小班语言教案《爱吃水果的牛》精编.docx

小班语言教案《爱吃水果的牛》精编.docx

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小班语言教案《爱吃水果的牛》精编

2022年小班语言教案《爱吃水果的牛》

2022年小班语言教案《爱吃水果的牛》1

　　目标：

　　1、在讲讲画画中感知水果的不同色彩和特征。

　　2、在游戏情景中，体验帮助他人的快乐。

　　准备材料：

　　故事ppt，大奶牛背景图，幼儿操作水果图片、油画棒、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、故事导入：

　　师：

在一个长满各种水果的果园里，住着一头神奇的牛。

这头牛呀特别喜欢吃水果，所以果园的主人就每天喂它吃许许多多的水果：

有香香的、绿绿的苹果；酸酸的、橘黄的橘子；大大的、黄黄的生梨；甜甜的、红红的草莓；红红的、甜甜的西瓜；弯弯的、黄黄的香蕉……（突出强调牛爱吃水果。

）

　　师：

一天晚上，突然刮起了一阵大风，动物朋友们都病了，果园的主人也病了，只有爱吃水果的牛没生病。

因为它是一头神奇的牛，吃了各种各样、许许多多的水果，身体棒棒的、从来不生病。

神奇的牛想起主人平时最爱吃草莓牛奶，它就吃了许多许多的草莓，挤出草莓牛奶给主人喝，一会儿主人的病就好了。

（强调突出牛的神奇。

）

　　师：

可是农场里还有许多动物生病了，他们也想吃水果。

他们吃了水果挤出的水果牛奶，给小动物们治病。

　　二、示范操作：

　　1、出示奶牛图片，师生共同示范。

　　师：

我们赶快来喂它吃水果吧。

先喂它吃什么呢？

（自由回答、个别幼儿示范）

　　提示：

涂色前请幼儿说“爱吃水果的牛，我喂你吃X，挤出X牛奶来！

”

　　教师根据幼儿的语言，帮助幼儿提炼：

爱吃水果的牛，我喂你吃甜甜的、红红的草莓，挤出X牛奶来。

（全体幼儿跟着讲述完整句子）

　　2、鼓励幼儿操作，教师及时指导。

　　师：

（教师作挤奶动作，挤出X牛奶）一杯水果牛奶只能治一直动物，其他小动物怎么办呢？

我们大家一起来喂奶牛，让它挤出许多许多水果牛奶给所有的小动物吃，好吗？

　　3、引导幼儿找到操作材料进行创作，感知不同水果的不同色彩，及时肯定幼儿的涂色过程。

　　a：

涂色要均匀，没有小白点的水果最新鲜，奶牛喜欢吃。

　　b：

指导幼儿用“爱吃水果的牛，我喂你吃X，挤出X牛奶来！

”的句式说

　　三、交流分享：

　　1、师：

我们为奶牛吃了水果，奶牛挤出来很多牛奶，小动物喝了各种口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高兴地玩了起来。

　　2、师：

你们刚才都喂神奇的牛吃了哪些水果？

挤出了什么口味的牛奶？

　　（请幼儿交流自己的作品，教师根据幼儿回答回应。

）

　　师：

你喂它吃了____，所以它挤出了____牛奶。

闻闻看是不是____的味道？

（引导幼儿模拟闻一闻、尝一尝。

）哇，____牛奶的味道真好！

　　1、我们一起看看奶牛到底吃了多少水果，能挤出多少杯牛奶。

（大家一起数一数）

　　活动延伸：

　　大奶牛还想吃其他的水果，挤出其他味道的牛奶，请小朋友去区域中帮忙。

幼儿感兴趣的话，还可以在区域中进行。

当然还要提升要求，让幼儿自己绘画的基础上涂色。

读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

通用参考你我共享

2022年小班语言教案《爱吃水果的牛》2

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：

杨桃和木瓜，知道水果牛奶营养好。

　　2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

　　3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

　　活动准备：

　　1、大牛头饰和小牛头饰

　　2、杨桃、木瓜各一个;切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。

　　3、水果图片若干。

（苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上）

　　4、透明杯上贴上8种水果的标记。

　　活动过程:

　　一、活动导入：

　　师：

小牛们，跟大牛出去玩吧!

