人教版春秋版九年级上学期第三次月考语文试题I卷.docx

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人教版春秋版九年级上学期第三次月考语文试题I卷

人教版2020年（春秋版）九年级上学期第三次月考语文试题（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列文学常识表述错误的一项是（）

A．司马迁，西汉史学家、文学家，他编著的《史记》是我国第一部编年体通史。

B．韩愈，“唐宋八大家”之一，代表诗文有《左迁至蓝关示侄孙湘》《马说》等。

C．老舍的长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》都是大家熟悉的作品。

D．黎巴嫩诗人纪伯伦曾获诺贝尔文学奖，他的诗集有《泪与笑》《沙与沫》。

2.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）

A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《呐喊》。

B．冰心，原名谢婉莹，其作品的三大主题为“母爱、童真、自然”。

C．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典之一。

D．《金色花》是印度文学家泰戈尔的作品。

他曾获诺贝尔文学奖，著有诗集《吉檀迦利》《新月集》等。

二、字词书写

3.根据拼音写出相应的词语。

（1）母亲喜欢花，可自从我的腿tānhuàn（__________）后，她是弄的那些花都死了。

（2）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng（_________）。

（3）她常常肝痛得整宿整宿fānláifùqù（____________）地睡不着了觉。

（4）那种清冷是柔和的，没有北风那样duōduōbīrén（_____________）。

三、现代文阅读

深挖一眼泉

⑴近日阅读，看到一个有趣情节。

据载，唐代书法家欧阳询在赶路途中，偶然发现晋代书法家索靖写的石碑。

他观赏了一阵，刚准备离开又忍不住返回，然后下马继续研究。

最后，干脆坐下来反复揣摩，竟在碑旁一连坐卧3天。

如此专注，不知者或以为痴。

⑵古人云：

“心不专一，不能专诚。

”只有专注，才能做成事情。

历史上，勾践多年卧薪尝胆、发愤图强，终成霸业；曹雪芹“披阅十载，增删五次”，字字看来皆是血，书写了不朽篇章。

今天，屠呦呦靠着滴水穿石的韧劲，历经190次失败，最终提取出挽救无数生命的青蒿素；黄大年凭着“不疯魔，不成活”的拼劲，不舍昼夜、潜心科研，引领中国走入“深地时代”。

