云南省玉溪市红塔区第一学区1415学年上学期八年级期末考试语文试题附答案.docx
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云南省玉溪市红塔区第一学区1415学年上学期八年级期末考试语文试题附答案
红塔区第一学区2014—2015学年上学期期末
初二语文试卷
（全卷总分：
120分;考试时间150分钟）
第一部分基础知识与运用（26分）
一、基础知识积累（共20分）
1.下列词语中字音字形全部正确的一项是（）（2分）
A．郝叟（hè）捂手（wù）蹊跷（qī）脍炙人口（kuài）
B．龟裂（jūn）嶙峋（lín）嫣红（yān）如火如荼（tú）
C．玛瑙（nǎo）眷恋（juàn）山栏（lán）受益匪浅（fēi）
D．婉转（wǎn）宁可（nìng）祈祷（qǐ）重峦叠嶂（zhàng）
2．下列词语书写完全正确的一项是（2分）
A．嘻戏谰言粗制烂造吹毛求疵
B．阔绰阴晦冥思暇想相形见绌
C．销蚀诘问一泄千里根深谛固
D．琐屑铿锵人迹罕至锋芒毕露
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）
A．庆祝“六一”的晚会上，两小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
B．放学了，学校门口鳞次栉比的停满了前来接学生回家的汽车。
C．由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。
D．这次商品展览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。
4.下列各句中没有语病的一项是（）
A．能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是能否保证青少年健康成长的条件之一。
B．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。
C．今夏“电荒”提前到来，预计电力缺口至少将达到3000万-4000万千瓦以上。
D．同学们修改自己的作文时，一定要注意改正并找出作文中的错别字。
5.下面文学常识表述及名著有误的一项是（）
A．《老山界》是一篇革命回忆录，采用了顺序方法，有详有略地描写了红军翻越老山界的情况。
B．《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。
在他身上凝聚着那个时代最美好的品质：
自我现身的精神、坚定不移的信念和顽强坚忍的意志。
C．《幽径悲剧》是作者是当代作家季羡林。
它描绘了幽径藤萝之美和置身其中的情味，揭露了令人无比痛心的愚氓毁美的现实，抒发了作者矢志不移地维护真善美的决心。
D．阿里山，是台湾著名风景区，著名作家、教育家叶圣陶在游览之后写了一篇题为《阿里山纪行》的游记。
6.古诗文默写（共10分，每空1分，其中⑦、⑧两题任选做一题）
①不畏浮云遮望眼，。
（王安石《登飞来峰》）
②浩荡离愁白日斜，。
（龚自珍《己亥杂诗》）
③，夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）
④人生自古谁无死，。
（文天祥《过零丁洋》）
⑤《雁门太守行》中描写孤城被围，将士斗志昂扬坚守城池的诗句：
，。
⑥杜甫《望岳》中表明诗人不怕困难，勇于攀登，有俯视一切的雄心和气概的句子是：
，。
⑦白居易在《钱塘湖春行》中运用了对偶手法借助莺歌燕舞传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：
，。
⑧苏轼的《记承天寺夜游》中描写月光的神来之笔是：
，。
二、口语交际及探究（6分）
语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。
浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。
学语文．就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话．用规范典雅的中国词。
请你和我们一同“漫游语文世界”。
7.拟写标语。
为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写条标语。
要求至少使用一种修辞手法。
（2分）
8.赏评广告：
（2分）
例：
共担风雨．分享阳光（天气预报广告）
赏评：
运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。
“共担”与“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人问温情：
请你赏评（任选一则）：
随手关灯一小步，节约能源一大步（节能广告）
滴答水声，唤你轻轻一拧（节水广告）
9．阐释观点。
当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。
如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“有木有”等；另一方面，今年高考明确规定不能使用网络语言。
你如何看待这个问题呢？
请说说你的看法。
（要求观点明确、道理充分，条理清晰，50字左右）
第二部分阅读与赏析（44分）
三、
（一）阅读下面古诗，完成8-9题。
（4分）
淮上喜会梁州故人
（唐）韦应物
江汉曾为客，相逢每醉还。
浮云一别后，流水十年间。
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。
何因不归去？
淮上有秋山。
10.颔联运用了什么修辞方法?
