一年级的体育课教案模板.docx

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一年级的体育课教案模板

一年级的体育课教案模板

（最新版）

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____年____月____日

序言

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　　并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教案模板、教学设计、说课稿等等，想了解不同教育资料格式和写法，敬请关注!

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正文内容

　　小学教育作为素质教育的基础，致力于从德智体美劳几方面培养学生的综合素质。

体育课不仅能锻炼学生体魄，让学生拥有健康的身体，还能让小学生释放天性与学习压力。

今天本店铺在这给大家整理了一些一年级的体育课教案模板，我们一起来看看吧!

　　一年级的体育课教案模板1

　　教学目的：

　　通过教学，使学生知道坐、立、行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。

　　教材重点、难点：

　　指导学生养成良好的行为习惯

　　教具和学具：

　　挂图、小黑板

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　师：

我们每天都要坐在教室里上课，哪个同学来讲讲，你们在幼儿园是怎样坐着上课的?

到讲台上来表演一下好吗?

下面的同学想一想，你们在幼儿园时也是这样坐的吗?

　　（指定一个学生到讲台上示范坐姿，再组织学生汇报自己在幼儿园时是怎样坐的）

　　二、学习新课

　　1、指导坐姿。

（1）师：

刚才你们都说了在幼儿园里坐的样子，很好。

今天，你们是小学生了，除了有椅子，还有供你们写字、放书包的桌子了。

那么我们应该怎样坐呢?

刚才几个同学说的都很好，坐的时候身子要正直。

我们小学生上课时间长，还要听讲，坐时除了身子正直，不要趴在桌上外，两只臂膀可以自由下垂，双手放在腿上，双臂也可以放在桌上，但这时要注意抬头，挺胸。

你们哪个同学会做?

（教师请一学生上台示范）

（2）师：

你们看到__坐的样子了吗?

知道怎么做了吧?

现在我来看看你们坐得怎样?

（巡视学生坐姿，并随时纠正不当的姿势。

接着出示坐姿图。

请讲台上的学生回座位）

　　2、小结：

　　师：

我们坐时就应该像刚才那个学生那样，身体要正直，抬头，挺胸，两臂下垂，手放腿上，或双臂抱住，平放桌上。

这种姿势，就像一口钟一样纹丝不动，所以古人称“坐如钟”，意思是坐要正。

　　三、游戏

　　1、师出示游戏规则：

请6个人上台，5把椅子，听音乐抢座位，谁先抢到，并且坐姿正确的为获胜者，没座位的被淘汰出去。

　　2、学生开始游戏。

　　3、评价。

（集体评价）

　　四、拓展延伸

　　让学生回家观察家人的坐姿，看看谁坐姿。

　　五、总结下课。

　　一年级的体育课教案模板2

　　一、设计理念

　　1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。

所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。

　　2、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。

　　3、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。

　　二、教材分析

　　单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。

教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：

　　1、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。

　　2、学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我保护能力。

　　三、学生分析

　　1、经过上学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿动物的跳跃动作，对跳跃有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能，教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。

　　2、经过一学期的学习生活，学生已经熟悉了学习环境，能通过一定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，是能相互交流。

　　四、教学目标

　　1、运动参与目标：

通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度与行为。

　　2、运动技能目标：

初步体验单、双脚跳的动作，发展跳跃能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。

　　3、身体适应目标：

发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。

　　4、社会适应目标：

培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。

　　五、教学流程

（一）引起动机

　　1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”学生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后，根据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作（反复4次）。

　　（设计意图）;以游戏的形式开始体育课，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，发展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。

　　2、拍拍小皮球：

教师扮演篮球运动员，学生模仿小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。

　　师：

我有一群小皮球，拍一拍。

　　生：

跳一跳，跳一跳。

（边喊边做）

　　（设计意图）在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，增强师生之间的情感交流。

（二）发展活动

　　1、小兔子旅行：

设计情景，旅行途中有很多大灰狼，同学们该怎样旅行?

引起学生思考，跳蹬时轻巧落地。

师示范，学生模仿练习，师生共同参与。

　　（设计意图）落地轻是本课重点，教师利用学生已有的情感经验，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情景之中。

　　2、讨论尝试：

（1）怎样跳，才能与小兔子一样落地轻?

（2）各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习，目标是落地轻、练得远。

　　3、发表分享：

请各组做做看，选出做得好的小组或个人带领练习，相互交流，为完成目标而努力。

　　4、活动深化：

最后两次让学生自编自创动作。

　　（设计意图）：

教学过程中应重视学生的心理需要及情感体验，在有趣的情景之中，通过分组讨论，发表分享，展示归纳等活动来激发学生的主动性，培养学生的创新思维，提高合作，探究的学习能力，并兼顾学生个体差异：

适应给他们创造自我设计，展示交流及探讨的机会。

　　六、综合活动

　　1、编花篮：

教师语言诱导学生分组编花篮。

　　师：

春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同学们能编出漂亮的花篮吗?

　　生：

自由组合进行编花篮的游戏。

　　2、搭帐蓬：

设计设计情景，玩了一天了，晚上我们怎么办呢?

