幼儿智力游戏送迷路的小动物回家doc.docx
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幼儿智力游戏送迷路的小动物回家doc
幼儿智力游戏：
送迷路的小动物回家
游戏目标：
培养幼儿判断、推理、思维能力。
游戏准备：
经验准备：
了解游戏规则。
物质准备：
几幅图片、动物卡片。
游戏过程：
一、谈话导入。
1.
师：
今天小动物们去森林里玩捉迷藏的游戏，玩累了准备回家，可是小动物们迷路了，想请小朋友们帮忙你们愿意吗？
幼：
愿意。
2.
师：
你们有什么方法帮助他们？
谁来说说看？
幼：
可以问他们家在哪里，送他们回家。
幼：
可以打电话给他们的爸爸妈妈，来接他们。
3.
师：
你们想了这么多办法，这下小动物们不用担心回不了家啦。
二、帮动物找家。
1.
小猴回家
师：
先看看第一个迷路的小动物是谁呢？
师：
他家住在哪里？
你怎么知道的？
（猴子喜欢爬树）
师：
我们来看看对不对呢？
师：
小猴很感谢你帮助他。
看看还有谁也迷路了？
请你们也来帮忙。
2.
小兔回家
师：
（出示房子的图片）请你们找找看这几间房子里有没有小兔子的家呢？
哪间是呢？
你怎么知道？
师：
那其他几间房子呢，是谁的家呀？
3.
小熊回家
师：
还有一个小动物也来问了，听听看他是怎么说的？
你听到了什么？
他是怎么说的？
谁来说说看小熊住在几号房？
为什么？
4.
师：
你们可真厉害啊，真是什么也难不倒你们啊，真棒。
三、幼儿操作，认识门牌号。
1.
师：
可是小动物们他们是住在一栋房子里的，我们一起来看看。
播放动画。
2.
师：
你听到小动物们分别住在哪里？
小猴子住在403是什么意思？
谁来说说？
（就是四楼第三间）
小结：
原来第一个数字表示的是住在几楼，后两位数字表示的是住在第几间，你们都知道了吗？
3.
师：
现在请小朋友们根据刚刚小动物们说的门牌号，找到他们的家，把他们送回去吧。
4.
师：
小朋友们要看清楚喽，千万不要找错哦，找到了，你觉得正确的话就把相应的卡片插在相应的格子里。
准备好了吗？
开始吧。
5.
幼儿操作，巡回辅导，个别讲评。
四、结束活动。
师：
你们真棒，都帮他们找到了，这次小动物们邀请你们一起玩，我们一起到外面和他们游戏吧。
2019-11-25
游戏目标：
培养幼儿判断、推理、思维能力。
游戏准备：
经验准备：
了解游戏规则。
物质准备：
几幅图片、动物卡片。
游戏过程：
一、谈话导入。
1.
师：
今天小动物们去森林里玩捉迷藏的游戏，玩累了准备回家，可是小动物们迷路了，想请小朋友们帮忙你们愿意吗？
幼：
愿意。
2.
师：
你们有什么方法帮助他们？
谁来说说看？
幼：
可以问他们家在哪里，送他们回家。
幼：
可以打电话给他们的爸爸妈妈，来接他们。
3.
师：
你们想了这么多办法，这下小动物们不用担心回不了家啦。
二、帮动物找家。
1.
小猴回家
师：
先看看第一个迷路的小动物是谁呢？
师：
他家住在哪里？
你怎么知道的？
（猴子喜欢爬树）
师：
我们来看看对不对呢？
师：
小猴很感谢你帮助他。
看看还有谁也迷路了？
请你们也来帮忙。
2.
小兔回家
师：
（出示房子的图片）请你们找找看这几间房子里有没有小兔子的家呢？
哪间是呢？
你怎么知道？
师：
那其他几间房子呢，是谁的家呀？
3.
