故事感染学生1.docx
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故事感染学生1
班主任要善于讲故事
故事是开展思想教育的得力助手，故事在青少年教育中具有不可忽视的巨大而特殊的作用。
在文中，举了一些故事为例，进一步说明了故事的特殊作用：
解决青少年情感荒漠化的问题，解决青少年性格脆弱，心理贫瘠化的问题。
我常常针对学生中存在的问题，给学生推荐相关的故事，启发他们去思考该如何面对这些问题。
A、针对有的学生害怕挫折这一点，我给学生推荐了《井底的驴》和《痛苦和盐》等故事。
在《井底的驴》这个故事里，那只掉进井底的驴面对从天而降掩埋自己的泥土，没有默默承受着等待死亡的降临，而是坚强的抖落掉倾盆而下的泥土，并把它们重重的踩在脚下，它也因此成功的脱离了绝境。
《井底的驴》---信心+脚踏实地+……==成功
一天，一个农民的驴子掉到了枯井里。
那可怜的驴子在井里凄惨地叫了好几个钟头，农民在井口急得团团转，就是没办法把它救起来。
最后，他断然认定：
驴子已经老了，这口枯井也该填起来了，不值得花这么大的精力去救驴子。
农民把所有的邻居都请来帮他填井。
大家抓起铁锹，开始往井里填土。
驴子很快就意识到发生了什么事，起初，它只是在井里恐慌地大声哭叫。
不一会儿，令大家都很不解的是，它居然安静下来。
几锹土过后，农民终于忍不住朝井下看，眼前的情景让他惊呆了。
每一铲砸到驴子背上的土，它都作了出人意料的处理：
迅速地抖落下来，然后狠很地用脚踩紧。
就这样，没过多久，驴子竟把自己升到了井口。
它纵身跳了出来，快步跑开了。
在场的每一个人都惊诧不已。
其实，生活也是如此。
各种各样的困难和挫折，会如尘土一般落到我们的头上，要想从这苦难的枯井里脱身逃出来，走向人生的成功与辉煌，办法只有一个，那就是：
将它们统统都抖落在地，重重地踩在脚下。
因为，生活中我们遇到的每一个困难，每一次失败，其实都是人生历程中的一块垫脚石。
感悟：
“成功”是每个人追求的最终目标，而自信是它的前提。
我们无论在学习中还是在生活中，都会遇到许多大大小小的挫折，这时，面对你的有两条路，要么就此沉沦下去，一蹶不振，要么相信自己，从新来过。
记得有人说过，失败是成功之母，而自信是成功之基。
如果你选择了后者，那么你就为成功点亮了一盏宝石灯。
其次，一个人光有信心是不够的，还要付出艰辛的努力。
爱迪生在发明电灯的时候曾失败过对少次啊，可是最后还是成功了，在人类的历史中留下了辉煌的一笔。
他曾说过这样一句话，成功=1%天份+99%汗水，可见努力所占的分量是多么重大。
如果自信和努力你都做到了，那么一朵灿烂的成功之花就会悄然绽放。
同样，在我们求学的道路上，也不会是一帆风顺的，但我们必须相信自己，靠着坚持不懈地努力，在自己的人生中留下坚实的足迹。
《痛苦和盐》
印度有一个师傅对于徒弟不停地抱怨这抱怨那感到非常厌烦，于是有一天早上派徒弟去取一些盐回来。
当徒弟很不情愿地把盐取回来后，师傅让徒弟把盐倒进水杯里喝下去，然后问他味道如何。
徒弟吐了出来，说：
“很苦。
”
师傅笑着让徒弟带着一些盐和自己一起去湖边。
他们一路上没有说话。
来到湖边后，师傅让徒弟把盐撒进湖水里，然后对徒弟说：
“现在你喝点湖水。
”
徒弟喝了口湖水。
师傅问：
“有什么味道？
”
徒弟回答：
“很清凉。
”
师傅问：
“尝到咸味了吗？
”
徒弟说：
“没有。
”
然后，师傅坐在这个总爱怨天尤人的徒弟身边，握着他的手说：
“人生的苦痛如同这些盐有一定数量，既不会多也不会少。
我们承受痛苦的容积的大小决定痛苦的程度。