（引起学生思考，自由分组创编动作）师生共同参与游戏

　　3、情景结束，进行放松。

　　一年级的体育课教案模板3

　　课题:

立正,稍息

　　教学内容:

　　1,快快集合。

　　2,立正,稍息

　　3,丢手绢

　　教学目标:

　　知识与技能:

通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性;

　　方法与过程:

经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。

　　情感态度价值观:

培养团结友爱,稳重的优良品质。

　　教学重难点:

掌握立正稍息的做法,集合时反应能力。

　　教学过程:

　　一:

导入部分

　　课堂常规检查:

师生问好,宣布教学内容,检查学生服装情况,进入课堂。

　　组织方法:

成四路纵队----集合（如右图）

　　要求:

队伍整齐,精神饱满。

　　游戏:

快快集合。

　　1）先排成四路纵队。

（2）发出“解散”口令后,学生分散到指定的区域内自由活动,或者有老师带领做各种模仿动作。

当听到“集合”的口令或哨声,立即回到原来的位置站好,以快、静、齐的对为胜。

　　教与学的方法:

（1）教师简单讲解并做要求;

（2）学生听指挥练习;

　　（3）教师反馈给学生练习的情况,针对不足加以纠正;（4）重新练习

　　预期目标:

复习排成四路纵队,提高集合的速度和学生的反应能力。

二:

主体部分

　　新授内容:

立正、稍息

　　导语:

小朋友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,他们立正时

　　站的像一棵松树一样挺拔,不动摇;稍息时也一样站的很不错,你们要向他们学习,做一个高大的人物。

　　教与学的方法:

（1）导入;

（2）讲解立正稍息的做法,并做示范,包括教师示范和个别学生示范;（3）学生听指挥练习,然后分小组练习;

　　（4）教师观察学生练习的情况,并及时对错的进行纠正;（5）集合队伍,进行小节。

（6）让学生上来示范,检查练习情况。

　　预期目标:

大部分同学都能做到正确。

　　三:

结束部分:

　　1,游戏:

丢手绢

　　游戏方法:

把全班学生分成两组,每组学生站成一个圆圈,蹲在地上。

教师任意请一个学生为丢手绢者,朝逆时针方向跑,此时,大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。

”抓到者为胜,互换角色,游戏继续进行。

　　游戏规则:

学生要按逆时针方向追赶,否则追到不算;不能进入圈中追赶。

　　教学方法:

（1）简单讲解游戏方法;

（2）组织学生进行游戏;

　　2,集合,总结本课教学内容

　　3,师生告别,宣布下课。

　　场地:

一个排球场

　　一年级的体育课教案模板4

　　教材内容：

认真上好体育课

　　教学目标：

　　1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。

　　2提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。

　　3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。

　　教学过程：

　　一、谈话：

小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢?

（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

　　那么，为什么要上好体育课呢?

　　小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。

谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快;适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。

一句话：

上体育课是为了锻炼成健康的身体。

　　二、那么，怎样上好体育课呢?

　　出示幻灯，边放幻灯边讲解：

　　1、画面

（1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假。

（2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。

　　2、画面2

　　学生看幻灯，老师提问，并小结

（1）上课应穿什么服装和鞋子?

　　小结：

应穿便于运动的服装和鞋子。

（2）画面上哪些东西划了“_”?

为什么划了“_”?

　　小结：

不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

　　3、画面16

（1）小明练习前滚翻;

（2）怎么突然摔倒了?

　　（3）原来被自己口袋里的小刀刺伤了。

　　小结：

体育锻炼时千万不能带……（学生回答）

　　三、在教室内练习排队（按座位组数）

　　四、小结：

以上老师给小朋友讲的就是上好体育与保健课的课堂常规，希望大家今后都要做到

　　一年级的体育课教案模板5

　　赶小猪

　　教学内容：

　　1、剪刀、石头、布。

　　2、赶小猪

　　教学目标：

　　1、认知目标：

通过教学来提高学生自我锻炼意识。

　　2、技能目标：

经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。

　　3、素质目标：

提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。

　　4、情感目标：

培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。

　　教学重难点：

学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。

　　教学过程：

　　一：

准备部分（5-7分）

　　1，课堂常规：

师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。

　　组织：

成四路纵队集合（如图）

　　要求：

动作整齐，优美，活泼，轻松。

　　1，模仿操（音乐伴）：

（1）伸展运动;

（2）头部运动;（3）上肢运动

　　教学方法：

讲解示范，分解领做，连续领做。

　　二：

主体部分（10-15分）

　　小鸟飞行导语：

小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗?

今天老师就带着大家去飞翔一番。

　　组织（如图）：

队形变换用小鸟飞形式带到场地。

　　1，场地布置：

中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。

　　2，游戏方法：

（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。

（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。

　　3，教学方法：

（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作;

（2）示范，纠正;

　　要求：

认真听讲，练习，减少失误的次数。

　　三;结束部分（15-20分）

　　1游戏：

赶小猪

　　导语：

在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试?

　　教学方法：

（1）导入;

（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范;（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。

　　游戏方法：

把全班学生分成人数相等的四组或两组。

教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。

　　游戏规则：

球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。

　　注：

先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。

　　组织（如图）：

　　本课小结：

小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以及小猪的调皮……

　　2，宣布下课。

　　3，回收器材。

　　场地：

一个排球场地;

　　器材：

篮球若干个;

　　预计练习密度：

30-35%

　　预计心率：

150次\分