高一语文上学期《文言文阅读部分》期末归类复习题整理.docx
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高一语文上学期《文言文阅读部分》期末归类复习题整理
2019-2020年高一语文上学期《文言文阅读部分》期末归类复习题整理
一,阅读下列文段,完成下列各题。
夜缒而出,见秦伯,曰:
秦、晋围郑……使杞子、逢孙、扬孙戍之,乃还。
1,下列句中加点词的解释,错误的一项是
A,夜缒而出。
缒:
用绳子拴着从城墙上下来。
B,焉用亡郑以陪邻。
陪:
增加。
C,朝济而夕设版焉。
济:
渡河。
D,夫晋,何厌之有?
厌:
厌烦。
2,下列句中“以为”的用法不同于其他三项的一项是
A,若舍郑以为东道主……君亦无所害。
B,或以为死,或以为王。
C,老臣窃以为媪之爱贤于长安君。
D,愚以为营中之事,悉以咨之。
3,下列“焉”字用法与其他三项不同的一项是
A,焉用亡郑以陪邻 B,天下之父母归之,其子焉往。
C,朝济而夕设版焉。
D,若不阙秦,将焉取之。
4,分别比较下列两组句子中加点字的意思,判断正确的一项是
甲组:
越国以鄙远 朝济而夕设版焉
乙组:
既东封郑 又欲肆其西封
A,“以”和“而”相同,两个“封”也相同。
B,“以”和“而”不同,两个“封”也不同。
C,“以”和“而”相同,两个“封”不同。
D,“以”和“而”不同,两个“封”相同
5,对“阙秦以利晋,唯君图之”理解有误的一项是
A,使秦国土地减少而对晋国有利,希望您认真考虑这件事。
B,烛之武劝说秦穆公不要做对秦国有害而对晋国有利的蠢事。
C,烛之武本有求于秦,却从秦国的利益出发来游说秦穆公放弃灭郑。
D,烛之武劝说秦穆公不要灭掉郑国而应去攻打晋国。
6,对烛之武说服秦伯退兵的一番话,分析错误的一项是
A,烛之武先分析灭郑于秦所失和存郑于秦所得,再分析晋之不讲信义和野心很大,以此说服了秦伯。
B,烛之武采用条分缕析的方法,从情、理、利多方位展开说服工作。
C,烛之武在分析郑国的命运对秦国的影响时,采用了对比的方法。
D,烛之武自始至终将秦、晋两国加以对照,在对照中使秦伯看透了晋国的目的。
7,用原文填空。
烛之武临危受命,说退秦师,表现出他能言善辩、只能过人。
其说辞大体分三个层次,二三层又可分两小层:
第一小层:
不卑不亢,引出话题:
。
第二小层:
分析情势,说明利害:
a,亡郑,对晋有利:
b,存郑,对秦国有利:
。
第三小层:
回顾历史,预见未来:
a,过去,晋国曾过河拆桥,忘恩负义:
b,将来,晋国必贪得无厌,进犯秦国:
。
8,翻译下列两个句子。
(1)焉用亡郑以陪邻?
邻之厚,君之薄也。
(2)既东封郑,又欲其西封,若不阙秦,将焉取之?
二,阅读下面文段,回答问题。
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
……。
”燕、赵、汉、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
1,下列句中加点词语的解释全部正确的一项是
①于是入朝见威王(拜见) ②宫妇左右莫不私王(没有) ③能面刺寡人之过着(全面的) ④虽欲王,无可进者(进谏) ⑤能谤讥于市朝(毁谤讥讽)
A,①② B,③④ C,①④ D,②⑤
2,下列句中加点词的意义和用法相同的一项是
A,皆以美于徐公 以乱易整,不武
B,王曰:
“善。
”乃下令 必以长安君为质,兵乃出
C,王之蔽甚矣 父母之爱子,则为之计深远
D,虽欲言,无可进者 妾之美我者,畏我也
选出3、4题的句子在文中的正确意思。
3,①今齐地方千里 ②宫妇左右莫不私王
A,①现在齐国土地方圆千里 ②身边的王妃宫女没有不偏爱大王
B,①现在齐国土地正好千里 ②王妃宫女和近臣没有谁不偏爱大王
C,①现在齐国土地方圆千里 ②王妃宫女和近臣没有谁不偏爱大王
D,①现在齐国土地正好千里 ②身边的王妃宫女没有不偏爱大王
4,①闻寡人之耳者 ②虽欲言,无可进者
A,①使我的耳朵听到的 ②即使想提,也没有什么可提的
B,①使我的耳朵听到的 ②虽然想提,也没有什么可提的
C,①听到我的过错的 ②即使想提,也没有什么可提的
D,①听到我的过错的 ②虽然想提,也没有什么可提的
5,下面的分析与语段的内容和写法不符的一项是
A,邹忌欲言劝谏大事,但却从家庭琐事谈起,这样做的目的是要从心理人情相同的角度,最终达到进谏成功的效果。
B,邹忌运用类比推理,由私臣、畏臣、求臣而被蒙蔽,推知私王、畏王、求王二亦受蒙蔽,国事、家事巧妙地联系在一起了。
C,齐王决定纳谏,谏分三种,赏分三种,不到一年,即使想进谏,也没有什么可说的了。
D,由于齐威王能虚心纳谏,所以齐国不战而胜,燕、赵、韩、魏都纷纷主动前往齐国拜见齐王。
6,请概括邹忌是怎样成功地说服齐王的?
