广东省陆丰市甲子中学学年七年级下册期中语文测试解析版.docx
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广东省陆丰市甲子中学学年七年级下册期中语文测试解析版
甲子中学七年级语文下学期
期中测试卷
一、基础
1.根据课文默写古诗文。
（1）__________，明月来相照。
（《竹里馆》）
（2）谁家玉笛暗飞声，__________。
（《春夜洛城闻笛》）
（3）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
__________，__________。
（《晚春》）
（4）《凉州词》诗云：
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
”《木兰诗》中有相似的两句诗是：
__________，__________。
（5）默写岑参《逢入京使》。
__________，__________。
__________，__________。
【答案】
（1）.
（1）深林人不知
（2）.
（2）散入春风满洛城（3）.（3）杨花榆荚无才思（4）.惟解漫天作雪飞（5）.（4）将军百战死（6）.壮士十年归（7）.（5）故园东望路漫漫（8）.双袖龙钟泪不干（9）.马上相逢无纸笔（10）.凭君传语报平安
【解析】
【详解】试题分析：
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“洛城、榆荚、惟、漫天、漫、龙钟”等字词容易写错。
2.根据拼音写出相应的词语。
（1）我们从干校回来，载客三轮都qǔdì（）了。
（2）邓稼先继续他的工作，zhìsǐbùyú（），对国防武器做出了许多新的巨大贡献。
（3）而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，kāngkǎilínlí。
（）。
（4）钻之弥坚，越坚，钻得越qièérbùshě。
（）
【答案】
（1）.
（1）取缔
（2）.
（2）至死不渝（3）.（3）慷慨淋漓（4）.（4）锲而不舍
【解析】
【详解】试题分析：
解答这道题，要根据拼音提示写出相应词语。
书写词语时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法。
本题注意“缔”和“慨”等字的写法。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
A.陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天。
B.不少人不喜欢孟子，认为他锋芒毕露，太过张扬，其实，孟子如此咄咄逼人，并不完全是个性使然。
C.每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。
D.面对这扑朔迷离的春景，令人陶醉其中，流连忘返。
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：
A.刮目相看：
另眼看待，用新眼光看人。
符合语境，使用正确。
B.锋芒毕露：
指笔锋、笔势完全显露出来。
也指才干锐气全显露出来。
多比喻人爱逞强显能，好表现自己。
用来形容人的性格特点，符合语境，使用正确。
C.可歌可泣：
指值得歌颂并使人感动流泪。
用来形容“故事”，使用正确。
D.扑朔迷离：
形容事物错综复杂，不易看清真相。
适用对象错误，不能用来描述“春景”。
据此，答案为D。
4.下列各句中没有语病的一项是（）
A.历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。
B.农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。
C.在教育部公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。
D.屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：
A.正确。
B.重复累赘，把“广泛”去掉。
C.缺少主语，可去掉“在……中”；或把“教育部”移到“对44个汉字的字形进行了微调”前。
D.语序不当，把“各式各样的”移到“东西和书籍”前。
据此，答案为A。
5.综合性学习。
班级开展“传统节日与民俗文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）请根据同学们收集的节日对联，写出相关的传统节日。
元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明。
（）
天上一轮满，人间万家明。
（）
（2）对对联：
根据上联完成下联。
上联：
黑发不知勤学早下联：
__________
【答案】
（1）.
（1）元宵
（2）.中秋（3）.
（2）白首方悔读书迟
【解析】
【详解】试题分析：
（1）“上元”和“元夕”指的都是“元宵节”。
农历里正月为元月，然而古人称夜晚为“宵”，而正月十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。
又称为“上元节”。
（2）对联书写格式：
①字数相等，断句一致。
②平仄相合，音调和谐。
传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
③位置相同，词性相对。
一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。
④内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
题目中的上联出自颜真卿的《劝学》诗：
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
答案不唯一，符合对联要求即可。
如：
白头才晓苦干迟。
二、阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射？
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）有卖油翁释担而立（）
（2）但微颔之（）
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”
8.下列对文章的分析理解，正确的一项是（）
A.陈康肃公从卖油翁娴熟的技艺中获得启示，练就了举世无双的箭术。
B.卖油翁虽有高超技艺，却不被承认，遭到康肃公嘲笑，最后还被赶走了。
C.陈康肃公是一个德才兼备的人，他不仅待人谦和礼让，还虚心向别人学习。
D.卖油翁是一位民间高人，他有一手绝活，还能从平凡的生活中悟出道理。
9.本文通过______和______的故事，告诉我们__________的道理。
【答案】6.