所以当你感到痛苦的时候，就把你的承受的容积放大些，不是一杯水，而是一个湖。
”
温馨提示：
人生的苦痛如同这些盐有一定数量，既不会多也不会少。
我们承受痛苦的容积的大小决定痛苦的程度。
所以当你感到痛苦的时候，就把你的承受的容积放大些，不是一杯水，而是一个湖。
读《痛苦和盐》有感
一次偶然的机会，在朋友的书房中读了这么一篇文章《痛苦和盐》，大意是：
有一个徒弟对身边的事物不停地抱怨这抱怨那，他的师父不胜其烦，于是叫徒弟去取一些盐回来，徒弟不情不愿地取回盐，师父让其把一大勺盐倒进一杯水里，然后喝下去，问他：
“味道怎么样？
”徒弟大叫：
“好咸好苦！
”师父笑着让徒弟带着盐和自己一起来到湖边，师父让徒弟把一大勺盐撒进湖里，然后对徒弟说：
“现在你喝点湖水。
”徒弟喝后，师父问他：
“味道怎么样？
”徒弟说：
“很清凉,没有味道。
”于是，师父坐在这个有点爱怨天尤人的徒弟身边，握着他的手说：
“人生的痛苦如同这些盐，有一定数量，既不会多也不会少，个人承受痛苦的容量的大小决定了一个人痛苦的程度，所以当一个人感到痛苦的时候，就把你的承受容量放大些，不是一杯水，而是一个湖。
”
读完这篇文章，细细品味，我似有醍醐灌顶之感。
的确，人生就是这样，在成长的历程中会有各种各样的挫折、折磨、痛苦，人生不如意事常八九，可与言者无二三，这时就要看你是如何来对待这些。
在我们每日的工作中也是一样，教育工作的特点决定了我们工作的琐碎性和反复性，遭人误解有发生，我们的自尊和信心也在受到一次次的打击。
同时还要承受来自单位内部的压力，社会的压力，家庭的压力等等。
面对这些困难、压力、痛苦，我们要像那位师父讲的那样“把我们的承受容量放大些，不是一杯水，而是一个湖”，调整好自己的心态，树立正确的人生观、价值观，那么，这一切的一切就只不过是生活中的一个个插曲，我们的心情也就释然了。
为了我们稷下人的信念，为了我们的未来，为了我们的事业，我们应该抬头挺胸地向世人宣布：
“我们，是最棒的，我们是最好的，我们有巨大的心胸承受一切痛苦、挫折和打击。
”
诚然，痛苦是由心生的！
B、针对有的学生不能容纳别人的缺点的问题，我给学生推荐了《容纳》和《把握手中的珍珠》等故事。
在《把握手中的珍珠》这个故事里，那个拥有珍珠的人因为容不下珍珠的瑕疵，费了九牛二虎之力想把珍珠的瑕疵磨掉，却因此失去了一颗美丽的珍珠。
《容纳》的故事讲诉了越战结束后一个美国士兵的故事。
这个士兵打完仗回到国内，从旧金山给父母打了一个电话。
“爸爸、妈妈，我要回家了!
但我想请你们帮我的一位朋友回来。
”“当然可以。
我们见到他会很高兴的。
”父母回答道。
“有些事必须告诉你们”，儿子继续说，“他在战争中受了重伤，他踩着一个地雷，失去了一只胳膊和一条腿。
他无处可去，我希望他能来我们家和我们一起生活。
”“我很遗憾地听到这件事”，妈妈说，“孩子，也许我们可以帮他另找一个地方住下来。
”“不，我希望他和我们住在一起。
”儿子坚持。
“孩子”，父亲说，“你不知道你在说什么，这样一个残疾人将会给我们带来深重的负担，我们不能让这种事干扰我们的生活。
我想你还是赶快回家来，他自己会找到活路的。
”就在这个时候，儿子挂了电话。
父母再也没有得到他们儿子的消息。
然而几天后，他们接到旧金山警察局打来的一个电话，被告知，他们的儿子从高楼上坠地而死，警察局认为是自杀。
悲痛欲绝的父母飞往旧金山。
在陈尸间里，他们惊愕地发现，他们的儿子只有一只胳膊和一条腿。
结局出乎意料，令人扼腕叹息，假如，这对父母对“残疾人”有一点点包容，有一点点同情，有一点点怜爱之心，儿子也不会走这条道。
因为，父母的包容是孩子心灵最后的港湾，最后的希望!
