八年级英语上册Unit3Topic2Whatsweetmusic教案仁爱版.docx
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八年级英语上册Unit3Topic2Whatsweetmusic教案仁爱版
Unit3OurHobbies
Topic2Whatsweetmusic!
SectionA
Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.
（1）Learnusefulwordsandexpressions:
concert,goon,hall,lend,tape,comeon,pay
（2）Learnmorewordsaboutmusicalinstruments:
violin,drum
2.Learnaboutexclamation:
（1）Howexciting!
（2）Anditsoundsbeautiful!
（3）Oh,wonderful!
3.Talkaboutconcertandmusicalinstruments:
（1）—Whoisgoingtosingattheconcert?
—CelineDion.
（2）—Whereisshegoingtogivetheconcert?
—AttheMusicHall.
（3）—Whattimeisitgoingtostart?
—At7:
30p.m.
（4）Whatmusicalinstrumentsdoyouknow?
（5）Whichkindofmusicalinstrumentcanyouplay?
（6）Whichkindofmusicalinstrumentareyougoingtolearn?
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/音乐磁带/小黑板
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习（时间:
12分钟）
1.（请两个学生将上次调查结果汇报给全班同学。
）
S1:
Ourheadteacherusedtostayathome,butnowheoftenclimbsmountains.Becausehethinksclimbingmountainsisgoodforhishealth.
OurChineseteacherusedto…
Ourmathsteacher…
OurEnglishteacher…
（第二个学生继续。
）
S2:
Ourphysicsteacher…
2.（教师让学生欣赏一首歌曲。
）
（师生对话，导入新课）
T:
Doyoulikethemusic?
SS:
Yes,wedo.
T:
Itsoundsbeautiful!
ItsnameisMyHeartWillGoOn.Doyouknowwhosingsthesong?
S3:
Iknow.HernameisCelineDion.
T:
Yes.Andsheismyfavoritesinger.
（板书）
MyHeartWillGoOnCelineDionsinger
Itsoundsbeautiful!
T:
Whohassometapesofhersongs?
（教师手举磁带让学生理解tape的含义。
）
S4:
Ihave.
T:
Canyoulendsometome?
（加手势）.Itmeans“MayIborrowsomefromyou?
”
（板书）
tape
lend…to…
borrow…from…
T:
Boysandgirls,wouldyouliketolistentosomebeautifulmusic?
Ss:
Yes,I’dliketo.
T:
OK,let’sgototheconcert.（由此导入1a。
）
（板书）
concert
attheconcert
givetheconcert
Step2Presentation第二步呈现（时间:
7分钟）
1.（播放1a录音，让学生听后回答小黑板上的问题。
）
（1）WhatisSallygoingtodothisSundayevening?
（2）Whoisgoingtosingattheconcert?
（核对答案。
）
（再一次播放1a录音，让学生听后回答3个细节性问题。
）
（3）Whereisshegoingtogivetheconcert?
（4）Whattimeisitgoingtostart?
（5）IsJackgoi
ngtotheconcert?
Why?
（核对答案。
）
2.（让学生自读1a对话，找出感叹句并板书。
）
（1）Howexciting!
（2）Anditsoundsbeautiful!
（3）Oh,wonderful!
（4）That’stoobad.
（让学生读，体会感叹句的语气与情感。
）
Step3Consolidation第三步巩固（时间:
10分钟）
1.（教师放1a录音，让学生跟读，注意语音语调。
）
2.（男女生分角色跟读。
）
T:
Pleaselistentothetape.BoysreadafterJackandgirlsreadafterSally.
3.（将学生分成两组，朗读对话。
）
4.（学生两人一组，表演对话。
）
5
.（以“I’mgoingtotheconcertthisSundayevening”为题，让学生自编一组对话，可参照小黑板上的提示词。
对话中还要有感叹句。
）
Singer
Place
Time
FayeWong
attheMusicHall
at7:
00p.m.
Forexample:
S1:
WhatareyougoingtodothisSundayevening?
S2:
I’mgoingtotheconcert.
S1:
Howexciting!
Whoisgoingtosingattheconcert?
S2:
FayeWong.Doyouknow“EyesOnMe”?
S1:
Yes.Isthathersong?
S2:
Right.Anditsoundsgreat!
S1:
Whereisshegoingtogivetheconcert?
S2:
AttheMusicHall.
S1:
Oh,wonderful!
Whattimeisitgoingtostart?
S2:
At7:
00p.m.Whynotgowithme?
S1:
I’dliketo,butIamgoingtosee
mygrandparentsthisSundayevening.
S2:
That’stoobad!
6.（两人一组，根据1b中的海报，编一个类似的对话。
完成1b。
）
（请2—3组同学表演。
）
Step4Practice第四步练习（时间:
10分钟）
1.（看2a中的乐器，学习新单词。
）
T:
Lookatthepictures.They’reallmusicalinstruments.（让学生猜意思。
）.Lookatthefirstone,what’sthis?
