八上五单元导学案8开修改.docx

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八上五单元导学案8开修改

课题：

《小石潭记》课型：

复习课课时：

一课时

复习目标：

1、积累柳宗元及“记”有关的常识

2、积累文中重点的字、词、句（字：

字音、字形、通假字；词：

课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：

主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）

3、理解文章的内容与写法。

4、会背诵、翻译、默写全文

复习方法：

知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法

复习过程：

一、学生围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为单位提问。

为下面回答问题做铺垫。

二、教师出示导学提纲让学生回答，或齐答；或单人回答。

以记忆为主。

三、导学提纲的相关内容。

（一）文学常识积累

1、本文选自《》，作者：

，字：

，河东人，代文学家，著有《》等。

世称“”。

唐宋八大家之一，与韩愈倡导古文运动，并称“”

（二）字词句积累

看拼音写汉字或看汉字写拼音

Huáng（）竹珮（）环水尤清liè（）卷（）石底以出为坻（）参差（）披拂yǐ（）然俶（）尔往来xī忽寂寥（）悄（）怆（）幽suì（）

重点字词解释

1、隔篁竹2、水尤清冽3、卷石底以出

4、为坻为屿5、潭中鱼可百许头6、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽

7、斗折蛇行8、其岸势犬牙差互9、凄神寒骨，悄怆幽邃

10、以其境过清11、乃记之而去

重点句子翻译

1、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

2、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

3、全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。

4、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

5、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

6、日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

7、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

8、其岸势犬牙差互，不可知其源。

9、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

10、以其境过清，不可久居，乃记之而去。

一词多义

1、居：

不可久居（）居十日，扁鹊离去（）

2、为：

为坻为屿（）全石以为底（）以其境过清（）

3、可：

潭中鱼可百许头（）明灭可见（）

4、清：

水尤清冽（）以其境过清（）

词类活用

1、从小丘西行百二十步2、心乐之

3、下见小潭4、斗折蛇行

5、其岸势犬牙差互6、凄神寒骨：

古今异义词

乃记之而去古义：

离开；今义：

走、到

文言句式

省略句式：

斗折蛇行=（溪水）斗折蛇行

理解性默写

1、直接写潭水的语句是：

2、间接写潭水特点的句子是：

3、文中可看出小石潭人迹罕至：

4、文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子什么？

5、抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是：

6、摘出有关写“鱼”的句子：

⑴鱼静态的句子：

⑵鱼动态的句子：

⑶鱼情态的句子：

（三）内容与写法

1、本文描写了小石潭幽深冷寂（凄凉）的景色和气氛，表现了作者贬居生活孤凄悲凉的心境。

2、写作顺序：

发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛；小石潭的特点：

幽静；作者的整体感受：

幽深冷寂、孤凄悲凉

3、在写水时，抓住了“水之清、水中鱼、水之源”；采用直接描写与间接描写相结合的方法，突出了水清的特点。

（动静相应；恰当映衬；借景抒情）

4、如何理解作者先乐后忧，似难相容两种感情？

描写心情的句子：

“心乐之”“凄神寒骨，悄怆幽邃”

理解：

乐是忧的另一种表现形式。

柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

阅读练习

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

一、1．上文选自《小石潭记》，作者是＿＿＿＿。

2．用现代汉语翻译下面的句子（3分）

以其境过清，不可久居

3．下列理解不正确的一项是（3分）（B）

A．第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。

B．第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。

C．第四自然段写潭的四周环境和作者感受。

D．作者感情随景而变，由乐而忧。

二、1．解释下列句子中加点的词。

（2分）

（1）从小丘西行百二十步

（2）伐竹取道

（2）佁然不动（4）其岸势犬牙差互

2．对下列句子中加点的词理解错误的一项是（）（2分）

A.心乐之（指代篁竹）B.不可知其源（指代小溪）

C.以其境过清（因为）D.乃记之而去（于是，就）

3．用现代汉语写出下列句子的意思。

（4分）

（1）往来翕忽，似与游者相乐。

（2）斗折蛇行，明来可见。

4．文章第四段写出了小石潭怎样的氛围？

表现了怎样的心情？

（2分）

三、【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上。

佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

[注]澈。

又作彻。

（节选自《小石潭记》）

【乙】水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作晌。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉贝《千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（节选自《与朱元思书》）

