野寨中学范苑声杯中青年教师教学业务大赛.docx
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野寨中学范苑声杯中青年教师教学业务大赛
野寨中学“范苑声杯”中青年教师教学业务竞赛
一、指导思想：
为深入开展党的群众路线活动，践行社会主义核心价值观，为适应基础教育课程改革深入发展的需要，加快青年教师成长的步伐，督促教师自觉学习，磨练内功，提升品位，使之成为具有新课程改革意识和行为的骨干教师，把教育教学工作推上一个新的台阶，学校举办野寨中学“范苑声杯”中青年教师教学业务大赛。
通过比赛旨在打造一批基本功过硬的青年教师队伍，发挥他们在教育教学中以老带新、以新促老的作用，进一步促进我校教师整体素质的提高。
二、组织机构：
组长：
徐汉夫
副组长：
徐富贵朱太平林斗宏徐枝生
成员：
董文赟程林陈青林林松华黄开宇汪和平徐仁和
评委组：
文科：
董文赟林松华熊普生范世金肖宏正凌结文许成庚
理科：
程林陈青林李春生许敬贵黄开宇徐礼进毕佩元
三、参赛时间、对象：
1、参赛时间：
2014年3月——2014年11月
2、参赛对象：
40周岁以下（1975年9月1日以后出生）教师鼓励40周岁以上教师参赛.附参赛老师：
四、参赛过程：
第一阶段：
初赛
①时间2014年6月前结束；
②各组联系的行政领导必须参与初赛听课（行政人员可以不评分），各组必须排出初赛人员上课顺序时间、节次。
③凡参赛选手都必须上课，上交电子稿，纸质教学设计（除参加比赛选手外，其余均为评委参加评选）；小组初赛未上课、未上交电子稿、纸质教学设计的取消该教研组（备课组）决赛资格。
④各教研组（备课组）上报参赛人数的45%参加决赛.具体各组参加决赛指标附后。
第二阶段：
决赛：
①上课时间2014年9—10月结束；
②说课时间2014年11月结束；
③分文科组（语文、英语、政治、历史、地理）、理科组（数学、物理、化学、生物、艺体信）评奖；
④决赛时，课题自选；
⑤进入决赛的老师参加学校暑期外出培训（待定）。
第三阶段：
评比：
总分100分。
上课：
50分；说课：
10分；听课：
10分；学生评价（包括问卷调查、作业检查等）：
10分；论文（含表彰）：
5分；阅读与读书笔记（含日记、随笔、札记等）5分；备课笔记（含教学反思）10分。
1、上课：
评价时间：
2014年9—10月结束；
评价方法：
评分细则附后
2、说课：
评价时间：
2014年11月结束；
评价方法：
评分细则附后
3、听课：
评价时间：
2014年6月底；
评价方法：
检查听课笔记数量（8分）、质量（2分）
听课笔记满10篇完整（有点评、反思）工整。
给8分；②每多2篇加0.5，加满10分为止，每少1篇扣1分；③无点评、无反思扣2分；④不完整、不工整扣2分。
4、学生评价（包括问卷调查、作业检查等）：
评价时间：
2014年6月底；
评价方法：
见学校学生问卷评价表。
（1）问卷调查中年级学生评价前十名5分，年级学生评价前二十名4分，年级学生评价前三十名3分，年级评价三十名以后2分。
跨年级取平均。
（2）作业检查：
（5分）由评委随机抽取授课班级十本作业，评价附分。
5、论文（含表彰）：
评价时间：
2014年8月底；
评价方法：
所有参赛选手必须提交2000字以上原创的论文（纸质稿与电子稿各一份，学校安排人员对论文电子稿进行网上搜查核实，发现为抄袭作品，取消该项分）3分；②有国家级（CN刊号、论文、表彰）和省级（CN刊号、论文、表彰）加2分，市级加1分。
累计不超过5分。
③发表论文截止2014年8月31日。
6、阅读与读书笔记
提供已读的书目达两本以上，且有读书日记、随笔、札记等即给3分，读书日记、随笔、札记等字数达5000字以上者给4分、达10000字以上者给5分，同时提交纸质稿与电子稿。
学校安排人员对参评的读书日记、随笔、札记等电子稿进行网上搜查核实，发现为抄袭作品，取消该项分。
7、备课笔记
参见教务处提供的备课笔记检查结果，优秀10分、良好8分、合格6分、不
合格得0分。
第四阶段：
表彰及奖励
综合以上评比，按文科组、理科组分别取一等奖2人并颁发奖杯，每人奖金1000元；二等奖4人，每人奖金800元并颁发证书；三等奖7人，每人奖金500元并颁发证书；鼓励奖共10人，每人奖金200元并颁发证书。
野寨中学
二〇一四年三月十日
附1：
参赛老师
语文：
（共11人）
高一：
程晓红、周竹琴、蒋敏莉
高二：
郭思晨、洪全生、储重阳
高三：
程小梅、余玉娟、黄梅芳、余晓菲、陈月明
数学：
（共11人）
高一：
江庭、王檀、戴红霞、陈芳
高二：
王琴、石海平、王永安、储建中、朱银南
