幼儿园室内游戏大班.docx

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幼儿园室内游戏大班

大班

体育游戏

不怕黑的孩子

一、活动目标

　　1．发展幼儿走和平衡的能力.

　　2．大胆进行身体活动,提高对各种环境的适应能力.

　　二、重点与难点

　　能在黑暗里大胆进行身体活动。

　　三、材料与环境创设

　　　　墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。

小皮球若干。

泡沫板若干，长手臂一副。

录音机和音乐磁带.

　　四、设计思路

　　　　惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。

在幼儿的体育活动中,经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动

，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。

本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿

对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。

　　五、活动流程

　　　　扮演角色活动身体——提供材料探索练习——结束游戏放松身体

　　1．扮演角色，活动身体

（1）教师提示:

“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐！

（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操:

“搭积木,学跳绳。

吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。

"

　　2．提供材料,探索练习

（1）教师提示：

“我们玩了一天真快乐！

现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？

戴上墨镜，就

是代表我们在黑夜里了，游戏开始。

"

（2）皮球回来了

　　　　小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球"，幼儿连忙蹲下向前走,摸到小皮球，放在塑料袋。

教师再发出指令：

“皮球回来了”。

幼儿马上站立不动。

最后看谁摸到的小皮球最多。

　　（3）听音找人

　　　　幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：

“我在这里,我是××.”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。

若摸到对方

就算赢者,若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者,交换角色，游戏重新开始。

　　（4）长臂人来了

　　　　全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立,中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人,蒙眼站立.游戏开始,全体幼儿围着圆圈不断

移动着跑或跳,长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。

　　3．结束游戏，放松身体

　　　　用泡沫板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走,以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者.

六、活动建议：

　　此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行.

爬

一、活动目标

　　　　1．发展幼儿动作的协调性和平衡能力.

　　　　2．培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神.

　　二、重点与难点

　　　　学习控制好自己的身体,在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。

　　三、材料及环境创设

　　　　1．到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。

　　　　2．各种小器材若干（装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等）.

　　　　3．轮胎若干。

　　　　4．高度不－,宽窄不一的竹梯4架或更多。

　　四、设计思路

　　　　六个月的婴儿已爬行得较好了。

若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行的话，已很难激起他们身体活动的探索兴趣

。

因此，教师必须根据幼儿的年龄特点，根据其身体运动的发展水平，创设相应的活动环境，提供相应的能促进幼儿身体素质全身发

展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动能力的发展。

本设计为幼儿提供－些轮胎和竹梯，改做成不同的高度活动

器具，让幼儿根据器具的特点，创造出不同的玩法，既培养了幼儿克服困难、勇敢探索的精神，又使他们身体活动的协调性和平衡能

力得到发展.

　　五．活动流程

　　　　扮演角色、活动身体——提供材料、自由探索——难点练习、重点指导——游戏结束、放松身体

　　　　1．扮演角色,活动身体。

　　　　幼儿听音乐、扮演小猴,和老师一起进行运动前的准备活动：

如爬树、摘桃、游戏、过桥等。

　　　　2．提供材料、自由探索。

（1）教师启发：

前面有4架梯子，它们的高低是不一样的，长短也是不一样的,每个小猴自己想办法从梯子上过去，不能掉下

来，看谁的本领大。

（2）幼儿自由选择梯子和玩具，根据自己想出的方法,从梯子上过去，教师要注意保护，并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓

励.