小熊回家
师：
还有一个小动物也来问了，听听看他是怎么说的？
你听到了什么？
他是怎么说的？
谁来说说看小熊住在几号房？
为什么？
4.
师：
你们可真厉害啊，真是什么也难不倒你们啊，真棒。
三、幼儿操作，认识门牌号。
1.
师：
可是小动物们他们是住在一栋房子里的，我们一起来看看。
播放动画。
2.
师：
你听到小动物们分别住在哪里？
小猴子住在403是什么意思？
谁来说说？
（就是四楼第三间）
小结：
原来第一个数字表示的是住在几楼，后两位数字表示的是住在第几间，你们都知道了吗？
3.
师：
现在请小朋友们根据刚刚小动物们说的门牌号，找到他们的家，把他们送回去吧。
4.
师：
小朋友们要看清楚喽，千万不要找错哦，找到了，你觉得正确的话就把相应的卡片插在相应的格子里。
准备好了吗？
开始吧。
5.
幼儿操作，巡回辅导，个别讲评。
四、结束活动。
师：
你们真棒，都帮他们找到了，这次小动物们邀请你们一起玩，我们一起到外面和他们游戏吧。
2019-11-25
游戏目标：
培养幼儿判断、推理、思维能力。
游戏准备：
经验准备：
了解游戏规则。
物质准备：
几幅图片、动物卡片。
游戏过程：
一、谈话导入。
1.
师：
今天小动物们去森林里玩捉迷藏的游戏，玩累了准备回家，可是小动物们迷路了，想请小朋友们帮忙你们愿意吗？
幼：
愿意。
2.
师：
你们有什么方法帮助他们？
谁来说说看？
幼：
可以问他们家在哪里，送他们回家。
幼：
可以打电话给他们的爸爸妈妈，来接他们。
3.
师：
你们想了这么多办法，这下小动物们不用担心回不了家啦。
二、帮动物找家。
1.
小猴回家
师：
先看看第一个迷路的小动物是谁呢？
师：
他家住在哪里？
你怎么知道的？
（猴子喜欢爬树）
师：
我们来看看对不对呢？
师：
小猴很感谢你帮助他。
看看还有谁也迷路了？
请你们也来帮忙。
2.
小兔回家
师：
（出示房子的图片）请你们找找看这几间房子里有没有小兔子的家呢？
哪间是呢？
你怎么知道？
师：
那其他几间房子呢，是谁的家呀？
3.
小熊回家
师：
还有一个小动物也来问了，听听看他是怎么说的？
你听到了什么？
他是怎么说的？
谁来说说看小熊住在几号房？
为什么？
4.
师：
你们可真厉害啊，真是什么也难不倒你们啊，真棒。
三、幼儿操作，认识门牌号。
1.
师：
可是小动物们他们是住在一栋房子里的，我们一起来看看。
播放动画。
2.
师：
你听到小动物们分别住在哪里？
小猴子住在403是什么意思？
谁来说说？
（就是四楼第三间）
小结：
原来第一个数字表示的是住在几楼，后两位数字表示的是住在第几间，你们都知道了吗？
3.
师：
现在请小朋友们根据刚刚小动物们说的门牌号，找到他们的家，把他们送回去吧。
4.
师：
小朋友们要看清楚喽，千万不要找错哦，找到了，你觉得正确的话就把相应的卡片插在相应的格子里。
准备好了吗？
开始吧。
5.
幼儿操作，巡回辅导，个别讲评。
四、结束活动。
师：
你们真棒，都帮他们找到了，这次小动物们邀请你们一起玩，我们一起到外面和他们游戏吧。
2019-11-25
游戏目标：
培养幼儿判断、推理、思维能力。
游戏准备：
经验准备：
了解游戏规则。
物质准备：
几幅图片、动物卡片。
游戏过程：
一、谈话导入。
1.
师：
今天小动物们去森林里玩捉迷藏的游戏，玩累了准备回家，可是小动物们迷路了，想请小朋友们帮忙你们愿意吗？
幼：
愿意。
2.
