春季小学数学五年级期中水平测试.docx

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春季小学数学五年级期中水平测试

春季小学数学五年级期中水平测试

1、认真读题，仔细填写。

（30分）

1、5的倍数有（）。

72的因数有（）。

2、20以内的数中既是奇数又是合数的数是（）；既是偶数又是质数的数是（）；既不是质数又不是合数的数是（）。

4、

正方体能够看成是（）、（）、（）都相（（

等的长方体。

请用右图表示长方体和正方体的关系。

5、分母是7的真分数有（）个，分子是7的假分数有（）个。

6、用分数表示下面图形中的阴影部分。

（）（）（）

7、的分数单位是（），它有（）个这样的单位，再加上（）个这样的单位就是最小的奇数。

8、正方形有（）条对称轴。

等边三角形有（）条对称轴，绕着对称轴的交点至少旋转（）度与原来的图形重合。

9、既是2、3的倍数，又是5的倍数的最小三位数是（）。

10、一个数除以2、5，结果都余1，这个数最小是（）。

11、三个连续偶数的平均数是68，这三个偶数是（）、（）、（）。

2、仔细推敲，明辨是非。

（6分）

1、三个相邻的自然数中，必有一个是合数。

（）

2、所有的质数中，只有一个是偶数。

（）

3、假分数都是大于1的分数。

（）

4、把一块蛋糕分成6份，其中的5份占这块蛋糕的（）

5、一个长方体中的三条棱的长度分别叫做它的长、宽、高。

（）

6、时针从5：

00到7：

00旋转了60°。

（）

3、周密分析，慎重选择。

（12分）

1、一个合数，它的约数至少有（）。

A、2B、3C、4

2、一根正方体的木料，它的底面积是10cm²,把它截成3段，表面积增加了（）cm²。

A、20B、40C、60D、80

3、在下图中，（）能够围成正方体。

A、B、C、

4、如果用a表示自然数，那么偶数能够表示为（）。

A、a+2B、2aC、a+1D、2a-1

5、

已知491是3的倍数，中的数可能是（）。

A、3B、5C、6D、7

6、分母相同的分数（）。

A、分数大小相同B、分数单位相同C、分数意义相同

4、

手脑并用，认真操作。

（10分）

1、先任意在方格中画一个图形，

2、

再通过变换画出美丽的图案。

2、画出右图三角形先向右平

移3格，再旋转后的图案。

五、探究与发现。

（12分）

长宽高表面积体积

12cm1cm3cm（）cm²（）cm³

24cm2cm6cm（）cm²（）cm³

38cm4cm12cm（）cm²（）cm³

1、把上面的表填完整。

2、观察上表，长方体的长、宽、高都变为原来的2倍，它的表面积和体积发生了什么变化？

3、请你根据上面的结论完成下面的问题。

（1）如果一个长方体的长、宽、高都变为原来的3倍，它的表面积（），体积（）。

（2）如果一个长方体的长、宽、高都变为原来的n倍，它的表面积（），体积（）。

5、灵活应用，解决问题。

（30分）

1、一包饼干有12块，3个人平均分着吃，每人分多少包？

每人分多少块？

2、

下图是一块广告牌，长1.2米，宽0.3米，高0.6米，现在要在它的四周装上一圈彩灯，至少需要准备多少米的彩灯线？

3、把一块长7分米，宽5分米，厚3分米的长方体木料，锯成一个最大的正方体，正方体的体积是多少？

4、一个电冰箱的塑料抽屉，长是58厘米，宽是40厘米，深是35厘米，做一个这样的抽屉至少需要多少平方分米的塑料板？

5、一个长方体玻璃容器，从里面量长、宽均为2dm，向容器中倒入5.5L水，在把一个苹果放入水中。

这时量得容器内的水深是15cm。

这个苹果的体积是多少?