1．解释下面加点词在文中的意思。

（3分）

（1）以其境过清

（2）乃记之而去（3）窥谷忘反

2．翻译下面的句子。

（4分）

（1）斗折蛇行，明灭可见。

（2）游鱼细石，直视无碍。

3．甲文和乙文中画线的句子都摆写了水，分别突出了水的什么特点?

各从什么角度描写的?

（4分）

4．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?

（4分）

（1）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

答案：

3．（4分）水的特点：

[甲]清澈（或：

清）；[乙]清澈（或：

清）和湍急（或：

急）。

描写角度：

[甲]间接描写（或：

侧面描写）；[乙]直接描写和间接描写相结合（或：

正面描写和侧面描写相结合）。

4．（4分）

（1）流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。

（2）流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。

四、阅读《小石潭记》（节选），完成第1—4题。

（9分）

1．解释下列句子中加点词在文中的意义。

（2分）

（1）日光下澈，影布石上。

影：

（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。

悄怆：

2．用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。

（4分）

（1）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

3．请用第④段中的两个四字短语，完成填空。

（1分）

小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到　　　　　　　　　　　。

4．如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。

其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中的相关名句。

（限在40字以内）（2分）

答案：

3．凄神寒骨，悄怆幽邃。

4．所写的句子含有劝勉安慰之意给1分，能将“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺．此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之中，给1分。

25课《岳阳楼记》复习课导学案

学习目标

1．掌握文中重点字词的意义和用法。

2．学习本文寓情于景，情景交融的写作手法。

3．理解作者“不以物喜，不以己悲”的情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

一、整理知识丰富积累

（一）给加横线的字注音或根据拼音写汉字。

谪守（）属予作文（）浩浩汤汤（）yín（）雨霏霏（）樯（）倾jí（）摧岸zhǐ（）汀（）兰心旷神yí（）

（二）积累本课文言词语

1.解释下列加点字词的含义。

（1）越明年

（2）百废具兴

（3）属予作文（4）巴陵胜状

（5）朝晖夕阴（6）连月不开

（7）薄暮冥冥（8）去国怀乡

（9）锦鳞游泳（10）长烟一空

（11）不以物喜（12）南极潇湘

（13）宠辱偕忘　（14）把酒临风　

（15）静影沉璧（16）予尝求古仁人之心

（17）春和景明（18）波澜不惊

（19）微斯人（20）吾谁与归

2.指出下列句中的通假字并解释。

　百废具兴　　　　　　　属予作文以记之

3．解释下列句中一词多义的词语。

（1）之属予作文以记之（）前人之述备矣（）居庙堂之高（）我来归纳“之”用法

（2）以不以物喜，不以己悲（）以衾拥覆（）属予作文以记之（）

人多以书假余（）

我来归纳“以”用法

（3）或而或长烟一空（）或异二者之为（）

（4）则此则岳阳楼之大观也（）然则北通巫峡（）居庙堂之高则忧其民（）

（5）极南极瀟湘（）乐何极（）感极点而悲者矣（）（三）熟练翻译文章，力求“一一对应，字字落实，文从句顺”。

用现代汉语翻译下列句子。

（1）览物之情，得无异乎？

（2）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

（3）不以物喜，不以己悲。

（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（四）熟练背诵文章。

根据提示默写原文。

（1）从时间上写尽湖光山色的句子是，。

（2）概括“迁客骚人”悲凉感情的句子是，。

（3）写作者旷达胸襟的句子是，。

（5）表现作者政治抱负的句子是，。

二、回顾内容加深理解

1.本文写景句子非常美，请找出品析有误的一项是（）

　A．“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖上一阴一晴景象作伏笔。

　B．“衔远山，吞长江”运用拟人、对偶、夸张的修辞手法，赋予洞庭湖以生命、以气势，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成一幅动的画面。