Doyouknow?
S1:
Iknow.It’saguitar.
T:
Lookcarefully.Isitaguitar?
No,it’saviolin.Lookatthethirdone.That’saguitar.Nowwhataboutthesecondone?
Ss:
It’sapiano.
T:
Right.Whataboutthelastone?
（大部分学生沉默，个别学生也许会大声说“鼓”。
）
T:
Yes.Theyaredrums.
（教师边说边板书，并领读。
）
violindrum
T:
Violin,piano,guitaranddrumsaremusicalinstruments.Whichkindofmusicalinstrumentareyouinterestedin?
Pleasetellus.OK,S2.
S2:
I’minterestedinthepiano.Itsoundsnice.
T:
Canyouplaythepiano?
S2:
Yes,ofcourse.IbegantoplaythepianowhenIwassixyearsold.
T:
Oh,whataclev
ergirl!
Cananyoneelseplaythepiano?
Oh,S3.
S3:
Ican’tplaythepiano,butIcanplaytheguitar.
T:
Whotaughtyoutoplayit?
S3:
Nobody.Itaughtmyself.
T:
Really?
Howclever!
Thankyou.Whocanplaythedrums?
Nobody?
S4,areyougoingtolearnthedrums?
S4:
No,Idon’tlikethem.
T:
Whichkindofmusicalinstrumentareyougoingtolearn?
S4:
I’mgoingtolearntheviolin.
T:
Why?
S4:
Becauseitsoundsgreat.
T:
Good.Thankyou.
2.（听录音，完成2a。
）
（核对答案。
）
3.（两人一组回答2b中的问题，并编成对话。
）
（找2—3组表演。
）
Forexample:
S5:
Whatmusicalinstrumentsdoyouknow?
S6:
Thepiano,theviolin,theguitarandthedrums.
S5:
Whichisyourfavorite?
Why?
S6:
Thepiano.Becauseitsoundsbeautiful.
S5:
Whichkindofmusicalinstrumentcanyouplay?
S6:
Icanplaytheguitar.
S5:
Whichkindofmusicalinstrumentareyougoingtolearn?
S6:
I’mgoingtolearnthepiano.
4.（读2c中的短文，选择正确答案。
）
（核对答案。
）
（板书生词。
）
pay
Step5Project第五步综合探究活动（时间:
6分钟）
1.（元旦即将到来，班里要举办文艺晚会，假设你是班长，请你设计一个海报，并附上节目单，欢迎其他学生观看。
）
Forexample:
WelcometoWeekendParty!
Wanttospendanexcitingevening?
Wanttoenjoywonderfulmusic?
Wanttoseethegreatperformance?
Comeon!
Time:
7:
00p.m.—9:
00p.m.Saturday,Dec.25th
Place:
IntheSchoolHall.
ProgramList:
①BalletMaria⑥KungfuJack
②GuitarplayingJane⑦DancingthediscoKangkang,Mike
③RocksongMichael⑧MagictricksTom
④PoemrecitationHelen⑨PianoplayingWenWei
⑤EnglishsongJenny⑩DancingLily,Lu
cy
2.（根据海报内容，自编一段对话。
）
Forexample:
S1:
WhatareyougoingtodonextSaturdayevening?
S2:
I’mgoingtotheweekendparty.
S1:
Whoisgoingtoholdtheparty?
S2:
Class4,Grade8.
S1:
Wherearetheygoingtoholdtheparty?
S2:
IntheSchoolHall.
S1:
Whattimeisitgoingtostart?
S2:
At7:
00p.m.
S1:
Howmanyprogramsarethereattheparty?
S2:
Ten.
S1:
Whichprogramdoyoulikebest?
S2:
Ilikeballetbest.
…
3.Homework:
（查
找有关音乐方面的资料，为SectionB做准备。
）
板书设计:
Whatsweetmusic!
SectionA
lend…to…
borrow…from…Howexciting!
attheconcertItsounds
beautiful!
givetheconce
rtOh,wonderful!
musicalinstrumentWhatapity!
SectionB
Themainactivitiesare1aand3a.本课重点活动是1a和3a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomeusefulwordsandexpressions:
everyday,simple,folksong
2.Goonlearningaboutexclamation:
（1）It’sgreat!
Iloveit!
（2）Howexciting!
（3）Whatsweetmusic!
3.Talkaboutsometypesofmusic:
（1）Classicalmusicisseriousmusic.
（2）Popmusicoftencomesandgoeseasily.
（3）Countrymusic,rockmusicandjazzareallpopmusic.
（4）Folkmusicissimplebutspecial.
4.Learnhowtoexpresslikesanddislikes.
