pep小学英语五年级下册英语第二单元第三单元教案设计.docx
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pep小学英语五年级下册英语第二单元第三单元教案设计
授课内容
Unit2MyFavouriteSeason第三课时
教学目标
1、能够听、说、读、写本课时的四会句子：
Whichseasondoyoulikebest?
Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.
2、能够理解Readandwrite部分的对话并能正确回答问题和书写答句。
3、能够总结字母air,ear,sp,sk的发音规律，并能朗读Pronunciation部分所提供的例词。
教学重、难点
1、重点：
掌握四会句子：
Whichseasondoyoulikebest?
及其答句Ilikewinterbest.
2、难点：
对各个季节的特征及在不同季节进行的活动进行综合表述。
教学过程
二次备课
复习导入
新课呈现
趣味操练
复习导入
（1）教师放本单元Let’ssing部分的录音，让学生跟唱歌曲，复习巩固上一课时有关季节的四会单词。
（2）围绕季节展开对话
学生分组进行拼读单词比赛，教师报出一个四会单词，如，season，学生马上站起来，拼读该单词，最先站起来并拼读正确的学生得一分，得分最多的组为获胜组。
新课呈现
Readandwrite
（1）教师利用简笔画引出人们在不同季节所进行的活动和该季节的景物特征，如Playinthesnow,swiminthesea.教师做示范:
Ilikefallbest,theskyisblue,theleavesarecolourful.Whichseasondoyoulikebest?
引导学生尝试表达自己的想法。
（2）在学生充分表达自己想法的基础上，教师提出Readandwrite文后的问题，引导学生听对话录音来回答，教师还可呈现挂图，让学生做图文配对游戏。
（3）教师指导学生分角色扮演Mike,Amy和ZhangPeng阅读对话。
（4）教师引导学生进行四会句子的书写
Let’splay
猜谜语：
学生四人一组，教师先做示范，让学生模仿。
教师拿一张某季节的单词卡片，描述其特征，让学生猜是哪个季节。
Pronunciation
教师出示该部分的挂图，带领学生认读字母组合air,ear的例词。
引导学生归纳发音规律，并指导朗读范句。
Let’scheck
教师放录音，让学生听录音做题目。
教学反思
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2013年月日第周星期总第课时
授课内容
Unit2MyFavouriteSeason第四课时
教学目标
1、能够听、说、读、写本课时四会单词和词组：
swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees。
2、能够使用句型：
Whatwouldyouliketodo?
I’dliketo…对他人喜欢的活动进行调查。
教学重、难点
1、本课时的重点是听、说、读、写动词短语：
flykites,makeasnowman,planttrees。
2、难点是句型Whatwouldyouliketodo?
I’dliketo…的运用
教学环节
教学过程
二次备课
复习导入
自学质疑
新课呈现
教师放五年级上册第四单元的歌曲Icanhelp，学生跟唱并做动作。
（1）教师放本单元Let’ssing部分的歌曲，学生跟唱。
（2）师生围绕本单元的内容展开对话。
Let’slearn
（1）教师继续预习部分的对话，说：
Ilikesummerbest.Why?
Canyouguess?
学生会很容易猜到原因，回答说：
Youcanswim.教师要以惊喜的语气说：
Yes,Icanswimintheseainsummer.出示单词卡片swim，学生跟读后一起拼读该单词。
教师也可不出示卡片，请学生根据读音猜出该单词中可能包含的字母。
（2）教师继续提问学生：
Whichseasondoyoulikebest?
鼓励学生敢于表达自己的想法。
（3）师生进行看动作猜短语游戏：
教师做一个动作，学生尽快猜出所表示的动词或动词短语，以此引出生词skate和flykites，教师引导学生拼读。
Groupwork
（1）教师简笔画画出几朵白云和太阳，说：
look!
It’swarmandsunnytoday?
I’dliketogohiking.Whatwouldyouliketodo?
引导学生回答：
“I’dliketoclimbmountains.”等，教师再画出不同的天气情况图，与学生进行类似的回答。
（2）教师将Groupwork中涉及到的动词卡片贴到黑板上进行调查。
选取一个小组示范提问。
（3）学生模仿教师的调查活动进行Groupwork，用上面所学的句型进行采访，然后向全班同学汇报调查结果。
Goodtoknow
教师引导学生阅读本部分短文，并根据会话示范交流北京和悉尼两地的不同季候，然后教师再补充有关我国及世界各地季节的知识。
教学反思
授课内容
Unit2MyFavouriteSeason第五课时
教学目标
1、能够听懂、会说句型：
What’syourfavouriteseason?