三年级的女儿考了85分，找我签字时怯怯的说：
“你会打我吗”？
之前有幸看到《容纳》的教训，我微笑的说：
“记住孩子，只要你尽心尽意的努力了，你考零分，妈妈也爱你！
”那一刻女儿脸上的表情惊诧和欢喜。
用一颗包容的心，允许孩子在错误中成长，爱应该是一种由衷的、发自心灵深处的关爱，它至少要具备三个要义：
一是同情，对弱小者、落后者、不幸者的同情；二是宽容，对幼稚的原谅，对错误的包容，对冒犯的宽恕；三是赞赏，由衷地赞赏每一个孩子，相信每个孩子都是可造之材，挖掘他们身上的闪光点，珍视他们的体验、、潜能、智慧，鼓励他们一次次微小的进步。
《把握手中的珍珠》
有一个人非常幸运地获得了一颗硕大而美丽的珍珠，然而他并不感到满足，因为在那颗珍珠上面有一个小小的斑点。
他想，若是能够将这个小小的斑点剔除，那么它肯定会成为世上最珍贵的宝物。
于是，他就下狠心削去了珍珠的表层，可是斑点还在；他又削去第二层，原以为这下可把斑点去掉了，殊不知它仍旧存在。
他不断地削去了一层又一层，直到最后，那个斑点没有了，而珍珠也不复存在了。
那个人心痛不已，并由此一病不起。
在临终前，他仍无比懊悔地对家人说：
“若当时我不去计较那一个斑点，现在我的手里还会攥着一颗美丽的珍珠啊！
”
真正的幸福，其实不是让我们冒着背负终身之憾的危险，刻意剔除对方身上那一点点微不足道的瑕疵；而是要我们把握好自己手里的那一颗实实在在的珍珠，学会包容与珍惜；然后，才能从彼此心灵的和弦里感受到真正的幸福！
一位长者讲过这么一个故事：
有一个人非常幸运地获得了一颗硕大而美丽的珍珠，然而他并不感到满足，因为在那颗珍珠上面有一个小小的斑点。
他想若是能够将这个小小的斑点剔除，那么它肯定会成为世界上最珍贵的宝物。
于是，他就下狠心削去了珍珠的表层，可是斑点还在；他又削去了一层又一层，直到最后，那个斑点没有了，而珍珠不复存在了。
那个人心痛不已，并由此一病不起。
在临终前，他无比懊悔地对家人说：
“若当时我不去计较那一个斑点，现在我的手里还会摸着一颗美丽的珍珠呵。
”
每想起这个故事，我就会联想起另一件事儿。
有一段时间，我几乎每天傍晚都要到海边去散步，因此经常会看到一对头发斑白的老人，依偎在海边的一条长椅上看海。
他俩总是静静地坐着，而面孔上则始终挂着一种祥和的微笑，宛如一尊神态安详的雕塑。
有一天，我好奇地走到他俩近前，轻声地招呼道：
“你们也喜欢看海吗？
”
老人微笑着朝我点头示意，然后抬手指了指身旁的老伴。
此时，我才发觉他原来是一位聋哑人，而他的妻子竟是一位双目失明的盲人。
蓦然，我为自己刚才的失言而感到后悔。
然而，在那两位老人的脸上却找不到一丝的不悦。
相反，她竟用一种极其温和、坦然的语气说：
“是呵，我们老两口经常来‘看’海的——你一定会感到奇怪吧，其实只要彼此心灵之间不存在残疾，我们仍旧是两个正常的人呵。
”
两位老人的神情上没有流露出半点的自卑与遗憾，唯有幸福、自足的笑容在脉脉地向外流淌。
我注视着眼前这一对恩爱可敬的老人，眼睛倏然湿润了……
也许，就从那一刻起，我恍然从那一对残疾老人的笑容里寻求到了幸福的定义。
真正的幸福，其实不是让我们冒着背负终生之憾的危险，可以去剔除对方身上那一点点微不足道的瑕疵，而是要我们把握好自己手里的那一颗实实在在的珍珠，学会包容与珍惜，然后，才能从彼此心灵的和弦里感觉到真正的幸福！
C.针对有的学生不能坚持自己的理想的问题，我给学生推荐了《别让任何人偷走你的梦》这个故事和台湾作家林清玄的故事。
