部编版小学四年级上册语文阅读强化练习试题含答案全套.docx
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部编版小学四年级上册语文阅读强化练习试题含答案全套
四年级状物文章阅读
强化练习
（一）
练习1
泥土赞
咖啡色和黑色的泥土到处都是.
当你踏着泥土外出游览时,你的兴致大概都在翠绿挺拔的参天大树,娇美清香的奇花异草,奇形怪状的山石峰峦,bìbōdàngyàng（）的江河湖水……却从不去注意脚下的泥土.因为泥土既没有艳丽的颜色,也没有ēnuó（）的身姿.它平凡而又平凡,因而对多数人来说,它没有任何吸引力.
但是你可知道,泥土乃是万物的根基.没有泥土,哪有翠绿挺拔的参天大树?
没有泥土,哪有娇美清香的奇花异草?
没有泥土,哪来的人类生物?
泥土________对万事万物的生存来说功不可没,_________它那默默无闻的无私奉献精神更是难能可贵.用泥土铺路,富人可以走,穷人也可以走；有身份的人可以走,普通百姓也可以走.在泥土上种植,香花可以生长,野草也可以生长；大树可以生长,荆棘灌木也可以生长.用它打坯烧成砖瓦盖房,可以用来办公、生产,也可以给所有的人居住……无论用泥土做什么,它都一样尽职尽责.无论谁使用泥土,它都一视同仁,无私奉献,不取bàochou（）。
泥土是那样平凡,又是那样伟大。
由泥土我们想到了人.那些英雄模范、先进人物登上领奖台的时候,又是鲜花,又是掌声,又是奖牌,又是奖金,不仅个人风光,而且受人尊敬.自然,英雄之所以成为英雄,模范之所以成为模范,都与他们本身的努力、奋斗、拼搏分不开,但是他们背后无不有众多默默无闻的人在支持他们,帮助他们.就拿体育运动来说,在世界大赛中顽强拼搏夺金摘银的运动员,为国家争得荣誉,应该称赞.而他们周围的领队、教练员、医生和其他工作人员对他们的陪练、指导、帮助、关怀,不都发挥了重大作用吗?
世界冠军是光荣的,那些像泥土一样默默无闻的培育冠军、服务冠军的领队、教练、医生和其他工作人员,同样应该受到尊敬,应该得到赞扬.
我赞扬无私奉献的泥土,更赞扬像泥土一样无私奉献的人!
愿这样的泥土多一些,更多一些.那样,我们的社会发展得更迅速,我们的世界会变得更美好!
1.根据拼音在文中括号里写词语。
2.联系上下文，理解下列词语。
（1）奇花异草：
_____________________________________________________________________________________
（2）功不可没：
_____________________________________________________________________________________
（3）一视同仁：
_____________________________________________________________________________________
3.在文中横线上填上恰当的关联词，并用这组关联词再写一个句子。
___________________________________________________________________________________________________
4.“愿这样的泥土多一些，更多一些。
”你怎样理解这句话？
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
5.作者是如何赞美泥土的？
用“~~~~”在文中画出来。
6.这篇文章的主题是什么？
（）
①我们的世界会变得更美好。
②赞美泥土的一视同仁，无私奉献。
③借赞美泥土来赞美无私奉献的人。
7.我们应该学习泥土的什么精神？
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
练习2
小白鹅
我爱小白鹅!
我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起;高高的额上突起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望;一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩;两只翅膀像两把大扇（shānshàn）子，一扇（shānshàn）起来，“呼呼”作响;一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱（duòduó）着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧（nǐngníng）你几口不可。
可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。
顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。
你瞧，它玩得多开心呀。
有时它弯着脖颈对天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡;有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩!
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。
奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说:
“瞧，小白鹅多能干!
”
1.用“\”划去文中带点字的错误读音。
2.写出三个与“徐徐”意思相近的词语：
_____________、____________、____________。
3.把第3自然段中描写小白鹅生气时的动词写下来。
___________________________________________________________________________________________________
4.读下面的句子，回答问题。
.
（1）“它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。
”这句话中“像小帆船似的”是比喻什么的?
___________________________________________________________________________________________________
（2）“非拧你几口不可。
”这句话中“拧”是什么意思?
再请你用“非......不可......”写一句话。
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
5.联系短文内容填空。
（1）“我”爱小白鹅的原因是：
①______________________；②__________________________；③____________
____________________；④__________________________。
（2）第2自然段先总写小白鹅漂亮，然后再一步一步从___________、___________、___________、___________、
___________、___________等方面分别具体地说。
练习3
小草
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜。
这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有【生命生机】春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看，它们是嫩绿色的，水灵的，多么喜人!
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆它们像一群活泼的小女孩，夭真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样【软弱柔弱】，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。
风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀!
小草好像被折磨得奄（yǎn）奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。
但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸_上还带着晶莹的泪珠!
它们好像在骄傲地说:
“你看，我们是多么顽强啊!