（听音乐进场，入座）

　　师：

小牛们，你们最喜欢吃什么?

　　师：

我是只特别的牛，我最爱吃水果!

看看我的肚子里都有哪些水果?

（苹果、橘子、香蕉、梨）

　　二、感知故事，认识两种水果。

　　师：

我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?

　　1、认识杨桃：

（1）杨桃的皮是什么颜色的?

（2）里面是怎样的呢?

我们把它切开来看看。

小牛们把你们的小刀举起来（小手）：

我们一起来：

切，切，切杨桃!

　　（3）杨桃切开来了，你看到了什么?

（星形）对杨桃象星形。

　　（4）味道是怎样的呢?

一起尝一尝吧!

（幼儿品尝，并说一说味道）

　　（小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：

啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!

杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。

　　恩：

杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢?

　　2、让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。

　　3、老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。

　　师：

小牛们，你们想吃西瓜吗?

幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。

师继续讲述故事。

　　三、配乐幼儿完整欣赏故事

　　师：

今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：

《爱吃水果的牛》

　　师：

大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢?

师：

主人是喝了什么身体变好的?

师：

我怎么会挤出草莓牛奶的呢?

　　四、挤水果牛奶

　　师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?

（幼儿说水果，师把水果逐一排成一排）

　　吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢?

我们一起来挤吧：

“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来!

叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦!

（挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面）还会挤出什么牛奶来呢?

我们一起来吧……语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。

　　五、送水果牛奶

　　现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给小朋友了：

“××，请喝××牛奶!

”小牛也来送吧。

　　（在送牛奶时，师用语言示范：

“××，请喝××牛奶!

”

　　六、结束

　　师：

小牛们!

我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧!

十里南京路，真诚不改;一条黄浦江，信义常留。

同学互助　一起进步

2022年小班语言教案《爱吃水果的牛》3

　　活动目标：

　　1．通过阅读，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

　　2．愿意跟随老师一起猜猜、看看、讲讲。

　　3．体验阅读活动的快乐。

　　活动准备：

　　大书一本；小书人手一册；大小图片若干。

　　活动过程：

（一）导入活动，引起兴趣。

　　1．律动摘苹果。

　　教师：

小朋友，你喜欢吃水果吗？

你喜欢吃什么水果？

我们一起去摘一摘。

　　2．猜水果。

　　教师：

天黑了，果园里有好多水果的影子，猜猜是什么水果？

有只牛也爱吃水果，我们一起到书里看一看。

（二）小书阅读，理解故事。

　　1．幼儿小书阅读。

交待阅读要求：

阅读P1-9页。

　　2．结合大书启发思考。

　　教师：

爱吃水果的牛在哪里？

主人给他吃什么水果？

　　3．和幼儿一起听风声。

　　教师：

这是什么声音？

（展示PPT即书第11页），接下来发生了什么事？

　　4．幼儿继续阅读。

　　教师：

主人感冒了，所有的邻居也感冒了，爱吃水果的牛有没有生病？

　　教师：

为什么爱吃水果的牛没有生病？

主人生病了，牛会想什么办法？

除了红红的草莓牛奶，还喝了什么牛奶？

　　（三）阅读大书，集体讲述。

　　（四）故事表演，体验快乐。

　　1．教师扮牛，请幼儿送水果。

　　2．牛送一盆礼物给幼儿——水果牛奶。

　　活动延伸：

　　日常活动：

提醒幼儿多吃水果，多喝牛奶，知道不浪费。

读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。

悉心整理　助您一臂

2022年小班语言教案《爱吃水果的牛》4

　　【活动设计】

　　这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。

它把原本爱吃草的牛，描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓……”，不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛居然会产出许多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的.葡萄牛奶……天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，非常适合小班孩子阅读。

这个故事的文字极简单，符合孩子说故事的口吻。

小班孩子正是语言发展的最佳时期，也是词汇迅速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。

在这个活动中，通过有趣的故事情节，并结合孩子的生活经验，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的用语言讲述，丰富了语言的表达。

同时日常生活中有许多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而纠正挑食的坏习惯。

　　【活动目标】

　　1、学习用叠词描述水果的特征，能大胆的讲述。

　　2、知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

　　3、体验变色游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　《爱吃水果的牛》ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。

　　【活动过程】

　　一、倾听故事，了解故事内容。

　　1、观察图20、21，引出课题。

　　师：

今天胡老师请来了一位动物朋友，它是谁?

