PEP英语四年级上册Unit1A导学案.docx
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PEP英语四年级上册Unit1A导学案
PEP英语四年级上册Unit1A导学案
学习内容：
第一课时Let’slearn\let’sdo\Let’ssing
学习目标：
1、能听、说、认读单词：
classroom,window,door,picture,light,board。
2、能听懂指示语,如：
Openthedoor…并按照指令作出相应的动作。
3、会唱歌曲“Intheclassroom”。
学习重点：
有关教室设施的六个单词。
学习难点：
听懂“let’sdo”的指令，并准确自主的做出相应的动作。
学法指导：
小组合作创设情境
教具准备：
生词卡片教学光盘
学习过程
课前预习：
（1）.听录音，模仿四个单词的准确发音、较难单词可借助英文字典或课本里的图片来初步掌握单词的音、形、意。
我能准确读出或写出下列单词：
教室--------门--------灯--------窗户---------
写字板---------图片、图画---------
（2）.我能写出下列单词的复数形式：
window------door-------picture------
light-------board---------
我总结出的名词变复数的基本规律是：
---------------------------------------
（3）.我能准确朗读以下指示语，如：
Openthedoor.Turnonthelight.
（4）.温馨小提示：
借助工具书或网络，试着拼读单词，学习总结名词复数的变化规律。
想一想教室里还有哪些常见的设施。
2、小组合作、交流展示：
（1）、小组内进行单词朗读比赛，比比哪个同学读的最好最准确，小组内给予评定。
（2）、小组成员在白色卡纸上书写自己会的单词及其复数形式，比比那个同学写的最标准，最多。
然后用这些单词卡片进行“翻卡片拼读单词”的游戏，检测学生预习单词的效果。
（3）、小组展示自制单词卡片，并讲一讲名词变复数的基本规律。
小组间进行互动解疑。
师生给予评定。
（4）、小组内做听口令，做动作的游戏，并进行展示。
师生给予评定。
（5）、老师解答疑难问题，听录音，解疑或纠错。
（6）、欣赏并学唱“Intheclassroom”。
3、拓展延伸：
创设情境：
你作为班级小向导，向来宾介绍一下我们的教室。
提示语：
Welcometomyclassroom.Thisis…Theyare…
达标检测：
（1）、英汉连线
board灯open打扫，擦
light写字板door打开
picture教室clean窗户
classroom图画window门
（2）、选出你听到的句子
①A.Cleantheboard.B.Cleanthewindow.
②A.Sweepthefloor.B.Turnonthelight.
③A.Openthedoor.B.Putupthepicture.
5、板书设计
Unit1Myclassroom.
windowwindows
doordoors
picturepictures
boardboards
lightlights
6、作业设计：
★会拼读六个单词，并试着默写出来。
★★画一画自己心目中的教室，并用英语标注上各种设施的名称。
★★★用英语给家长介绍一下你画的教室。
PEP英语四年级上册Unit1A导学案
第二课时Let’stalk\Let’schant\Goodtoknow
学习目标：
1、能听懂、会说“Let’sgoandhavealook.Wehave6newlights.It’snearthedoor.”并能在情景中进行运用。
2、能了解歌谣的含义，并能吟唱出歌谣的内容。
3、了解一些西方礼仪文化。
学习重点：
Let’sgoandhavealook.Wehave6newlights.It’snearthedoor.
学习难点：
Let’schant.
学法指导：
小组合作创设情境
教具准备：
生词卡片教学光盘
学习过程
课前预习：
（1）、听录音，模仿朗读课文以及Let’schant。
我朗读的最好的句子是：
————————————
（2）、我能准确读出课文中的生词并能写出它的意思
如：
classmate（）seat（）near（）
（3）、我能翻译下列句子
如：
Let’sgoandhavealook.
Wehave6newlights.
It’snearthedoor.
（4）、我了解了一些西方的日常礼仪文化。
如：
Afteryou.
Excuseme.
Thankyou.
（5）、温馨小提示：
试着用网络去查一些关于西方的日常礼仪文化的知识。
多听录音对你的英语学习很有帮助哦。
3、拓展延伸：
把你上节课后画的教室展示给大家并用英语介绍你画的教室。
达标检测：
（1）、选择
①Let’sgoandhave___
A.lookB.alookC.see
②____ismyseat?
It’snearthedoor.
A.WhatBHowC.Where
③Wehave4new____
A.lightB.windowC.lights
5、板书设计
Unit1Myclassroom.
Wehaveanewclassmate.
Wehave6newlights.
Whereismyseat？
It’snearthedoor.
6、作业设计：
★听录音并朗读课文，达到会自己熟读。
★★我能背诵这篇课文
PEP英语四年级上册导学案
Unit3Myfriends第五课时
温馨寄语：
Firstthink,andthenspeak.（动口先动脑）
学习内容Learningcontents:
BLet’stalkLet’schant
学习目标Learningaims：
1.听懂会说句子：
What’shername?
Hernameis…He/Shelikes…（重点）
2.能听懂：
“Boyorgirl?