（1）Itisgoodmusic.
（2）It’sgreat!
Ilikeit!
（3）Ihatetolistentorockmusic.
（4）Idon’tlikethiskindofmusic.
（5）It’snotmyfavorite,butIdon’tmindit.
Ⅱ.Teachingaids教具
音乐磁带/录音机/小黑板
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习（时间:
10分钟）
1.（师生对话，谈论音乐。
）
T:
S1,doyouoftenlistentomusicinyourfreetime?
S1:
Yes,Ido.
T:
Howmanykindsofmusicarethere?
Doyouknow?
S1:
No,Idon’t.
T:
Now,letmetellyou.Therearefolkmusic,popmusic,rockmusicandcountrymusic.
（教师板书。
）
folkmusicrockmusicpopmusiccountrymusic
T:
S2,whichkindofmusicdoyouprefer,folkmusicorpopmusic?
S2:
Ipreferpopm
usic.
T:
Good.Thankyou.Whatkindofmusicdoyoulikebest,S3?
S3:
Ilikerockmusicbest.
T:
Rockmusicandcountrymusicarebothpopmusic.Areyouclear?
S3:
Yes.Somyfavoritemusicispopmusic.
T:
Oh,You’reveryclever!
Thankyou.Now,let’senjoymusic.
2.（教师播放事先准备好的音乐，如《英雄》，《梁祝》，《十面埋伏》等，尽量选用由不同乐器演奏的，每个播放一小段。
）
T:
Doyoulikethem?
They’reallclassicalmusic.
Ss:
Yes./No.
（板书）
classicalmusic
T:
Classicalmusicsoundswonderful.Andit’sveryserious.S4,doyoulikeclassicalmusic?
S4:
Yes,Ido.
T:
Why?
S4:
Becauseitsoundsbeautiful.
T:
Good.Whataboutyou,S5?
S5:
Idon’tlikeclassicalmusic.
T:
Whydon’tyoulikeit?
S5:
Becauseit’stooserious.
T:
OK.Let’sgoonlistening.
3.（教师继续播放音乐，尽量选用Beatles的jazz。
）
T:
Whatkindofmusicisit?
Doyouknow?
Ss:
Yes,it’spopmusic.
T:
You’reright.It’sjazz.Jazzisalsopopmusic.
（教师手举磁带。
）
T:
It’smadebytheBeatles.
T:
S6,doyoulikejazz?
S6:
No,it’stoonoisy.
T:
OK.Thankyou.Whataboutyou,S7?
S7:
IlikejazzbecauseIthinkitsoundsexciting.
Step2Presentation第二步呈现（时间:
5分钟）
1.（听1a录音，回答小黑板上的问题。
）
（1）WhatdoesWenWeidoinhisfreetime?
（2）DoesWenWeilikeclassicalmusic?
（核对答案。
）
（再听1a录音，回答几个细节问题。
）
（3）WhatkindofmusicdidWenWeiusetoenjoy?
（4）Whatkindofmusicdoeshelikenow?
（5）WhatkindofmusicdoesJanelikebest?
（核对答案。
）
Step3Consolidation第三步巩固（时间:
10分钟）
1.（学生听1a录音，跟读，注意语音语调。
）
2.（男女生分角色跟读。
）
T:
Listenagain.BoysreadafterWenWeiandgirlsreadafterJane.
3.（将学生分两组朗读对话。
）
4.（两人一组表演对话。
然后请2—3组学生表演。
）
5.（分别请两个学生来描述WenWei和Jane喜欢的音乐。
完成1a）
S1:
WenWeiusedtoenjoypopmusic,butnowhelikesfolkmusic.Hedoesn’tlikeclassicalmusicatall,becausehethinksit’stooserious.
S2:
Jane’sfavoriteisnotclassicalmusic,butshedoesn’tmindit.Shelikespopmusicbest.
6.（学生独立完成1b。
）
（核对答案。
）
Step4Practice第四步练习（时间:
12分钟）
1.（听2录音，选择正确答案。
完成2）
（一遍有困难，可以再听一遍。
）
（核对答案。
）
（板书，师生一起归纳以下内容。
）
（1）like…bestofall
classicalmusic,folkmusic,popmusic
（2）kindsofmusic：
rockmusic,countrymusic,jazz
violinmusic,pianomusic
（3）wordsusedtodescribemusic：
sweet,wonderful,noisy
2.（师生对话，谈论不同种类的音乐。
）
T:
Therearemanykindsofmusic.Canyousaysomethingaboutthem?
S1:
Classicalmusicistooserious.
S2:
Popmusicisveryexciting.Manykidslikeitverymuc
h.
S3:
Jazzsoundsnoisy.
S4:
…
T:
OK.Let’sread3aandlearnmoreabout
musi
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