北师大版五年级下英语复习提纲.docx

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北师大版五年级下英语复习提纲

这一单元的话题是“周末活动”，本课是该单元的第一教时。

而周末在普遍意义上含有很浓的家庭意味，孩子的周末时间和活动恐怕更多的是和家人在一起的（实际上课交流的情况也正是如此），因此，家庭周末生活无疑是一个丰富教材内容的最佳切入点，增加了与学生交流各自familyweekend的环节，并提供丰富的照片和图片让学生有话可说，有景可依。

交流周末计划就成为一种话题的自然延伸。

本课句型的交际意义并不只体现在谈论如何度周末，运用该句型还可以谈论许多孩子们喜欢的话题，如如何度寒暑假，节日等。

于是，结合即将来到的孩子们的节日“儿童节，设计让他们讨论度儿童节的相关话题，从而让整节课的内容更加丰富饱满起来Greatingsandselfintroduction.通过多媒体展示我的名片与学生交流和介绍自己，快速拉近与陌生学生的感情距离，其中hobbies的相关内容又为引出本课话题埋下伏笔；在学生了解了各自周末活动的基础上自然地引导他们来了解课本人物的周末活动，从而解决Howdoeshe/shespendhis/herweekends?

这一句型（即板块D）的教学。

设计了一份与课本人物之一“高山”的家庭周末生活相关的听力练习，巧妙地转入家庭周末生活这一话题，既训练学生听的能力，又转换了语言输入的形式，避免了枯燥。

通过多媒体展示我的家人的丰富多彩的周末活动的照片对学生形成强烈的视觉冲击，既挑起了话题，又激发了学生交流表达的欲望。

通过交流各自对周末的好恶及周末计划引导学生尝试整段输出语言，培养他们的篇章表达能力，帮助他们树立学习英语和sayniceEnglish的自信。

小组讨论儿童节的相关话题，进一步联系学生的生活实际拓展本课句型的交际意义。

布置任务型家作，要求运用本课所学的语言去调查他人是如何渡过一些特定的节日的，为学生课后使用语言提供了机会。

做到把学生的生活实际和学习需求放在首要考虑位置，提供丰富的情景让学生有话可说”，“注重在单词教学中渗透拼读规则”和“课堂教学内容要注意拓展度和延伸度”从而保证了该堂课能真正体现新课改所倡导的诸多精神。

Unit7

一、单词

1.backpack背包

2.find发现，找到

3.get得到，拿，取

4.give给予，给

5.hers她的（所有物）

6.his他的（所有物）

7.meet迎接

8.mine我的（所有物）

9.ours我们的（所有物）

10.theirs他们的（所有物）

11.trip旅程，行程

12.yours你（们）的（所有物）

13.whose谁的

14.either（表否定）也，而且

15.finally最后，最终

16.Germany德国

17.quickly快，迅速

18.suitcase小提箱，衣箱

19.sorry抱歉，对不起

二、短语（四会）

1.goaway走开，离开

2.gohome回家

3.inyourbag在你的书包里

4.wanttohelpDad想要帮助爸爸

5.wanttoplay想玩

6.thistime这次

7.lookatthiswatch看这块表

8.havealook看一看

9.runtohim向他跑去

10.gotogetthebag去拿包

11.seeamovie看电影

12.readabook看书、读书

13.whosebook谁的书

14.comeback回来

15.comebackfrom从……回来

三、重点句型（四会）

1．询问物品是谁的并回答。

Whose+某物+isthis/that?

This/that+某物+is+名词性物主代词

e.g.Whosepenisthis（that）?

这（那）是谁的笔？

It’shis（hers）.

这是他的（笔）/她的（笔）

2．询问某人想要干什么?

wanttodo（动词原型）？

Whatdid+某人+wanttodo?

某人+wantedto+做某事

e.g.Whatdidshewanttohave?

她想要什么？

Shewantedtohavesomefood.

她想要一些食物

3.Iwantedtogetthebag.

4.Shewantedtoseeamovie.

5.Thispenismine.

6.Thatbagishers.