小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样【挺拔挺立】，可是它的生命力是多么【顽强坚强】!
人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1.用“\”划去中括号里用得不恰当的词语。
2.“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。
“疾”字在字典中有四个意思:
①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速，猛烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。
3.请分别写出第2,3,4自然段的主要内容。
第2自然段:
____________________________________________________________________________________
第3自然段:
____________________________________________________________________________________
第4自然段:
____________________________________________________________________________________
4.根据文章内容，选择下列说法正确的一项。
（）
A.表现了作者喜爱春天的思想感情。
B.表现了作者喜爱小草的思想感情。
C,赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
D.赞扬了小草的美丽可爱。
5.把下面含有草”字的的诗句补充完整。
（1）疾风知劲草，_____________________。
（2）离离原上草，_____________________。
（3）谁言寸草心，_____________________。
（4）林暗草惊风，，_____________________。
（5）____________________，____________________风吹草低见牛羊。
练习4
燕子
秋天又到了，燕子成群结队朝南飞去。
在雨后的晴空下，在跨河的电线上,在朝晖夕烟笼罩着的房前屋后，尚子的身影已随着天气转凉而渐渐隐没和消失,待到明年柳枝吐茅才会归来了。
燕子的双翅尖尖的，长长的，像一把锋锐的利剪，交叉在尾部，蹿高伏低时总是不停地交错剪动，似乎要剪下五彩云霞温暖天下寒士，剪下丰收五，谷温饱万户千家。
燕子轻捷灵巧，身子一腾，犹如飞天女神，随风起舞时飘飘悠悠，乘借风力荡着无影的秋千;身子一斜，好似凌波仙子，滑滑溜溜在水面画出美妙的涟漪。
燕子就是天仙的化身，燕子就是勤劳的范例，哪里有燕子，哪里就有幸福和吉祥。
燕子是气象观察哨，对风霜雨雪感知敏锐,雨前飞得低是提醒人们未雨绸缪，雨后飞得高是告知人们晴空万里。
燕子又是害虫的天敌，喙短小而且宽厚，脚爪短小而且尖利，有能耐吃遍天下可吃的害虫。
据说一只燕子一年要捕食八十余万只害虫。
燕子的巢也是用喙搭建的，燕子把衔来的泥和草茎用唾液黏结起来，内铺以细软杂草、羽毛、绒布等，还有一些青蒿叶，就变成了一个温暖的家。
白居易描绘母燕养育雏燕时饱含深深的怜爱，那“辛勤三十日，母瘦雏渐肥。
喃喃教言语,一一刷毛衣”，真是字字情，句句爱，无不使人感念慈母的伟大。
燕子是恋旧的，只要你欢迎它们在堂前搭窝，在屋檐下筑巢，它们就（）你是王侯贵族还是寻常百姓，世世代代（）会牵挂着昔日的东家、昔日的老巢，（）飞到天边，（）不会迷失方向。
年年归来的燕子，总给人似曾相识的感觉。
小心，千万别惊了它们，那可是自家的老燕啊!
相传一窝燕子替外出的东家守门护院，还啄瞎了梁上君子的双眼呢。
善良的燕子居然也有此等勇猛的壮举，怎不令人肃然起敬?
天地间的鸟儿种类繁多，但有不少种类已濒临灭绝，而燕子一族却方兴木艾，一年更比一年多，大有生生不息之势。
夏天到北方，冬天到南方，在天南地北间去去米米，风云雷电也罢,毒蛇猛兽也罢，一切的凶险和苦难都闯过来了，还有什么不能忍耐的呢?
燕子在生存的道路上越走越宽广，越活越滋润。
1.根据意思写出相应的词语。
（1）指趁着天还没下雨，先修好房屋门窗。
比喻事先做好准备。
（）
（2）形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。
（）
2.在第6自然段的括号里填上合适的关联词。
3.把下列反问句改成陈述句。
一切的凶险和苦难都闯过来了，还有什么不能忍耐的呢?
___________________________________________________________________________________________________
4.文章从不同的方面介绍燕子，第3~7自然段就写了以下几方面:
①_______________________________________;②_______________________________；③________________________________；④__________________________
_____________；⑤______________________________。
文章表达了作者____________________________________
5.细读第3自然段，说说你是怎样理解“哪里有燕子，哪里就有幸福和吉祥”小这句话的。
___________________________________________________________________________________________________
6.细读第7自然段，说说为什么嘸子在生存的道路上越走越宽广，越活越滋润”。
___________________________________________________________________________________________________
7.读了文章以后，你对燕子是否有了更多的了解？
以后遇到鸟儿，你应该怎样对待？
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
答案
练习1：
1.碧波荡漾婀娜报酬
2.
（1）奇异的花草。
（2）功劳不可以被覆盖。
（3）同样看待一切事物，不分亲疏。
3.不仅......而且......造句略
4.这句话运用了比喻的修辞手法，体现了作者希望像泥土这样只讲无私奉献的人层出不穷，
5.略
6.③
7.学习泥土无私奉献，默默无闻的精神。
练习2：
1.划去:
shānshaànduònǐng
2.慢慢缓缓冉冉
3.摇瞪伸长怪叫连跑带飞扑
4.