　　　　3．难点练习,重点指导。

（1）让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。

（2）提高活动的难度和增加活动的密度

　　　①幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来

　　②幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走过去，名为“杂技演员"。

　　　③对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙（有的幼儿站在平地上，有的幼儿站在梯子上）接力运水（可乐瓶），帮

助小兔家灭火。

　4．游戏结束，放松身体。

　　　　大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，收拾好活动器具回教室。

　　六、活动建议

　　　　幼儿在本次活动中创造出许多新的玩法，幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。

虽然此活动空间很狭窄，但对幼儿身

体素质的培养很有好处。

类似这样的创造还很多，教师可适当增加，辅助材料,并注意观察和引导。

玩车

活动内容：

扭扭车、三轮车、独轮车

活动目标：

1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。

2、通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。

3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。

活动玩法：

1、扭扭车：

a、能用不同的方法让车子往前，例如:

坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动;单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等.

b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。

c、设置障碍,让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。

2、三轮车：

a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。

b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。

c、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人骑车,一人站在车后，在规定的路线上行驶。

3、独轮车：

a、乐意推动独轮车,掌握平衡。

b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品,增加游戏的乐趣，例如:

运西瓜，送礼物等.

红绿旗

目标：

一、能听信号变换队形走。

二、学会做"飞行操”第一到第三节。

三、具有平衡、跳跃的能力及机智、灵敏、诚实的品质。

红、绿旗

活动规则：

一、全体幼儿听信号变换队形走。

二、幼儿分成五路纵队，引起幼儿学习空军叔叔练本领的愿望。

三、学做”飞行操"。

四、游戏:

红、绿旗。

活动指导：

一、”飞行操"应注意:

1、单腿站立时提起的大腿要平，小腿要直,脚面绷直,脚尖向下2、双脚交替上下跳时速度要快。

二、游戏时要提醒幼儿追捉时动作要灵活，不互相碰撞，诚实地遵守规则。

环境材料：

积木若干块,与幼儿人数相等，红、绿旗各一面。

轮胎游戏

目标：

1．学习玩轮胎车，学习手眼协调的技能技巧。

2．学习和同伴一起合作游戏

轮胎车游戏

指导：

1。

鼓励幼儿和同伴一起合作游戏.

2．推的时候要注意安全，小心不要互相碰到轮胎，或场地周围的东西。

3．推的时候要想办法灵活地掌握好轮胎前进的方向。

环境材料：

轮胎车若干。

匍匐前进

目标：

1、幼儿学习两手用力向前爬行。

2、学会谦让,学会与周围幼儿协调.

3、对于挑战，不胆怯，勇于挑战各种情况.

活动过程：

1、讲解爬行的要求,提出要身体与腿平贴地面，不能曲起，两手用力向前支撑身体移动。

2、幼儿分两队站立，连贯地匍匐爬过障碍物,中间不能停顿。

3、幼儿从旁边回来,中途立定跳过小沟。

4、回到起点，活动继续。

活动指导：

1、水平一:

学会两手移动向前爬行。

2、水平二：

学会身体紧贴地面爬行.

环境材料：

椅子、橡皮筋

传球比赛

目标：

一、能准确地互相抛接球，发展幼儿协调能力.

二、具有集体协作精神。

活动规则：

一、教师讲解动作要领：

一幼儿将球抛出，另一名幼儿看准球，两手迅速合拢夹紧将球接住.

二、幼儿站成四路纵队,两两面对面的站好.

活动指导：

一、要求提高准确率，尽量不让球落地。

二、检查幼儿传球的姿势是否正确。

环境材料：

皮球

会变的魔板

教学目标:

1．积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。

2、能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。

乐意与人合作，敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦。

教学重点：

积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。

教学难点:

能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。

乐意与人合作,敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦.

教学方法:

引导启发、演示练习

教学准备：

1．场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线.

2．红蓝双色板60块（每块大约长40厘米，宽20厘米），走、跑、跳、爬等运动标志，擦汗用的小毛巾等。

3．展示板,记录用的双色板标志。

教学过程：

一、热身运动

1、幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。

2．幼儿跳双色板健身操。

二、探索在双色板上进行运动

1．引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动，并分散练习。

-

（1）说一说：

这块板有什么特别的地方？

（2）讨论：

在这块板上能做什么运动

请幼儿找空地分散活动,可以单独活动，也可以与同伴合作活动.

（3）引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。

2、引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。

（1）出示展示板，和幼儿讨论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。

（2）鼓励幼儿以小组为单位，按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动，要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标

志。

（3）鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。

（4）简单小结,鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式.

