大班结构游戏活动我们的小学doc.docx
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大班结构游戏活动我们的小学doc
大班结构游戏活动:
我们的小学
活动目标:
1、在参观小学的基础上,尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。
2、在与同伴的合作建构中,进一步激发对小学生活的向往之情。
活动准备:
1、参观过小学,了解小学的主要设施; 2、废旧纸盒、各类积木等。
活动过程:
一、说说小学 1、前几天我们一起去参观了小学,有谁还记得小学里有些什么设施?
小结:
小学有操场、有领操台、有食堂、有教室…… 2、小学的设施和幼儿园的一样吗?
哪里不一样?
小结:
小学的操场、校舍、都比我们大,小学有专门的领操台…… ●价值分析:
回忆已有经验,丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。
二、建构小学
1、这里也有一所小学,你觉得这所小学还缺些什么?
用什么材料、什么方法建造比较合适?
3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。
先找几个朋友一起组成一个小组,然后想想你们要去造什么?
用什么材料、什么方法建造?
商量好之后,开始行动。
4、幼儿分组建造:
(1)建构材料、建构方法是否合适。
(2)在遇到问题时,能否与同伴协商解决,共同合作完成“我们的小学”。
●价值分析:
在共同建构的过程中,激发幼儿对小学生活的向往之情。
三、我们的小学
1、我们的小学初步建造完成了,哪一组先来向大家介绍,你们用什么材料、什么方法造了什么?
2、看看,整个小学布局是否合理?
有没有不合适的地方?
活动目标:
1、在参观小学的基础上,尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。
2、在与同伴的合作建构中,进一步激发对小学生活的向往之情。
活动准备:
1、参观过小学,了解小学的主要设施; 2、废旧纸盒、各类积木等。
活动过程:
一、说说小学 1、前几天我们一起去参观了小学,有谁还记得小学里有些什么设施?
小结:
小学有操场、有领操台、有食堂、有教室…… 2、小学的设施和幼儿园的一样吗?
哪里不一样?
小结:
小学的操场、校舍、都比我们大,小学有专门的领操台…… ●价值分析:
回忆已有经验,丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。
二、建构小学
1、这里也有一所小学,你觉得这所小学还缺些什么?
用什么材料、什么方法建造比较合适?
3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。
先找几个朋友一起组成一个小组,然后想想你们要去造什么?
用什么材料、什么方法建造?
商量好之后,开始行动。
4、幼儿分组建造:
(1)建构材料、建构方法是否合适。
(2)在遇到问题时,能否与同伴协商解决,共同合作完成“我们的小学”。
●价值分析:
在共同建构的过程中,激发幼儿对小学生活的向往之情。
三、我们的小学
1、我们的小学初步建造完成了,哪一组先来向大家介绍,你们用什么材料、什么方法造了什么?
2、看看,整个小学布局是否合理?
有没有不合适的地方?
活动目标:
1、在参观小学的基础上,尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。
2、在与同伴的合作建构中,进一步激发对小学生活的向往之情。
活动准备:
1、参观过小学,了解小学的主要设施; 2、废旧纸盒、各类积木等。
活动过程:
一、说说小学 1、前几天我们一起去参观了小学,有谁还记得小学里有些什么设施?
小结:
小学有操场、有领操台、有食堂、有教室…… 2、小学的设施和幼儿园的一样吗?
哪里不一样?
小结:
小学的操场、校舍、都比我们大,小学有专门的领操台…… ●价值分析:
回忆已有经验,丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。
二、建构小学
1、这里也有一所小学,你觉得这所小学还缺些什么?
用什么材料、什么方法建造比较合适?
3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。
先找几个朋友一起组成一个小组,然后想想你们要去造什么?
用什么材料、什么方法建造?
商量好之后,开始行动。
4、幼儿分组建造:
(1)建构材料、建构方法是否合适。
(2)在遇到问题时,能否与同伴协商解决,共同合作完成“我们的小学”。
●价值分析:
在共同建构的过程中,激发幼儿对小学生活的向往之情。
三、我们的小学
1、我们的小学初步建造完成了,哪一组先来向大家介绍,你们用什么材料、什么方法造了什么?
2、看看,整个小学布局是否合理?
有没有不合适的地方?
活动目标:
1、在参观小学的基础上,尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。
2、在与同伴的合作建构中,进一步激发对小学生活的向往之情。
活动准备:
1、参观过小学,了解小学的主要设施; 2、废旧纸盒、各类积木等。
活动过程:
一、说说小学 1、前几天我们一起去参观了小学,有谁还记得小学里有些什么设施?
