初中音乐教师工作计划.docx

初中音乐教师工作计划.docx

《初中音乐教师工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中音乐教师工作计划.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初中音乐教师工作计划

初中音乐教师工作计划

【第1篇】初中音乐教师工作计划

本学期按照学校的安排，我担任了三个年级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。

但我相信凭着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我一定会有很多的收获和进步。

一、教学分析：

本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。

使学生各方面均有提高。

其它年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要快，而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。

主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。

使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。

教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。

为今后学习打下坚实基础。

此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行穿插教学，避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。

二、提高教学质量措施：

音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。

在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识，为学生提供充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。

注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。

在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。

对学生的语言交流、智力发展大有益处。

可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发挥。

在本学期在教学中还应该注意以下几点的实施：

愉悦性：

在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。

使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性：

在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

三、提高自身的素质与修养

1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多向其他的专业教师学习，加强操作方法的探索和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。

2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的能力，提高教学质量。

【第2篇】初中音乐教师工作计划

一、指导思想

热爱党，热爱社会主义，热爱教育事业，高举邓小平同志“建设有中国特色的社会主义”理论的伟大旗帜，紧密团结在以胡锦涛同志为核心的党中央周围，认真学习“三个代表”，忠于党的教育事业，工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师。

在教学内容及方法上进行改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。

严格的按照紧学校的安排和要求去完成教学工作，以提高教学质量为目标，认真完成通过“过三关”活动，不断提高自身素质，取得了一定的成效，

二、学生现状分析

本学期我继续担任全校的音乐教学工作，我将发挥音乐学科的优势，努力提高学生学习音乐的积极性。

七年级学生对音乐感兴趣，素质较好的占很大一部分，但是有不少学生对音乐不感兴趣，上课精为不集中，面对这样的情况，作为教师一定要发挥艺术学科的优势，使学生参与进来。

八年级学生这个学年段也是初中比较关键的一个时期，因此有许多同学会淡漠这一学科，即使是七年级比较有热情的学生也会如此，所以老师要充分利用好课上时间，发挥学科特点。

九年级学生面临升学影响，在这样背景下要充分利用好时间，有效的完成教学任务。

三、教材分析

ｘｘ出版社的教材着重于开拓学生的视野，提高学生音乐的审美能力及创造力，让学生在音乐的海洋里任意遨游，汲取营养。

初中各年级基本上都是以学生感受（感知）音乐为主，在欣赏活动中体会美育的力量。

四、工作任务：

1、每班每周一节。

2、学校有关音乐方面的工作，将作为重点落实。

特别是本期将举办ｘｘ中学第一届“红歌赛”，将全身心地投入工作。

五、教学目标

1、情感态度与价值观：

突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。

使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、只是技能：

启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展；增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

3、过程与方法：

了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

六、教学措施

1、是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期计划一次红歌赛活动，激发学生的自我表现能力，培养学生的社会适应能力。

七、课时安排

第一周：

入学情感教育

第二周：

简谱知识教育

（一）

第三周：

简谱知识教育

（二）

第四周：

简谱知识教育（三）

第五周：

学习红歌

第六周：

学习红歌

第七周：

学习红歌

第八周：

红歌辅导

第九周：

红歌比赛

第十周：

总结

第十一周：

课本一单元

第十二周：

课本二单元

第十三周：

课本三单元

第十四周：

课本四单元

第十五周：

课本五单元

第十六周：

课本六单元

第十七周：

课本七单元

第十八周：

表演测试

第十九周：

表演测试

第二十周：

复习

音乐教学的基本内容，是实践性很强的音乐学习领域，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。

但初中年龄段的学生嗓音正处于变声期，声音不稳定，音乐色不统一，适合他们的音域的歌曲相对较少。

在这样的状况下，学生和老师都有意或无意地回避歌唱教学，对合唱教学更是敬而远之，初中音乐课堂大多成了以欣赏为主的综合课。

中学生喜欢唱歌，乐于用歌声来表达内心丰富的情感世界！

教师应巧用班级合唱教学，让学生在音乐课中乐于歌唱，在合唱中体验歌唱艺术的无穷魅力！

如何通过班级合唱的形式提升歌唱教学的有效性?

我们可以从教学过程中一一探索。

总之，我认真、严格地按照照制定的工作计划去实施教学，并取得了很好的效果，但也存在的一些不足，因此在今后的教学中将进一步改善，使自己的教学更加的出色。

【第3篇】初中音乐教师工作计划

本学期我依然承担音乐教学工作。

为更好地完成工作，促进学生全面发展和自身的专业发展，制定本学期教学工作计划。

一、学生情况分析。

学生乐理知识的基础底子薄，也不了解音乐艺术实质及其包含的学习内容，只是喜欢唱歌或因为好奇而学习，一旦接触到实质就因为乐理的枯燥、不合时代不合他们的口味就没有兴趣。

