描写校园的开头结尾.docx
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描写校园的开头结尾
描写校园的开头结尾
描写冬天的开头结尾1、说起家乡的冬天，那就不能不提起那满眼的冰雪。
那冰雪给我们一种特殊的满足感——是的，没有雪，那还能叫冬天吗?
当雪精灵飘然而至时，她们如羽毛般漫天飞舞，落在树上、房屋上、菜地上、河流上，更落在每个东北人的心上：
又一个冬天来了!
不到一顿饭的工夫。
地上就积了一层。
这时，孩子们就会欢叫着，冲出家门，跳跃奔跑在雪地里，似乎这美丽的冬天就是属于我们这些孩子的。
2、天上刚下完大雪，地上的冰就开始发展了。
地上的积雪，加上西北风的狂刮，地上，马路上到处都结上了一层厚厚的冰，这房屋的四角都挂上了一串串的冰溜子。
一大早，一些人就从被窝里爬出来，开始叮叮当当的凿冰，可也倒是当锻炼身体。
其实也不必去理会它们，它们可是冬的象征。
在远处看到家家户户的房檐上都挂着几串银光不也好吗?
几朵雪莲不也美的吗?
3、我独自徘徊，回味着现在以及已过去的时间，深嗅着未来散发出的诱人的清香。
雪飘飘悠悠，洒向大地。
雪花晶莹透亮，而且形态不一，似白莲，似柳絮，似梨花，轻轻盈盈。
突然下雪的速度快了，从灰暗的天空中急速地落向地面，凌空划过无数道孤线，随风旋转、飞舞，犹如从天而降的柳絮，一时间弥漫天空。
4、我静静地坐在窗台边，默默地看着雪簌簌地下着，看着雪慢慢地将山川大地装点成银色;有时也会走出屋子，仰起头感受雪花落在脸上的那种凉沁沁的感觉，伸出双手去接着那晶莹透剔的雪花，看着她在我手心慢慢融化。
家乡的雪啊，那才叫够味!
5、北方的冬天，真是千里冰封，万里雪飘。
一场大雪过后，远处的山川、大地，到处都是银装素裹;近处的松树上，好像开满了白色的大花，那些柳树和杨树上，也缀满了雪花，十分美丽。
雪花落到地上好像铺上了一层白色的地毯。
总之，雪花落到哪里，就把那里装扮得美丽、可爱，真是粉妆玉砌啊!
当金色的阳光洒满大地时，挂满了雪花的柳枝变成银条儿了，在阳光下，银条儿毛茸茸、亮晶晶的，可爱极了!
6、初冬的早晨是美丽的。
一层薄薄的雾在空中轻盈地飘荡着。
行人的欢声笑语，汽车嘀嘀的喇叭声交织在这一片朦胧之中。
这一切，预示着新一天的开始。
当并不太耀眼的阳光照射到山顶上的时候，雾气便像幕布一样徐徐拉开了，大地渐渐显现在冬日的温暖中。
如果你仔细观察，那你就会发现，其实冬天也和夏天一样，也是一个善变的季节。
早晨还有一丝斜斜的阳光，渐渐地，天空中便会飘起闪着银光的雪花。
开始时，雪花依稀可数，隐约难觅，仿佛天上有位神人，漫不经心地撒落了几个细碎的小雪粒。
慢慢的，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘、慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银花。
真是燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
7、此时的天空仿佛天女散花，无穷无尽的雪花从天穹深处飘落，如同窈窕的仙女穿着白色的裙子，用优美的舞姿向所有的生物致敬，然后轻柔地覆盖在房顶上、草尖上、树叶上，瞬间，万物的本来面目被入冬以来的第一场雪悄悄地掩盖住了，取而代之的是一层薄薄的积雪，一眨眼工夫，雪花用自然的力量点缀了万物，将一切变得神秘起来。
8、冬天，大地散发出一种诱人的芬芳，那种比百鸟争鸣更让人心醉!
比秋雨更能让人透彻心扉!
那是美的代名词，更是让人沉醉的麻醉剂冬天!
