电气专业调研报告参考模板.docx

电气专业调研报告参考模板.docx

《电气专业调研报告参考模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电气专业调研报告参考模板.docx（41页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

电气专业调研报告参考模板

电气自动化设备安装与维修专业

企业人才需求调研报告

电气自动化设备安装与维修专业

二零一四年九月

电气自动化设备安装与维修专业

企业人才需求调研报告

摘要

为了解当地及周边地区企业对电气自动化设备安装与维修专业技能型人才规格和数量的需求，掌握电气自动化设备安装与维修专业毕业生就业现状和职业发展情况，实现技能型人才培养和行业需求对接，保证人才培养质量，服务产业升级发展，特开展电气自动化设备安装与维修专业人才需求及毕业生就业调查。

调查对象：

一是中等职业学校电气自动化设备安装与维修专业毕业生可能服务的相关行业企业；二是我校电气自动化设备安装与维修专业毕业生；三是行业从业人员。

调查目的：

一方面为了了解企业对电气自动化设备安装与维修专业的需求数量、规格要求以及招聘途径、内部人才培养途径以及与学校合作意向等问题；另一方面为了摸清毕业生的就业情况、薪金水平、岗位职责、职业生涯发展情况等。

由于调查范围较广，本调查采用组织教师下企业实地调研,与企业部门领导、工程技术人员、一线职工及本专业毕业生进行座谈、讨论，企业现状参观，现场提问并发放调研表及调研问卷。

通过对调查问卷的汇总和分析，得出了调研结论，为电气自动化设备安装与维修专业课程设置和人才培养模式改革提供了坚实的基础。

引言

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步提升学校服务经济发展方式转变，产业结构调整升级能力，把握我校电气自动化设备安装与维修专业服务区域对技能人才的需求，特开展此次电气自动化设备安装与维修专业技能型人才调查。

为了解本地及周边地区对电气自动化设备安装与维修专业人才需求的情况以及本校毕业生就业情况，我校组织了教师调研小组，深入本地区多家企业，采用问卷、走（信）访和座谈的形式开展企业人才需求和毕业生跟踪调查，进行了广泛、深入的社会调研，取得了大量第一手资料，并对调查结果进行了分析汇总。

一、调研背景及目的

（一）调研背景有资料显示，当今世界发达国家，技能劳动者队伍呈“橄榄型”结构，即初级工占15%以下，中级工占50%左右，高级工达35%以上。

而截止到2011年底，河南省技术工人中高级工以上约占技术工人总量的26%，远低于35%

的水平。

全省技能人才在总量和素质方面远远不能适应经济转型和跨越发展的需要，具体表现在，取得国家职业资格证书的人员占技术工人总数的比重小，企业针对国家职业资格进行的培训较少，技能劳动者的技术水平较低、职业道德不佳、劳动纪律松散等等。

这些问题对郑州市及河南省信息化、城镇化、市场化、国际化的发展将成为严重桎梏。

《河南省国民经济和社会发展第十二个五年规划》提出：

到2015年共需新增技能劳动者43万人，年增加3.8%。

这表明，随着转型、跨越发展，对劳动者在质量和数量上提出了更高的要求，为中职改革发展示范学校建设赋予了新的历史使命、提供了新的历史机遇，同时，为职业教育发展提供了强有力地支持，创造了更加优越的环境。

（二）调研目的通过深入行业和企业走访管理人员、专业工程技术人员、生产一线的能工巧匠及毕业生进行调查分析，为电气自动化设备安装与维修专业的准确定位及专业建设和改革提供基本依据。