这只奶牛肚子藏着什么?

为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。

　　2、欣赏配乐故事。

　　提问：

①爱吃水果的牛为什么没有生病?

②爱吃水果的牛是怎样帮助生病的主人和大家的?

　　二、学习用叠词描述水果的特征。

　　1、（点ppt）在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗?

　　2、你爱吃什么水果?

它是怎样的水果?

（学习：

如“хх的苹果”）

　　3、互动式示范。

　　老师这里有一些水果卡片，这是什么?

（草莓）是怎样的草莓?

（红红的）你是用颜色那草莓还是怎样的?

　　现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小朋友说一说：

“你拿到了怎样的水果。

”

　　4、奶牛看到小朋友手上的水果说：

“我的肚子饿了”我们把水果送给奶牛吃好吗?

送水果时要大声的对爱吃水果的牛说一句话——“我给你吃хх的хх”。

如：

牛我给你吃甜甜的苹果，还可以说牛我给你吃圆圆的苹果，红红的苹果……

　　三、制作水果牛奶。

　　1、奶牛吃了我们送给它的水果已经变出了牛奶有红牛奶、黄牛奶还有蓝牛奶。

红（黄、蓝）牛奶可能是什么水果的牛奶?

为什么?

　　2、如果用这三种牛奶来变一变，还会变出什么颜色的牛奶呢?

　　3、幼儿用红、黄、蓝三原色变颜色。

　　①教师示范并交代玩色时的要求和注意事项。

　　②幼儿操作，教师巡回。

　　4、交流自己变出的水果牛奶。

　　四、延伸：

想想，这三种颜色的水果牛奶，还能变出其他的颜色吗?

回家去再试试。

　　【活动反思】

　　在活动中我出示了多媒体课件进行配乐故事，让孩子的注意力一下被吸引了，家长开放日最好能让所有的孩子都得到展示和参与的机会，因为每个家长都希望自己的孩子得到关注，同样这也最体现公平和平等的机会了!

在课中我积极引导孩子用叠词描述水果的特征，尽量不重复叫孩子回答问题，让每个孩子都有机会说。

活动中留给孩子的是一串串的笑声。

当然我存在许多不足，首先我回应和追问不够，有时面对孩子抛过来的球没有很好的回应，还有这个绘本的图画是用铅笔来勾画的，画面线条比较凌乱，所以孩子们不能很好的看出有些细节方面的东西，导致孩子不能很好说出一些水果。

为中华之崛起而读书。

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2022年小班语言教案《爱吃水果的牛》5

　　活动目标:

　　1理解故事的内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

　　2了解几种常见的水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

3养成爱吃水果的习惯。

　　活动准备：

　　1幼儿没人带一种水果，教师将部分

　　活动目标:

　　1理解故事的内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

　　2了解几种常见的水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

　　3养成爱吃水果的习惯。

　　活动准备：

　　1幼儿没人带一种水果，教师将部分水果洗净、切开。

　　2多媒体课件

　　活动过程：

　　开始部分

　　今天好多的小朋友带来了好多的水果，你们想了解它们吗?

　　基本部分

　　1请幼儿上来分别介绍自己带来的水果的名字、颜色、味道。

——培养孩子的语言表达能力和大胆发言的能力。

　　其他幼儿可以发表不同的建议，教师及时的引导提示各种水果的作用。

　　2幼儿看多媒体，“其它的日常水果”

　　请幼儿说出它们的名字和颜色，发表一下你吃这种水果的感觉。

幼儿用形态语言表演那种感觉，教师及时评价。

——提高孩子的自我展示力和大胆的表演能力。

　　3教师讲故事《爱吃水果的牛》同事展示课件

　　幼儿听讲故事，及时回答老师的提问。

————培养孩子的专注力，提高耳听脑想嘴说的能力

　　a爱吃水果的牛为什么不会生病?

