

社区服刑人员期满，填写《社区矫正期满鉴定表》，报镇社区矫正领导组批准后，解除社区矫正，同时发放社区矫正期满宣告书。

社区服刑人员的权利义务。

按照《江苏省社区服刑人员教育工作规定（试行）》矫正对象享有以下权利：

（1）人格不受侮辱；

（2）人身安全和合法财产不受侵犯；

（3）享有辩护、申诉、控告、检举以及其他未被依法剥夺限制的权利。

矫正对象应当履行以下义务：

（1）遵守国家法律、法规和有关管理规定；

（2）积极参加学习、教育和公益劳动；

（3）定期向司法所报告自己的思想、活动情况；

（4）迁居或离开所居住区域时必须经司法行政机关和公安机关批准；

（5）服从监督管理。

被决定保外就医的罪犯，在接受社区矫正期间，还应当遵守：

（1）在指定的医院接受治疗；

（2）确因治疗需要转院或者离开所居住区域的，应当经司法行政和公安机关批准;

（3）治疗疾病以外的社会活动应当经司法所行政和公安机关批准。

三、谈点看法

今天坐在这里的所有矫正对象，属于“不幸之人”，因为个人的过失，犯下了罪，受到了刑罚的处罚，是有罪在身的人员，所以要接受社区矫正这项规定，听从工作人员的教诲，有的人至今还不服气，认为比我犯的罪还大，没有被发现的人大有人在，唯独我的犯罪行为被发现，不但自己的名誉、地位受损，家庭成员的名誉也受到极大的伤害。

我们有些是过失行为造成的，比如交通肇事，有的是吃了脾气的亏,可能还是对方的不是，让我一失手给对方造成了伤害。

贪污也好，受贿也罢，有的是心理不平衡而造成的。

但是从另外一个角度分析，我们这般人还是“幸运的”。

因为我们所犯的罪行发现的早，社会危害不大，是初犯，有的是已经改造的差不多了，只是刑期未满，而假释出来的。

对于正在监狱服刑的人员我们是幸运的，我们能够在家中过正常的家庭生活，没有离开我们的亲人和朋友，所以我们要十分珍惜社区矫正的机会，过好每一天，社区矫正的刑期总有期满的那一天。