四、语音

掌握字母a在单词中的发音[ei]，掌握字母e在单词中的发音[e]。

在二上的基础上继续学习元音字母在开、闭音节中的发音。

1.[e]：

kengetsevenbed

2.[ei]：

katepaintnameJaneradio

五、语法

1.在温习形容词性物主代词的基础上学习名词性物主代词，注意比较其不同用法。

2．一般过去式

3．了解either、too的不同用法

六、技能目标

1．学会物主代词的使用

mineyourshershisourstheirs

2．了解旅游相关的知识

Unit8

一、单词

1.drum鼓

2.flute笛，笛子

3.guitar吉他

4.kid开玩笑，欺骗

5.music音乐

6.piano钢琴

7.violin小提琴

8.start开始

9.tonight今晚

10.concert音乐会

11.will将要

12.believe相信

13.program节目单

14.really真正地

二、短语（四会）

1.haveaconcert举办音乐会

2.gototheconcert去听音乐会

3.gotoa（the）concert参加音乐会

4.playthepiano弹钢琴

5.playthepianoattheconcert

在音乐会上弹钢琴

6.nextFriday下周五

7.Fridayafternoon星期五下午

8.thisweekend这周末

9.gototheBeijingZoo去北京动物园

10.visitUncleBooky看望Booky大叔

11.watchafootballgame观看足球赛

12.gotoseeamovie去看电影

13.havefun玩得愉快

14.goonvacation去度假

15.gotothesciencemuseum去博物馆

16.（on）Children’sDay（在）儿童节

三、重点句型（四会）

1．一般将来时肯定句：

人称+will+动词词组

　　Theywillgototheconcerttomorrow.

2．一般将来时否定句：

人称+won’t+动词词组

Iwon'tseeamovie.

3．一般将来时一般疑问句及其回答：

will+人称+动词词组？

　　WillyouvisitUncleBooky?

Yes,Iwill.No,Iwon't.

4．一般将来时特殊疑问句及其回答：

What+will+人称+do+时间？

　　WhatwillBendothisweekend?

　　Hewillgoonvacation.

四、语音

掌握字母b,v在闭音节单词中的发音；即：

[b]、[v]。

[b]:

BettybuyingballoonsbirthdayBeckyBobballbeach

[v]:

VincentViolinVeryVeraVolleyballvacation

五、语法

1．一般将来时的肯定形式及否定形式的运用

2．各种人称代词在一般将来时的使用

六、技能目标

1.了解乐器，并知道乐器的演奏方法。

2.初步了解一般将来时的肯定形式及否定形式的运用，把握名词单复数的用法

Unit9

一、单词

1.row（RowD）排（D排）

2.team队

3.tennis网球

4.tabletennis乒乓球

5.goal进球

6.goalkeeper守门员

7.field球场

8.fall（过去式fell）跌落、跌倒

9.who谁

10.whose谁的

11.when何时

12.where在哪里

13.which哪个

14.basketball篮球

15.badminton羽毛球

16.volleyball排球

17.score比分

二、短语

1.sportsstar运动明星

2.atthesametime同时

3.atlast最后

4.abigfootballgame一场足球大赛

5.getagoal进了一个球

6.a/thefootballfield足球场

7.abigday很棒的一天

8.2to12比1

9.abeautifulheader一个漂亮的头球

10.haveacornerkick得到一个角球

11.upanddown上下

12.atourSportsCenter在运动中心

13.myfavoritegame我最喜欢的运动

14.playbadminton打羽毛球

三、重点句型（四会）

特殊疑问句的用法及其缩略形式

Who'sthat?

　　Whereisthepen?

　　When'sthebiggame?

　　Whosebookisthis?

　　Whichballdoyouwant?

Who’s=Whois

When’s=Whenis

四、语音

1．了解字母u,o,a在单词中的发音，并能正确区分它们的不同发音。

字母u和o的发音：

HurrycomesbusMoneynut

字母a的发音：

CathycarryhatDannycarryingmap

五、语法

1．综合归纳who'swhere'swhen's等特殊疑问句的用法。

及其缩略、完全形式。

Who’s=whois

Where’s=whereis

When’s=whenis

Whose名词+is…

Which名词+is…

六、技能目标

1.学会特殊疑问句的使用及其缩略形式、完全形式的区别

Unit10

一、单词（15个,四会）

1.boring无聊的，无趣味的

2.buy买，购买

3.colorful多彩的

4.picture图片

5.story故事

6.ane-book电子书

7.more更，更加

8.most最

9.dictionary字典

10.ane-dictionary电子字典

11.difficult困难的

12.exciting令人激动的

13.interesting有趣的

二、短语（四会）

1.thenameofthebook书名

2.lastSunday上周日

3.buyabookforhim给他买一本书

4.acomicbook一本连环画书

5.takemetoabookstore带我去书店

6.toodifficult太难了

三、重点句型（四会）

1．某物（人）+ismore+形容词+than+某物（人）（多音节词比较级结构）

　Thisgameismoreinterestingthanthatone.