1．通过调研进一步明确河南经济与社会发展对电气自动化设备安装与维修专业人才的需求状况；

2．根据社会对电气自动化设备安装与维修专业人才的需求，确定专业定位，专业建设与发展方向和专业内涵建设内容；

3．确定电气自动化设备安装与维修专业人才所从事的工作岗位和典型工作任务；

4．确定电气自动化设备安装与维修技能型人才的能力要求、需求层次、招聘途径、内部人才培养途径；

5．了解毕业生的就业情况、薪金水平、岗位职责、知识技能应用情况、

对学校人才培养的评价与建议等问题；

6．增强学校与企业的联系，进一步完善校企合作。

二、调研的对象与方法

（一）调研对象本次调研对象为企业管理人员、专业工程技术人员、生产一线的能工巧匠及我校毕业生。

企业调研对象分为：

国有企业，合资企业，集体企业和私营企业。

调研企业以本地区的企业为主，主要是最近几年学校毕业生的主要去向企业。

直接参观走访的单位包括本地区xxx有限责任公司、xxx实业有限责任公司、郑州电力XXX有限责任公司、XXX集团、XXX有限责任公司、XXX装备有限责任公司等企业，是一次规模较大，范围较广的企业调研活动。

毕业生调研对象为：

我校电气自动化设备安装与维修专业毕业生。

行业从业人员工作调查对象：

从事生产工作一线工人，按照工作年限、技能等级分批次随机抽取调查。

（二）调研方法

1、网络收集资料，学习调研方法、更深入理解调研报告与专业建设的关系，收集行业发展资料、兄弟院校相关专业调研报告等；

2、查阅文献资料。

例如，河南国民经济统计分析报告等；

3、问卷调查。

通过问卷调查用人单位、兄弟院校、毕业生对专业建设所需要的相关信息；

4、访谈、考察、实地参观学习。

通过上门访谈、实地考察的方式了解

用人单位、兄弟院校、毕业生对专业建设所需要的相关信息；

5、组织研讨会、对口业务专题交流。

组织由校内教师参与专业建设委员会、参与的多种研讨会，研究专业建设中存在的问题及解决方案。

6、选派专业教师下企业锻炼，通过较长时间的挂职锻炼，深入了解行业发展，更深刻理解专业建设的需求与内涵。

三、调研内容

调研内容主要涉及以下：

1、了解企业规模、性质、人员构成等基本情况，通过对企业负责人或人事部门负责人调研获得。

2、了解行业企业对急需人才应具备的知识、操作技能、职业道德、专业、学历、特长等要求，引进急缺或急需人才存在的困难。

为今后确定课程内容、编写教材、改革教学方法与手段打下基础，可通过对企业负责人、人事部负责人、行业专家、技术骨干、一线工人进行实际调研、访谈并填写调查表。

3、征得企业同意，召开小规模的实践专家访谈会，对本岗位的典型工作任务进行提炼，重点了解这个岗位对学生知识、能力和职业素养等方面的要求；了解我们要培养什么人？

胜任什么工作？

培养什么能力？

怎么培养人？

让学生学什么？

让学生怎样学？

为工学结合课程开发和教材建设提供前提和基础。

4、对生产设备和工作场所进行调研，如车间设备、产品的调查，还有办公环境的调查。

可询问企业人员，也可调研小组自己观察得出结论。

5、对电气自动化设备安装与维修类的工作流程进行调研，了解学生到达工作岗位后的具体工作流程，为创新电气自动化设备安装与维修专业的教学内容提供前提和基础。

6、由企业推荐或者对企业行业专家、技术骨干进行筛选，邀请企业专家到校兼职或者培训我校教师，进一步加强我校师资队伍建设，强化教育实践教学环节，促进教师队伍结构优化，使我校的师资力量更上一层楼。

7、对同类兄弟院校的办学理念、专业设置、教学活动、师资队伍结构、校企合作程度等进行调查，了解我校与同类兄弟院校的差距所在。

8、通过对相关行业、企业以及相关同类兄弟院校的调研、访谈等，收集一些专业性强、优秀的数字化教学资源。

9、对电气自动化设备安装与维修专业毕业生就业情况、知识技能应用情况和对学校目前的课程设置是否合理进行调查，以此来作为学校教学设置的前提。

10、对本校在校生进行关于学校课程改革方面进行调研，使学校的办学模式、教学模式、课程体系更完善。

11、通过对学生家长的调研，深入了解家长对子女选择的专业的认识、对子女的就业期望、未来发展希望和对中职院校的意见和建议，根据家长的反馈，学校可以更好地深化办学模式改革，推进教育机制创新和学校专业建设，突出办学特色，培养出知识、能力和素质全面发展的职业人才。