”以及其它带有or的句子（难点）
3.会吟唱Let’schant中的歌谣。
学习指导Learningguide:
1.依旧带新，利用知识的迁移引出本课的重难点。
2.利用上节课的单词来引入本课时的句型反复练习。
知识链接Knowledgelinks：
连词or的用法：
连词or意为“还是，或者”，用于连接相同类型的两个单词，表示选择，常用于问句，在回答时选择其一。
课前预习Slef-learning:
一、补全单词，并写出汉语意思。
1、t____cher（）2、st____ent（）
3、b__y（）4、g____l（）
5、f____end（）
二、翻译下列词组。
1、anewfriend___________2、hername__________________
3、shortblackhair__________4、tallandstrong_____________
5、hisphoto_____________6、likemusic__________________
合作探究Cooperation:
一、根据课文内容判断正误
1、ZhangPengisstrong.（）
2、ZhangPenglikessports.（）
3、ChenJiehasafriend.（）
4、ChenJie’sfriendisJohn.（）
5、Amylikespainting.（）
二、翻译下列句子。
1、Boyorgirl?
____________________
2、What’shername?
___________________
3、You’reright.____________________
4、WuYifanlikespainting.________________
5、HernameisMissWhite.___________________
课堂达标Extension：
一、找出不同类的单词。
1、（）AlonghairBshorthairCfriendDbigeyes
2、（）AstrongBnameCthinDquiet
3、（）AmusicBEnglishCP.E.Dstudent
4、（）AstudentBteacherCgirlDsports
5、（）AlistentomusicBgotoschool
CdosportsDplaycomputergames
二、拓展游戏：
你来比划我来猜。
三、连线。
ⅠⅡ
1、What’shername?
A、Metoo.
2、Who’syourfriend?
B、Agirl.
3、Ilikesports.C、HernameisChenJie.
4、Boyorgirl?
D、Ihaveafriend,too.
5、Ihaveafriend.E、Johnismyfriend.
课堂小结Summary:
这节课我学会了。
四年级英语上学期导学案
Unit1 第一课时
【学习目标】
1．能听懂、会说：
What'sintheclassroom?
Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：
classroom,window,door,picture,board,light,
3．能听懂并能按照指令做事情。
【学习重点】：
学习What'sintheclassroom?
及相关单词：
classroom,window,door,picture,board,light。
【学习难点】：
1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答"What'sintheclassroom?
"时，注意单词复数的读音。
【旧知回顾】
1.读单词并翻译
Pencil（）ruler（）bag（）book（）pencil-case（）sharpener（）eraser（）crayon（）pen（）
2.要求学生用以上单词做问答练习，如：
What’sinthebag?
What’sinthepencil-case?
【预习导航】
1.听录音跟读Let’slearn，在不会读的单词前标“？
”
2跟录音读三遍单词，并写出下列单词的意思。
Window_____door_____picture_____board_____light_____classroom_____
3.试着翻译下面英文句子
What’sinthebag?
__________________?
What’sintheclassroom?
________________________?
4.跟读Let’sdo录音，翻译下列短语。
（注意：
一定要认真、仔细噢！
）
Openthedoor___________________Turnonthelight______________
Sweepthefloor__________________Cleanthewindow_____________
Putupthepicture________________Cleantheboard_______________
5.跟读Let’sdo录音,尝试听指令，做动作。
6.结合实际情况，说一说自己教室里面有什么。
7.请记下预习中的疑惑，如果没有就给自己画个笑脸吧！
【当堂达标】
1.练一练你的耳朵。
教师读单词，根据你听到的顺序给单词标序号。
Windowlightpicturedoorboardclassroom
（）（）（）（）（）（）
2.连线
Openthedoor开灯
Turnonthelight扫地
Sweepthefloor开门
Cleanthewindow擦写字板
Putupthepicture擦窗户
Cleantheboard张贴图画
3．Listen,drawandsay
（1）教师发给每个学生一张图画纸。
（2）教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。
所听内容：
Thisismyclassroom.What'sintheclassroom?
Apicture,tboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.
【巩固练习】
1.画一画自己的教室吧，别忘了在各种物品上写上它的英文名称啊。
2.连线。
1．Clean A．the floor
2．Put up B．the picture
3．Sweep C．the board
4．Turn on D．the door
5．Open E．the light
3、Fillintheblanks看图，根据上下文，在句子的空格处填上适当的词。
（每格一词）
4、请你阅读短文，并判断正误。
Wehaveanewclassroom.Look!
Thisisourclassroom.Wow.It’ssobig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen.Thewalliswhite.Wehavetwoboards,eightlights,manydesksandchairs.Wehaveacomputerontheteacher’sdesk.That’sgreat.
1.（）Wehaveanewclassroom.
2.（）Itissmall.
3.（）Thedoorisgreen.
4.（）Wehavemanydesksandchairs.
5.（）Thewindowsarewhite.
6.（）Thecomputerisneartheteacher’sdesk.
7.（）Thecomputerisgreen.
8.（）Wehave6nicepicturesintheclassroom.
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