　C．“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。

　D．“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的感伤之情。

2.“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情？

3．写迁客骚人的“悲”“喜”有什么目的（作用）？

4．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了作者怎样的思想境界？

《岳阳楼记》巩固练习题及参考答案

㈠　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

⒈解释下列句子中加粗的词：

3子京谪守巴陵郡　谪：

　　　　⑵百废具兴　具：

⑶刻唐贤今人诗赋于其上　于：

属予作文以记之属：

　　之：

　⒉解释下列句子中加粗的多义词：

　⑴①政通人和　　　　　　　　　　　　　②至若春和景明　

　⑵①属予作文以记之　　　　　　　②岳阳楼记　　

⒊用原文回答：

⑴文中表达作者赞美滕子京的语句是。

⑵表明作者写此记的原由的句子是。

⒋划分句子的朗读节奏

　　乃重修岳阳楼　

㈡　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

⒈解释加粗词：

⑴横无际涯　横：

　　涯：

　　　⑵朝晖夕阴　　晖：

⑶前人之述备矣　备：

⒉解释下列句中加粗的多义词：

2北通巫峡通：

　　　　②政通人和　　通：

　⑵①予观夫巴陵胜状　观：

②此则岳阳楼之大观也　观：

⒊翻译下列句子：

⑴此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⒋“前人之述备矣”与第一节中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿一句相照应。

㈢　　若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

⒈解释加粗词：

　⑴连月不开　开：

　　　　　⑵日星隐耀　隐：

　⑶樯倾楫摧　樯：

　　倾：

　　楫：

　　摧：

⑷忧谗畏讥　谗：

　　　　　畏：

⒉解释下列句中加粗的多义词：

1浊浪排空　　空：

②而或长烟一空　　　空：

2南极潇湘　　极：

②感极而悲者矣　　　极：

　⑶①薄暮冥冥　　薄：

　　②薄如钱唇　　薄：

⒊本节极力描写湖上凄凉的景象，作用是。

㈣　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沈璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⒈解释加粗词：

　⑴春和景明　景：

　　　⑵波澜不惊　惊：

　⑶宠辱偕忘　宠：

　偕：

⒉解释下列句子加粗的多义词：

1而或长烟一空　或　②或异二者之为　或：

　⑵①而或长烟一空　　一：

　　②一碧万顷　　　　一：

　　③在洞庭一湖　　　一：

　⑶①把酒临风　把：

　②把问题弄清楚　　把：

⒊划分下列句子的朗读节奏：

　　登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⒋用原文回答：

　⑴选文中描写微波时水面月光的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵选文中描写无风时水中月影的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　⑶选文中抒情的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⒌由“渔歌互答”，你能联想到《三峡》中哪两句渔歌?

㈤　嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。

是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？

其必曰：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤！

噫！

微斯人，吾谁与归！

⒈解释文中加粗的词。

　⑴予尝求古仁人之心　　　心：

　⑵不以己悲　　　　　　　以：

　⑶微斯人，吾谁与归　　　微：

　　　　归：

⒉下列句中的“异”与“或异二者之为”中的“异”意思相同的一项是（　　）

A．渔人甚异之B．使内外异法也C．独在异乡为异客D．永州之野产异蛇

⒊翻译下面句子

　　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

⒋⑴本段中表现古仁人旷达胸襟的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　⑵文中表达作者远大的政治抱负的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⒌选出下列各项中“之”的用法与“或异二者之为”中的“之”相同的一项是（　）

A.予尝求古仁人之心　B.居庙堂之高　　C.先天下之忧而忧　　D.处江湖之远

⒍文中“二者之为”中的“二者”具体指的是：

（用原文回答）

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⒎文中“进亦忧”，“退亦忧”中的“进”与“退”分别指的是什么人？

进＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　退＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⒏解释文中加粗的词“以”的用法。

　①属予作文以记之　　　　　以：

　②不以物喜，不以己悲　　　以：

⒐根据要求填空：

⑴“古仁人之心”和“二者之为”的本质区别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵“微斯人，吾谁与归”句中的“斯人”具体指＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⒑作为二十一世纪的青年，你应该有怎样的胸襟与抱负?