它是怎样帮助生病的人们的?

　　b如果你的爸爸妈妈生病了，你会怎么做?

——————进行情感教育

　　c这个故事告诉我们，想不生病一个很重要的预防方法是什么?

　　4一起分享水果————体验分享的乐趣，养成爱吃水果的习惯。

　　讨论：

爱吃水果的牛都吃了哪些水果?

你都吃了哪些水果?

它们是什么味道?

有什么营养?

　　5看屏幕（不爱吃水果，爱吃水果的录像）

　　回答:

他们谁对谁错?

为什么?

————提高幼儿对事物的判断能力

　　6请幼儿用身体创造性地表现各种水果。

————培养幼儿的创造力和想象力。

　　结束部分

　　老师说水果颜色和形状幼儿猜出水果名称同时幼儿离开活动室。

充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹。

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2022年小班语言教案《爱吃水果的牛》6

　　活动目标：

　　1．引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。

　　2．提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。

　　活动准备：

奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子和果汁。

　　活动过程：

　　一、出示字卡，导入：

　　你们吃过什么水果呀？

（"水果"字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。

（逐个打开图）

　　二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。

　　1．这些水果你们爱吃吗？

　　除了你们之外，还有谁想吃？

（打开大的奶牛图）

　　2．这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。

你看，这是什么味的牛奶啊？

（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。

）

　　3．请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。

这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事，有效提问。

　　今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。

　　1．这是一个森林。

森林里长满了什么？

　　2．主人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？

（逐页翻：

香蕉、木瓜、西瓜、杨桃）

　　3．这天晚上发生了什么事？

你从哪里看出来的？

　　4．主人着凉了，生病了。

生病的人会怎样？

　　5．除了主人，还有的邻居也都感冒了。

　　6．谁没有生病？

它还在吃什么呢？

　　7．牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。

主人喝了以后会怎样呢？

　　8．奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀？

　　9．这些水果牛奶给谁喝了？

　　10．对人们有什么好处呢？

　　11．吃水果好不好呀？

有什么好处呀？

现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。

　　四、喂奶牛吃水果。

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

勤学乐施　积极进取

2022年小班语言教案《爱吃水果的牛》7

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：

杨桃和木瓜，知道水果牛奶营养好。

　　2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

　　3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动准备：

　　1、大牛头饰和小牛头饰2、杨桃、木瓜各一个；

　　切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。

2、水果图片若干。

（苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上）5、透明杯上贴上8种水果的标记。

　　活动过程:

　　一、活动导入：

　　师：

小牛们，跟大牛出去玩吧！

（听音乐进场，入座）师：

小牛们，你们最喜欢吃什么？

师：

我是只特别的牛，我最爱吃水果！

看看我的肚子里都有哪些水果？

苹果、橘子、香蕉、梨）

　　二、感知故事，认识两种水果。

　　师：

我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？

　　1、认识杨桃：

（1）杨桃的皮是什么颜色的？

2）里面是怎样的呢？

我们把它切开来看看。

小牛们把你们的小刀举起来（小手）：

我们一起来：

切，切，切杨桃！

　　3）杨桃切开来了，你看到了什么？

（星形）对杨桃象星形。

（4）味道是怎样的呢？

一起尝一尝吧!

（幼儿品尝，并说一说味道）

　　（小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：

啊呜，啊呜，吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！

杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。

恩：

杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢？

　　2、让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。

　　3、老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。

　　师：

小牛们，你们想吃西瓜吗？

幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。

师继续讲述故事。

　　三、配乐幼儿完整欣赏故事

　　师：

今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：

《爱吃水果的牛》

　　师：

大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢？

师：

主人是喝了什么身体变好的？

师：

我怎么会挤出草莓牛奶的呢？

　　四、挤水果牛奶

　　师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢？

（幼儿说水果，师把水果逐一排成一排）。

　　吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢？

我们一起来挤吧：

“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来！

叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦！

（挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面）还会挤出什么牛奶来呢？

我们一起来吧……语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。

　　五、送水果牛奶

　　现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给小朋友了：

“××，请喝××牛奶！

”小牛也来送吧。

（在送牛奶时，师用语言示范：

“××，请喝××牛奶！

”

　　六、出场

　　师：

小牛们！

我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧！

　　爱吃水果的牛课后反思：

　　问题设计具有趣味性。

阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。

　　如：

《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。

“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?