任何一个成功者的足迹，都刻印着艰辛与执着，专注成为他们不可或缺的品质。

⑶反观一些人，缺乏尽职履责的恒心和定力，在浮夸中蹉跎了时光，靡费了才干。

有的人稍遇挫折，就想调岗位、换环境；有的人拈轻怕重、见异思迁，这山望着那山高；有的人怕吃苦，难以静心做事，凡事追求“短平快”。

“欲多则心散，心散则志衰，志衰则思不达也。

”专注的人，往往能把时间、精力和智慧聚焦于关键目标，最大限度地发挥主观能动性，即便碰到诱惑、遭受挫折，也能不为所动、勇往直前，直至成功。

反之，一个人如果简单冒进、朝三暮四，干什么都会虎头蛇尾、半途而废。

事实表明，如果无法保持专注，很容易陷入浮夸、低效、粗浅的泥淖。

⑷进而言之，专注也体现为一种内心的坚守，一种忘我的情怀。

诗人贾岛“推”“敲”未定，在驴背上想得出了神，不知不觉闯入韩愈的仪仗队。

王国维亦总结过众所周知的求学三个境界：

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。

凡此莫不表明，无论读书学习还是干事创业，都体现为日积月累、历久弥深的过程，都需要目标专一、久久为功。

⑸涵养专注力，信念与责任感是最好的守护者。

古人说得好：

“志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？

”信念坚定方能凝神，凝神则能气定，气定而能专注。

而唤醒内心深处的责任意识，时常自警自省，则能抵御外在诱惑、对抗消极散漫。

对个体而言，根除沽名钓誉之心、摒弃急功近利之意、涤荡冒进浮夸之气，才能凝神静气、行稳致远，抵达成功的彼岸。

⑹“用功譬若掘井”，一锹下去可能会遇到瓦砾，也可能会遇到岩石。

但是，只要心无旁骛，倾力深挖一口井，自有清泉涌出之日。

排除一切干扰、集中全部精力，始终保持那么一种静气志气、痴劲钻劲，我们就一定能看到别样的风景，成就生命的丰盈。

《人民日报》（2017年09月20日04版）

4.联系上下文，说说文章第⑴段有何作用。

5.请分析文章第⑵段的论述思路。

6.下面这则材料能否作为文章第⑷段的论据？

为什么？

冯唐，中国当代作家，1998年获中国协和医学院临床医学博士学位，2000年获美国埃默里大学工商管理硕士学位，曾为华润集团战略管理部总经理。

从小便喜欢文学的冯唐，自17岁发表第一部小说《欢喜》起，至今已经发表了数百万字的作品。

7.结合全文，品析第⑹段中加框词语“一定”的表达效果。

阅读下面的文章，完成下面小题。

谁穿了我们遗弃的校服

安宁

①在一个小花园里，碰到一位散步的老人，他的脸上，没有过多的悲喜，表情有些忧伤。

他的肌肤，因为常年的劳作，已经显得锈迹斑斑，犹如枯朽的树皮。

而裹在瘦弱骨架上的那身独特的衣服，则将他与这个城市的格格不入，衬托得越发鲜明。

②那是一身中学生的校服。

我从侧面，可以看见胸前写有“育才中学”几个小字。

这显然是他读中学的孙子丢弃不穿的校服。

校服原来的主人，当是一个热爱漫画的小男生，因为背后的空白处，画着一对牵手的小人儿，亲密无间地依偎在一起，旁边飞出一行可爱的彩字：

我要永远陪你在一起。

想来老人的小孙子，一定是心里喜欢上了某个女孩，而且异常大胆地在校服上表露出来。

而老人定是看不懂这些的，校服在他这里，只是一件可以避寒的衣服，不应该被弃置一旁浪费掉。

③想起自己年少的时候，最讨厌肥大难看的校服，没有别的同学的勇气，在校服上绘制自己喜欢的图案，或者写下信仰的格言，可以让校服变得另类一些；亦没有勇气，和父母要额外的钱，买喜欢的裙子，所以只好每日委屈地穿着它，如一只被排挤走失的野猫一样，自卑地走来走去。

④所以中学毕业的时候，戒便迫不及待地从校服里蜕皮。

而母亲，却是从此眷恋上了我的蓝白相间的校服。

她穿着它下地劳作，外出买菜，在路上为一些琐事跟人争吵，或者因为疲惫，在田间地头睡了过去。

有时候弟弟会笑话她，说她是我的校友，而且，远比我对学校忠贞和热爱，可以将校服穿上几年而不厌倦。

母亲总是笑笑，说：

多好的衣服，结实、耐脏，穿起来从不会心疼，野生的一样，不娇贵。

⑤可是我却因此有过自卑。

记得是在路上，与自己的老师相遇。

我很迅速地以老师的眼光将母亲上下打量了一番，发现穿着校服的母亲犹如一个傻笨的学生，带着一股子乡野气,我的脸腾地红了。

之前，校服在她的身上，不过是一件勉强算得上得体的衣服，但在那一刻，我却窥见了校服的滑稽与尴尬。

⑥我相信老师一定是看出了我的难堪，所以不过是简单寒暄了几句，便告辞走开了。

而母亲，却不知趣地追赶上来，絮叨着说：

你们老师是不是不喜欢我呢，还是觉得我身上有汗臭味，怎么没说几句就走了呢？

我飞快地在前面走着，不理会母亲，并将她落下很远。

那种混合了卑微、羞耻和疼痛的少女的心思，到如今，依然清晰地在心里记着。

⑦后来我走出了小城，并凭借着不息的努力，可以挣钱给自己和家人买到名牌的衣服，可是始终未曾停止过劳作的母亲，却将我给她买的衣服锁进箱子，继续穿着校服，在小城嘈杂喧嚣的街道上，走来走去。

微风缭乱了她的头发，缕缕白发早已失去了水分，却依然傲然挺立，我不禁猛然心疼。

只是，这一次她穿的校服，是被刚刚读了大学的弟弟遗弃在家的。

⑧在我所居住的繁华的都市里，常常会瞥见那些穿校服的成年人，他们拉着堆满水果的板车，骑着装满了货物的三轮车，或站在十字路口的大风中叫卖，或在夜色下为你端上一碗热气腾腾的馄饨。

那些被他们的孩子扔掉的校服，裹着他们的身体，犹如秋天里裹着金黄玉米的外皮。

⑨我知道这个城市里，有很多像我一样的孩子，在明亮的高楼里行走。

我也知道，当我们的翅膀，掠过高高的枝头，却不该忘记，将视线温柔又疼痛地，抚过那大地上那些穿着被我们遗弃的校服低头行走的父辈。

（选自《中国青年报》，有删改）

8.文章主要写了关于校服的哪几件事?