小结:
小学有操场、有领操台、有食堂、有教室…… 2、小学的设施和幼儿园的一样吗?
哪里不一样?
小结:
小学的操场、校舍、都比我们大,小学有专门的领操台…… ●价值分析:
回忆已有经验,丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。
二、建构小学
1、这里也有一所小学,你觉得这所小学还缺些什么?
用什么材料、什么方法建造比较合适?
3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。
先找几个朋友一起组成一个小组,然后想想你们要去造什么?
用什么材料、什么方法建造?
商量好之后,开始行动。
4、幼儿分组建造:
(1)建构材料、建构方法是否合适。
(2)在遇到问题时,能否与同伴协商解决,共同合作完成“我们的小学”。
●价值分析:
在共同建构的过程中,激发幼儿对小学生活的向往之情。
三、我们的小学
1、我们的小学初步建造完成了,哪一组先来向大家介绍,你们用什么材料、什么方法造了什么?
2、看看,整个小学布局是否合理?
有没有不合适的地方?
活动目标:
1、在参观小学的基础上,尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。
2、在与同伴的合作建构中,进一步激发对小学生活的向往之情。
活动准备:
1、参观过小学,了解小学的主要设施; 2、废旧纸盒、各类积木等。
活动过程:
一、说说小学 1、前几天我们一起去参观了小学,有谁还记得小学里有些什么设施?
小结:
小学有操场、有领操台、有食堂、有教室…… 2、小学的设施和幼儿园的一样吗?
哪里不一样?
小结:
小学的操场、校舍、都比我们大,小学有专门的领操台…… ●价值分析:
回忆已有经验,丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。
二、建构小学
1、这里也有一所小学,你觉得这所小学还缺些什么?
用什么材料、什么方法建造比较合适?
3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。
先找几个朋友一起组成一个小组,然后想想你们要去造什么?
用什么材料、什么方法建造?
商量好之后,开始行动。
4、幼儿分组建造:
(1)建构材料、建构方法是否合适。
(2)在遇到问题时,能否与同伴协商解决,共同合作完成“我们的小学”。
●价值分析:
在共同建构的过程中,激发幼儿对小学生活的向往之情。
三、我们的小学
1、我们的小学初步建造完成了,哪一组先来向大家介绍,你们用什么材料、什么方法造了什么?
2、看看,整个小学布局是否合理?
有没有不合适的地方?
活动目标:
1、在参观小学的基础上,尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。
2、在与同伴的合作建构中,进一步激发对小学生活的向往之情。
活动准备:
1、参观过小学,了解小学的主要设施; 2、废旧纸盒、各类积木等。
活动过程:
一、说说小学 1、前几天我们一起去参观了小学,有谁还记得小学里有些什么设施?
小结:
小学有操场、有领操台、有食堂、有教室…… 2、小学的设施和幼儿园的一样吗?
哪里不一样?
小结:
小学的操场、校舍、都比我们大,小学有专门的领操台…… ●价值分析:
回忆已有经验,丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。
二、建构小学
1、这里也有一所小学,你觉得这所小学还缺些什么?
用什么材料、什么方法建造比较合适?
3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。
先找几个朋友一起组成一个小组,然后想想你们要去造什么?
用什么材料、什么方法建造?
商量好之后,开始行动。
4、幼儿分组建造:
(1)建构材料、建构方法是否合适。
(2)在遇到问题时,能否与同伴协商解决,共同合作完成“我们的小学”。
●价值分析:
在共同建构的过程中,激发幼儿对小学生活的向往之情。
三、我们的小学
1、我们的小学初步建造完成了,哪一组先来向大家介绍,你们用什么材料、什么方法造了什么?
2、看看,整个小学布局是否合理?
有没有不合适的地方?
活动目标:
1、在参观小学的基础上,尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。
2、在与同伴的合作建构中,进一步激发对小学生活的向往之情。
活动准备:
1、参观过小学,了解小学的主要设施; 2、废旧纸盒、各类积木等。
活动过程:
一、说说小学 1、前几天我们一起去参观了小学,有谁还记得小学里有些什么设施?
小结:
小学有操场、有领操台、有食堂、有教室…… 2、小学的设施和幼儿园的一样吗?
哪里不一样?
小结:
小学的操场、校舍、都比我们大,小学有专门的领操台…… ●价值分析:
回忆已有经验,丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。
二、建构小学
1、这里也有一所小学,你觉得这所小学还缺些什么?
用什么材料、什么方法建造比较合适?
3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。
先找几个朋友一起组成一个小组,然后想想你们要去造什么?
用什么材料、什么方法建造?