是万物枯萎的代名词，但它亦是万物苏醒前的报信鸟!
那就是——雪。
纷飞的雪一片片从头顶落下，你会感觉到一阵阵轻松，好似每一根神经，都在欢快的跳着跳着……9、冬天，松树、腊梅向我们展示了不怕严寒，坚忍不拔的坚强意志。
冬天，大雪把过冬的虫卵冻死了，为来年丰收打下基础;大雪也给冬季作物送来了及时雨;大雪还给小朋友们带来了欢乐!
冬天真美!
我爱冬天!
10、冬天的美景毕竟是说不完的，因为它实在太美，太美，我爱冬天里的一切。
冬天给人的感觉是不同于别的季节的，所有的气息里都透着一股冬天特有的香甜。
只要你用心去感受这可爱的季节，其实冬天也是个温暖的世界。
描写童年的好开头、结尾人生是一副五彩斑斓的油画,而童年是画中最美的地方；人生是一篇精彩绝伦的的文章，而童年是文章中最美的语句；人生是一场无与伦比的电影，而童年则是电影中最回味无穷的片段。
把人生喻为千万种事物，童年都是事物中最美好的。
童年是一串珍珠，里面充满了童真与童趣。
童年是一架五彩缤纷的彩虹，编织着无数的天真与快乐。
童年是一曲动听的歌，跳动着一个个安然好笑的音符。
朋友，你们有幸福的童年吗？
现在，就有我为大家讲叙一个有去的故事吧！
童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。
这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？
在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。
我的童年是美好的，有许多事值得回忆……童年，是欢乐的海洋。
在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。
我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……童年是七色的，是热情的，可爱的。
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
童年像一座桥，像一个五彩缤纷的泡泡，像一只美丽又充满魅力的蝴蝶，吸引着我们向往，去更好的珍惜！
童年像万花筒,五彩缤纷,童年像冰激凌,让人回忆.感恩箴言感受恩是一件皮袄，温暖了人的心灵。
感恩是一束康乃馨，给人带来了芳香；感受恩是一道多姿的风景，留给人们美好的回忆童年，是金色而无杂质的，童年的桩桩趣事就是最有力的见证。
我小时候最害怕的莫过于蛇了，而乡下比我大两岁的表姐最爱玩蛇。
一年夏季，我回老家看望爷爷、奶奶。
一天，表姐带我来到了一个小池塘玩。
突然，我看到了一条小蛇，正用恶毒的眼光看着我，火红的舌头一吐一吐的，吓的我腿都发抖了。
这时，我突然想起奶奶曾经告诉过我，遇见蛇不能怕，也不能跑。
第一，把头发弄乱，万不可让她数清；第二，用舌头吓唬她，让她感到不安全而逃走。
我想到这些，立马取下头花，把原本好好扎着的头发搞得一团糟，又乱吐舌头。
蛇的确感到不安了，掉头就跑。
这时我才感喊：
蛇！
表姐赶紧跑过来，可是蛇一眨眼就不见了，这时我的心才逐渐安静下来。
回到家里一照镜子，妈呀，我的头发乱蓬蓬的，就像草垛。
奶奶一本正经的扒扒我的头发说：
小祖宗，鸡蛋让你弄哪去了？
哎，奶奶把我的头发当鸡窝了！
还有一次，我学奶奶赶猪。
脏乎乎的老母猪正在哼哧哼哧的吃着食，我神气十足的举着鞭子。
心想，猪如果想跑，本小姐的鞭子可饶不了你！
不料，这一次猪乖极了，吃完食立即就回猪圈，我的计划落空了，手又痒痒的很，我无事生非的朝猪抽过去。
老母猪没抽着，却抽到小猪仔身上，小猪仔吱的一声。
这时老母猪调转头朝我冲来，吓的我丢下鞭子，撒腿向屋里跑，边跑边拼命地喊：
奶奶！
奶奶急忙从屋里跑出来，看到我那狼狈样，笑着说：
我的乖乖，是你赶猪还是猪赶你啊？
我感到又怕又羞，一头扎进奶奶的怀抱。
童年，宛若星空，又蓝又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出点点亮光。
人物描写开头和结尾写人文章优美开头和结尾开头：
1、我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对弯而细长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛，玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗？
告诉你吧，她就是我的好伙伴XX。
2、天上有许多颗星星，我的身边也有许多许多的人，其中给我印象最深的还是我的好朋友xx。
3、高高的个子，大大的眼睛，长长的头发，这就是我的好朋友XX。
如果要用一个最贴切的词来形容她，那就非善变莫属了。
为什么说她善变呢？
你且听我细细道来。
4、呀啦嗦，这就是青藏高－－原！
听，哪儿传来的噪音啊？