（1）.
（1）放
（2）.
（2）点头
7.陈尧咨气愤地说：
“你怎么敢看轻我射箭（的本领）。
8.D
9.
（1）.陈尧咨善射
（2）.卖油翁酌油入葫芦（3）.熟能生巧
【解析】
【6题详解】
试题分析：
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
比如本题中的“颔”是名词动词，“点头”；“释”是古今异义词，“放，放下”的意思。
【7题详解】
试题分析：
此题考查翻译文言文句子的能力。
解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。
尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
同时，还要注意查看有无特殊句式。
在此题中，要注意“忿然（气愤、恼怒的样子）、尔（你）、安（怎么）、轻（轻视）”的意思，必须翻译出来。
【8题详解】
试题分析：
考查对文章内容的理解与分析。
A.陈康肃公箭术不是从卖油翁娴熟的技艺中获得启示而练就的。
B.从“康肃笑而遣之”可知，“康肃公嘲笑，最后还被赶走了”的说法是错误的。
C.从“公亦以此自矜”“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”“康肃忿然曰”等句子可知，陈康肃公是一个自矜傲慢之人。
所以“德才兼备的人，他不仅待人谦和礼让，还虚心向别人学习”的理解是错误的。
D.正确。
据此，答案为D。
【9题详解】
试题分析：
考查对文章主旨的理解。
本文是一篇富有哲理的短文，通过略写“陈尧咨射箭”和详写“卖油翁酌油”这两件事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”的道理。
告诉人们：
无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的。
据此可用“熟能生巧”来填写作答。
【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
参考译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。
（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。
（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。
康肃公问（他）道：
“你也懂得射箭吗？
我的箭法不是很精深吗？
”老翁说：
“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。
”康肃公（听后）气愤地说道：
“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？
”老翁说：
“凭我倒油的经验知道（这个）道理。
”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。
（卖油翁）于是说：
“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。
”康肃公（苦）笑着打发他走了。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
南方多没人
南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉？
必将有得于水之道者。
日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。
故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
注释：
①没人：
能潜水的人。
10.下列加点词语意思错误一项是（）
A.必将有得于水之道者道：
道路
B.日与水居居：
生活
C.夫没者岂苟然哉苟：
随意、随便
D.而求其所以没求：
寻找
11.用两条“/”给文中画线的句子断句。
生不识水则虽壮见舟而畏之
12.文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是什么？
（请用原文语句回答），并说说你从中获得了什么启示？
原因（请用原文语句回答）：
启示：
【答案】10.A11.生不识水/则虽壮/见舟而畏之
12.原因：
生不识水（或：
不学而务求其道）
启示：
从北方勇者学没“不学而务求其道”而“未有不溺者”的故事中，我领悟到要想学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地操练。
【解析】
【10题详解】
试题分析：
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
A.“必将有得于水之道者”中“道”是“道理、规律、技巧”等，不是“道路”。
故答案为A。
【11题详解】
试题分析：
考查文言文语句的句读。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
语句“生不识水则虽壮见舟而畏之”的意思是：
有些人生来就不识水性，那么即使长得强壮，看见来船依然害怕。
据此，正确的句读是：
生不识水/则虽壮/见舟而畏之。
【12题详解】
试题分析：
考查对文章内容的理解。
在整体感知文章内容的基础上，结合题目中的问题，筛选文章语句作答。
文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是“生不识水”，或“故凡不学而务求其道”。
文章叙写了北方勇者学没，“不学而务求其道”而“未有不溺者”的故事，作者采用了“设喻说理”"的说理方法，告诉人们求学也好，问道也罢，必须踏踏实实，一步一个脚印，不能好高骛远，不能不着边际，更不能异想天开找捷径。
要想学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地练习。
据此理解作答。
【点睛】文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：
①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。
⑧根据句子表达的意思来句读。
参考译文：
南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。
他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢?