”“为什么爱吃水果的牛不会生病?

”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。

　　巧妙地激发幼儿情感。

阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。

　　如：

活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。

同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。

期望是厄运的忠实的姐妹。

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2022年小班语言教案《爱吃水果的牛》8

　　内容与要求：

　　1、理解故事并乐意学说故事中的对话。

　　2、喜欢水果，知道水果有营养。

　　环境与材料创设：

　　PPT、背景音乐

　　活动过程：

　　一．感知回忆。

　　1．提问：

你们喜欢吃水果吗？

你最喜欢吃什么水果？

　　2．小结：

我们小朋友都喜欢吃水果，因为吃了水果有营养。

有一只小牛也很喜欢吃水果，它喜欢吃什么呢？

我们一起来听听好听的故事吧！

　　二．理解故事。

（一）讲述故事第一段

　　1．互动理解故事内容

　　2．学说对话：

红红的西瓜真好吃、黄黄的生梨真好吃、…

（二）讲述故事第二段。

　　1、提问：

感冒的时候会怎么样呢？

　　2、讨论：

红红的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢？

”为什么？

　　3、学说对话：

请你喝杯__的水果牛奶吧

　　三．完整欣赏故事

　　小结：

水果里有很丰富的营养，我们平时也要经常吃水果哦。

　　四．延伸活动

　　1、爱吃水果的小牛又挤了好多的水果牛奶，猜猜看这会是什么水果变得水果牛奶呢？

　　2、请客人老师喝水果牛奶（鼓励幼儿大胆开口：

客人老师请你喝__水果牛奶）。

伟大的人做事决不半途而废。

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2022年小班语言教案《爱吃水果的牛》9

　　一、设计思路：

　　《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：

一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。

这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。

你们见过这样的牛吗？

大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。

希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。

有一天，你的身体也会爱上你！

　　二、活动教案：

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：

杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。

　　2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

　　3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

　　活动准备：

　　1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛；

　　2、杨桃、木瓜各一个；切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。

　　3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。

（苹果、橘子、梨、香蕉：

贴在大牛围裙上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃：

藏在身上）

　　4、8杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。

　　5、透明杯上贴上8种水果的标记。

　　6、水果刀一把；

　　活动过程:

　　一、活动导入：

　　师：

小牛们，跟大牛出去玩吧！

（听音乐进场，入座）

　　师：

小牛们，你们最喜欢吃什么？

　　师：

我是只特别的牛，我最爱吃水果！

看看我的肚子里都有哪些水果？

苹果、橘子、香蕉、梨）

　　二、感知故事,认识两种水果。

　　师：

我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？

　　1．认识杨桃：

（1）杨桃的皮是什么颜色的？

（2）里面是怎样的呢？

我们把它切开来看看。

小牛们把你们的小刀举起来（小手）：

我们一起来：

切，切，切杨桃！

（幼儿边切边说）

　　（3）杨桃切开来了，你看到了什么？

（星形）对杨桃象星形。

　　（4）味道是怎样的呢?

一起尝一尝吧!

（幼儿品尝，并说一说味道）

　　（小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：

啊呜，啊呜，吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！

杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。

恩：

杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢？

　　2．同法让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。

　　3．老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。

　　师：

小牛们，你们想吃西瓜吗？

幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。

　　师继续讲述故事。

　　三、配乐幼儿完整欣赏故事

　　师：

今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：

《爱吃水果的牛》

　　提问：

　　师：

大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢？

　　师：

主人是喝了什么身体变好的？

　　师：

我怎么会挤出草莓牛奶的呢？

　　四、挤水果牛奶

　　师：

现在我的肚子里都吃了哪些水果呢？

（幼儿说水果，师把水果逐一排成一排）。

　　师：

吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢？

　　师：

我们一起来挤吧：

“挤，挤，挤牛奶