荐关于学院本科教学工作水平评估自评报告撰写的指导性意见.docx

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荐关于学院本科教学工作水平评估自评报告撰写的指导性意见

关于学院本科教学工作水平评估自评报告撰写的指导性意见

一、学院自评报告的撰写格式要求

（一）在word文档下编辑。

（二）纸张统一用A4纸，页边距：

上下为2.54厘米，左右为3．17厘米；行距为1．5倍，字距为“默许”。

（二）字体与字号：

1．封面题目：

“广西师范大学××学院”，用小1号华文中宋（居中）；“本科教学工作水平评估自评报告”，用1号华文中宋加粗（居中）

2．封面日期：

用3号华文中宋（居中）

3．“目录”：

用小1号黑体（居中）

4．目录正文：

用4号楷体

5．报告正文：

用小4号宋体（首行缩进2个字符）

一级题目：

用2号黑体（居中）

二级题目：

用小3号黑体（缩进2个字符）

三级题目：

用4号黑体（缩进2个字符）

四级题目：

用小4号黑体（缩进2个字符）

二、学院自评报告的内容

学院本科教学工作水平评估自评报告的撰写应在学院评建工作的基础上进行。

报告要实事求是，简明扼要，突出重点内容、重点数据、工作特色,紧扣评估指标体系内涵要求，对要紧观测点一一进行对照检查，能够客观、全面、综合地反映学院教学工作和教育教学质量。

学院本科教学工作水平评估报告应包括以下五部份内容：

（一）学院概况

（二）办学实践与成效

（三）办学特色

（四）学院评建工作开展情形

（五）存在的要紧问题及尔后尽力方向

三、学院自评报告的撰写体例与写作提纲

第一部份学院概况

要紧内容：

学院的历史沿革、办学条件、学科建设、师资力量、人材培育、科研功效、教育教学改革、国际交流等方面的情形

撰写要求：

简明扼要，要展现出学院的综合实力，反映亮点和形象。

第二部份办学实践与成效

要紧内容：

学院在提高本科教育教学质量方面所采取的一系列方法、开展的一系列改革实践和取得的成绩。

撰写要求：

参照对应教育部《一般高等学校本科教学工作水平评估方案》（教高[2004]21号）、《〈一般高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）〉对部份重点建设高等学校及体育类、艺术类高等学校评估指标调整的说明》（教高厅函[2006]35号）中各评估指标的每一个要紧观测点一一展开论述，应尽可能将有数据、有实例的东西写在报告中，保证内容具体、充实，将亮点写透。

提纲如下：

1．办学指导思想

1．1学院目标定位

1．1．1学院的定位与计划

（学院的定位、进展计划、目标综述）

（1）层次定位

（学院的办学层次主体及以后办学层次建设的格局）

（2）学科定位

（学院学科进展的定位和以后目标）

（3）专业定位

（学院专业人材培育目标及培育方案等）

（4）办学规模

（学院各类在校学生人数的进展规模）

（5）师资队伍

（学院师资队伍的建设计划，学历层次结构、职称结构等）

（6）教学改革

（包括课程建设、教材建设计划、双语教学改革计划等）

（7）科学研究

（学院在科研课题项目、科研经费、科研功效等方面的计划目标）

（8）实验室建设

（学院在实验室建设方面的计划目标）

1.2办学思路

2.2.1教育思想观念

（学院如何踊跃贯彻落实教育方针，明确办学指导思想，不断深化教育教学改革，如何增进师资队伍建设和学科建设、专业建设、人材培育等方面的思想观念的形成，提高本院的教育水平，培育社会需要的合格人材。