参考答案：

㈠⒈⑴降职或远调　⑵通“俱”全，皆　⑶在　⑷通“嘱”嘱托；代词，这件事

⒉⑴①和乐　②和煦　⑵①记载　②古代的一种文体。

⒊⑴政通人和，百废具兴　⑵属予作文以记之

⒋乃/重修/岳阳楼

㈡⒈⑴广远；边　⑵日光　⑶详尽　⒉⑴①通往　②通顺⑵①看　②景观　⒊⑴这就是岳阳楼的雄伟景观，前人的记述已经很详尽了。

　⑵降职远调的官员和诗人，大多都在这里聚会，观赏景物而触发的感情，大概会有所不同吧？

⒋　刻唐贤今人诗赋于其上

㈢⒈⑴放晴　⑵隐藏　⑶桅杆；倒下；船桨；断折　⑷谗言；害怕、惧怕　⒉⑴①天空　②消散　⑵①尽　②极点　⑶①迫近　②厚的反义词，厚度小　⒊极力渲染悲的气氛

　　㈣⒈⑴日光　⑵起、动　⑶荣耀一起　⒉⑴①有时　②或许　⑵①全　②一片　③整个　⑶①持、端　②介词　⒊　　登/斯楼也，则有/心旷/神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。

　⒋⑴浮光跃金　⑵静影沉璧　⑶登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⒌巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

　　㈤⒈⑴思想感情　⑵因为　⑶没有；归依　⒉B　⒊“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后再乐。

”或“担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。

”　⒋⑴不以物喜，不以已悲。

　⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤　5．A　⒍迁客、骚人　⒎居庙堂之高　处江湖之远　⒏①来　②因为　⒐⑴不以物喜，不以已悲　⑵古仁人　⒑略

《醉翁亭记》复习学案

归纳文言知识：

1、一词多义：

①.而：

表顺接的连词，渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者；表并列的连词，泉香而酒冽；表递进的连词，饮少辄醉，而年又最高；表转折的连词，可是，却，然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。

表时间的连词，不久，已而夕阳在山。

②.绝：

停止，往来而不绝者，滁人游也；与世隔绝，率妻子邑人来此绝境；到极点，以为绝妙；极，非常，佛印绝类弥勒。

③.也：

与“者”连用，表示判断语气，泄出于两峰之间者，酿泉也；用于句尾，表示肯定语气，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