师：
你们有什么方法帮助他们？
谁来说说看？
幼：
可以问他们家在哪里，送他们回家。
幼：
可以打电话给他们的爸爸妈妈，来接他们。
3.
师：
你们想了这么多办法，这下小动物们不用担心回不了家啦。
二、帮动物找家。
1.
小猴回家
师：
先看看第一个迷路的小动物是谁呢？
师：
他家住在哪里？
你怎么知道的？
（猴子喜欢爬树）
师：
我们来看看对不对呢？
师：
小猴很感谢你帮助他。
看看还有谁也迷路了？
请你们也来帮忙。
2.
小兔回家
师：
（出示房子的图片）请你们找找看这几间房子里有没有小兔子的家呢？
哪间是呢？
你怎么知道？
师：
那其他几间房子呢，是谁的家呀？
3.
小熊回家
师：
还有一个小动物也来问了，听听看他是怎么说的？
你听到了什么？
他是怎么说的？
谁来说说看小熊住在几号房？
为什么？
4.
师：
你们可真厉害啊，真是什么也难不倒你们啊，真棒。
三、幼儿操作，认识门牌号。
1.
师：
可是小动物们他们是住在一栋房子里的，我们一起来看看。
播放动画。
2.
师：
你听到小动物们分别住在哪里？
小猴子住在403是什么意思？
谁来说说？
（就是四楼第三间）
小结：
原来第一个数字表示的是住在几楼，后两位数字表示的是住在第几间，你们都知道了吗？
3.
师：
现在请小朋友们根据刚刚小动物们说的门牌号，找到他们的家，把他们送回去吧。
4.
师：
小朋友们要看清楚喽，千万不要找错哦，找到了，你觉得正确的话就把相应的卡片插在相应的格子里。
准备好了吗？
开始吧。
5.
幼儿操作，巡回辅导，个别讲评。
四、结束活动。
师：
你们真棒，都帮他们找到了，这次小动物们邀请你们一起玩，我们一起到外面和他们游戏吧。
2019-11-25
游戏目标：
培养幼儿判断、推理、思维能力。
游戏准备：
经验准备：
了解游戏规则。
物质准备：
几幅图片、动物卡片。
游戏过程：
一、谈话导入。
1.
师：
今天小动物们去森林里玩捉迷藏的游戏，玩累了准备回家，可是小动物们迷路了，想请小朋友们帮忙你们愿意吗？
幼：
愿意。
2.
师：
你们有什么方法帮助他们？
谁来说说看？
幼：
可以问他们家在哪里，送他们回家。
幼：
可以打电话给他们的爸爸妈妈，来接他们。
3.
师：
你们想了这么多办法，这下小动物们不用担心回不了家啦。
二、帮动物找家。
1.
小猴回家
师：
先看看第一个迷路的小动物是谁呢？
师：
他家住在哪里？
你怎么知道的？
（猴子喜欢爬树）
师：
我们来看看对不对呢？
师：
小猴很感谢你帮助他。
看看还有谁也迷路了？
请你们也来帮忙。
2.
小兔回家
师：
（出示房子的图片）请你们找找看这几间房子里有没有小兔子的家呢？
哪间是呢？
你怎么知道？
师：
那其他几间房子呢，是谁的家呀？
3.
小熊回家
师：
还有一个小动物也来问了，听听看他是怎么说的？
你听到了什么？
他是怎么说的？
谁来说说看小熊住在几号房？
为什么？
4.
师：
你们可真厉害啊，真是什么也难不倒你们啊，真棒。
三、幼儿操作，认识门牌号。
1.
师：
可是小动物们他们是住在一栋房子里的，我们一起来看看。
播放动画。
2.
师：
你听到小动物们分别住在哪里？
小猴子住在403是什么意思？
谁来说说？
（就是四楼第三间）
小结：
原来第一个数字表示的是住在几楼，后两位数字表示的是住在第几间，你们都知道了吗？
3.