）

2.2.2教学中心地位

（学院党政采取何种方法确保教学工作的中心地位，如增强制度建设，各方面经费投入等。

同时制定相应的鼓励政策，鼓舞和调动教师的教学科研的踊跃性，为本科教学提供优质效劳。

）

2．师资队伍

2．1师资队伍数量与结构

2．1．1专任教师数量及整体结构状态与进展趋势

（例如：

学院一贯重视师资队伍建设，不断调整师资队伍结构，加大人材引进和师资培训等环节的工作力度，踊跃鼓舞中青年教师在职攻读硕士与博士学位。

慢慢引进高学历人材补充师资队伍。

已经形成了一支师资队伍。

见表2．1．1）

（1）学历结构

（分析学院目前教师中已具有硕士学位、博士学位教师、在职攻读硕士、博士学位教师和引进全国的优秀人材的情形；分析青年教师中具有研究生学历情形。

）

表2．1．12004-2005学年以来学院师资队伍整体结构状态

学历

结构

学年度

师资

总人数

博士学位

硕士学位

人数

比例

人数

比例

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

年龄

结构

学年度

师资

总人数

35岁以下

36岁-50岁

51岁以上

人数

比例

人数

比例

人数

比例

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

职称

结构

学年度

师资

总人数

正高级

副高级

副高级以上

人数

比例

人数

比例

人数

比例

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

（2）年龄结构

（例如：

我院拥有一支老、中、青梯队合理的师资队伍，中青年教师的比例占%。

教师队伍年轻化、高学历化，已经成为我院师资人材培育的特点。

）

（3）职称结构

（例如：

一批高素养教师按条件在规定的时刻内晋升，部份优秀的青年教师被破格晋升，使我院专任教师职称结构趋于合理，高级职称教师比例达到。

教师中，正教授（正高）人、副教授（副高）人。

讲师（中级）人、助教及以下人。

）

（4）学科结构

（统计分析所有教师的学科背景）

2．1．2专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例

（综合上述的各类分析进行归纳性总结，见表2．1．2）

表2．1．1专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例

具有博士学位人数

具有硕士学位人数

教师总人数

比例

%

2．2主讲教师

2．2．1主讲教师资格（具有硕士学位或讲师职务）

（综述学院在主讲教师资格认定上的重视和执行情形，取得的成绩）

表2．2．12004-2005学年以来在教师职位中符合职位资格要求的主讲教师比例

主讲教师比例

学年度

教师数量

符合资格的教师数量

比例

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2．2．2教授、副教授为本科生讲课情形

表2．2．22004-2005学年以来教授、副教授为本科生上课情形

教授授课统计

学年度

上课教授人数

教授人数

比例（%）

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

副教授

授课统计

学年度

上课副教授人数

副教授人数

比例（%）

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

3．教学条件与利用

3．1教学大体实施

3．1．1实验室、实习基地状况

（各学院校内外基地、实验室的建设情形和如何参与教学实验中心建设，具体方法等；教学实验中心（室）的建筑面积、实验设备情形、实验室设置、功能、治理体制、实验中心师资队伍、实验室的利用和开放情形；校外基地的开发与利用，成效如何）