三、练习通过每组连接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物

（1）设置“危险”路段，引导幼儿大胆尝试，练习走30~40厘米高的平衡木。

（2）鼓励幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作练习的难度。

四、放松运动

（1）幼儿互相表达成功的喜悦，做放松运动.

（2）教师和幼儿一起收拾双色板,结束活动。

卷炮仗

卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。

在以往的教学实践中,我们通

常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。

尽管在“卷”的过程中教师会不停地发出语言提示：

“手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。

”但

随着炮仗越卷越大，幼儿的情绪会越来越高涨,螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象。

分析原因，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参与游戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合

作来进行的。

在设计这个活动时我们需要解决的问题是：

改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，

启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理,在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。

在这个活动中，科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难，在理解螺旋线特征的基础上，幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现

。

如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么科学与艺术的结合，却是让幼儿的愉悦带有一定

的理性指导成分,即理解了卷炮仗游戏的真正玩法.正是在科学活动中对螺旋线的探索，才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰

富精彩。

在教师的引领下，幼儿围绕螺旋线这个线索,在探究中游戏，在游戏中探究，凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。

椅子上的行动

游戏目标：

结合椅子进行各种走的练习，发展儿童的协调及平衡能力.

游戏准备：

有靠背的结实的椅子若干。

游戏过程：

第一步游戏：

把多把椅子纵向成一直线放置，椅子之间紧紧相连，椅背朝向同一侧,小朋友们在上面行进。

第二步游戏：

如上方法放置椅子，并任选其中的几把转动90度，使椅背成为行进中的障碍物，小朋友们在椅子上不断跨过障碍行进。

第三步游戏：

如图所示，把其中的几把椅子错位放置,小朋友们在上面成变向走行进。

第四步游戏：

如图所示,抽掉其中若干把椅子，小朋友们跨过一定宽度进行跨步行进。

第五步游戏：

椅子的放置回复到第一步游戏，小朋友们分成两组,从椅子的两侧同时走向对面,要求相遇的小朋友之间相互协调,绕过对方行进.

规则：

1、第五步游戏中,相遇两人合作要默契;

2、教师注意控制小朋友们的前后距离，在椅子上的人数由少到多.

建议：

1、第五步游戏中，两人合作练习要注意安全;

2、椅子上行走，也可变换各种身体姿势，如：

侧向、全蹲等;

3、椅子的摆放，可变换各种图形，如两条平行放置的椅子，两只脚各踏于一侧。

也可成圆型、折线型等进行放置。

螃蟹抢蛋

【活动目标】　　1、锻炼幼儿的肌肉，提高手脚着地支撑身体的能力。

　　2、培养灵活的应变能力。

　　【活动准备】

　　《螃蟹歌》光盘、小石子、沙包、积木等数个做蛋宝宝。

　　【活动过程】

　　1、幼儿跟随老师一起做热身运动.

　　2、谜语导入,激发兴趣

　　今天，老师先给大家出一个有关动物的谜语，看谁猜得快。

　　谜语：

手拿大剪刀，身穿铁甲袍，谁敢来惹我，吃我俩剪刀！

　　幼儿：

螃蟹!

　　师:

对，就是螃蟹.

　　师:

下面就做一个有关螃蟹的游戏，同时播放歌曲《螃蟹歌》。

　　3、教师说明游戏方法及规则

（1）任选一名幼儿作螃蟹妈妈,用双手双脚支撑身体趴在地上,保护自己的蛋宝宝。

（2）选数名幼儿站在旁边，想办法去抢蛋宝宝，螃蟹妈妈为了保护蛋宝宝，用脚或手轻轻地触摸对方。

只要螃蟹妈妈触摸到对

方身体任何一个部位就为胜.

