大班结构游戏活动我们的小学doc.docx

1、大班结构游戏活动我们的小学doc大班结构游戏活动：我们的小学 活动目标： 1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。 2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。活动准备：1、参观过小学，了解小学的主要设施；2、废旧纸盒、各类积木等。 活动过程： 一、说说小学1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？小结：小学有操场、有领操台、有食堂、有教室2、小学的设施和幼儿园的一样吗？哪里不一样？小结：小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台价值分析：回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。 二、建构小学 1、这里也有一所小学，

2、你觉得这所小学还缺些什么？用什么材料、什么方法建造比较合适？ 3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。 4、幼儿分组建造： （1）建构材料、建构方法是否合适。 （2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。 价值分析：在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。 三、我们的小学 1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？ 2、看看，整个小学布局是否合理？有没有不合适的地方？ 活动目标： 1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料

3、及已有建构技能建构“我们的小学”。 2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。活动准备：1、参观过小学，了解小学的主要设施；2、废旧纸盒、各类积木等。 活动过程： 一、说说小学1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？小结：小学有操场、有领操台、有食堂、有教室2、小学的设施和幼儿园的一样吗？哪里不一样？小结：小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台价值分析：回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。 二、建构小学 1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？用什么材料、什么方法建造比较合适？ 3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。先找几个朋友

4、一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。 4、幼儿分组建造： （1）建构材料、建构方法是否合适。 （2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。 价值分析：在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。 三、我们的小学 1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？ 2、看看，整个小学布局是否合理？有没有不合适的地方？ 活动目标： 1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。 2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。活动准备：1、参观

5、过小学，了解小学的主要设施；2、废旧纸盒、各类积木等。 活动过程： 一、说说小学1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？小结：小学有操场、有领操台、有食堂、有教室2、小学的设施和幼儿园的一样吗？哪里不一样？小结：小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台价值分析：回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。 二、建构小学 1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？用什么材料、什么方法建造比较合适？ 3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。 4、幼儿分组建造：

6、（1）建构材料、建构方法是否合适。 （2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。 价值分析：在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。 三、我们的小学 1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？ 2、看看，整个小学布局是否合理？有没有不合适的地方？ 活动目标： 1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。 2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。活动准备：1、参观过小学，了解小学的主要设施；2、废旧纸盒、各类积木等。 活动过程： 一、说说小学1、前几天我们一起去参观了小学，

7、有谁还记得小学里有些什么设施？小结：小学有操场、有领操台、有食堂、有教室2、小学的设施和幼儿园的一样吗？哪里不一样？小结：小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台价值分析：回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。 二、建构小学 1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？用什么材料、什么方法建造比较合适？ 3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。 4、幼儿分组建造： （1）建构材料、建构方法是否合适。 （2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。 价值分

8、析：在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。 三、我们的小学 1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？ 2、看看，整个小学布局是否合理？有没有不合适的地方？ 活动目标： 1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。 2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。活动准备：1、参观过小学，了解小学的主要设施；2、废旧纸盒、各类积木等。 活动过程： 一、说说小学1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？小结：小学有操场、有领操台、有食堂、有教室2、小学的设施和幼儿园的一样吗？哪里不一

9、样？小结：小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台价值分析：回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。 二、建构小学 1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？用什么材料、什么方法建造比较合适？ 3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。 4、幼儿分组建造： （1）建构材料、建构方法是否合适。 （2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。 价值分析：在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。 三、我们的小学 1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来

10、向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？ 2、看看，整个小学布局是否合理？有没有不合适的地方？ 活动目标： 1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。 2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。活动准备：1、参观过小学，了解小学的主要设施；2、废旧纸盒、各类积木等。 活动过程： 一、说说小学1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？小结：小学有操场、有领操台、有食堂、有教室2、小学的设施和幼儿园的一样吗？哪里不一样？小结：小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台价值分析：回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解

11、。 二、建构小学 1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？用什么材料、什么方法建造比较合适？ 3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。 4、幼儿分组建造： （1）建构材料、建构方法是否合适。 （2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。 价值分析：在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。 三、我们的小学 1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？ 2、看看，整个小学布局是否合理？有没有不合适的地方？ 活动目标：

12、 1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。 2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。活动准备：1、参观过小学，了解小学的主要设施；2、废旧纸盒、各类积木等。 活动过程： 一、说说小学1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？小结：小学有操场、有领操台、有食堂、有教室2、小学的设施和幼儿园的一样吗？哪里不一样？小结：小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台价值分析：回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。 二、建构小学 1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？用什么材料、什么方法建造比较合适？ 3、那我们

13、一起努力把这所小学建造好吧。先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。 4、幼儿分组建造： （1）建构材料、建构方法是否合适。 （2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。 价值分析：在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。 三、我们的小学 1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？ 2、看看，整个小学布局是否合理？有没有不合适的地方？ 活动目标： 1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。 2、在与同伴的合作建构中，进一步激发

14、对小学生活的向往之情。活动准备：1、参观过小学，了解小学的主要设施；2、废旧纸盒、各类积木等。 活动过程： 一、说说小学1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？小结：小学有操场、有领操台、有食堂、有教室2、小学的设施和幼儿园的一样吗？哪里不一样？小结：小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台价值分析：回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。 二、建构小学 1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？用什么材料、什么方法建造比较合适？ 3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量

15、好之后，开始行动。 4、幼儿分组建造： （1）建构材料、建构方法是否合适。 （2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。 价值分析：在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。 三、我们的小学 1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？ 2、看看，整个小学布局是否合理？有没有不合适的地方？ 活动目标： 1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。 2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。活动准备：1、参观过小学，了解小学的主要设施；2、废旧纸盒、各类积木等。 活动过程： 一、

16、说说小学1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？小结：小学有操场、有领操台、有食堂、有教室2、小学的设施和幼儿园的一样吗？哪里不一样？小结：小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台价值分析：回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。 二、建构小学 1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？用什么材料、什么方法建造比较合适？ 3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。 4、幼儿分组建造： （1）建构材料、建构方法是否合适。 （2）在遇到问题时，能否与同伴协商解

17、决，共同合作完成“我们的小学”。 价值分析：在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。 三、我们的小学 1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？ 2、看看，整个小学布局是否合理？有没有不合适的地方？ 活动目标： 1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。 2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。活动准备：1、参观过小学，了解小学的主要设施；2、废旧纸盒、各类积木等。 活动过程： 一、说说小学1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？小结：小学有操场、有领操台、有食堂、有教室

18、2、小学的设施和幼儿园的一样吗？哪里不一样？小结：小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台价值分析：回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。 二、建构小学 1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？用什么材料、什么方法建造比较合适？ 3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。 4、幼儿分组建造： （1）建构材料、建构方法是否合适。 （2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。 价值分析：在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。 三、我们的小学 1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？ 2、看看，整个小学布局是否合理？有没有不合适的地方？