6、蛋糕店里已经做好了106个蛋糕，每5个装一箱，蛋糕师至少再做多少个蛋糕刚好装完？

感悟正、反比例

单价×数量=总价速度×时间=路程

工效×时间=工作总量

单产量×数量=总产量

应出勤人数×出勤率=实际出勤人数

因数×因数=积

除数×商=被除数

比的后项×比值=前项

分母×分数值=分子

正方形的周长=边长×4圆的周长=圆周率×直径

长方形的面积=长×宽

平行四边形的面积=底×高

圆柱的侧面积=底面的周长×高

（长方体、正方体、圆柱体）的体积=底面积×高

三角形的面积=底×高÷2

圆锥的体积=底面积×高×

乐为人梯，勤于奉献

米德新，女，1976年4月出生，1995年毕业于老河口市师范学校。

现为老河口市第八小学数学教师，市级骨干教师。

从教14年来，我坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。

14年来，我热爱学习，刻苦钻研，取得大学本科学厉，努力成为新一代学习型研究型教师。

14年来，我求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，为小学教育工作作出了突出贡献。

自任教以来，我忠诚于党的教育事业，始终本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神来对待工作、对待学生。

我一直担任小学数学教学，因为专业基础扎实，分析问题透彻，教学方法灵活，对工作勤勤恳恳，任劳任怨，精益求精，深受同行和学生们的尊敬和爱戴。

让学生们个个都学得好是我最大的心愿，也是我最大的快乐。

我勇挑重担，主动带老师们认为难带的组合班，不出两个月该班在我的精心料理下，变得有序，生气勃勃。

考试成绩在年级中也名列前茅。

在教学工作中，我面向全体学生，深入了解学生情况，认真学习《新课程标准》和钻研“三书”。

平常批改学生的作业，试卷，详细认真，将错处一一指明，课后协助学生改正。

课堂上，尽量讲得具体、细致，深入浅出；下课后经常找学生询问自己的教学情况，向学生征求意见和建议。

努力做到每天、每堂课不让每一位学生遗留知识疑问和知识性错误。

在课堂教学中注重创设种类问题情景，为学生提供成功的契机，增强学生的学习兴趣和信心。

把教学过程变成主动探究、自主建构的过程，使学生之间互相协助，互相学习，取长补短。

学生在整节课中时而独立思考，时而争论，时而合作，时而为探索成功而欣喜若狂，在这“百花齐放、百家争鸣”的课堂教学中，培养出了一批乐学、善思、能言善辩的学生，如贾益樊、周晓玲、攀越等。

教学有法，教无定法。

我认为“教师必须培养具有创造思维水平的人，才能为未来提供各方面的高素质人才”。

在教学工作中我为了探索适合自己特点、具有个人风格的“教学法”，我坚持打破单一的课堂教学模式，在平凡教学工作中从备、讲、批、辅、考等基本环节入手，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、归纳、论证，使教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥。

在教学中我一直大胆改革，勇于探索，执着追求着数学教学的科学性、知识性和艺术性完美结合的最高境界。

班级管理出效率，自任教一来我一直兼任班主任工作。

在开学初我都设制了各小组学习、卫生、纪律评分表，绝绝大部分学生都能为小组的荣誉而努力学习，做好值日，约束自己的行为。

但是，班级中总有近十名贪玩、爱违纪的学生却让我有些头痛，针对这几位学生的情况，我采取了以下方法：

一是个别谈话，实行思想教育；二是班干部的监管;三是家长监督；四是自我批评。

这些学生在老师、家长、同学的教导和协助下能够理解到自己的缺点和错误，并能努力约束自己的行为，投入到学习中去。

自1995年我加入到教育战线以来，十四年如一日勤勤恳恳，兢兢业业地在三尺讲台默默耕耘，乐为人梯，勤于奉献，为教育事业的发展做出了自己的贡献。

正如歌里所唱：

“教室里放飞的是希望，守巢的总是你;黑板上写下的是真理，擦去的是功利；粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴；讲台上捧起的是别人，奉献的是自己。

”