林清玄虽然出生在贫寒的家庭里，但是他在读小学时就产生了当作家的梦想。
虽然他的梦想遭到包括他父亲在内的很多的嘲笑，但是他不放弃自己的梦想，不放弃追求梦想所做出的努力，他最终实现了自己的理想，成为了一个著名的作家。
《别让任何人偷走你的梦》
美国某个小学的作文课上，老师给小朋友的作文题目是：
“我的志愿”。
一位小朋友非常喜欢这个题目，在他的簿子上，飞快地写下他的梦想。
他希望将来自己能拥有一座占地十余公顷的庄园，在壮阔的土地上植满如茵的绿。
庄园中有无数的小木屋，烤肉区，及一座休闲旅馆。
除了自己住在那儿外，还可以和前来参观的游客分享自己的庄园，有住处供他们歇息。
写好的作文经老师过目，这位小朋友的簿子上被划了一个大大的红“X”，发回到他手上，老师要求他重写。
小朋友仔细看了看自己所写的内容，并无错误，便拿着作文簿去请教老师。
老师告诉他：
“我要你们写下自己的志愿，而不是这些如梦呓般的空想，我要实际的志愿，而不是虚无的幻想，你知道吗？
”
小朋友据理力争：
“可是，老师，这真的是我的梦想啊！
”
老师也坚持：
“不，那不可能实现，那只是一堆空想，我要你重写。
”
小朋友不肯妥协：
“我很清楚，这才是我真正想要的，我不愿意改掉我梦想的内容。
”
老师摇头：
“如果你不重写，我就不让你及格了，你要想清楚。
”
小朋友也跟着摇头，不愿重写，而那篇作文也就得到了大大的一个“Ｅ”。
事隔三十年之后，这位老师带着一群小学生到一处风景优美的度假胜地旅行，在尽情享受无边的绿草，舒适的住宿，及香味四溢的烤肉之余，他望见一名中年人向他走来，并自称曾是他的学生。
这位中年人告诉他的老师，他正是当年那个作文不及格的小学生，如今，他拥有这片广阔的度假庄园，真的实现了儿时的梦想。
老师望着这位庄园的主人，想到自己三十余年来，不敢梦想的教师生涯，不禁喟叹：
“三十年来为了我自己，不知道用成绩改掉了多少学生的梦想。
而你，是唯一保留自己的梦想，没有被我改掉的。
”
感想：
中国的教育就是改变学生的梦想，一旦我们有了梦想就不要放弃，向目标努力。
D针对有的学生不敢去挑战自己，不敢去尝试的问题，我给学生推荐了《一步改变一生》这个故事。
在这个故事里，一个长相平平的生在一个贫穷的山沟沟里的孩子，因为勇敢的向前走了一小步，就被一个大导演相中，走上了电影屏幕，她的人生之路也因此改变。
过去，人们都不敢表现自己，都是别人偶尔看到了你的才华，推荐你，而使得人们都认识你。
现在是21世纪了，社会上人才济济，如果你想表现自己，就要毛遂自荐，展现出自己的才华，这让我想起了一篇我记忆忧深的一篇文章《一步改变一生》。
这篇文章也是一篇短小的散文。
文章选择了典型的事件，典型的人物，典型的环境，让人读后受益匪浅，文章讲了一个山村小女孩儿被大导演张艺谋选中，做了一名演员的事，这件事令不少人羡慕。
文中的小女孩生活在一个特殊的环境里，偏僻的小山村，连汽车都很少见到过。
但是小女孩一出现，她那不卑不亢，淳朴直爽，大胆倔强的性格立即呈现出来。
她那简短的话语，还有那一边唱一边扭，不仅跑了调连歌词都忘了的情景，让人过目不忘，由于她敢唱，敢于站出来，大导演便一锤定音：
“好，就是你了！
”这便是机遇。
对于机遇，人们有各种各样的看法，但有时机遇在一些人面前确实是平等的。
只是当机遇突然出现在面前时，有些人迟疑了，犹豫了，结果便与机遇檫肩而过。