12、通过对企业、相关职业院校、职业资格认证部门的调研分析，明确

与电气自动化设备安装与维修专业培养方向有关的职业资格证书、技能等级

证书和国际通用的资格证书；了解国家对从事电气自动化设备安装与维修专业的人员的职业认证要求，企业对于相关资格证书的认可程度，了解国家职业资格证书对职业知识和技能的要求；了解行业企业对职业资格证书的要求，培养适合行业企业发展的人才。

13、在企业调研的同时对行业专家、企业技术骨干、一线优秀工人进行遴选，对有意向到学校兼职或成为双师型教师的人员进行登记，作为学校师资队伍的后备资源。

14、经过对行业优秀企业的的前期调查和遴选，与企业协商，签订校企合作协议。

由相关企业负责人、技术人员参与专业建设，参与制定课程体系、参与教师培训、共建校内、外实训基地、参与学校教学和培训、指导学生实习等工作。

15、根据教育专业示范性建设与课程体系建设的需要，开展适合本专业职业教育特点的市场调研。

了解涉及教育发展的现状、趋势、岗位设置情况及变化趋势、职业教育等教育专业人才的要求与需求情况，及未来几年对教师的需求及招生计划。

四、调研数据分析

调研过程中得到了广大毕业生和用人单位的大力支持与配合，毕业生和有关人员都很认真、客观地填写了问卷上的各个项目。

调查问卷统计结果基本达到了调研目的，为学校在专业建设、课程设置、教学改革、学生素质教育、毕业生就业指导等方面提供了极其重要的依据。

接受调查的企业和毕业生都认为学校开展的这次活动很有必要，有利于加强学校与企业之间、学校

与毕业生之间的联系，有利于人才培养与校企合作，有利于学校的教育教学改革。

根据调研的需求，本次调研一方面是了解企业用人需求情况以及对具体岗位人员基本职业素养要求；另一方面是了解企业中电工技术岗位及相关岗位群需要掌握的知识、素质和技能情况，了解我校毕业生的长处和不足。

（一）行业发展形势与电气自动化设备安装与维修专业人才需求分析

此次共调研企业12家，发放《郑州市技师学院电气自动化设备安装与维修专业企业人才需求调查问卷》50份，收回有效问卷45份；发放《郑州市技师学院电气自动化设备安装与维修专业毕业生调查问卷》50份，收回有效问卷50份。

本次调研企业中，有4家员工达几千人的大型国有企业，有4家集体企业，有2家私营企业，合资企业2家，基本情况如下：

图待定

调查的12家企业涉及机械制造行业11家、药业1家。

图待疋

企业招聘人才侧重因素的调研中，我们设计了工作经验、学历、职业资格等级、个人修养、其他等5个选项，经分析整理发现企业更看重的是人才的工作经验和人品素质，最不看重的是学历。

目前，11家制造企业中，机械加工专业人员共1266人，其中研究生20人，本科生220人，大专生308人，中技生600人，高中生50人，高中以下68人。

电气自动化设备安装与维修专业人员学

对于电工岗位人才需求，不同类型的企业需求层次有很大的不同，但是

总体趋势是：

技术工人的人才层次集中在中职和中专学生，动手能力强，胜任操作岗位快；现场管理人员集中在中职和本科学生，做事成熟；设计人员通常集中在本科生，理论扎实，科研能力创新能力强。

调研数据统计结果显示，现在企业电工技术人员主要工作岗位分布为：

设备组装18%设备调试15%设备维修65%企业管理2%在技术型人才中，企业较缺设备调试方面的人才。

调查企业需要的电工技能型人才类型如图示：

电气自动化设备安装与维修专业人才类

（二）地方经济发展形势与电气自动化设备安装与维修专业人才需求分析

1、河南省高技能人才需求状况

“十一二五”期间，我省通过政策引导、机制创新、强化措施，在全社会的共同努力下，高技能人才队伍建设取得了新的进展。

高技能人才数量不断扩大。

截止2010年底，我省技术工人达到220万人，占城镇职工总数的38.5%其中，高级工42.3万人，占技术工人总数的19.2%;技师、高级技师13.2万人，占技术工人总数的6%