KYT危险预知训练班组活动方案附实施报告范本.docx
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KYT危险预知训练班组活动方案附实施报告范本
KYT危险预知训练班组活动方案
一、活动意义
现场五要素“人、机、料、法、环”中“人”排在首位,人是企业里最重要的财富,人的生命过程是不可逆转的,所以,认得生命安全最重要。
在现场管理中,要确保没有安全事故发生,也没有安全事故隐患,实现“零事故”。
安全重在预防,就是通过安全预防实现零事故。
为了落实安全预防、实现终极目标的零事故,要通过现场安全检查发现、掌握现场所有的不安全状态和不安全行为,通过班组安全活动分析预防事故的发生。
本次安全班组活动学习推广的KYT危险预知训练就是讨论分析作业过程中潜在的危险因素,并找到对策的措施。
二、组织机构:
领导小组组长:
副组长:
成员:
三、活动建设内容
(一)KYT危险预知训练:
危险分析的班组活动
KYT危险预知训练的含义是:
K—危险(kiken),Y—预知(yochi),T—训练(training)。
KYT危险预知训练不是一种传统意义上的训练方式,而是一种以讨论分析形式为主的现场班组安全活动。
讨论分析的内容是针对岗位和作业过程中潜在的危险因素,分析危险因素所能引起的各种不安全的现象,并讨论出对策和措施。
KYT危险预知训练的概念有两个要点:
一是形式,二是内容。
1.从形式角度,KYT不是一种培训,而是一种小组讨论。
2.从内容角度,小组讨论的内容是以人的危险性作业为主,而不是以物的不安全状态为主。
企业生产当中有不少是危险性作业,比如:
两人抬重物、一人举重物、在湿滑的路上班运东西或行走、在梯子上修灯泡、在空中修吊车等。
KYT分析就是通过小组讨论,确认每个作业过程中虽有潜在的危险因素,并针对危险因素制定具体对策,设定小组作业行动目标,避免事故发生。
KYT危险预知训练是通过提前预测、发现并预防一些有潜在危险的作业,实现减少实际危险的发生。
(二)KYT课题来源:
(1)百错图学习
通过百错图的学习让员工学会常见的危险源识别,从而查找或预测身边可能存在的危险现象。
要充分发动广大员工查找危险现象,挖掘作业过程中危险性作业和危险源。
(2)“吓一跳、冒冷汗”事件记录法
1.什么是“吓一跳、冒冷汗”事件记录法
“吓一跳、冒冷汗”事件又是称虚惊事件、惊吓事例、未遂危险事件,是指以发生了安全意外(但没酿成大的安全事故,事故未遂)或预感可能会发生安全意外的事件。
“吓一跳、冒冷汗”事件记录法记录的是:
所有发生的未遂事件或能预测到的事件,没有造成人员伤害以及设备设施损坏。
从时间角度:
不受事件的限制,可以是过去(几年前的)、现在的事件也是可以是将来(预测)的事件;从当事人角度:
可以是自己的行为也可以是别人的行为,比如以下几种。
自己的行为:
搬东西,没注意脚地下,差点摔了一跤,东西差点脱手将脚砸伤。
别人的行为:
看到有人在搬运转动的电风扇。
2.“吓一跳、冒冷汗”事件记录法三步骤
第一步:
填写《“吓一跳、冒冷汗”事件记录法表》(如表3—1)。
遇到或想到的“吓一跳、冒冷汗”事件都进行记录,并提出对策,对策主要是不安全行为纠正,兼顾不安全状态整改。
第二步:
现场主管(班组长)确认问题与对策
表3—1“吓一跳、冒冷汗”事件记录表
惊吓事件
提出者
部门
发生时间
发生地点
情形种类
操作()维修()保养()巡查()其他:
具体情形
可能的后果(尽量选择一样)
掉落()摔伤()烫伤()夹伤()撞击()中毒()
触电()火灾()爆炸()烧伤()腐蚀()漏油()
倒塌()影响质量()影响设备()
其他:
发生原因
是否需要对策
必要()不必要()
对策内容
作业前、作业后多阀门状态进行“手指口述”确认
对策措施
马上实施()今后实施()
现场主管在确认内容时,要对事件等级进行划分。
1.A级:
危险性很大,必须马上整改。
2.B级:
危险性较大,要在近期内整改。
3.C级:
有一定的危险性,再适当的时机整改。
确认了事件等级与对策有效性之后,就要进行整改以落实对策。
第三步:
整改对策推广
对策落实之后,高阶主管或安全部门主管进行再确认,必要的话(比如:
A级B级事件),组织关联部门成员学习,并进行整改措施推广。
(三)小组进行KYT讨论分析的四步法
(1)KYT讨论分析会议前的准备
1.在进行KYT危险预知训练会议讨论之前,细分作业内容。
根据生产作业、检修作业内容进行细分,确定出KYT训练分析的课题。