师：
现在请小朋友们根据刚刚小动物们说的门牌号，找到他们的家，把他们送回去吧。
4.
师：
小朋友们要看清楚喽，千万不要找错哦，找到了，你觉得正确的话就把相应的卡片插在相应的格子里。
准备好了吗？
开始吧。
5.
幼儿操作，巡回辅导，个别讲评。
四、结束活动。
师：
你们真棒，都帮他们找到了，这次小动物们邀请你们一起玩，我们一起到外面和他们游戏吧。
2019-11-25
游戏目标：
培养幼儿判断、推理、思维能力。
游戏准备：
经验准备：
了解游戏规则。
物质准备：
几幅图片、动物卡片。
游戏过程：
一、谈话导入。
1.
师：
今天小动物们去森林里玩捉迷藏的游戏，玩累了准备回家，可是小动物们迷路了，想请小朋友们帮忙你们愿意吗？
幼：
愿意。
2.
师：
你们有什么方法帮助他们？
谁来说说看？
幼：
可以问他们家在哪里，送他们回家。
幼：
可以打电话给他们的爸爸妈妈，来接他们。
3.
师：
你们想了这么多办法，这下小动物们不用担心回不了家啦。
二、帮动物找家。
1.
小猴回家
师：
先看看第一个迷路的小动物是谁呢？
师：
他家住在哪里？
你怎么知道的？
（猴子喜欢爬树）
师：
我们来看看对不对呢？
师：
小猴很感谢你帮助他。
看看还有谁也迷路了？
请你们也来帮忙。
2.
小兔回家
师：
（出示房子的图片）请你们找找看这几间房子里有没有小兔子的家呢？
哪间是呢？
你怎么知道？
师：
那其他几间房子呢，是谁的家呀？
3.
小熊回家
师：
还有一个小动物也来问了，听听看他是怎么说的？
你听到了什么？
他是怎么说的？
谁来说说看小熊住在几号房？
为什么？
4.
师：
你们可真厉害啊，真是什么也难不倒你们啊，真棒。
三、幼儿操作，认识门牌号。
1.
师：
可是小动物们他们是住在一栋房子里的，我们一起来看看。
播放动画。
2.
师：
你听到小动物们分别住在哪里？
小猴子住在403是什么意思？
谁来说说？
（就是四楼第三间）
小结：
原来第一个数字表示的是住在几楼，后两位数字表示的是住在第几间，你们都知道了吗？
3.
师：
现在请小朋友们根据刚刚小动物们说的门牌号，找到他们的家，把他们送回去吧。
4.
师：
小朋友们要看清楚喽，千万不要找错哦，找到了，你觉得正确的话就把相应的卡片插在相应的格子里。
准备好了吗？
开始吧。
5.
幼儿操作，巡回辅导，个别讲评。
四、结束活动。
师：
你们真棒，都帮他们找到了，这次小动物们邀请你们一起玩，我们一起到外面和他们游戏吧。
2019-11-25
游戏目标：
培养幼儿判断、推理、思维能力。
游戏准备：
经验准备：
了解游戏规则。
物质准备：
几幅图片、动物卡片。
游戏过程：
一、谈话导入。
1.
师：
今天小动物们去森林里玩捉迷藏的游戏，玩累了准备回家，可是小动物们迷路了，想请小朋友们帮忙你们愿意吗？
幼：
愿意。
2.
师：
你们有什么方法帮助他们？
谁来说说看？
幼：
可以问他们家在哪里，送他们回家。
幼：
可以打电话给他们的爸爸妈妈，来接他们。
3.
师：
你们想了这么多办法，这下小动物们不用担心回不了家啦。
二、帮动物找家。
1.
小猴回家
师：
先看看第一个迷路的小动物是谁呢？
师：
他家住在哪里？
你怎么知道的？
（猴子喜欢爬树）
师：
我们来看看对不对呢？
师：
小猴很感谢你帮助他。
看看还有谁也迷路了？
请你们也来帮忙。
2.
