新部编版四年级语文下册五单元检测卷及答案二篇.docx
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新部编版四年级语文下册五单元检测卷及答案二篇
新部编版四年级语文下册五单元检测卷及答案(二篇)
目录:
新部编版四年级语文下册五单元检测卷及答案一
新部编版四年级语文下册五单元检测及答案二
新部编版年级语文下册单元检测卷及答案一
班级:
姓名:
满分:
100分考试时间:
90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音,写词语。
(15分)
wéikànɡbēicǎnchèxù
销情
jiàshǐwényínɡhuàndì
境皇
二、比一比,再组词。
(10分)
棚() 耸() 眠() 辛()
绷() 聋() 眼() 幸()
三、把成语补充完整,并按要求填空。
(15分)
横(____)竖(____) (____)隐(____)现
随遇(____)(____) 垂(____)丧(____)
(____)(____)不平 精(____)(____)竭
大惊(____)(____) 提(____)吊(____)
“(____)隐(____)现”这个词所填的字的意思是__________。
2.“横(____)竖(____)”这个词中横和竖意思相反,这种由意思相反的字构成的词语还有很多。
请照样子写三个。
_____ _____ ______
四、选择恰当的关联词语填空。
(10分)
宁可……也不……虽然……但是……
不是……就是……不但……而且……如果……就……
1.邱少云(______)牺牲自己,(______)暴露潜伏部队。
2.(______)我做了充分准备,这次试验(______)没有成功。
3.他(______)学习和品德都很好,(______)身体也很好。
4.四合院的房子与房子之间,(______)相互连接,(______)各自分开,有分有合。
5.(______)水再上涨,江堤(______)有危险。
五、照样子,按要求写句子。
(15分)
降落伞在天空飘荡。
(改为比喻句)
_________________________________________________________________
2.蝉儿很爱鸣叫。
(把蝉当作人来写)
_________________________________________________________________
3.别人说的话不能全信。
(改变词序,不改变意思)
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六、阅读短文,回答问题。
(15分)
吹泡泡
小时候,我玩儿过很多游戏,其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
阴雨时节,不能到山上海边去玩儿,母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。
她说阴雨时节,天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。
我们把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗里,加点儿水,和弄和弄,使它溶化。
然后用一根细竹管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个又轻又圆的泡儿。
再轻轻一提,那轻圆的球儿,便从竹管上落下来,慢悠悠地在空中飘游。
用扇子在下面轻轻地扇,它们有时能飞得很高很高。
这肥皂泡很美丽,五色的浮光,在那清澈透明的球面上乱转。
若是扇得好,一个大球,还会裂成两三个玲珑的小球,四散纷飞。
有时吹得太大了,扇得太急了,这脆弱的球儿,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。
这时,大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸——不久,这五彩的薄球,就无声地散裂了,又变成肥皂水落下来,水珠洒到我们眼睛里。
大家都赶忙低下头揉眼睛,揉出了眼泪。
那一个个球儿,是我们自己小心地轻轻地吹出来的。
它们轻轻地飞起,那么圆润,那么自由,那么透明,那么美丽。
借着扇子的轻风,它们一个个飞到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河,跟着夕阳西去,或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅……目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.“我”小时候最爱玩儿的游戏是________。
玩儿这个游戏选择的时间是__________,因为这时候天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。
2.文章第(____)自然段写出了这个游戏是怎么玩儿的,主要抓住了人物的(____)来描写。
A.二 B.四 C.动作 D.心理
3.第三自然段,作者既关注了肥皂泡的美丽样子,如_____________;又写了“我们”的表现,如_________________________。
4.把写游戏过程中的体会的句子画上波浪线。
七、习作。
(20分)
发现是一个充满新奇的话题,它不仅仅是对表面事物的发现,更是一种内心情感的发现和触动。
当季节变化时,你有什么发现?
当汽车在公路上疾驰时,你有什么发现?
当妈妈换了一件新衣服时,你又有什么发现呢?