Spring.Whydoyoulikesping?
BecauseIcanplanttrees/…
2、能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音选择正确图画的任务。
3、能够理解、听懂Storytime部分的故事。
教学重、难点
本课时的重点和难点都是掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型：
Whydoyoulike…?
BecauseIcan…
教学过程
教学环节
师生活动
复习导入
自学质疑
新课呈现
（1）教师放本单元Let’schant部分的录音，学生说唱歌谣。
（2）教师出示B部分Let’slearn的单词卡片，提问学生：
Whatcanshe/hedo?
复习上一课时学过的四会单词和词组。
教师播放本单元歌曲：
“What’syourfavouriteseason?
”学生跟唱，教师按照歌词内容出示四季单词卡片并贴在黑板上。
Let’stalk
（1）歌曲唱到最后一句时，教师重复What’syourfavouriteseason?
并板书这句话，请学生一起回忆单词favourite的拼写，教师指着单词卡片spring回答说：
Myfavouriteseasonisspring.学生跟读这句话。
（2）师生之间进行多人次的快速问答
（3）教师向学生出示一张表格，对全班学生所喜欢的季节进行调查和记录。
让学生反复操练句型，并将回答内容填入表格内。
Nameseason
Spring
Summer
Fall
Winter
Mike
Planttrees
……
（4）教师放Let’stalk部分的录音，让学生跟读对话，然后看挂图中提供的替换图做替换练习。
之后教师邀请学生表演对话。
Mainscene
教师引导学生看主情景图，进行快指快说的游戏，进一步巩固操练本课时主要句型。
Let’sfindout
（1）教师发给每位学生一张表格，让他们找出同伴最喜欢的季节活动。
Let’stry
教师播放该部分的录音，学生听录音，完成听音选择正确图画的练习。
Storytime
（1）教师向学生展示该部分的挂图，指导学生边看挂图边听录音。
（2）学生分角色朗读故事，然后进行对话表演。
二次备课
教学反思
授课内容
Unit2MyFavouriteSeason第六课时
教学目标
1、能够听、说、读、写本课时四会句子：
Whydoyoulikesummer?
BecauseIcanswiminthelake。
Whydoyoulikewinter?
BecauseIcansleepalongtime.并能在情景中正确运用。
2、能理解文章意义并能正确回答问题和书写答句。
3、能够根据Tasktime中的提示语编写Seasonbook。
教学重、难点
1、本课时的教学重点是听、说、读、写四会句子。
2、本课时教学的难点是掌握Because一定闹的原因状语从句。
教学过程
教学环节
师生活动
复习导入
新课呈现
（1）教师放五年级上册第四单元的Let’schant，让学会有节奏地跟唱并做动作。
（2）教师出示A、B部分Let’slearn的单词卡片，示范提问学生：
Whichseasondoyoulikebest?
Whatcanyoudo?
然后让学生根据卡片内容作出回答。
（3）拼读单词比赛：
学生分成小组，教师报出四会单词和词组，学生抢答，拼读该单词或词组。
请学生同桌一组展示自己编写的对话及其配图。
Readandwrite
（1）教师出示本部分挂图，指着第一幅图提问学生：
Look,whatseasonisit?
WhatcanZoomandZipdo?
（2）教师提问学生，What’syourfavouriteseason?
Why?
What’sZip’sfavouriteseason?
WhichseasondoesZoomlikebest?
Why?
让学生带着问题阅读对话，可先进行小组讨论，然后回答教师所提出的问题。
（3）教师放录音，学生跟读。
教师指导学生回答文后的问题并书写答句。
（4）教师指导学生书写句子，并采用“看谁记得快”的竞赛形式，激励学生用心速记。
Let’sfindout
教师发给每位学生一张表格，学生四人一组做小组活动。
教师可先仿照学生用书进行示范，然后让学生在小组内开展对话，完成表格。
表格如下：
Place
Season
Activities
Sanya
Qingdao
Harbin
Hangzhou
二次备课
教学反思
授课内容
第二单元复习及检测1
教学目标
1.掌握四会单词
2.会运用本单元句型
教学重、难点
掌握四会单词，会运用本单元句型
教学过程
教学环节
师生活动
复习
练习
复习本单元知识点
练习：
一、按题目要求填空。
1、A：
What’s your season?