他们必定是掌握了游水的道理。
每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。
有些人生来就不识水性，那么即使长得强壮，看见来船依然害怕。
所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹死的。
所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。
阅读下面的文字，完成下列小题。
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。
问别人呢，谁也不肯真实的回答我。
压岁钱还有几百文，买吧，又没有好机会。
有书买的大街离我家远的很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她搞假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！
”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够成功。
她却有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
13.下面说法中不正确的一项是（）
A.阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了阿长的无知。
B.从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的。
C.在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的，心地善良的人。
D.“这四本书，乃是我最初……”，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。
14.“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么？
表现了作者怎样的思想感情？
15.从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么性格特征？
16.选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。
________——________——________
【答案】13.A14.别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。
15.对“我”极其疼爱，表明她善良朴实。
16.
（1）.不抱任何希望
（2）.惊讶和震撼（3）.产生新的敬意。
【解析】
【13题详解】
试题分析：
考查对文章内容的理解与分析。
选项A，“阿长把《山海经》说成‘三哼经’，表现了阿长的无知”的说法不正确。
因为阿长不识字，没文化，不知道《山海经》是怎样的一部书，只是听到作者经常说起，是模仿作者声音而说的，这样更表现了阿长的善良和爱。
因此不是表现阿长的无知。
故答案为A。
【14题详解】
试题分析：
考查对文章内容的理解。
在整体感知文章内容的基础上，结合上下文分析作答。
根据一个不识字的人，居然把我渴望多时的《山海经》给买来了，作者用“别人不肯做，或不能做的事，她却能够成功”对其行为进行了评述，这评述正是阿长的神力所在。
通过这句对阿长的评述，表现了阿长是一个善良有爱心的人，表达了“我”对阿长的敬佩和爱戴之情。
据此理解作答。
【15题详解】
试题分析：
考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。
根据未选入文本中的阿长让我过年吃福橘的小事可知，阿长其实是很爱我的，只是她的表达方式让我难以接受罢了。
正是因为阿长对我的关爱，不想让我失望，所以才会不辞辛苦为我买为这本书，表现了她的善良和朴实。
据此理解概括作答。
【16题详解】
试题分析：
考查对文章的内容梳理和概括。
阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。
答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。
依据“我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。
问别人呢，谁也不肯真实的回答我。
压岁钱还有几百文，买吧，又没有好机会”这一内容，可以概括为：
“我”对买书已经不抱任何希望；当阿长把《山海经》递给“我”时，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，可见，此时的心理是感到惊讶和震撼的；通过这件事，用“这又使我发生新的敬意了”这句话直接表达了我的心理变化。
据此可概括作答。
阅读下面的文字，完成下列小题。
我长大了
①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
②终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说：
“爸、妈，我长大了，我进中学了。
”父母一脸笑意：
“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。
”
③于是，我继续等着“长大”的到来。
④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：
“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。
”父母一脸笑意：
“不，孩子，青春痘并不证明你长大。
”
⑤渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
⑥后来，搬了家。
家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。
一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
⑧许多人围了过来。
我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
⑨我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。
于是，我说，我会常常去看她。
⑩我并不想敷衍她，我决定这么做。
⑪然而，我不知道如何面对父母。
⑫小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼，不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
⑬依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：
“孩子，你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。
长大，意味着承担责任。
⑭的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
17.“我”曾认为上中学就是“长大”，把早些进入中学作为长大的标准。
第二次，“我”曾认为长青春痘就是“长大”，把长青春痘作为长大的标准。
我终于意识到“长大”的真正含义，是因为。
18.文中第⑦段划横线句子是______描写，作用是________。
19.第⑧段说“此时，已有很多人围拢来。
我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？
20.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
”谈谈你对这句话的理解。
【答案】17.是因为正确的对待自己的错误，积极改正，有责任心。
18.