7,你还知道哪些古代政治家力谏自己的君王“战胜于朝廷”的?
请举例。
他们的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示?
三、阅读下面一段文言文,完成问题。
左师公曰:
“老臣贱息舒祺,不肖……相继为王也哉?
”太后曰:
“然。
”
1,解释下列加点的词语。
老臣贱息舒祺:
; 没死以闻:
。
持其踵为之泣:
; 妇人异甚:
。
2,对下列句中的加点词语的意思判断正确的一项是
①臣衰,窃爱怜之 ②老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君
③丈夫亦爱怜其少子乎?
④父母之爱子,则为之计深远
A,两个“窃”字的意思相同,两个“子”字的意思也相同
B,两个“窃”字的意思不同,两个“子”字的意思也不同
C,两个“窃”字的意思相同,两个“子”字的意思不同
D,两个“窃”字的意思不同,两个“子”字的意思相同
3,下面句子中的“为”字与“父母之爱子,则为之计深远”中的“为”意思和用法相同的一项是
A,臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。
B,且君尝为晋国赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
C,然后卑事夫差,宦士三百人于吴,其身亲为夫差前马。
D,必以长安君为质,兵乃出。
4,下面四组句子归类不正确的一项是
A,加点的词是使动用法:
没死以闻!
若不阙秦,将焉取之?
B,加点的词是通假字:
比勿使反 当室者死,三年释其政。
C加点的词都是谦辞:
老臣贱息舒祺,最少,不肖 能面刺寡人之过者,受上赏,
D,两个句子都是表反问的语气:
岂非计久长有子孙相继为王也哉?
今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?
5,下列句中补出的省略成分,有误的一项是
A,(舒祺)虽少,愿及未填沟壑而托之 B,(臣)没死以闻
C,(长安君)已行,非弗思也。
D,比勿使(燕后)反。
6,下面句子在文中的意思,正确的一项是
①丈夫亦爱怜其少子乎?
②念悲其远也
A,①你们男人也疼爱小儿子吗?
②惦念着她,为她远嫁而伤心。
B,①你们男人也疼爱小儿子吗?
②她嫁给远方的人,真是太悲惨了。
C,①做丈夫的也懂得可怜小儿子吗?
②她嫁给远方的人,真是太悲惨了。
D,①做丈夫的也懂得可怜小儿子吗?
②惦念着她,为她远嫁而伤心。
7,对上面文段的理解,不正确的一项是
A,这段文字说明赵太后爱女儿胜过爱儿子,因为赵太后对女儿的前途是有长远考虑的。
B,触龙提出让自己的小儿子入宫当卫兵的要求,似乎是一种“走后门”的行为,实际上为了引起赵太后的错觉,让太后感到不是为长安君而来。
这是触龙设下的圈套。
C,赵太后对燕后并非没有亲子之情,只是从长远考虑,使理智战胜了感情。
D,“持其踵为之泣”表示赵太后舍不得女儿离开;“必勿使反”表达了赵太后对女儿幸福美满的深深祝福。
四、阅读下面的语段,回答问题。
鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,……。
“赤也为之小,孰能为之大?
”
1,对下列加点词语的解释,不正确的一项是
A,舍瑟而作 舍:
放下。
B,冠者五六人 冠者:
戴着帽子的人
C,夫子喟然叹曰 喟然:
长叹的样子 D,为国以礼,其言不让 为:
治理
2,下列句中加点的词语意义和用法古今都相同的一项是
A,莫春者,春服既成。
B,童子六七人。
C,为国以礼。
D,其言不让。
3,下列加点词语的意义和用法基本相同的一项是
A,为国以礼,其言不让。
如其礼乐,以俟君子。
B,是故哂之。
因之以饥馑。
C,浴乎沂。
风乎舞雩。
D,子路率尔而对曰。
舍瑟而作。
4,文中有一个通假字是:
通 。
5,将下面的句子翻译成现代汉语。
(1) 莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。
(2) 为国以礼,其言不让。
6,从文中提供的信息看,孔子的政治主张是什么?