B:
winter.
2、A：
What’s your ?
B：
Summer.
3、A：
?
B：
fall.
4、A：
season do you like ?
B：
Spring.
5、A：
season ?
B：
Winter.
6、A：
Would you to do?
B：
I’d like to skate.
7、A：
you like to do?
B：
like to swim.
8、A：
do you like fall?
B：
Because I can fly kites.
9、A：
like spring?
B：
I can plant .
10、A：
season is it?
B：
fall.
二、根据要求写出问句或答句。
1、A：
. B:
Winter.
2、A：
. B：
I like spring best.
3、A：
Why do you like summer?
B：
（游泳）
4、A：
Which season does Mikelikebest?
（春天）
B：
5、A：
Which season does Amy like best?
（冬天）
B：
6、A：
?
B：
Because I can make a snowman.
7、A：
?
B：
Because she can plant trees.
8、A：
?
B：
He likes fall best.
9、A：
?
B：
Sarah likes summer best.
10、A：
?
B：
I’d like to go hiking.
三、根据提示,完整回答下列问题.
1. Whatdotheydoontheweekend?
（野餐）
2. WhatdoyoudoonSundays?
（弹钢琴）
3. WhatcanMikedo?
（洗碗）
4. Doyoureadbookseveryday?
（踢足球）
5. Doesgrandmadomorningexerciseseveryday?
（早练）
6. Whendoyouhavebreakfast?
（实际）
7. Whatareyoudoing?
（打篮球）
8. Whatishedoing?
（摆餐桌）
9. What’sthedate?
（6月31日,星期四）
10.Whatdayisittoday?
（6月31日,星期四）
四、根据提示，写出正确的问句或答句。
1. ？
Ilikefallbest.
2. ？
Icanclimbmountainsinspring.
3. ？
Yes,it’scoldinwinter.
4. ？
No,Idon’tlikespring.
5. ？
BecauseIcanplaywithsnowinwinter.
6.Whatcanyoudoinspring?
.
7.What’syourfavouriteseason?
.
8. ?
Yes,therearefourseasonsinayear.
9. ?
It’scoolandwindyinfallinBeijing.
10. ？
No,Ican’twearmycoatinsummer.、
11. ？
Icangohikinginfall.
12.Whatdoyoudoontheweekend?
.（购物）
13.Isithotinsummer?
.
14. ?
No,it’snotcoldinsummerinHainan.
15. ?
Yes,it’scoldinwinterinDongguan.
16.Aretheleavesgoldeninfall?
.
17. ,Sarah?
Yes,IliketoreadbooksinSunday.
18.Doyoulikewinter?
No, .
19.Canyouplanttreesinwinter?
.
20. ?
I’dliketoflykites.
21. ?
No,Idon’tlikespring.
A:
?
B:
MybirthdayisinMay.
教学反思
---------
2013年月日第周星期总第课时
授课内容
第二单元复习及检测2
教学目标
1.掌握四会单词
2.会运用本单元句型
教学重、难点
掌握四会单词，会运用本单元句型
教学手段、方法
多媒体课件
教学过程
教学环节
师生活动
复习
练习
复习本单元知识点
练习：
五、补全对句。
（1）
A:
?
B:
Ilikefallbest. ?
A:
Myfavouriteseasoniswinter.Isitwarmisfallinyourhometown?
B:
Yes, .Sometimesit’swindy.
A:
?
B:
Ioftenclimbmountainsandplaysportsinfall.
（2）
A:
Hello,John.Doyoulikesummer?
B:
No, .It’stoo .
A:
?
B:
Ilikespringbest.
A:
What’stheweatherlikeinspring?
B:
?
A:
?
B:
Icanplanttreesandflowers.
（3）
A:
CanIaskyousomequestions?
B:
.
A:
?
B:
Iamanurse.
A:
?
B:
Igotoworkat7:
15.
A:
?
B:
Ireadbooksintheafternoon.SometimesIgoshopping.
（4）
A:
?
B:
Thereare4seasonsinayear.
A:
?
B:
Theyarespring,summer,fallandwinter.
A:
Howmanymonths（月）arethereinayear?
B:
A:
Whatarethey?
B:
.
A:
Howmanymonthsarethereinaseason?
B:
.
A:
?
B:
MybirthdayisinMay.
六、 请根据每组对话上下文的意思，在空格中填上适当的单词，使句子完整。
（每格只准填一个单词，10分）
1.A:
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