（1）.环境描写
（2）.为下文写孩子撞倒老太太作铺垫
19.自己撞到了老奶奶，又想逃走的行为，感到羞愧。
20.告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。
“长大”的标准是有责任感。
（意思对即可）
【解析】
【17题详解】
试题分析：
考查筛选信息并整合信息的能力。
通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。
在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。
本题可依据“我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。
长大，意味着承担责任”这一语句概括作答。
【18题详解】
试题分析：
考查环境描写的作用。
自然环境描写（景物描写）的作用：
①交代故事发生的时间、地点、背景等；②渲染……气氛；③烘托人物的……心情（命运）；④推动故事情节的发展。
⑤为下文叙写……做铺垫。
语句“那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑”交代了当时的天气和路面情况，运用的是环境描写，主要是为下文叙写我们骑车撞倒老太太一事做铺垫。
据此理解作答。
【19题详解】
试题分析：
考查对文章内容的理解。
在理解文章内容的基础上，结合上下文内容概括作答。
依据“一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好”这一句可知，在我们撞倒了老太太时，邻家的孩子逃之夭夭，“我”也有这样的想法，这就是“我”惭愧的原因。
【20题详解】
试题分析：
考查对重点语句的理解。
这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
句子“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了”在文章的最后，可从文章的主旨去思考，去理解。
从上文叙写我们撞倒老太太后，“我”主动将老人送回家并承诺以后常常去看望她，及在父亲的教诲下，让“我”明白了“长大”的真正含义。
这句话就是告诉我们：
真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着要能够承担责任。
据此理解作答。
三、作文
21.作文。
在成长的道路上，我们需要父母和老师的深情关爱，同学朋友的无私帮助，需要热爱生活，珍惜生命；需要憧憬未来，亲近自然„„同时我们也需要阅读父母，尊重他人，扶弱助困；也需要善于探究创新，勇于实践体验，精诚团结协作，保持良好习惯；也需要学会感恩回报，学会承担责任，学会面对困难时乐观与坚韧……
参考上面材料后，以“成长，也需要”为题，写一篇500字左右的文章。
要求：
①将填充好的题目写在相应位置。
②文体自选（诗歌除外）。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】成长，也需要逆境
每当我看到电视里介绍的那些生活贫苦却依然保持善良而真实的心面对一切磨难的人，就会被他们的精神深深的感动。
此时，我才发现人们往往是在最困厄的环境中，才能发现自己，认识自己，从而锻炼自己，升华自己。
在逆境中成长。
我们许多人都是在温馨无忧的家庭中日复一日的茁壮成长，当我们遇到苦难的时候却总是爱选择逃避和退缩，不能勇于乐观的面对克服挫折。
而在磨难中，才最需要坚定不移的人格和乐观向上的精神。
一个四岁就死了父亲，家境贫苦的小孩，因为爱读书跟随母亲学习，在面对冬日的寒冷，却依然顶着寒风借着积雪微弱的反光去读书，当面对贫苦买不起纸笔，他没有气馁，用芦柴棒在地上画着写字，他在这样的环境中成长，最终成为众人敬佩的著名文学家――欧阳修。
他的文章为后人研读，使后人明白了：
逆境难不住有心人。
也记住了孟轲的“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
”
一本《潜水衣与蝴蝶》就让记者博迪眨了20多万次眼。
一场大病导致年轻的他四肢瘫痪，全身的器官中唯一能动的只有左眼，所以就只能用左眼和助手沟通，他一个一个的把字母背给助手，然后由助手抄下来。
助手要按顺序把法语的字母读出来，让博迪选择，当助手读的字母正是正文中的字母时，博迪就会眨一下左眼，表示正确。
经过几个月的艰苦，终于完成了这不平凡的著作。
在这样的环境中，博迪只靠一只眼就出了
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