有什么效果？
（2分）
11.尾联采用了何种抒情方式？
表达了怎样的思想感情？
（2分）
（二）阅读《小石潭记》选段，完成10-13题。
（共12分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇坠，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
12.解释下面句中加点词的意思（2分）
①心乐之②往来翕忽
③乃记之而去④凄神寒骨
13.用现代汉语写出下面文言句子的意思（4分）
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
②其岸势犬牙差互，不可知其源。
14.第二段写了潭水的什么特点？
用的什么写法?
好处是什么？
（3分）
15.根据原文内容，说说作者观赏景物时的心情是怎样发展变化的？
（3分）
（三）阅读下面文章，完成14-18题。
（13分）
学会看食品的“简历”
在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？
怎么看懂食品说明，要看的是哪些项目？
首先看食品类别。
说明上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以免企业“忽悠人”。
例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品？
如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。
这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。
反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料”，不能叫做“调味牛奶”。
它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。
第二看配料表。
食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。
配料表有三大看点：
第一大看点，看原料排序。
按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应当排在最后一位。
例如，某种产品的配料表上写着“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”，说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。
这样的产品，营养价值还不如大米饭。
如果产品的配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精等”，其品质显然会好得多。
第二大看点，看是否有你不想要的原料。
如糖、盐、氢化植物油等不健康配料，还有可能产生过敏或不良反应的配料。
比如说，如果一个人对花生过敏，那么买饼干点心等食品的时候一定要非常仔细地看看，配料表中有花生的绝不能买。
第三大看点，看其中的食品添加剂。
目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格了，从2010年6月开始，企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂，而且要放在“食品添加剂”一词的后面。
看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比如“柠檬黄”、“胭脂红”等，一般是色素；看到带味道的词汇，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜味剂；看到带“胶”的词汇通常是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。
看多了就习惯了。
第三看营养含量。
对很多食物来说，营养者是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿物质的含量越高越好。
而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量（也就是“热量”或“卡路里”）、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标。
这几个项目，自然是越低越好的。
第四看产品重量、将含量或固形物含量。
有些产品看起来可能便宜，甚至贴着“降价”标签，但如果按照产品重量来算，反而比其他同类产品昂贵。
也可能一种产品用手掂一下觉得挺重，但重量都来自包装，或者其中加的水，包的冰，结果真正能吃进去的部分可能没多少分量。
第五看生产日期、保质期和保质条件，保质期指可以保证产品出厂时具备的应有品质，过期后品质有所下降，但很可能吃了也没危险；保存期或最后食用期限则表示，过了这个日期便不能保障食用的安全性。
在保质期之内，应当选择距离生产日期最近的产品。
就算没有过期，随着时间的延长，其中的营养成分或保健成分还是会有不同程度的降低。
最后还要看认证标志。
很多食品的包装上有各种质量认证标志，比如有机食品标志、绿色食品标志、无公害食品标志、原产地认证标志等，还有QS标志，没有它的食品就不能进入超市销售。
这些标志代表着产品的安全品质或管理质量，在同等情况下，最好能够优先选择有认证的产品。
那些商家自封的标志不必在意，但产地说明还是值得看看的，因为如果产地生态环境好，周围没有污染源，产品的安全质量就会让人放心。
产地污染大的地方，各种污染物质会从土壤、灌溉水中进入植物体内，比施农药还可怕。
细看以上信息之后，产品的优劣就一目了然，广告宣传也不再能够轻易“忽悠”你购买那些对厂家来说利润最大的产品了。
16.标题中“简历”指的是什么？
取这样的标题有什么好处？
（3分）
17.根据本文提示，如果你再到超市买食品，你要看包装上的哪几大项？
（2分）
18.文中划线句使用了什么说明方法？
有什么作用？
（3分）
19.下面句子中加点的词语能否删去？
为什么？
（3分）
保质期指可以保证产品具备的应有品质的期限，过期后品质有所下降，但可能吃了也没危险。