要把他们有兴致的引入到音乐艺术的领域学习不是易事！

而且由于受环境负面影响，比如浮躁、情色等，都喜欢喧哗、热闹、情爱等音乐、而对于陶冶情操、培养品格等经典歌曲态度淡漠，令人堪忧！

有时候想不是孩子不好，是环境对孩子的影响不好。

二、教学内容分析。

音乐教材内容体现素质教育、基础教育、以学生为本的教育观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律。

突出培养了学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操等。

重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。

各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。

课时由教师掌握内容可有教师自由组合。

这样每个单元的课型就丰富多彩了。

教材避免了过于强调学科知识体系的问题，使学生减少畏惧心理，在饶有兴趣地学习中自然地掌握必要的音乐知识和技能。

教材所选的歌曲乐曲大多贴近学生的生活，避免陈旧感。

在具体的曲目的选择上有意识的加强了有利于发挥学生创造性思维和综合知识能力培养的内容。

三、教学的总目标：

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏能力。

3、培养表现音乐的能力，如歌唱、合唱、朗诵等。

4、培养艺术想象力和创造力。

5、培养乐观的态度和友爱精神。

四、教学方法措施。

为了更好地执行新课程标准要求，更好的结合课本对学生实行音乐艺术教育，故制定方法措施如下：

（一）、抓好特色课堂教学，注意课堂教学效果，建立自由的音乐课堂教学，科学合理的设计音乐教学环节；

1、给学生自由想象的空间；

让学生在宽松的氛围里、在情感的体验中、在心灵的震撼中充分展开想象，形成更清晰生动丰富的形象，使学生的思想和音乐情感产生共鸣。

2、给学生自由表现的机会：

既可以鼓励和培养学生的积极参与意识，激发学生学习兴趣和学习积极性、能动性，还可以充分发挥学生的艺术潜能，突显学生主体作用。

3、让学生自由创新：

为了培养学生创造力，特色的课堂教学应摒弃“注入式”采用“启发式”并做到经常变换教学方法。

近两年，我校音乐课堂教学一直注意“自由”这一最大特色，教师为学生营造了一个“敢想敢说敢做”的氛围：

1、不对学生严加管制；

2、走到学生中间去，与学生一起唱唱跳跳，参加他们的游戏；

3、采用音乐游戏、歌舞表演、音画结合、欣赏等多种教学手段来吸引学生好奇心，激发鼓励学生主动参与意识和积极创新性，激发他们对音乐课的喜好；

4、鼓励学生参与自编自导自演的音乐实践活动，发展学生创造性思维；

5、身为音乐教师，我还会经常从生活中搜集一些让学生非常感兴趣的音乐素材，引起学生的思想共鸣，让学生身不由己的参与到音乐教学中来，给学生一个崭新的音乐课堂。

只是多年之弊病、周围环境的影响之大依然给一个健康的音乐课堂带来不少的阻碍，还需更加探索努力。

（二）、抓好特长教学；

所谓特色是注重学生创新想象能力、尊重学生的兴趣爱好、遵守学生自愿参加的原则。

1、每个班级都要建立和确定对音乐感兴趣并有兴趣学习音乐特长的学生花名册，建立班级艺术团或者兴趣小组，平日里充分调动这些学生的活动兴趣，让他们的专业水平在平日里得到锻炼和提高，为学校培养和储备人才。

2、从初一开始至初四结束，依然和往年要求一样，要求并带领各级部学生必须会唱学校校本教材中的几首歌，每学期至少会两首。

3、组建好学校的合唱团、舞蹈队、军乐队、剧社等，平日里适当给予指导。

这几年我校在区、市级组织的舞蹈类、戏剧类、合唱类、器乐类等各种文艺汇演活动中均取得优秀成绩，获得一致好评。

与我们平日的努力分不开。

本学期我依然会鼓励学生的参与积极性，注意培养和提高他们的团体意识，肯吃苦，讲方法、常训练，争取一直保持优秀。

训练时注意：

（1）要确定人员，保证人数，并选出负责的同学协助教师搞好辅导训练工作

（2）要制定辅导计划，确定时间、内容、效果，确保有需要时拉得出，用得上。

（3）抓好初四毕业考试中音乐部分的辅导，争取学生考学时能以良好成绩升学。

（三）、抓好每学期音乐活动竞赛工作；

本学期依然要通过开展丰富多彩的艺术活动，发展学生的艺术特长、展示学生的才华、挖掘艺术人才、充分发挥学生的主动性和创新

精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，培养学生能够具有良好的艺术鉴赏力、提高学生的综合素质。

以艺载德、以艺促智、充分发挥教育的育人功能，丰富校园文化生活，使学生生动活泼的发展。

（1）、举办配乐诗朗诵比赛，陶冶学生的爱国情操，培养学生的爱国情感。

（2）、举办合唱活动，歌唱祖国赞美家乡，锻炼学生的集体荣誉感。

另外，在平日学习生活中开展生动活泼和学生喜闻乐见的文艺活动形式，如领学生以多媒体形式观看文艺联欢会、乐队演出、舞剧、说唱音乐、戏剧等并通过观看引导学生形成正确的审美观念和提高审美情趣……