原来是我们班的xx拿着话筒（汤勺）正在引吭高歌呢！
5、大家可别误会，我们之所以称他为牛仙，可不是因为他会养牛，而是因为他爱吹牛。
谈起他吹的牛，可是用火车也拉不完。
我们还特地为他编了一条经典名言——xx出差一千里，吹牛吹了一车皮。
6、要问我最难忘的人是谁，那肯定非我那好朋友XX莫属了。
他总爱把无所谓挂在嘴边，所以大家送绰号无所谓。
结尾：
1、他，就是我们班上的爱哭鬼，令人又好气又好笑，给我们班增添了许多独特的气氛。
2、现在，我是越来越喜欢我们班的暴烈女生了。
3、他是我的好朋友，也是我学习的楷模。
我也不知道多少次在心里重复潘老师的名言：
生子当如xx。
4、咣咣咣，我们宿舍的一锅端交响曲又奏响了„„5、大嘴呀，大嘴，希望你管好你的大嘴，上课时给予我们宁静，下课后带给大家快乐。
6、我爱我的好伙伴，是你让我认识到用纯洁的心灵去对待别人，得到的心灵也是纯洁美好的。
马克·吐温《汤姆·索亚历险记》经典人物描写：
1、外祖母紧紧地拉着我的手。
她全身滚圆，大脑袋，眼睛也很大，鼻子却松软得可笑。
她穿一身黑色衣裳，全身很柔软。
非常滑稽。
2、陌生孩子脸上充满了瞧不起的神情，从口袋里拿了两个铜钱出来，交过去。
汤姆一把将铜钱弄散在地上。
一会儿功夫两个孩子就已经跟猫似的厮打在一起，滚作一团，有一分钟的时间俩人一直在地上不停地滚着；俩人互相拽着对方的头发和衣服，瞅准对方的鼻子拳脚并用，连打带抓，每个人都是满身的灰，满身的荣耀。
3、（席德摔坏糖碗）汤姆异常兴奋。
这种兴奋的心情竟然让他控制住了自己的情绪，一声不响。
他心里想：
即使此刻姨妈走进屋，他也还是默不作声；他得老老实实地坐着，等着她老人家张嘴问是谁干的好事时，他才和盘托出，天底下最令人高兴的一件事莫过于看那些曾风光一时的楷模如今遇到祸事。
4、这位校长年约三十五岁，很瘦，长着同山羊相似的胡子和黄褐色的短头发。
他佩带着一个领口快要贴到耳朵的硬领，向前翻着两个尖领角和他的嘴角处在一个水平线上－－像一道拦路的篱笆使得他只好直视前方；当他想瞧瞧两边的物体时，只能是整个身体扭转过去。
5、教室里安静了。
汤姆认认真真想要集中精力好好学习，但是他内心如汹涌的波涛似的不安宁。
6、他坐在自个儿的座位上，用胳膊肘撑着书桌，双手托住下巴，怔怔地看着墙壁，眼神好像在说：
他的痛苦已经达到了顶点，不能再难过了。
7、波莉姨妈涨红了脸，锁紧眉头一个劲地直朝汤姆晃头。
开头结尾or细节描写1-5细节描写6-10开头结尾（对应）制作人：
痴人编号：
20143291255101、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
2、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
3、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
4、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
5、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：
快交作业，快交作业！
他嘿嘿一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
6、--风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
--在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃！
7、--谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会;谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层;谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情;谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。
--逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者;我们在追求团结、奋进、和-谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。
把握谅解，社会便会进步;把握谅解，人类便拥有财富。
8、--理解，是友谊的结晶;理解，是从信任中开出的鲜花;理解，是人与人之间关爱的光环。
它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。
--相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌!