而有的人却能主动上前，大胆追求，于是便赢得了机遇的倾心。
我们也一样，不要让机遇与自己檫肩而过，要勇于表现自己，不要有过多的犹豫和迟疑。
像文中那样，错过了表现自己的机会。
而小女孩却不同，虽然她歌唱得不好，但是她勇敢地上前了一步，让导演发现了她的特色，选中了她。
在机遇面前，有向那位小女孩一样，发掘出自己的潜能，大胆表现自己，毛遂自荐，那你就不会错过一次好机会。
你要知道，你在茫茫人海中，人才济济中，你只不过是不起眼的一粒小沙。
千万别轻视那小小的一步，就是它，可能就会改变你的一生！
魏敏芝：
为梦想而奋斗的山村少女
1998年秋的一个周末，在河北省张家口市赤城县双泉堡镇的一个普通小山村，13岁的魏敏芝和比她晚生几分钟的双胞胎妹妹魏聪芝以及其他几个小伙伴在村口漫无目的地游玩着，此时她正在读初中一年级。
忽然，她们发现在公社门口挤满了人，好奇地赶过去观看。
年幼的她们并不知道副导演郦虹女士正在为张艺谋的导演的电影《一个都不能少》选择女主角。
这时的张艺谋已经完成了《红高粱》《秋菊打官司》等电影的拍摄，成为国际一流的导演，中国第五代导演的代表人物。
当几个小女孩挤进人群的时候，她们看到有一个小女孩正憋红着小脸，紧张地唱歌。
忽然，一位阿姨也就是郦虹女士向魏聪芝招手，聪芝根本搞不清怎么回事，直往后闪，敏芝幸灾乐祸地一把把妹妹推了进去。
剧组的人要聪芝唱一首歌，聪芝低着头，紧闭着嘴唇。
又让她跟着音乐跳一会舞，音乐响起时，聪芝也没有动。
在聪芝看来，自己凭什么要听他们的话，要做什么就做什么。
魏敏芝当时非常着急，认为位妹妹不唱歌不跳舞是很丢人的事，她于是在旁边用姐姐的口吻命令聪芝快点唱歌跳舞，谁知，聪芝却不顾一切地从人群里跑了出去。
魏敏芝感觉脸上无光，非常羞愧。
情急之下，她大喝一声，看我的。
郦虹示意让她唱歌。
魏敏芝敞开喉咙，大声唱起《祖国的花朵是花园》，然后又跳起了舞。
魏敏芝后来回忆说，当时周围的人们充满了笑声，不知道是嘲笑还是喝彩，但是她只有一个想法，要唱完一首歌跳完一支舞，才能挣回妹妹丢失的面子，也没有想到其他的，更不知她不足五分钟的表演将深深地改变自己的命运。
最后，魏敏芝和其他几个小孩被留下，前往一家宾馆试镜。
此后两个月内，魏敏芝通过了多项的考试内容，最后成为了《一个都不能少》的演员，主演剧中那个仍叫魏敏芝的女主角。
1985年10月30日，是魏敏芝出生的日子。
根据父母的讲述，魏敏芝对有关自己出生的事情充满沮丧，她甚至说，妹妹聪芝的存在表明，即比她早一点出生的女婴存活率几近百分之零。
她不无恐惧地想象着那一刻。
当她出生时，所有的工作人员都在为而后出生的魏聪芝忙碌，没有人在乎她这个濒临死亡的婴儿。
是父亲，着急地请求医护人员帮帮忙，救救她，才有人注意到魏敏芝。
对于老实的父亲而言，向紧张工作们的医生发出请求，在一个小山村，需要多么大的勇气和决心啊，即使要挽救的是自己的女儿。
在父亲的悉心照料下，瘦弱的敏芝得以存活，和妹妹抢着母亲的怀抱，一天天长大。
父女天性，魏敏芝和父亲最为亲近。
许多年后的一个夏天，正在读高中的魏敏芝放学回家，突然发现父亲铺的凉席几乎千疮百孔，第二天，她从学校将自己的凉席拿回家为父亲偷偷换上。
晚饭时父亲抱怨说，那个凉席还能用，不应扔掉。
魏敏芝强忍泪水，说：
“我就要你铺我这个！
”
魏敏芝还有个大姐魏灵芝，当年魏家三姐妹闻名全村。
生活在小山村，一个家庭三个女儿，经济状况可想而知。