这个主张是正面表达的还是侧面反映的?
五、阅读下面文字,回答问题。
【甲】梁惠王曰:
“寡人之于国也,……。
则无望民之多于邻国也。
”
【乙】五亩之宅,树之以桑,……未之有也。
1,下列句中加点字的解释,有错误的一项是
A,河内凶,则移其民于河东。
凶:
收成不好。
B,兵刃既接,弃甲曳兵而走。
走:
跑。
C,五亩之宅,树之以桑。
树:
种植。
D,申之以孝悌之义。
申:
告诉。
2,下列句中的“直”与“直不百步耳”的“直”的意义相同的一项是
A,寡人非能好先王之乐也,直好世俗之乐耳。
B,木直中绳,輮以为轮。
C,半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
D,游鱼细石,直视无碍。
3,给加点词语选择适当地一项,将相应的序号填入括号里。
鼓:
A一种打击乐器 B击鼓 C振动 D弹奏
(1) 填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。
( )
(2) 噌口厷(chēnghóng形容钟鼓的声音)如钟鼓不绝。
( )
(3) 微风鼓浪,水石相搏。
( )
(4) 今王鼓乐于此。
( )
4,翻译下列句子。
(1)兵刃既接,弃甲曳兵而走。
(2)颁白者不负戴于道路矣。
5,“王道之成”的四项措施是什么?
6,孟子以“五十步笑百步”作比喻说明什么道理?
六、阅读下面一段文字,回答问题。
积土成山,风雨兴焉;……。
用心躁也。
1,对下面句中加点字的判断正确的一项是
①骐骥一跃 ②用心一也 ③不能十步 ④驽马十驾
A,①与②相同,③与④也相同。
B,①与②相同,③与④不同。
C,①与②不同,③与④也不同。
D,①与②不同,③与④相同。
2,将下边句子翻译成现代汉语。
(1) 蚓无爪牙之利,筋骨之强。
(2) 蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
3用“/”将本文的六句话划分为三层,并用一个短语概括每层的意思。
划分层次:
①②③④⑤⑥
概括每层的短语是:
; ; 。
4,本文设喻,灵活多样。
有时正面设喻,有时反面设喻,有时正反设喻。
下边属于正面设喻的一项是
①积土成山,风雨兴焉。
②不积小流,无以成江海。
③锲而不舍,朽木不折。
④驽马十驾,功在不舍。
⑤蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心专也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
A,①②④ B,②④⑥ C,③⑤⑥ D,①④⑤
5,这段文字的论证方法是
A,比喻论证 举例论证 B,引证法 比喻论证
C,比喻论证 对比论证 D,类比论证 举例论证
6,关于这段文字的评述有错误的一项是
A,这是战国时期著名思想家荀况《劝学》的节选。
B,《劝学》中的“劝”字的意思是“勉励、鼓励”。
C,这段文字使用了排比、对偶、对比、反复、比喻等修辞手法。
D,从语言运用上看,使用了排比、对偶组成的整句句型。
7,依据上文填空。
本文在说明方法时,强调了“ ”字;在说明学习应取的态度时,强调了“
”与“ ”字。
(每空填一字。
)
七、阅读下面语段,回答问题。
秋水时至,……,吾长见笑于大方之家。
1,下列句子中加点词解释不正确的一项是
A,泾流之大 泾:
泾水 B,望洋向若而叹曰 望洋:
仰视的样子
C,两涘渚崖之间 涘:
水边 D,吾非至于子之门 子:
您
2,下列句中的“而”字的用法与其他三项不同的一项是
A,东面而视 B,望洋向若而叹曰
C,且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者 D,顺风而呼,声非加强也
3,“河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
”河伯眼中的这个“美”指的是什么?
4,文章以简洁的语言刻画了河伯的心理活动和动作神态,请摘引原句回答:
(1) 刻画心理活动的具体句子是:
(2) 刻画动作、神态句子可分为两部分,它们分别是:
① ②
5,河伯引用了俗话“闻道百,以为莫己若”,旨在表明哪两个问题?
(1)
(2)
6,,以下6句,分别编为4组,能够表现河伯愧疚之情的一组是
①吾长见笑于大方之家 ②吾非至于子之门 ③“闻道百,以为莫己若”者,我之谓也 ④我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者 ⑤以天下之美为尽在己
⑥望洋向若而叹
A,①③⑥ B,②④⑤ C,①②⑥ D,②③⑤