　　（3）输的幼儿与螃蟹妈妈交换角色继续游戏。

　　规则：

抢蛋宝宝的幼儿只能一个一个地去抢。

　　4、放松活动

　　幼儿听着《螃蟹歌》音乐自主做放松运动。

　　【活动延伸】

　　幼儿回家和小伙伴或家长可以继续做《螃蟹抢蛋》的游戏。

　　【活动反思】

　　幼儿能积极、踊跃的参与活动，抢蛋的幼儿从不同的方向去抢，蛋妈妈努力不断变换姿势保护自己的蛋宝宝，幼儿的应变能力得

到了提高,手脚着地支撑身体的能力也得到了增强.

好玩的台球案板

【设计意图】：

大班幼儿已经能够自主的跑跳，并能参加一些基本的体育活动，台球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全

身的协调运动。

在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协调能力。

因此设计了台球案

板，让幼儿体验在合作游戏中的快乐。

【活动目标】

1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手臂的敏捷度。

2、培养幼儿在游戏中的合作能力和合作意识.

【活动准备】

台球若干台球案板

【活动过程】

教师教幼儿做好开始准备,先摆好台球，教师首先说明游戏的规则和过程,再开球。

1、导入游戏

谈话：

小朋友，老师今天和大家一起来做个打台球的游戏，好不好？

幼儿回答：

好

教师示范，幼儿观看。

2、游戏玩法：

把幼儿分成两队站好,两队的排头各拿一根台球杆,当老师发出命令后，幼儿开始瞄准台球看那队幼儿先把球打入台球案上的洞，打

入洞中球多者为胜.

3、注意事项：

在游戏的过程中，各组幼儿要互相配合，避免拿球杆打闹以免伤到幼儿。

4、活动总结，

对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

【活动反思】

打台球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成

了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性.

大带小游戏

设计意图:

1）现在每个家庭都是独生子女，生活中缺少责任心和自信心.小朋友一起游戏时大孩往往不知道谦让,而小孩也胆怯自信心不足.

2）许多幼儿做不习惯以自我为中心,合作意识不明显，突出地表现在游戏时不互相配合。

3）孩子入园一段时间后，跟班上老师，小朋友都熟悉了,为了创造更多的交往机会,让孩子在活动中有语言交往，愉快的情绪体验,我们设计了大带小游戏。

这类活动对大孩子，小孩子都有益处。

活动目标：

1.引导幼儿用多种方法跃过，钻过拉绳.

        2.学习跟大孩子，小孩子交往合作游戏。

        3.体验游戏中愉快的情绪.

   活动过程：

   一。

引导幼儿互相问好。

   二.老师讲解游戏名称，方法：

今天咱们一起玩绳游戏,每两个大班小朋友一组面对面拉绳，小小班小朋友从绳

     绳下跳或钻过去。

   三.开始游戏:

      游戏1:

跳绳。

      目标：

练习双脚向前跳,发展平衡能力。

      玩法：

引导大班小朋友蹲下把绳平放在地上并鼓励小小班小朋友从绳上双脚跳过.

      游戏2:

迈绳.

      目标：

能掌握好重心;增强腿部肌肉力量.

      玩法：

大班小朋友把绳抬高30~40厘米,小小班小朋友从绳上迈过去。

      游戏3:

钻绳.

      目标:

手膝爬行，增强四肢及躯干部位肌肉力量及而耐力。

      玩法:

大班小朋友把绳抬高40～50厘米,小小班小朋友从绳下爬过去。

游戏4：

老爷爷怎样走.

      目标：

学习低头半蹲走,锻炼膝关节及周围韧带肌肉.

      玩法:

大班小朋友起立身体站直拉绳,绳距地面约70~80厘米.小小班小朋友从绳下低头弯腰走过.

      游戏5：

学做解放军。

      目标：

能向前自然大步走。

体验游戏乐趣.

         玩法:

大班小朋友把绳抬高至90～100厘，小小班小朋友从

绳下学习解放军走过。

      游戏6:

看谁摸得高.