IthinkP.E.classismoreinterestingthanmusicclass.

2．某物（人）+isthemost+形容词（多音节词最高级结构）

　Thisbookisthemostexciting.

3．询问某物（人）怎么样？

Whataboutthisone?

四、语音

掌握辅音字母n和字母组合ng在单词中的发音，并能区分两者发音的不同。

/ng/:

watchingexcitingreadingmorning

/n/:

AnngreentrainandbrownplaneKencanrunthanAnn

五、语法

1.多音节词和部分双音节词形容词比较级和最高级

more,themost

六、技能目标

1、掌握多音节词和部分双音节词形容词比较级和最高级的构成形式，并初步运用。

（more,themost）

expensivemoreexpensivethemostexpensive

interestingmoreinterestingthemostinteresting

boringmoreboringthemostboring

excitingmoreexcitingthemostexciting

heavyheaviertheheaviest

oldoldertheoldest

difficultmoredifficultthemostdifficult

newnewerthenewest

cheapcheaperthecheapest

bigbiggerthebiggest

Unit11

一、单词（16个,四会）

1.first首先

2.ask问，提问

3.add加，增加

4.bake烘烤

5.break打碎

6.butter黄油

7.cookbook烹饪书，菜谱

8.flour面，面粉

9.guess猜测

10.knife小刀

11.mix混合，搅拌

12.need需要

13.plate盘子

14.pour倾倒，浇

15.salt盐

16.step步骤

17.sugar糖

18.tell告诉

19.change更改

20.puzzled疑惑的，不明白的

21.recipe烹饪方法

22.shout喊叫

二、短语（四会）

1.makeacake（forDad）（为爸爸）做蛋糕

2.thefirststep第一个步骤

3.break2eggs打碎2个鸡蛋

4.Father’sDay父亲节

5.afterthat然后

6.1kgofflour一公斤面粉

7.1cupofmilk一杯牛奶

8.somebutter一些黄油

9.mixthebutterandflourtogether

将黄油和面粉搅拌在一起

10.addonekilogramofbuttertotheflour

往面粉里加一斤黄油

11.putthreekilogramsofflourintothe

bowl往碗里放3斤面粉

12.tellsb.todosth.告诉某人做某事

13.aliterofmilk一升牛奶

三、重点句型（四会）

1．询问需要什么并回答。

Whatdo+人称词+need?

人称词+need+物品

e.g.　Whatdoweneed?

我们需要什么？

Weneedflour,milk,eggsandbutter.我们需要…

2．祈使句的使用：

给某人（人称代词宾格）做xx/拿xx/看xx　　

Show/Pass/Give+人称词+物品

e.g.Show/Pass/Givemethecookbook.

给我看/递/拿烹饪书

4、科学家研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨出各种气味，比人的鼻子灵敏得多。

3．按顺序描述事情的发展

First……Then……

二、问答：

e.g.First,put2cupsofflourintoabowl.Then,add1cupofmilk.

四、语音

10、由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。

能够正确地感悟字母组合ar,u,o在单词中的发音，并能正确区分它们的不同发音。

即：

长音[a:

]和短音[ʌ]。

[a:

]MarkstartcarMarthaKarlareMars

[ʌ]uncleunderuglyumbrellabrotherlovesbutter

24、目前，我国的航天技术在世界上占有相当重要的位置。

“长征四号”运载火箭的顺利发射，载人飞船“神舟”五号和“神舟”六号和“神舟”七号也已经发射成功，“嫦娥”一号探月卫星又发射成功。

五、语法

1、祈使句的用法：

指令

2、按事件先后顺序表达：

first、second、then、finally

10、由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。

六、技能目标

1.掌握叙述事件先后顺序的方法，会使用first,second,then，finally等表达顺序的词汇;

2.理解祈使句的表达方法；

12、淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。

3．巩固使用动词的一般过去式描述过去事情的能力。

二、问答：

Unit12

3、我们在水中发现了什么微生物呢？

（P18）一、单词

1.eatout外出吃饭

答：

硫酸铜溶液的颜色逐渐变浅，取出铁钉后，发现浸入硫酸铜溶液中的那部分变红了。

2.hate讨厌，不喜欢

答：

烧饭时米变成了饭；写字时纸上留下了字迹；下雨后路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中；岩石风化变成沙子等。

3.tryout尝试

1.walkthrough走过，经过

二、技能目标

复习本学期所学单词、句型、以及语音语法知识。