选择出一种要分析的危险因素,每位员工根据各自的作业任务,查找本岗位的危险性作业,并初步思考应采取的防范措施。
对分析过程和结果进行个人记录,为小组讨论做准备。
2.KYT来源即可以来自员工们的日常观察和体验,还可以来自《“吓一跳、冒冷汗”事件记录法表》。
每次一个课题,课题来源于员工们前期观察、分析和记录。
讨论分析的结果编写成标准格式的AKYT卡。
KYT活动时以班组中每个工段人员为单位,一般每组5—6人。
小组成员包括:
主持人、记录员、普通成员等。
时间为半小时到两个小时不等。
(2)KYT危险预知训练讨论分析的四步法
选择完会议议题之后,就是开会进行讨论。
KYT危险预知训练会议讨论一般分为四个步骤:
分析潜在危险因素、确定主要危险原因、收集候选对策、确定行动措施,如表3—2所示。
表3—2KYT危险预知训练四步骤
序号
步骤
内容
第一步
分析潜在危险因素
针对议题(危险性作业),小组成员轮流分析、找出潜在的危险因素,并想象、预测可能出现的后果
第二步
确定主要危险因素
1.在所发现的所有潜在危险因素中找出主要危险因素
2.从主要危险因素中找出1—3项重大危险因素
第三步
收集候选对策
1.针对主要危险因素每人提出具体、可实施的候选对策
2.提出的对策必须在实践上切实可行,并且不为法规所禁止
3.提出的对策尽可能多,要充分发挥创意和发散性思维
第四步
确定行动措施
1.充分讨论,从候选对策中选出最可行、最值得实施的对策
2.最终选出来的事实措施要全体通过才可以,因为这些措施要贯彻和落实到每个人
讨论会议结束后,要将危险因素的分析与对策整理成KYT分析表。
参与讨论的全体组员手工签名。
(三)KYT会议分析讨论要点
1.积极参与:
主持人充分发挥组织和引导作用,调动每一个人发言的积极性,防止活动变成主持人唱独角戏。
2.流程严谨:
严格按照KYT训练四步法进行讨论,一步一步来。
每个步骤必须要达到所要求的目的,抓住重点,不能含糊不清。
3.及时记录:
每个步骤,记录员把员工发言简明扼要的记录在纸上,以备查看。
4.认真总结:
讨论后,要整理成KYT分析表,KYT分析表要填写规范正确。
KYT分析表注意事项如下:
1)危险因素描述准确,对策措施具体可行;
2)行动目标重点突出、简练,要求针对本课题、本岗位、本作业,不能千篇一律。
5.讨论分析后,对策措施必须进行落实,防止活动流于形式。
(四)KYT行动落实:
(1)、KYT落实
以班前会、班后会和周安全活动的形式进行KYT卡的落实。
在作业前进行有针对性的宣传、确认,结合当班的作业项目和分工安排,再次学习KYT卡,对在具体的作业过程中还会存在的危险因素与防范措施进行补充。
通过班组讨论、个人思考,达到理解和应用。
(2)KYT内容调整完善
在实施岗位KYT过程中,若发现了卡中未涉及的危险或防范措施而发生了事故,就结合该问题,及时提出修改意见以便补充完善KYT卡。
(3)“手指口述”安全确认法
“手指口述”安全确认法就是指,将某项工作的操作规范和注意事项编写成简易口诀,当作业开始的时候,不是马上进行操作,而是用手指出并说出那个关键部位进行确认,以达到迅速集中注意力、防止判断与操作失误的一种安全确认方法。
示例
1)眼睛注视要确认的对象,
2)左手叉腰。
3)握拳,立起拳头。
4)伸出手掌,用食指指向对象。
5)口中大声说出确认对象“……好(正常)!
”。
如:
“电源关闭—好!
”,“电源已闭,确认完毕!
6)耳朵要听自己的声音。
图6—4“手指口述”示意图
进行“手指口述”演练活动。
更好地将“手指口述”安全确认法与KYT危险预知训练、“吓一跳、冒冷汗”事件记录法结合起来。
七、活动目的
1.先通过百错图学习以及“吓一跳、冒冷汗”事件记录法寻找和记录虚惊安全事件。
2.再通过KYT危险预知训练对这些虚惊安全事件进行危险因素和安全对策分析。
3.最后通过“手指口述”安全确认法将KYT危险预知训练落实到日常工作中。
从源头上杜绝安全事故的发生。
KYT活动卡片
时间
班组工段
作业内容
参加人员
活动内容
危险类型:
1.物体打击2.车辆伤害3.机械伤害4.起重伤害5.触电6.灼烫7.火灾8.高处坠落9.坍塌10.爆炸11.中毒和窒息12其他危险
序号(重要的条目标注○)
存在的危险因素
(由于…,导致…)
危险类型(填序号)
主要危险因素(标注◎)
对策措施
确认人
行动目标
行动口号
效果评价
较好(√)
一般()
较差()
改进方式
值班长:
分厂安全员:
年月日