商量好之后,开始行动。
4、幼儿分组建造:
(1)建构材料、建构方法是否合适。
(2)在遇到问题时,能否与同伴协商解决,共同合作完成“我们的小学”。
●价值分析:
在共同建构的过程中,激发幼儿对小学生活的向往之情。
三、我们的小学
1、我们的小学初步建造完成了,哪一组先来向大家介绍,你们用什么材料、什么方法造了什么?
2、看看,整个小学布局是否合理?
有没有不合适的地方?
活动目标:
1、在参观小学的基础上,尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。
2、在与同伴的合作建构中,进一步激发对小学生活的向往之情。
活动准备:
1、参观过小学,了解小学的主要设施; 2、废旧纸盒、各类积木等。
活动过程:
一、说说小学 1、前几天我们一起去参观了小学,有谁还记得小学里有些什么设施?
小结:
小学有操场、有领操台、有食堂、有教室…… 2、小学的设施和幼儿园的一样吗?
哪里不一样?
小结:
小学的操场、校舍、都比我们大,小学有专门的领操台…… ●价值分析:
回忆已有经验,丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。
二、建构小学
1、这里也有一所小学,你觉得这所小学还缺些什么?
用什么材料、什么方法建造比较合适?
3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。
先找几个朋友一起组成一个小组,然后想想你们要去造什么?
用什么材料、什么方法建造?
商量好之后,开始行动。
4、幼儿分组建造:
(1)建构材料、建构方法是否合适。
(2)在遇到问题时,能否与同伴协商解决,共同合作完成“我们的小学”。
●价值分析:
在共同建构的过程中,激发幼儿对小学生活的向往之情。
三、我们的小学
1、我们的小学初步建造完成了,哪一组先来向大家介绍,你们用什么材料、什么方法造了什么?
2、看看,整个小学布局是否合理?
有没有不合适的地方?
活动目标:
1、在参观小学的基础上,尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。
2、在与同伴的合作建构中,进一步激发对小学生活的向往之情。
活动准备:
1、参观过小学,了解小学的主要设施; 2、废旧纸盒、各类积木等。
活动过程:
一、说说小学 1、前几天我们一起去参观了小学,有谁还记得小学里有些什么设施?
小结:
小学有操场、有领操台、有食堂、有教室…… 2、小学的设施和幼儿园的一样吗?
哪里不一样?
小结:
小学的操场、校舍、都比我们大,小学有专门的领操台…… ●价值分析:
回忆已有经验,丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。
二、建构小学
1、这里也有一所小学,你觉得这所小学还缺些什么?
用什么材料、什么方法建造比较合适?
3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。
先找几个朋友一起组成一个小组,然后想想你们要去造什么?
用什么材料、什么方法建造?
商量好之后,开始行动。
4、幼儿分组建造:
(1)建构材料、建构方法是否合适。
(2)在遇到问题时,能否与同伴协商解决,共同合作完成“我们的小学”。
●价值分析:
在共同建构的过程中,激发幼儿对小学生活的向往之情。
三、我们的小学
1、我们的小学初步建造完成了,哪一组先来向大家介绍,你们用什么材料、什么方法造了什么?
2、看看,整个小学布局是否合理?
有没有不合适的地方?
活动目标:
1、在参观小学的基础上,尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。
2、在与同伴的合作建构中,进一步激发对小学生活的向往之情。
活动准备:
1、参观过小学,了解小学的主要设施; 2、废旧纸盒、各类积木等。
活动过程:
一、说说小学 1、前几天我们一起去参观了小学,有谁还记得小学里有些什么设施?
小结:
小学有操场、有领操台、有食堂、有教室…… 2、小学的设施和幼儿园的一样吗?
哪里不一样?
小结:
小学的操场、校舍、都比我们大,小学有专门的领操台…… ●价值分析:
回忆已有经验,丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。
二、建构小学
1、这里也有一所小学,你觉得这所小学还缺些什么?
用什么材料、什么方法建造比较合适?
3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。
先找几个朋友一起组成一个小组,然后想想你们要去造什么?
用什么材料、什么方法建造?
商量好之后,开始行动。
4、幼儿分组建造:
(1)建构材料、建构方法是否合适。
(2)在遇到问题时,能否与同伴协商解决,共同合作完成“我们的小学”。
●价值分析:
在共同建构的过程中,激发幼儿对小学生活的向往之情。
三、我们的小学
1、我们的小学初步建造完成了,哪一组先来向大家介绍,你们用什么材料、什么方法造了什么?
2、看看,整个小学布局是否合理?
有没有不合适的地方?