高三：
储小月、何国红
英语：
（共14人）
高一：
黄周玉、孙丽萍、陈峰
高二：
程俊秀、叶婉、孙必琴、揭翠玲、范玲凤
高三：
陈义华、操祎、汪翠霞、朱德宏、李微平、严晓月
物理：
汪彪、洪晓宇、王鹏林、徐维、王晨、汪庆、刘光辉、韩可记
（共8人）
化学：
张乃裕、李鹏飞、李清、丁秋玉、储著林、江云周、余金飞、吴传明
（共8人）
生物：
徐玲玲、余玲玲、葛良善、王晴晴、史祥丙、朱祖国（共6人）
政治：
周光健、彭秀华（共2人）
历史：
王先红、吴旺、郭丽霞、李泽林（共4人）
地理：
聂建松、李世奇、方玉娟、徐明、孔青松、徐芮林（共6人）
艺体信：
吴玲、李曼、李林、汪敦娟、葛国祥、李天生、陈结根、张海龙、邱
（共9人）
附2：
参加竞赛人数
教研组（备课组）
参加初赛人数
参加决赛人数
备注
语文
高一
3
1
高二
3
1
高三
5
2
数学
高一
4
2
高二
5
2
高三
2
1
英语
高一
3
1
高二
5
2
高三
6
3
物理
8
4
化学
8
4
生物
6
3
政治
2
1
历史
4
2
地理
6
3
艺体信
9
4
合计
79
36
附3
教研组（备课组）初赛顺序安排表
时间
班级
节次
授课老师
课题
备注
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
附4
2014年野寨中学青年教师课堂展示评分表
一级指标
二级指标
分值
教学目标
目标明确、适当、有层次，切合学生实际。
10
教学内容
正确理解和创造性的使用教材，准确把握教材的重点、难点。
5
教学过程
教学设计科学有序，重点突出，符合学习的规律。
教学环节组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分配合理。
教学方法灵活多样，以学定教，恰当处理预设与生成的关系。
教学手段运用简便、恰当、适度，内容拓展适当、有效，评价反馈及时、有针对性。
15
教师素质
教态自然亲切，精神饱满。
写规范字、说普通话。
语言生动准确，富有感染力。
文化底蕴深厚，具有教学智慧。
板书设计科学合理、简洁美观。
5
教学效果
课堂气氛和谐，学生学习积极性高，参与面广。
能力培养扎实，目标落实到位，学习效率高。
5
多媒体制作
选题恰当，紧扣教材和教学大纲，重点突出、难点突破、图片清晰、立意新颖、文字规范、排列美观、无错字、别字及知识性错误。
10
总分
50
选手：
参赛号：
总分：
评委签名
说明：
初赛满分为100分，决赛满分为50分
附5
说课评分标准
教师姓名
时间
年月日
课题
学科
一级指标
二级指标
权重
得分
教材分析
1、说地位：
本课内容在课程或单元教学中所处的地位和所起的作用（即本课的价值）。
2、说联系：
本课主要知识点和能力点与前后教材内容的联系。
3、说课标：
即说课程标准（教学大纲）的要求在本课内容中的具体体现。
4、说内容：
简要、准确地说出本节课的内容。
1.5
教材处理
5、说教材处理：
对本课教材的加工、重组、所做的删减、增加、充实、拓展、修改以及顺序的调整。
并说清这样处理的价值。
0.5
教学目标
6、说教学目标：
根据课程标准（教学大纲）要求，结合学生情况和认知特点（即学情）确定恰当的教学目标。
1
重点难点
7、说重点、难点的确定。
8、说重点、难点确定的依据。
9、如何解决这些重点和难点。
1
教法学法
10、说明教学思想、方法、模式、策略的选择对调动学生学习积极性、主动性和创造性的作用。
11、说明在哪些方面对学生进行学习方法的指导。
1
教学手段
（媒体设计）
12、说明教学手段选择的依据和所设计的教学情境。
13、说明教学手段的选用对最优化地达到教学目的的思考与分析，体现出能恰当运用多媒体进行教学。
1
教学程序
14、说课堂教学结构以及各板块的时间分配；如课前准备、新课导入、新课讲解、归纳总结、反馈练习、课堂及课外活动等。
15、说教学流程：
教学实施的具体步骤和环节。
2
板书设计
16、说明板书设计的主要内容及与教学内容的内在联系。
0.5
课后反思
17、对本节课的自我评价或教学反思。
0.5
教师素养
18、板书书写流畅，工整规范，没有错别字。
19、语言生动形象，条理清楚，表达准确。
20、教态自然，仪表端庄，精神饱满，富于感染力。
21、在规定的时间内完成自己的说课内容。
1
备注
总分
评委签名
附6
参赛老师成绩汇总表
参赛
老师
学科
成绩
总分
备注
上课
说课
听课
学生
评价
论文（含表彰）
阅读与读书笔记
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