……学会发现,善于发现,是我们每个孩子必备的素质。
请以“我发现了_________”为题写一篇习作,不少于300字。
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参考答案:
一
违抗悲惨撤绪
驾驶蚊蝇幻帝
二
木棚耸立睡眠辛苦
绷带聋哑眼睛幸福
三
七八若若而安头气愤愤疲力失色心胆1.若若好像七八2.左思右想前仆后继厚此薄彼
四
1.宁可也不2.虽然但是3.不但而且4.不是就是5.如果就
五
降落伞像蒲公英一样在天空飘荡。
清晨,蝉儿在树林里唱歌。
不能全信别人说的话。
六
1.吹肥皂泡阴雨时节
2.AC
3.这肥皂泡很美丽,五色的浮光,在那清澈透明的球面上乱转大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸
4.目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
新部编版四年级语文下册五单元检测及答案二
班级:
姓名:
满分:
100分考试时间:
90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音,写词语。
(15分)
chèhuànbēnpǎoshènzhì
dàgàizáguōzuìjiǔ
yíhuòxífu
二、比一比,再组词。
(10分)
怒(_______)晖(_______)销(_______)编(________)
努(_______)挥(_______)捎(_______)骗(________)
三、把成语补充完整,并按要求填空。
(15分)
①驱(____)取(____) ②(____)(____)败坏
③(____)吹(____)淋 ④(____)(____)不平
词语②的意思是__________。
和这个词语意思相近的词语还有________。
2.和词语④结构相同的词语还有________、________。
四、选择恰当的关联词语填空。
(10分)
如果……就 虽然……但是…… 因为……所以……
(1)(____)我知道这种植物叫爬山虎,(____)不知道它怎么能爬。
(2)(____)你仔细观察身边的事物,你(____)会有很多发现。
(3)(____)蟋蟀付出辛勤的劳动,(____)它能挖掘舒适的住所。
五、照样子,按要求写句子。
(15分)
1.美丽的彩虹高挂在雨后的天空。
(改为比喻句)
____________________
2.科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
(缩句)
____________________
3.是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类。
这句话运用了____的修辞手法。
我也能用这种修辞手法写句子:
____________________
4.是谁使鲜花开满大地?
是谁送走了白天?
又是谁使月亮放出光华?
这是一个____句。
我来仿写一个这样的句子:
____________________
六、阅读短文,回答问题。
(15分)
6月3日晚,扬州城弥漫着浓浓的烟雾,许多市民被熏得睁不开眼。
据悉,这是扬城今年首个浓烟雾天气。
造成这种天气的原因是城郊农民焚烧秸秆。
农民焚烧秸秆造成的烟雾,使得长江江面能见度大大降低,从6月4日凌晨起,京杭大运河六圩河口约200艘船舶一度滞留,无法出江,直接影响了运河的畅通。
另有消息说,邗江区一老汉在焚烧秸秆时,不慎被大火烧伤,生命危在旦夕。
江都市500千伏输电大动脉被团团包围在熊熊烟火之中,严重威胁了电网的安全。
如何才能消除焚烧秸秆带来的危害呢?
扬州市科研部门已研究出一种方法,它可以使秸秆直接发酵成饲料和肥料。
但愿从此再也不要看到扬州城“烽火”弥漫。
1.今天扬州城首个浓烟雾天气发生在____月____日,造成这种天气的原因是_____________。
2.为了消除焚烧秸秆带来的危害,扬州科研部门研究出的方法可以使秸秆直接发酵成________和________。
3.请根据上述报道中的事例,概括出焚烧秸秆带来的危害:
(1)_______;
(2)________;(3)______。
4.文中有一处引号,它的作用是_________。
(①表示直接引用的话;②表示特殊含义;③表示讽刺和否定;④表示突出强调)
5.“农民焚烧秸秆造成的烟雾,使得长江江面能见度大大降低”,请你用生动的语言具体描述一下江面上的情景。
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6.针对这种现象,我想对广大农民说:
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七、习作。
(20分)
题目:
我的好
横线上可以填上老师、爸爸、妈妈、同学等,要突出“好”。
做到重点突出,内容具体,语句通顺,标点准确,400字左右。
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参考答案:
一
撤换 奔跑 甚至
大概 砸锅 醉酒
疑惑 媳妇
二
愤怒,春晖,销毁,编故事,努力;挥手;捎信;骗子
三
寒暖气急风雨愤愤上气不接下气,狼狈不堪的样子。
形容十分慌张或羞恼恼羞成怒欣欣向荣念念不忘
四
虽然但是如果就因为所以
五
美丽的彩虹像弯弯的小桥挂在雨后的天空。
科学家揭开了秘密。
设问是谁送来了光明和温暖呢?
当然是太阳。
排比春天是美丽的,春天是温暖的,春天是令人着迷的。
六
1.63城郊农民焚烧秸秆
2.饲料肥料
3.影响交通危及生命威胁电网安全
4.②
5.江面上烟雾弥漫,白茫茫的一片,所有的一切全都隐没在浓滞的雾色里。
浓雾遮掩了天,遮掩了远处的海平线,甚至连船都给遮掩了,就连挂在桅杆顶上的灯和烟囱里飞出来的火花都看不见了。
6.为了您和他人,请不要再焚烧秸秆了。
退秆还田,利国利民。