阅读全文,分点概括回答。

9.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。

（1）我很迅速地以老师的眼光将母亲上下打量了一番，发现穿着校服的母亲犹如一个傻笨的学生，带着一股子乡野气,我的脸腾地红了。

（2）那些被他们的孩子扔掉的校服，裹着他们的身体，犹如秋天里裹着金黄玉米的外皮。

10.文章第③段写“我”年少时对穿校服的态度，有什么作用?

请结合文意，概括回答。

11.文章最后一段话表达了作者怎样的情感?

请结合文意,简要分析。

四、句子默写

12.名篇名句默写

（1）非淡泊无以明志，________________________。

（诸葛亮《诫子书》）

（2）杨花榆荚无才思，________________________。

（韩愈《晚春》）

（3）___________________，千树万树梨花开。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（4）青青子衿，__________________。

（《诗经·子衿》）

（5）李清照的《渔家傲》中表达诗人对社会现实失望，向往自由生活，希望能达到自己理想的诗句是：

__________________，__________________。

五、课内阅读

课内文言文阅读

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

13.解释下面加点词语在句子中的意思。

（1）尊君在不（_______）

（2）相委而去（_______） （3）元方入门不顾（_______）

14.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）陈太丘与友期行，期日中。

（2）友人惭，下车引之。

15.下列对文本的理解，有误的一项是（）

A．“陈太丘与友期行”是故事的起因。

B．“怒”与“惭”写友人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明友人是一个知错能改的人。

C．陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，友人致歉后，陈元方喜不自禁地走进屋内。

D．这个故事表明守信用、讲礼仪对处世立身的重要性，劝告人们要做守信讲礼之人。

六、诗歌鉴赏

阅读下面两首诗，完成后面小题

（甲）春尽

[唐]韩偓

惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。

细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。

入闲易有芳时恨，地胜难招自古魂。

惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。

（乙）春尽

[宋]郑獬

春尽行人未到家，春风应怪在天涯。

夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。

前树未回疑路断，后山才转便云遮。

夜间绝少尘埃污，惟有清泉漾白沙。

16.下列对两首诗的内容理解不正确的一项是

A．两首诗都描绘了暮春时节落花流水、云雨变幻之景，流露出伤春之感与家国之悲。

B．甲诗首联写诗人因“惜春”而连日喝酒的行为和醉昏昏的状态。

C．乙诗颈联描绘了山回路转、气象万千的景象。

D．甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意，乙诗尾联写诗人喜于山间宜人之景。

17.下列对两首诗的赏析不正确的一项是

A．甲诗融叙事、写景、抒情为一体，情感沉挚动人；乙诗重在写景，情寓景中。

B．甲诗使用“细”“浮”“别”“断”“孤”等词语描写景物，反衬诗人悲凉情绪。

C．乙诗“春风应怪在天涯”运用了拟人的修辞手法，含蓄风趣。

D．甲诗“地迥难招自古魂”表达的心境与陈子昂《登幽州台歌》所表达的心境有相通之处。

七、语言表达

18.《黄河颂》歌词中反复出现的“啊！

黄河！

”起了什么作用？

八、名著阅读

19.“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”是许身报国的英雄气，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是自我牺牲的英雄气，“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”是蔑视困难的英雄气。

请从下列人物中任选一个，结合他的经历谈谈你对英雄气的理解。

贝多芬 米开朗琪罗  托尔斯泰  保尔▪柯察金。

九、作文

20.阅读下面的文字，按照要求作文。

地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从士壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在，小草如此，我们的成长历程也何尝不是如此呢？

在你成长的历程中是否也有过这样的经历和感受呢。

请围绕材料的寓意，写一篇不少于600字的记叙文或议论文，可以讲述你成长历程中的故事，抒发你成长的感悟，也可以阐发你对成长的看法。

要求：

①题目自拟，立意自定；②写记叙文，要内容具体，有真情实感；写议论文，要观点鲜明，言之有据；③不得抄袭、套作，不要对材料进行改写或扩写；④不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案

一、选择题

1、

2、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、句子默写

1、

五、课内阅读

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、语言表达

1、

八、名著阅读

1、

九、作文

1、