9、--天空是蓝色的，点缀着白云淡淡的闲散；大海也是蓝色的，激起浪花的浩瀚深邃。
心情也是有色彩的，火一般的愤怒，金光般的激情，半月似的忧郁……--最美不过夕阳红，温馨又从容。
这是白发的爷爷奶奶眼中的色彩。
是的，不管追求哪一种快乐，最终都会成为夕阳的色彩，因为有过努力，有过奋斗，所以显得那么鲜艳，那么辉煌，那么光彩夺目。
10、--寻一抔泥土，上面印有你深深的足迹；寻一缕朝阳，照耀着你秀丽如画的容颜；寻一弯绿水，流淌着你生生不息的血液。
--记忆中，我寻着你，千万次呼唤着你，芳香的泥土，温暖的阳光，清澈的溪流，茂盛的灌木林，古色古香的一排排小屋，还有你依旧不变的灿烂笑容……如何写好开头和结尾作文要讲究谋篇布局，而开头和结尾正是其关键部分。
好的开头让老师一见钟情，从而初步奠定判分的感情基调；好的结尾齿颊留香，使老师保持好感、刷新好感，从而最大限度地删除文中不足之处在大脑皮层留下的扣分记录。
因此，同学们很有必要努力施展才华，写好开头和结尾。
首先，我给同学们介绍几种实用的开头方法：
一、开门见山法。
这种写法的特点是直截了当地落笔扣题，总领全篇，初学者最好用这种方法。
二、倒叙式开头法。
在写事的文章中，我们常常要把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问。
先出示结果，然后再介绍事情的起因和经过，进而来吸引读者的阅读兴趣。
比如《十六年前的回忆》《倔强的小红军》等。
三、名言警句引用开头法。
巧妙的引用与文章相关的名言警句作为自己文章的开头，便于给读者以美好的启迪，抓住读者的心。
同学们大多都记得一些古诗、格言、名言等，在写作中，因题而异，适时引用，能起到良好的效果。
一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。
那么，怎样才能写出好的结尾呢?
这里我也介绍两种常见的结尾方法：
一、结尾点出主题。
文章的主题主要是靠内容来表达的，在主要内容写完后，作者为了加深读者的印象，常常在结尾段再明确把主题点一下。
这种写法在低、中年级的课文中经常出现。
二、以故事的结束为结尾。
故事结束了，文章也结尾了。
不搞花里胡哨，不再节外生枝，文风朴实无华。
这不是词语贫乏、思维枯竭，这是满腹锦绣的返璞归真，这是深入浅出的极致。
文章结尾与开头一样，方法也是千变万化，而且没有固定的模式，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。
河南省内乡县马山口镇花北小学如何写好开头和结尾第七课如何写好开头和结尾一、导入：
俗话说：
万事开头难。
我们写作文也是这样的，正如苏联作者马克西姆高尔基所说：
开头每一句是最难的，好像音乐里定调一样。
往往要费很多时间才能找到它。
所以我们要深入思考、精心构思，写出别致新颖的开头，今天我们就来学习文章开头的写法。
二、新授文章开头的写法1、开门见山法：
（开门见山，落笔扣题）定义：
比喻写文章直截了当，切入主题。
例如：
A、《白杨礼赞》白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
B、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
——《春》朱自清C、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。
——《背影》朱自清D、我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
—鲁迅《故乡》2、提示中心法。
定义：
在文章的开篇就点明本文的重心所在。
例如：
A、生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深的体会到这一点。
3、描写引入法。
定义：
描写场面，烘托气氛。
引用警句、名言、诗句、俗语、谚语、歌词等。
达到吸引读者，突出中心的效果。
例如：
A、那一天，阳光灿烂，春光明媚，小鸟在树上叽叽喳喳的叫着。
我和我的小伙伴一起到小河边捉鱼，这可是我第一次捉鱼呀，小河里的水在哗啦啦地流着，我的心也随之咚咚地跳个不停„B、常回家看看，回家看看„„歌声在房间的上空回旋着。
东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。
三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。
东子掩卷而思，思绪又回到了三年前„„C、不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。
——《人生需要挫折》D、离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生„„——《草》E、马克吐温说过：
一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上，这就是宽容。
——《宽容》F、只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。
——《那时花开》G、生命就是龚自珍落红不是无情物，化作春泥更护花的献身精神，生命就是文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的浩然正气，生命就是苏东坡竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生的超脱与豁达,生命就是杜甫艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯的无奈与感伤。