小兔回家
师：
（出示房子的图片）请你们找找看这几间房子里有没有小兔子的家呢？
哪间是呢？
你怎么知道？
师：
那其他几间房子呢，是谁的家呀？
3.
小熊回家
师：
还有一个小动物也来问了，听听看他是怎么说的？
你听到了什么？
他是怎么说的？
谁来说说看小熊住在几号房？
为什么？
4.
师：
你们可真厉害啊，真是什么也难不倒你们啊，真棒。
三、幼儿操作，认识门牌号。
1.
师：
可是小动物们他们是住在一栋房子里的，我们一起来看看。
播放动画。
2.
师：
你听到小动物们分别住在哪里？
小猴子住在403是什么意思？
谁来说说？
（就是四楼第三间）
小结：
原来第一个数字表示的是住在几楼，后两位数字表示的是住在第几间，你们都知道了吗？
3.
师：
现在请小朋友们根据刚刚小动物们说的门牌号，找到他们的家，把他们送回去吧。
4.
师：
小朋友们要看清楚喽，千万不要找错哦，找到了，你觉得正确的话就把相应的卡片插在相应的格子里。
准备好了吗？
开始吧。
5.
幼儿操作，巡回辅导，个别讲评。
四、结束活动。
师：
你们真棒，都帮他们找到了，这次小动物们邀请你们一起玩，我们一起到外面和他们游戏吧。
2019-11-25
游戏目标：
培养幼儿判断、推理、思维能力。
游戏准备：
经验准备：
了解游戏规则。
物质准备：
几幅图片、动物卡片。
游戏过程：
一、谈话导入。
1.
师：
今天小动物们去森林里玩捉迷藏的游戏，玩累了准备回家，可是小动物们迷路了，想请小朋友们帮忙你们愿意吗？
幼：
愿意。
2.
师：
你们有什么方法帮助他们？
谁来说说看？
幼：
可以问他们家在哪里，送他们回家。
幼：
可以打电话给他们的爸爸妈妈，来接他们。
3.
师：
你们想了这么多办法，这下小动物们不用担心回不了家啦。
二、帮动物找家。
1.
小猴回家
师：
先看看第一个迷路的小动物是谁呢？
师：
他家住在哪里？
你怎么知道的？
（猴子喜欢爬树）
师：
我们来看看对不对呢？
师：
小猴很感谢你帮助他。
看看还有谁也迷路了？
请你们也来帮忙。
2.
小兔回家
师：
（出示房子的图片）请你们找找看这几间房子里有没有小兔子的家呢？
哪间是呢？
你怎么知道？
师：
那其他几间房子呢，是谁的家呀？
3.
小熊回家
师：
还有一个小动物也来问了，听听看他是怎么说的？
你听到了什么？
他是怎么说的？
谁来说说看小熊住在几号房？
为什么？
4.
师：
你们可真厉害啊，真是什么也难不倒你们啊，真棒。
三、幼儿操作，认识门牌号。
1.
师：
可是小动物们他们是住在一栋房子里的，我们一起来看看。
播放动画。
2.
师：
你听到小动物们分别住在哪里？
小猴子住在403是什么意思？
谁来说说？
（就是四楼第三间）
小结：
原来第一个数字表示的是住在几楼，后两位数字表示的是住在第几间，你们都知道了吗？
3.
师：
现在请小朋友们根据刚刚小动物们说的门牌号，找到他们的家，把他们送回去吧。
4.
师：
小朋友们要看清楚喽，千万不要找错哦，找到了，你觉得正确的话就把相应的卡片插在相应的格子里。
准备好了吗？
开始吧。
5.