供应魏灵芝一路读书，抚养敏芝和聪芝，魏家父母终年劳累，三年内，家中积蓄全被花掉，父亲早早就头发花白。
但是，他们相信，自己的女儿们一定能成才，无视乡亲们异样的眼光，拼命苦干，养猪喂鸡，起早贪黑。
无忧无虑的魏敏芝异常怀念这段乡村生活，她经常在山上玩耍到天黑，直到父母的呼唤传来。
家中的粮食根本不够吃，魏敏芝这个上世纪八十年代中期出生的孩子仍然存有饥饿的记忆。
一天，她去学校上学，下课时，同桌出去了。
魏敏芝突然看见她的书包里竟然有一个玉米饼，几天来总吃土豆没吃过盐巴的她顿时感到饥饿袭来，口水上涌，想拿过来吃几口。
但是，这个因营养不良又瘦弱又丑陋的小女孩最终忍住了，发誓将来一定要做一个烧饼长的厂长，以便天天吃烧饼。
那时她并不知道，天天吃烧饼并不需要开办烧饼厂，只需一个烧饼摊就可以了。
当魏敏芝以第一名的成绩和妹妹魏聪芝一起考上了乡中学时，带给给父母的是惊喜和同样的忧愁。
两个小女儿考上了离家几十里路的中学，大女儿魏灵芝为了减轻家里负担，选择了能够早毕业分配工作的师范学校，还没有读完。
该怎么办啊？
深爱女儿的父母，于是变买了家产，随女儿一同到乡里生活。
那段时期，流落异乡的魏敏芝一家艰难地生活着，整个家庭笼罩在债务的压力下，而魏敏芝每到期末的优秀成绩是父母最好的慰藉。
妹妹聪芝总是得到妈妈更多的宠爱，魏敏芝心理不平，但也无可奈何。
魏聪芝也看不惯她，气呼呼的心里很不爽。
二人你不平我不爽，时常争竞。
一天，魏敏芝嫌聪芝饭后不洗碗，懒得像猪，讽刺对方脸上长痘，因为不孝顺，总和父母大吵大闹。
聪芝讨厌敏芝总是摆姐姐的架子，一点都不服气。
魏敏芝感到心里非常委屈，自己所作的一切都是为了妹妹好。
就这样，你来我往，打打闹闹。
有时，倔强的两姐妹动辄数天不说话，憋着劲紧努力学习。
终于，平静的生活被打破了，魏敏芝意外地成为了《一个都不能少》的女主角，她的本色演出赢得了观众的喜爱，成了家喻户晓的“四号谋女郎”，和电影结下了不解之缘。
魏敏芝拿到拍摄电影所挣到的6000块钱时，家里的负债变成了零。
回到班上继续读书时，魏敏芝伤心地发现，她的英语课代表的职务已经被人取代，她的朋友成为了别人更好的朋友。
一次考试过后，竟然许多科目红灯高挂。
在姐姐的帮助下，魏敏芝努力补习，终于以优秀的成绩升入了初二。
不久，石家庄民办精英中学向魏敏芝伸出了魏敏芝双手，邀请她到精英读书。
从此，魏敏芝一家又迁往石家庄，开始了城市生活。
在一位老师的鼓励下，魏敏芝开始写日记。
她根本没有想到，六年后的2006年，她的日记将会出版。
2006年1月，中国工人出版社出版了《魏敏芝青春日记》。
该书精选了魏敏芝2000年升入初三到2004年考入大学之间长达四年的日记，记述了她整个中学阶段的学习、生活和拍片经历。
初三时，看到周围同学整天玩得很高兴，魏敏芝突然觉得学习太辛苦了，应该多一些娱乐。
于是，她的学习开始滑坡，又由于成名后有许多采访和拍片活动，对她的学习也产生了负面的影响。
但是，很快魏敏芝就意识到了自己的退步，又开始了漫长的焦虑的学习生活，尽管学习成绩很长时间处于中等偏下的水平，但她依然奋力拼搏。
2000年9月2日，魏敏芝在日记中写道：
“时间真的紧张了，我很累。
我并没有浪费一分钟，但也几乎喘不过气来。
我很高兴自己可以紧张起来了。
”此时，正是她升入初三的第二天。
她的语文成绩一向很好，经常得到老师的表扬，2001年2月20日的日记告诉我们：
