大班结构游戏活动我们的小学doc.docx

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大班结构游戏活动我们的小学doc

大班结构游戏活动：

我们的小学

　　活动目标：

　　1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。

　　2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。

　　活动准备：

　　1、参观过小学，了解小学的主要设施；　　2、废旧纸盒、各类积木等。

　　活动过程：

　　一、说说小学　　1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？

　　小结：

小学有操场、有领操台、有食堂、有教室……　　2、小学的设施和幼儿园的一样吗？

哪里不一样？

　　小结：

小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台……　　●价值分析：

回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。

　　二、建构小学

　　1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？

用什么材料、什么方法建造比较合适？

　　3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。

先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？

用什么材料、什么方法建造？

商量好之后，开始行动。

　　4、幼儿分组建造：

（1）建构材料、建构方法是否合适。

（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。

　　●价值分析：

在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。

　　三、我们的小学

　　1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？

　　2、看看，整个小学布局是否合理？

有没有不合适的地方？

　　活动目标：

　　1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。

　　2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。

　　活动准备：

　　1、参观过小学，了解小学的主要设施；　　2、废旧纸盒、各类积木等。

　　活动过程：

　　一、说说小学　　1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？

　　小结：

小学有操场、有领操台、有食堂、有教室……　　2、小学的设施和幼儿园的一样吗？

哪里不一样？

　　小结：

小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台……　　●价值分析：

回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。

　　二、建构小学

　　1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？

用什么材料、什么方法建造比较合适？

　　3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。

先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？

用什么材料、什么方法建造？

商量好之后，开始行动。

　　4、幼儿分组建造：

（1）建构材料、建构方法是否合适。

（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。

　　●价值分析：

在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。

　　三、我们的小学

　　1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？

　　2、看看，整个小学布局是否合理？

有没有不合适的地方？

　　活动目标：

　　1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。

　　2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。

　　活动准备：

　　1、参观过小学，了解小学的主要设施；　　2、废旧纸盒、各类积木等。

　　活动过程：

　　一、说说小学　　1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？

　　小结：

小学有操场、有领操台、有食堂、有教室……　　2、小学的设施和幼儿园的一样吗？

哪里不一样？

　　小结：

小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台……　　●价值分析：

回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。

　　二、建构小学

　　1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？

用什么材料、什么方法建造比较合适？

　　3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。

先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？

用什么材料、什么方法建造？

商量好之后，开始行动。

　　4、幼儿分组建造：

（1）建构材料、建构方法是否合适。

（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。

　　●价值分析：

在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。

　　三、我们的小学

　　1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？

　　2、看看，整个小学布局是否合理？

有没有不合适的地方？

　　活动目标：

　　1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。

　　2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。

　　活动准备：

　　1、参观过小学，了解小学的主要设施；　　2、废旧纸盒、各类积木等。

　　活动过程：

　　一、说说小学　　1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？

　　小结：

小学有操场、有领操台、有食堂、有教室……　　2、小学的设施和幼儿园的一样吗？

哪里不一样？

　　小结：

小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台……　　●价值分析：

回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。

　　二、建构小学

　　1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？

用什么材料、什么方法建造比较合适？

　　3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。

先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？

用什么材料、什么方法建造？

商量好之后，开始行动。

　　4、幼儿分组建造：

（1）建构材料、建构方法是否合适。

（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。

　　●价值分析：

在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。

　　三、我们的小学

　　1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？

　　2、看看，整个小学布局是否合理？

有没有不合适的地方？

　　活动目标：

　　1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。

　　2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。

　　活动准备：

　　1、参观过小学，了解小学的主要设施；　　2、废旧纸盒、各类积木等。

　　活动过程：

　　一、说说小学　　1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？

　　小结：

小学有操场、有领操台、有食堂、有教室……　　2、小学的设施和幼儿园的一样吗？

哪里不一样？

　　小结：

小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台……　　●价值分析：

回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。

　　二、建构小学

　　1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？

用什么材料、什么方法建造比较合适？

　　3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。

先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？

用什么材料、什么方法建造？

商量好之后，开始行动。

　　4、幼儿分组建造：

（1）建构材料、建构方法是否合适。

（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。

　　●价值分析：

在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。

　　三、我们的小学

　　1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？