幼儿操作，巡回辅导，个别讲评。
四、结束活动。
师：
你们真棒，都帮他们找到了，这次小动物们邀请你们一起玩，我们一起到外面和他们游戏吧。
2019-11-25
游戏目标：
培养幼儿判断、推理、思维能力。
游戏准备：
经验准备：
了解游戏规则。
物质准备：
几幅图片、动物卡片。
游戏过程：
一、谈话导入。
1.
师：
今天小动物们去森林里玩捉迷藏的游戏，玩累了准备回家，可是小动物们迷路了，想请小朋友们帮忙你们愿意吗？
幼：
愿意。
2.
师：
你们有什么方法帮助他们？
谁来说说看？
幼：
可以问他们家在哪里，送他们回家。
幼：
可以打电话给他们的爸爸妈妈，来接他们。
3.
师：
你们想了这么多办法，这下小动物们不用担心回不了家啦。
二、帮动物找家。
1.
小猴回家
师：
先看看第一个迷路的小动物是谁呢？
师：
他家住在哪里？
你怎么知道的？
（猴子喜欢爬树）
师：
我们来看看对不对呢？
师：
小猴很感谢你帮助他。
看看还有谁也迷路了？
请你们也来帮忙。
2.
小兔回家
师：
（出示房子的图片）请你们找找看这几间房子里有没有小兔子的家呢？
哪间是呢？
你怎么知道？
师：
那其他几间房子呢，是谁的家呀？
3.
小熊回家
师：
还有一个小动物也来问了，听听看他是怎么说的？
你听到了什么？
他是怎么说的？
谁来说说看小熊住在几号房？
为什么？
4.
师：
你们可真厉害啊，真是什么也难不倒你们啊，真棒。
三、幼儿操作，认识门牌号。
1.
师：
可是小动物们他们是住在一栋房子里的，我们一起来看看。
播放动画。
2.
师：
你听到小动物们分别住在哪里？
小猴子住在403是什么意思？
谁来说说？
（就是四楼第三间）
小结：
原来第一个数字表示的是住在几楼，后两位数字表示的是住在第几间，你们都知道了吗？
3.
师：
现在请小朋友们根据刚刚小动物们说的门牌号，找到他们的家，把他们送回去吧。
4.
师：
小朋友们要看清楚喽，千万不要找错哦，找到了，你觉得正确的话就把相应的卡片插在相应的格子里。
准备好了吗？
开始吧。
5.
幼儿操作，巡回辅导，个别讲评。
四、结束活动。
师：
你们真棒，都帮他们找到了，这次小动物们邀请你们一起玩，我们一起到外面和他们游戏吧。
2019-11-25
游戏目标：
培养幼儿判断、推理、思维能力。
游戏准备：
经验准备：
了解游戏规则。
物质准备：
几幅图片、动物卡片。
游戏过程：
一、谈话导入。
1.
师：
今天小动物们去森林里玩捉迷藏的游戏，玩累了准备回家，可是小动物们迷路了，想请小朋友们帮忙你们愿意吗？
幼：
愿意。
2.
师：
你们有什么方法帮助他们？
谁来说说看？
幼：
可以问他们家在哪里，送他们回家。
幼：
可以打电话给他们的爸爸妈妈，来接他们。
3.
师：
你们想了这么多办法，这下小动物们不用担心回不了家啦。
二、帮动物找家。
1.
小猴回家
师：
先看看第一个迷路的小动物是谁呢？
师：
他家住在哪里？
你怎么知道的？
（猴子喜欢爬树）
师：
我们来看看对不对呢？
师：
小猴很感谢你帮助他。
看看还有谁也迷路了？
请你们也来帮忙。
2.
小兔回家
师：
（出示房子的图片）请你们找找看这几间房子里有没有小兔子的家呢？
哪间是呢？
你怎么知道？
师：
那其他几间房子呢，是谁的家呀？
3.
小熊回家
师：
还有一个小动物也来问了，听听看他是怎么说的？
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4.
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三、幼儿操作，认识门牌号。
1.
师：
可是小动物们他们是住在一栋房子里的，我们一起来看看。
播放动画。
2.
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