20.一位母亲购买一种给幼儿增加营养的饮料。
超市里有两种饮料，一种说明上注明的是“调味牛奶”，一种注明的是“乳饮料”。
请你帮助这位母亲选择其中的一种，并结合上文谈谈你的依据。
（2分）
（四）阅读下面文字，完成19-23题。
（15分）
父亲的自行车
①那次回老家，父亲说自行车丢了。
“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了”。
“丢就丢了，再买一个，又不值多少钱”，我对父亲说。
A父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。
②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。
那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。
父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。
③有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。
日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。
B当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。
我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。
自然我总是比弟弟跑得快。
等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。
父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。
④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美昧的食品。
铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。
我们一边等待，一边讨论，一边想像自行车满载而归的情形。
等待的时光快乐而漫长。
或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。
太阳快要落山了，父亲尚未归来。
C“爸爸回不回来呀’”弟弟担心地问。
“怎么不回来，你听，铃声。
”铃声并没有响，我只是哄他。
“好像有。
”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。
⑤记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。
于是，我们又赛跑着上路，不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。
父亲取下食品，每人手里放一些。
我们小心翼翼地往家提，生怕有半点闪失。
⑥记忆里也有不快乐的时光。
我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。
等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。
为什么我们的病总在晚上发作？
我很不明白。
我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。
有时，月光如水，静静地铺在父亲的背上扣自行车的单杠上，显得那么温柔；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神；有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。
⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。
父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。
我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。
D父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。
若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。
但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。
⑧父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。
21．文章围绕“父亲的自行车”写四个场景，请根据提示简要概括出以下两个。
（2分）
①平日里：
②生病时：
22．批注是精读文章时常用的一种方法，即从内容、写法、语言、结构等方面给文章加上批语。
请你从文中A、B、C、D处任选两处，自选角度作批注。
（4分）
①我选（）处，批注：
②我选（）处，批注：
23．第⑥段划线部分的景物描写有什么作用?
（3分）
24．文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？
（3分）
25．请以作者的身份写一段话，表达对文中父亲的深深谢意。
（不少于40字）（3分）
第三部分作文（50分）
四、26．以下两题中任选一题作文。
题目一：
以“那一抹亮色”为题作文。
题目二：
读下面材料，然后作文。
路边长着一棵雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。
然而有一天，小女孩不来了。
雏菊开始担心起来，它将从哪里获得维持生命的水？
“总会有办法的”。
雏菊鼓励自己说。
它闭上眼睛，陷入了深思……它开始努力向下生长它的根。
它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。
日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。