（1）小白鹅。
（2）扭住皮肉使劲转动。
写话略
5.
（1）小白鹅漂亮小白鹅生气的时候挺可爱小白鹅戏水最有意思小白鹅能生下大鹅蛋
（2）嘴巴额头眼睛羽毛翅膀小脚
练习3
1.划去：
生命软弱挺立坚强
2.半包围疒5④
3.第2自然段:
春天，小草充满生机。
第3自然段:
小草随着春风舞蹈，十分可爱。
第4自然段:
小草顽强，不向暴风雨低头。
4.C
5.
（1）板荡识诚臣
（2）一岁一枯荣（3）报得三春晖（4）将军夜引弓（5）天苍苍野茫茫
练习4
1.
（1）未雨绸缪
（2）肃然起敬
2.不管......都......即使......也......
3.一切的凶险和苦难都闯过来了，什么都能忍耐。
4.燕子的外形及飞行特点燕子是气象观察哨，又是害虫的天敌燕子筑巢及其对儿女的疼爱
燕子是恋旧的燕子的生存情况对燕子的喜爱和美好祝愿
5.勤劳的燕子给人们带来丰收的希望，活泼的身影给人带来愉悦，是幸福与吉祥的鸟儿。
6.因为燕子生命力顽强，不怕凶险苦难.
7.略
四年级写人文章阅读
强化练习
（二）
练习1
贝多芬
在乡下一间（简朴简陋简单）的旅店里,躺着一位客人。
他正闭目欣赏楼上优美的琴声。
琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.。
“这是谁弹的呢?
”他正想着，突然,”滴答”一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板瞧,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里。
他跳了起来,放开喉咙喊道:
”来人，来人呀!
”
“什么事,先生?
”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁?
怎么往地上倒水?
”旅客生气地问.。
服务员看着滴下的水,答道:
“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！
”
“哦！
贝多芬！
难怪弹得这么好！
”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水喽下来呢？
”
“不，不！
你不要打扰他，我自己去看看他吧！
”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正（集中精力全神贯注津津有味）地弹着。
琴边放着一盆水。
他正在（纳闷苦闷思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
啊！
原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开当他下楼时不禁暗暗感叹道真努力啊怪不得是位伟大的音家
1.在文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“√”。
2.给文中最后一个自然段的方框中加上标点。
3.用“~~~”，画出描写优美钢琴声的句子。
4.楼上滴水的原因是_______________________________________________________________________________
5．本文的主人公应该是（）A.服务员B.旅客C.贝多芬D.作者
6.总结本文的中心思想。
___________________________________________________________________________________________________
7.你认为贝多芬成功的原因是什么？
___________________________________________________________________________________________________
练习2
拐弯处的回头
一天，弟弟的脚在郊游时被尖利的石头割破了，到了医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会得到爸爸的同情与怜爱。
不料爸爸并没有安慰他，只是简单交待了几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，夜很生气。
觉得爸爸“一点也不关心”他。
在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：
“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。
不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。
”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同地停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头......可是，当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。
很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1.本文记叙的主人公应该是（）。
A.弟弟B.同学C.“我”D.爸爸
2.找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。
（1）弟弟受伤后碰到爸爸时：
________________________________________________。
（2）爸爸走了以后：
___________________________________________。
（3）同学对他说完话以后：
_______________________________________________。
（4）爸爸在拐弯处回头时：
_______________________________________________。
3.文中第4自然段中最能表现爸爸此时神态的词是__________________。
最能表现爸爸对弟弟关心的动作的词语是
_____________________，这一动作体现了爸爸的性格是_______________________________。
4.“......好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼......”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”？
___________________________________________________________________________________________________
5.文中第4自然段中划线句的描写方法是________________。
6.爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，试从文章中找出一句话来证明这一点。
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
练习3
有尊严的音乐家
在上个世纪三十年代，一个挪威青年男子漂洋过海来到法国，他要报考著名的巴黎音乐学校。
考试的时候，他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，可是主考官还是没能看中他。
身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华街上，勒紧裤带在一棵榕树下拉起了手中的琴。
他拉了一曲又一曲，吸引了无数人的驻足聆（ling）听。
饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们纷纷掏钱放入琴盒。
一个无赖鄙夷的将钱扔在青年男子的脚下。
青年男子看了看无赖，最终弯下腰拾起地上的钱给无赖说：
“先生，您的钱丢在地上了。
”
无赖接过钱，重新扔在青年男子的脚下，再次傲慢地说：
“这钱已经是你的了，你必须收下！
”
青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：
“先生，谢谢您的资助！
刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。
现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！
”
无赖被青年男子出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜的走了。
围观者中有双眼睛一直在默默关注着青年男子，就是刚才的那位主考官。
他将青年男子带回学院，最
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