      目标:

练习纵跳触物,发展弹跳能力。

      玩法：

大班小朋友把绳举高过头，小小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳。

   四.游戏结束。

       请幼儿说玩得怎么样。

带领幼儿说:

明天再跟我们玩吧.互相再见

鞋盒游戏

设计思路：

大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好.因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性,是本次活动主要设计思路.体育活动如果每次都是模仿教师的动作,那么幼儿就成了一个机械完成任务的执行者，他的思维创造性就容易受到影响。

我们利用鞋盒这种废弃材料，变废为宝，设计体育活动。

在玩鞋盒活动中鼓励幼儿亲自尝试，提出多种玩鞋盒的方法，并进行互相交流，目的旨在培养幼儿的创造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。

既发展了幼儿的基本动作，又培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。

而这一切,也正符合了陈鹤琴先生的“活教育"思想。

活动目标：

1。

引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物.

   2.促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作，帮助和交往。

   3.促进幼儿创造性思维的发展。

活动准备：

1.每人一个鞋盒

   2。

垫子4个,大箩筐8个（其中4个箩筐内装各类玩具若干）

活动过程：

开始部分

师：

今天我们来玩鞋盒。

现在我们一起来运动一下吧.

（教师带领

幼儿拿着鞋盒随音乐《喜洋洋》做动作）

基本部分

1。

自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，满足玩的欲望。

师：

现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩游戏。

我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒（幼儿自由玩）小心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。

（幼儿：

双脚夹着鞋盒跳；双脚跳过鞋盒；单脚跨跳过鞋盒；头顶鞋盒走；背着鞋盒慢慢走；边走边拖着鞋盒；～～~~～~~~）

教师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。

师：

刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告诉我你是怎么玩的吗?

我们蹲下来，看的更加仔细一些.（请全体幼儿蹲下）

（请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲解）

2。

幼儿合作玩，进一步探索鞋盒的不同玩法

师：

刚才他们表演了这么多种玩法,我们也来学学他们的玩法,看看还有谁能想出与别人不同的玩法。

（幼儿再次玩鞋盒，教师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。

在幼儿自由玩的时候，教师有意识地引导幼儿合作玩，可以将鞋盒摆成一定间距的直线，让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等）

3。

学习跨跳的技能

师:

这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的,谁能想办法过去啊?

你们和好朋友也搭起来试试看！

看看谁想出办法来了。

（幼儿自由探索过山坡的方法.）

师：

小朋友真聪明！

大家来教教老师,怎么才能过山坡啊！

教师示范跨跳动作,并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括动作要领.

师：

请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡.

（幼儿练习时，提示幼儿根据自己的能力选择不同高度联系跨跳。

）

游戏《送玩具》

师：

小朋友们快过来。

鞋盒先放在旁边.

幼儿都集中到老师身边,此时电话铃声响起，教师接起电话,随即告诉

幼儿：

刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了，想请我们给他们送去一些玩具好吗？

幼儿：

好

师手指前方：

你们看，前面就是天线宝宝的家。

想要到天线宝宝的家有四条路可以走。

你们看；先得绕过这一片小树林，然后得爬过这一片草地,前面还有一座山坡挡在前面，我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家.这座山坡也真有趣，最左边的山坡最矮，慢慢的慢慢的高起来,一直到最右边山坡才最高.那小朋友们你们得好好想一想，我要从哪条路上过去,就悄悄的到这条路的路口排好队。

幼儿自由选择路口并排好队伍。

师:

我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。

在家的话,我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗?

幼儿第一遍游戏。

师:

天线宝宝在家吗?

幼：

在家！

师:

现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。

刚才小朋友们真勇敢，都是用跨跳的方法过山坡的，这一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天线宝宝家？

幼儿第二遍游戏。

教师小结幼儿活动情况。

师：

今天我们都很出色，都完成了任务.

放松整理部分

师:

让我们一起来跳个欢快舞吧！

教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩，捶背，挥手等放松动作！

场地布置：

玩具   鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒     垫子           鞋盒           家

                                                （平放的）

玩具   鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒     垫子           鞋盒           家

                   &nb

sp；                             （竖着的）

玩具   鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒     垫子           鞋盒           家