根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。
要求：
1、不得抄袭套作。
2、文体不限（诗歌除外）。
3、不得出现具体的校名、班级、人名。
4、书写工整且不少于600字。
红塔区第一学区2014—2015学年上学期期末
初二语文试卷答案
一、1.B2．D解析：
A嘻--嬉，烂--滥B暇-遐C谛--蒂3.C4.A5.D
6.①自缘身在最高层②吟鞭东指即天涯③烟笼寒水月笼沙④留取丹心照汗青
⑤黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开⑥会当凌绝顶，一览众山小
⑦几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥⑧庭下如积水空明，水中藻荇交横
二、（6分）7．示例：
读经典书，做文明人。
雅言传承文明。
书香浸润校园，智慧点亮人生（酌情给分）
8.示例一：
运用了对偶和对比手法。
句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。
示例二：
运用拟人手法。
滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。
情趣盎然，易于接受。
（指出手法1分，品析1分。
意近即可。
）
9.示例一：
我赞成使用网络用语。
网络用语来自于生活，新颖、时尚。
写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。
同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。
示例二：
我认为应该规范使用汉语。
汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。
新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。
我赞成高考不能使用网络语言。
（观点明确，言之成理即可。
）
三、
（一）（4分）10．比喻。
用“浮云”比喻漂泊不定，“流水”比喻时光消逝，生动形象。
（或：
对比。
用“一别”的短暂与“十年”的漫长相对，突出了人世的沧桑，言简义丰。
）（2分，意对即可）
11.尾联采用了借景抒情得方式，抒发了作者对子让山水的喜爱之情。
（2分，言之成理即可）
（二）（共12分）12.①以……为乐；②轻快敏捷；
③代词，指小石潭的景色；④使……感到寒冷。
（2分）
13.①小石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
（2分）
②小潭两岸的形状，像狗的牙齿那样互相交错，难以知道它的源头在哪里。
（2分）
14.表现出潭水的清澈。
侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。
无一字写水，但无处不在写水。
（3分）
15.开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。
（3分）
（三）（13分）16.包装上的食品说明（1分）。
这个标题采用比喻的修辞手法，将食品说明称为食品的“简历”，生动形象地点明了文章的说明对象，激发了读者的阅读兴趣。
（2分，意思对即可。
）。
（共3分）
17.食品类别配料表营养素含量产品重量、净重含量或固形物含量生产日期、保质期和保质条件认证标志（共2分，答对一点得0.5分。
）
18.举例子，说明了原料排序的法规要求（或说明了按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应该排在最后一位），浅显易懂。
（共3分，意思对即可。
）
19.不能删去。
“可能”表示推测（或起限制作用），是说食品过了保质期吃了不是一定就有危险，但不排除有危险的可能性；如果去掉，则变成完全没有危险了，这与事实情况不符，体现了说明文语言的准确性。
（共3分，意思对即可。
）
20.选择调味牛奶。
“调味牛奶”是在牛奶当中加了点调味的成分，这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。
“乳饮料”是在水里加了点牛奶成分，它的营养价值就比牛奶差远了，达不到增加营养的目的。
（共2分，意思对即可）
（四）（15分）21．【答案】
（1）“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景；
（2）父亲夜晚送儿治病的温馨情境；（2分，每点1分，,意对即可）。
22.【答案】（4分，任选两个做答，每个2分，意对即可）
A处：
①运用神态描写。
“没有吭声”‘神情沮丧”细腻地描摹出父亲丢失自行车后伤心的样子。
②巧设悬念引出与丢失自行车相关的往事，同时与文章的结尾
照应。
③把丢失自行车与“我”当年走散光景巧妙地进行类比，表现出父亲对自行车
的珍爱之情。
B处：
①运用动作描写。
“穿过”“跨过”“冲去”等连贯动词生动准确地表现“我”
与弟弟的喜悦之情。
②“当……便……”句式，写出“我”与弟弟反应速度之快，体
现其等待心情之切。
C处：
①运用语言描写，“爸爸回不回来呀7”“好像有”细腻传神地写出弟弟盼望
父亲归来的情景。
②“侧耳倾听”、”失望”等细节描写，生动传神地表现弟弟焦急
等待父亲归来时可爱的样子。
D处：
①“累得满头大汗”“汗水和雨水混在一起”肖像（细节）描写，具体写出送
孩子子们上学的艰辛，折射出深沉的父爱。
②以“数九寒冬”和“雨天”为典型环境，
突出父亲的艰难与不易。
23．【答案】①点明了父亲送儿治病的时间；②通过不同时期（夜晚）的景物，渲染了温馨的气氛。
③突出父亲送孩子上医院的艰辛，表现父爱的主题；④景物描写被赋予了
情感，形象生动，增强了文章的感染力。
（3分，每点1分，写出3点，意对即可）
24．【答案】①构成行文线索，串起父子生活情境的点点滴滴。
②寓情于物，再现父亲对儿女的挚爱之情；③寄托了作者对父亲的感激之情，意蕴丰厚独特。
（3分，每点1分，意对即可）
25．言之有理即可。
（3分）
第三部分作文（50分）26.略
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