3．1．2图书资料状况

（学院资料室、阅览室面积、藏书量、藏书种类、开放形式等）

3．1．2学院网站建设

（学院网络建设情形及为本科教学效劳情形）

3．2教学经费

3．2．1校下拨经费及利用

（学校下拨经费数量及利用情形）

3．2．2学院自筹经费

（学院自筹并用于本科教学的经费经费数量及利用情形）

4．专业建设与教学改革

4．1专业

4．1．1专业结构与布局

（学院现有本科专业介绍）

4．1．2培育方案

（学院现有本科专业培育方案介绍）

4．2课程

4．2．1教学内容与课程体系改革

（学院在教学内容与课程体系改革的要紧做法，如课程打算各模块的制订与修订，课程建设、精品课程建设情形，辅修与双学位专业情形等）

表4．2．12001年以来学院教师教学功效项目获奖情形

获奖课题

获奖教师姓名

获奖等级

获奖时间

4．2．2教材建设与选用

（1）教材建设

（学院教师主编教材情形，取得校级、自治区级课程建设资助情形。

）

表4．2．22004年以来学院教师主编的教材

教材名称

编著者

姓名

出版单位

出版

时间

获奖情况

（2）教材选用

（教材选用的情形，利用获奖或优秀教材的比率）

4．2．3教学方式与手腕的改革

（如安在课程中应用各类的教学形式和考试的方式，教学中应用多媒体讲课及多媒体课件的研制情形等。

）

4．2．4双语教学

（双语教学的课程情形及双语教学的探讨情形）

4．3实践教学

4．3．1实践教学的内容与体系

（学院各专业实践教学包括实验、实习、见习、人文社会实践、社会实践、毕业论文（设计）等，分门别类进行论述。

）

4．3．2综合性、设计性实验

（总结学院各专业中开设实验课程及综合性、设计性实验课程占总实验课程数的比例及成效。

）

表4．3．2学院各本科专业实验课程一览表（2006级）

专业

实验课程数

有综合性与设计性实验的课程数

效果

百分比

4．3．3实验室开放

（开放性实验室开放情形接待学生情形及取得的成效。

）

5．教学治理

5．1治理队伍

5．1．1专兼职教学治理队伍的结构与素养

（学院专、兼职教学治理队伍结构如职称结构，年龄结构等及分管工作情形，工作效率及工作成绩。

）

5．1．2教学治理及其改革研究与实践功效

（学院专、兼职教学治理队伍在教学治理及其改革研究与实践方面的功效，包括教学信息化治理的开发与利用。

）

5．2质量监控

5．2．1教学规章制度建设与执行

（贯彻落实学校教学治理规章制度情形和学院教学规章制度建设情形）

5．2．1教学质量监控

（学院的教学质量监控体系，如何对教学各要素、各环节进行全程监控和评判。

）

6．教风与学风

6．1教师风度

6．1．1教师的师德修养和敬业精神

（学院如何重视师德师风建设，师德要紧表此刻那些方面。

如对学校各类教师治理制度的执行情形，学院教师在有关各类竞赛评优中获奖情形等。

）

6．2学习风气

6．2．1学生遵守校纪校规的情形

（本学院学生的遵守遵守校纪校规的情形。

）

6．2．2学风建设和调动学生学习踊跃性的方法与成效

（学生工作队伍建设情形，学风建设的要紧方法，如新生入学教育，学生治理制度建设和执行情形，导师制，科研人员或教授为学生上课、开设讲座，学院举行各类学习竞赛等增进学风建设的活动等；学风建设成效，如奖学金评定、单项奖、各级各类竞赛评比活动中先进个人或集体的获奖情形，直升或考取研究生情形）。

6．2．3学生参与课内外科技文化活动情形

（学院学生参加各级各类科技创新大赛获奖情形，自主举行的科技文化活动及阻碍。

）

7．教学成效

7．1大体理论与大体技术

7．1．1学生大体理论与大体技术的实际水平

（学院近三届各本科专业学生大体理论、大体技术的实际水平；毕业及学位授予情形。

）

表7．1．12005-2007届本科毕业生毕业及学士学位授予情形统计表

届别

专业

总人数

毕业人数

毕业率（%）

获学位人数

获学位率（%）

2005届

小计

2006届

小计

2007届

小计

合计

7．1．1学生的创新精神与实践能力

（培育学生创新精神和实践能力的具体方法，如教师如何培育学生创新的学习方式，科研训练及毕业论文的指导教师的配备，相关的规章制度或鼓舞政策等；培育学生创新精神和实践能力取得成效，如学院学生在参加课外科技活动和竞赛的获奖情形）

7．2毕业论文或毕业设计

7．2．1选题性质、难度、质量、综合训练等情形

（依照学校、学院有关毕业论文的规定进行综述，并按上述几方面别离描述。

）

7．2．2论文或设计质量

（论文答辩论文评审的组织论文成绩的鉴定等。

）

表7．2．2-12005届本科毕业论文（设计）成绩统计表

专业

人数

优

良

中

及格

不及格

合计

比率（%）

表7．2．2-22006届本科毕业论文（设计）成绩统计表

专业

人数

优

良

中

及格

不及格

合计

比率（%）

表7．2．2-32007届本科毕业论文（设计）成绩统计表

专业

人数

优

良

中

及格

不及格

合计

比率（%）

7．3思想道德修养

7．3．1学生思想道德修养与文化、心理素养

（学院重视学生的思想道德素养与文化、心理素养培育情形，取得的成效，如学生党员人数比率，党员的先锋模范带头作用，学院学生参加志愿者效劳，骨髓捐献，无偿献血、大学生征兵入伍等各类活动的人数及取得的成绩等）。