——《感悟生命》H、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要奋斗与牺牲，成功需要一条长长的助跑线。
——《成功的代价》4、巧设悬念法定义：
开头制造紧张氛围，设置种种疑团，造成悬念，扣人心弦，吸引读者追根究底，引起阅读兴趣。
例如：
A、著名的声乐专家苏林教授发现了一件奇怪的事情：
在这次参加考试的二百多名合唱训练班学生中间，有一个二十岁的女生陈伊玲，初试时成绩十分优异，声乐、视唱、练耳和乐理等课目都列入优等，尤其是她的音色美丽和音域宽广令人赞叹。
而复试时却令人大失所望。
苏林教授一生桃李满天下，他的学生中间不少是有国际声誉的，但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。
——何为《第二次考试》B、一间屋子，一横房梁，一个人，一只小板凳„„——莫小米《人心被什么打动》C、我对荠菜，有着一种特殊的感情„„——张洁《挖荠菜》D、世上的事无奇不有：
青蛙会弹琴，老牛会上树！
有谁见过？
可我真的遇上了„„——《小贝历险记》E、我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。
——《感受生活之美》5、对比法。
定义：
用对比来开头的方法，可以加强文采，有力的突出主题。
A、我的哥哥是一个很讨人喜欢的孩子，他的成绩好而且也很听话。
而我，虽然只比他晚出生6分钟，却是一个和他完全相反的孩子。
下面我就跟你说说我小时候干的好事吧！
B、教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，嚓、嚓地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
（选自湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）6、回忆联想法。
定义：
文章的开头或从远到近。
或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。
例如：
A、《清晰的面孔》的开头：
三年的初中生活转瞬即逝。
今天，我已经坐在了中考的考场上。
蓦然回首，一切的故事仿佛就发生在昨天，那张清晰的面孔真切浮现出来。
B、独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！
曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车„„小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？
（选自河南中考满分作文《当我面对溶溶月色的时候》）C、常回家看看，回家看看„„歌声在房间的上空回旋着。
东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。
三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。
东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。
（选自甘肃省中考满分文《常回家看看》）四、巧用修辞式。
借助各种修辞方法，修饰文字词句，使开头语言表达得准确、鲜明而且生动有力。
A、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）B、假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。
（选自贵阳市中考满分文《诠释回报》）C、盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人用善，待人和善。
（选自江西中考满分文《待人和善》）D、常听老人说：
我走过的桥比你走过的路还多！
那时，我就在想，桥究竟是什么呢？
难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的桥吗？
（选自山西省中考满分文《美丽的桥》）第二课时导入：
有句话叫凤头，猪肚，豹尾。
由此可见文章好的结尾会给读者留下深刻的印象，因此，同学们不仅要认真考虑好文章开头，而且要仔细琢磨文章的结尾，文章的结尾，常见的有以下几种形式。
新授文章结尾的写法。
1．顺叙式结尾（也叫自然式结尾）例如：
我排队等待，又仰卧在小船里，出了洞。
2．总结式结尾例如：
喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就会养花的乐趣。
3．补充式结尾例如：
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头就扎进河里去。
鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
4．号召式结尾A、让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。
当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。
要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）B、二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。
要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便
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