　　2、看看，整个小学布局是否合理？

有没有不合适的地方？

　　活动目标：

　　1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。

　　2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。

　　活动准备：

　　1、参观过小学，了解小学的主要设施；　　2、废旧纸盒、各类积木等。

　　活动过程：

　　一、说说小学　　1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？

　　小结：

小学有操场、有领操台、有食堂、有教室……　　2、小学的设施和幼儿园的一样吗？

哪里不一样？

　　小结：

小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台……　　●价值分析：

回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。

　　二、建构小学

　　1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？

用什么材料、什么方法建造比较合适？

　　3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。

先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？

用什么材料、什么方法建造？

商量好之后，开始行动。

　　4、幼儿分组建造：

（1）建构材料、建构方法是否合适。

（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。

　　●价值分析：

在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。

　　三、我们的小学

　　1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？

　　2、看看，整个小学布局是否合理？

有没有不合适的地方？

　　活动目标：

　　1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。

　　2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。

　　活动准备：

　　1、参观过小学，了解小学的主要设施；　　2、废旧纸盒、各类积木等。

　　活动过程：

　　一、说说小学　　1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？

　　小结：

小学有操场、有领操台、有食堂、有教室……　　2、小学的设施和幼儿园的一样吗？

哪里不一样？

　　小结：

小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台……　　●价值分析：

回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。

　　二、建构小学

　　1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？

用什么材料、什么方法建造比较合适？

　　3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。

先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？

用什么材料、什么方法建造？

商量好之后，开始行动。

　　4、幼儿分组建造：

（1）建构材料、建构方法是否合适。

（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。

　　●价值分析：

在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。

　　三、我们的小学

　　1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？

　　2、看看，整个小学布局是否合理？

有没有不合适的地方？

　　活动目标：

　　1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。

　　2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。

　　活动准备：

　　1、参观过小学，了解小学的主要设施；　　2、废旧纸盒、各类积木等。

　　活动过程：

　　一、说说小学　　1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？

　　小结：

小学有操场、有领操台、有食堂、有教室……　　2、小学的设施和幼儿园的一样吗？

哪里不一样？

　　小结：

小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台……　　●价值分析：

回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。

　　二、建构小学

　　1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？

用什么材料、什么方法建造比较合适？

　　3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。

先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？

用什么材料、什么方法建造？

商量好之后，开始行动。

　　4、幼儿分组建造：

（1）建构材料、建构方法是否合适。

（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。

　　●价值分析：

在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。

　　三、我们的小学

　　1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？

　　2、看看，整个小学布局是否合理？

有没有不合适的地方？

　　活动目标：

　　1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。

　　2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。

　　活动准备：

　　1、参观过小学，了解小学的主要设施；　　2、废旧纸盒、各类积木等。

　　活动过程：

　　一、说说小学　　1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？

　　小结：

小学有操场、有领操台、有食堂、有教室……　　2、小学的设施和幼儿园的一样吗？

哪里不一样？

　　小结：

小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台……　　●价值分析：

回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。

　　二、建构小学

　　1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？

用什么材料、什么方法建造比较合适？

　　3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。

先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？

用什么材料、什么方法建造？

商量好之后，开始行动。

　　4、幼儿分组建造：

（1）建构材料、建构方法是否合适。

（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。

　　●价值分析：

在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。

　　三、我们的小学

　　1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？

　　2、看看，整个小学布局是否合理？

有没有不合适的地方？

　　活动目标：

　　1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。

　　2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。

　　活动准备：

　　1、参观过小学，了解小学的主要设施；　　2、废旧纸盒、各类积木等。

　　活动过程：

　　一、说说小学　　1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？

　　小结：

小学有操场、有领操台、有食堂、有教室……　　2、小学的设施和幼儿园的一样吗？

哪里不一样？

　　小结：

小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台……　　●价值分析：

回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。

　　二、建构小学

　　1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？

用什么材料、什么方法建造比较合适？

　　3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。

先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？

用什么材料、什么方法建造？

商量好之后，开始行动。

　　4、幼儿分组建造：

（1）建构材料、建构方法是否合适。

（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。

　　●价值分析：

在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。

　　三、我们的小学

　　1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？

　　2、看看，整个小学布局是否合理？

有没有不合适的地方？