“今天考了二十八中的语文，作为语文课代表的我，深知应认真谨慎，故成绩不错。
老师夸奖了我，我心中很惭愧。
今天的任务还没有完成，时间已不是那么充沛。
我相信只要努力了，便会有收获。
”“努力”、“紧张”是她日记中的关键词。
在日记中，洋溢着一个女孩努力向上永不服输的奋斗精神，给人以深深的触动。
朴实的生活经历，使魏敏芝坚定地相信，通过自己的努力和真才实学，才能获得自己想要的东西，实现自己的理想。
当年报考北京电影学院落榜，伤心过后，魏敏芝没有气馁。
失败没有摧残掉她的自信：
“可以这样说。
如果没有拍电影，也许我就和村里很多同龄人一样辍学了，失去了上高中的机会，更不用说考大学了。
村子里的生活很简单，日出而作，日落而息，也许我就过那样的生活了。
所以，我非常感激剧组的人能发现我。
不过我认为，拍电影只是给了我一个机会。
所有现在的一切都是我的努力换来的。
如果不是我的努力，如果不是我表现出众，剧组的人会选中我做演员吗？
我的优秀帮了我的忙。
如果不是我优秀，我就拍不了电影。
如果不是拍电影，我是没有这样的机会到精英中学读书。
……”魏敏芝要凭借自己的努力和学习，努力考取了大学影视编导专业，开始了自己专业的影视生涯。
对于张艺谋导演，魏敏芝充满了尊敬和感激。
她说:
“我经常和他通电话、写信。
每次我都会给他带来一定的惊喜。
比如，我参加了第四届中国少年作家杯比赛，我的一篇作文《怀念》得了奖。
我就打电话告诉他，说我的作文获得了奖励，你一定要看。
比如，我被评为三好学生，也会打电话告诉他。
”她喜欢让张艺谋看到自己的成功，这应该是偶像的作用了。
2003年11月12日，魏敏芝在日记中写道：
“听到《新闻联播》又讲了导演叔叔张艺谋的名字，心里正有点小怀念。
我真该用功了，长此以往，我只能在叹息中，看着我的成绩一步步走向不归路，而我却无能为力。
我不惜付出一切代价，我要成为一名大学生，让他为我感到骄傲和自豪。
”
而今，魏敏芝在陕西西安外国语学院攻读影视编导专业，她的理想是做老师，拍电影。
新浪网站为她开设了博客，每天，通过浏览她的博客，我们都能知道她在干什么，想些什么，那里记录着他在大学里的点点滴滴，是魏敏芝学习生活的现在进行时。
E针对有的学生不注重现在的学习的问题，我给学生推荐了《石头和钻石》的故事。
在故事里，一群夜行的旅人碰到了降临的神，神指示他们尽量多捡一些石头带在身上与我们同行，这些人迷惑不解，觉得这些石头根本就没有用，带着还挺累的，但是第二天，他们惊喜的发现石头都变成了钻石，他们才后悔没有多捡一些石头。
其实学生的学习过程和捡石头的过程是非常相似的，读书时觉得费力又无用，但是“书到用时方恨少”。
三个骑士在风高月黑的沙漠中行走，忽然听到一个神秘的声音，让他们每人捡起一些石头装入口袋中，三个骑士很不情愿地装了几块石头在袋中。
那个声音又说：
“明天太阳升起的时候，你们会又喜又悲”。
天刚亮，他们拿出石头，发现全是罕见的钻石。
骑士真的又喜又悲。
[启示]：
其实，很多人和骑士们的心情一样，后悔当初没多抓几块石头（其实是钻石），读书亦然，到用时才知它的可贵，后悔当初……。
F.针对有的学生害怕竞争的问题，我给学生推荐了《感谢你的敌人》，希望他们明白，竞争对手的强大给自己带来的既有压力，更有动力，如果我们勇敢的面对竞争，我们自身的素
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