④.之：

助词，的，醉翁之意不在酒；代词，名之者谁？

⑤.酿泉：

名词，泉的名称，而泄出于两峰之间者，酿泉也；宾动短语，酿造泉水，酿泉为酒。

⑥.乐：

快乐，动词，不知太守之乐其乐也；乐趣，名词，不知太守之乐其乐也。

⑦.秀：

秀丽，望之蔚然而深秀者，琅琊也；开花，文中指繁荣滋长，佳木秀而繁阴。

⑧.意：

情趣，醉翁之意不在酒；打算，意将隧入以攻其后也。

临：

靠近，有亭翼然临于泉上者；到，临溪而鱼。

名：

名词，名字，卷卷有爷名；动词，给……命名，名之者谁？

太守自谓也。

2、词语活用：

①名之者谁：

名，名词作动词，命名。

②有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也：

翼，名词作状语，像鸟的翅膀一样。

句意：

四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上。

临，靠近。

3、.特殊句式及重点句子翻译：

倒装句：

①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

（正常语序应为“于途歌”“于树休”。

译：

至于背东西的人在路上唱歌，行人在树下休息，走在前面的人呼唤，走在后面的人答应，弯着驼背的老人，领着的孩子，来来往往络绎不绝，这就是滁州的人们在游山啊。

）

②醒能述以文者，太守也。

（述以文：

述之以文，以文述之，即使省略句，又是倒装句，属状语后置句。

译：

醒来后能用文章记述这种乐事的人，就是太守。

）

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

醉时能够同享那乐事，清醒后能够用文章记述那乐事的人，是太守。

判断句：

①环滁皆山也。

（“也”表示判断语气。

译：

滁州四面都是山。

）

②晦明变化者，山间之朝暮也。

（“…者，…也”，判断句式的标志。

译：

这明晦交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。

）

望之蔚然而深秀者，琅琊也。

远远望去树木茂盛，幽深秀丽，是琅琊也。

省略句:

得之心而寓之酒也。

（“心”和“酒”前面都省略乐介词“于”，应为“得之于心而寓之于酒也。

”译：

领会它在心里，寄托它在饮酒上。

）

4、文言虚词

而：

①饮少辄醉，而年又最高②若夫日出而林霏开：

③朝而往，暮而归：

④溪深而鱼肥：

⑤禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：

也：

望之蔚然而深秀者，琅琊也。

“……者……也”：

古汉语的判断句式之一。

“者”起舒缓语气作用，“者”也可省略不用；“也”表判断语气和舒缓语气作用。

5、相关成语

①醉翁之意不在酒：

本意是醉翁的情趣不在酒上。

现在多比喻本义不在此或别有用心（多含贬义）。

②水落石出：

本意是水落下去了，石头就露了出来。

现在比喻事情的真相大白。

③觥筹交错：

本意是酒杯和酒筹交互错杂。

现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景（常含贬义）。

《醉翁亭记》课堂练习：

一、文学常识

本文选自作者字号晚年号，（朝）文学家、家。

死后谥“文忠”，世称“欧阳文忠公”。

二、重点词句

1、根据拼音写汉字

环chú（）林hè（）láng（）yá（）chán（）chán（）

林fēi（）岩穴míng（）huì（）明变化yǔ（）lǚ（）

提xié（）酒liè（）野sù（）gōng（）chóu（）交错

yì（）者阴yì（）

2、解释下列加点的词语

望之蔚然而深秀者：

翼然临于泉上者：

名之者谁：

饮少辄醉：

醉翁之意：

寓之酒也：

林霏开：

晦明变化：

云归而岩穴暝：

野芳发而幽香：

佳木秀而繁阴：

四时：

负者：

休于树：

伛偻提携：

临溪而渔：

山肴野蔌：

前陈：

.宴酣之乐，.非丝非竹：

觥筹交错：

颓然乎其间者：

树林阴翳：

乐其乐：

太守谓谁：

3、句子翻译：

1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

3）名之者谁？

太守自谓也：

4）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也：

5）山水之乐，得之心而寓之酒也。

6）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也：

7）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：

8）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也：

9）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

10）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也：

11）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也：

12）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也：

13）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也：

三、课文默写

1、写出文中描写山间朝暮景色的句子：

，，

，。

2、写出描写春、夏、秋、冬四季景色的句子：

春：

夏：

秋：

冬：

3、文章的名句是：

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

4、表现本文主旨的句子是：

然而禽鸟知山林之乐，；，。

5、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：

太守与客来饮于此，，。

四、文章内容理解：

1、全文的主旨是：

，“”字贯穿全文。

2、题目是《醉翁亭记》，写了这么多乐，作者在“乐”什么？

文中多次提到“醉”字，与“乐”有什么关系？

答：

①山水之乐、游宴之乐、游人之乐，三乐归一，与民同乐

②本文写景记游不是目的，而是借助它表达“与民同乐”的思想和政治抱负。

“乐”是贯穿全文的主线。

写亭及其周围景色，说“醉翁之意”“在乎山水之间”都是