7．4体育

7．4．1体育

（依照国家教育部“大学生体育合格标准”，简述学院在鼓舞学生参加体育锻炼方面的方法及近三年各专业学生达标情形。

）

7．5社会声誉

7．5．1生源

7．5．2社会评判

（用人单位对学院毕业生整体评判等）

7．6就业情形

7．5．1就业情形

（学院毕业生就业率，就业去向）

表7．5．12004-2006年毕业生就业率统计表

专业

2005年

2006年

2007年

第三部份办学特色

要紧内容：

总结、挖掘学院办学特色和优势。

特色可体此刻不同方面：

如治学方略、办学观念、办学思路；科学先进的教学治理制度、运行机制；教育模式、人材特点；课程体系、教学方式和解决教改中的重点问题等。

撰写要求：

尽可能围绕学校的整体办学特色,深切总结和挖掘，并提供相应的依据和证明材料。

第四部份学院评建工作开展情形

要紧内容：

学院以评估为契机所做的一系列建设工作，包括学院成立评建组织机构、开展自评自查、同意学校组织的评估检查、针对教学中存在的问题进行整改等情形。

撰写要求：

应依照评估的目的“促建”、“促管”和“促改”，着重突出评估对各项工作的增进作用。

时刻上可追溯到2004年学校组织开展的院系本科教学工作水平评估活动。

第五部份存在问题与整改方法

要紧内容：

在评估及建设的进程中发觉的，目前学院在本科教育教学中存在的问题，并提出解决和进一步建设的具体方法。

撰写要求：

找准问题，并提出切实有效的整改方法。

四、学院自评报告封面样式与目录格式

广西师范大学××学院

本科教学工作水平评估自评报告

二〇〇年月

第一部份学院概况…………………………………………………（*）

第二部份办学实践与成绩…………………………………………（*）

1．办学指导思想……………………………………………………（*）

1.1学院定位…………………………………………………（*）

1.1.1学院的定位与计划…………………………………（*）

1.2办学思路……………………………………………………（*）

1.2.1教育思想观念………………………………………（*）

1.2.2教学中心地位………………………………………（*）

2．师资队伍…………………………………………………………（*）

2.1师资队伍数量与结构……………………………………（*）

2.1.1专任教师数量及整体结构状态与进展趋势……（*）

2.1.2专任教师中具有博士学位的比例………………（*）

2.2主讲教师…………………………………………………（*）

2.2.1主讲教师资格……………………………………（*）

2.2.2教授、副教授上课情形……………………………（*）

2.2.3教学水平………………………………………….（*）

3．教学条件与利用………………………………………………（*）

3.1教学大体设施……………………………………………（*）

3.1.1实验室、实习基地状况……………………………（*）

3.1.2图书资源建设及利用情形…………………………（*）

3.2教学经费…………………………………………………（*）

3.2.1学校下拨经费利用情形……………………………（*）

3.2.2学院自筹经费情形…………………………………（*）

4．专业建设与教学改革…………………………………………（*）

4.1专业………………………………………………………（*）

4.1.1专业结构与布局……………………………………（*）

4.1.2培育方案……………………………………………（*）

4.2课程………………………………………………………（*）

4.2.1教学内容与课程体系改革…………………………（*）

4.2.2教材建设与选用……………………………………（*）

4.2.3教学方式与手腕改革………………………………（*）

4.2.4双语教学……………………………………………（*）

4.3实践教学…………………………………………………（*）

4.3.1实习和实训…………………………………………（*）

4.3.2实践教学内容与体系………………………………（*）

4.3.3综合性、设计性实验………………………………（*）

4.3.4实验室开放…………………………………………（*）

5．教学治理………………………………………………………（*）

5.1治理队伍…………………………………………………（*）

5.1.1结构与素养…………………………………………（*）

5.1.2教学治理及其改革的研究与实践功效……………（*）

5.2质量操纵…………………………………………………（*）

5.2.1教学规章制度的建设与执行………………………（*）

5.2.2教学质量监控………………………………………（*）

6．教风与学风………………………………………………………（*）

6.1教师风度…………………………………………………（*）

6.1.1教师的师德修养和敬业精神………………………（*）

6.2学习风气…………………………………………………（*）

6.2.1学生遵守校纪校规的情形…………………………（*）

6.2.2学风建设和调动学生学习踊跃性的方法与成效…（*）

6.2.3课外科技文化活动…………………………………（*）

7．教学成效………………………………………………………（*）

7.1大体理论与大体技术……………………………………（*）

7.1.1学生大体理论与大体技术的实际水平……………（*）

7.1.2学生的创新精神与实践能力………………………（*）

7.2毕业论文或毕业设计……………………………………（*）

7.2.1选题的性质、难度、分量、综合训练等情形………（*）

7.2.2论文或设计质量……………………………………（*）

7.3思想道德修养……………………………………………（*）

7.3.1学生思想道德素养与文化、心理素养……………（*）

7.4体育………………………………………………………（*）

7.4.1体育…………………………………………………（*）

7.5社会声誉…………………………………………………（*）

7.5.1生源…………………………………………………（*）

7.5.2社会评判……………………………………………（*）

7.6就业………………………………………………………（*）

7.6.1就业情形……………………………………………（*）

第三部份办学特色…………………………………………………（*）

第四部份学院评建工作开展情形…………………………………（*）

第五部份存在的要紧问题和尔后的尽力方向…………………（*）