书香校园作文1500字.docx

书香校园作文1500字.docx

《书香校园作文1500字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《书香校园作文1500字.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

书香校园作文1500字

2022年书香校园作文1500字

书香校内作文1500字

　　在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家确定都不生疏吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调整自己的心情。

那要怎么写好作文呢？

下面是我帮大家整理的书香校内作文1500字，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　书香校内作文1500字1

　　生活里没有书籍，就似乎没有阳光，才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。

　　——莎士比亚

　　假如没有书香，就没有悠悠的文明、没有精彩的世界，也就领会不到“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的超然；

　　假如没有书香，就没有深邃的思想、没有广博的才智，也就品尝不到“蔬影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的漂亮；

　　假如没有书香，就没有崇高的境界、没有绚丽的校内，也就赞美不到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。

　　品书香溢满校内，因为书给了我学问，拓展了我的视野，陶冶了我的情操。

早已习惯了于安静的寝室之中挑灯夜读，一杯信阳毛尖、一灯如豆，树影婆娑，任灯光伴着窗口徐来的晚风摩挲卷卷书页。

取一本心仪的好书，独坐在桌前，持卷低吟，任阵阵茶香飘逸空中，那淡淡墨香沁人心脾。

茶的芳香与书的墨香完备的融合，会使我心里溢满温馨，欢乐的情趣快速升华，乏累的身体得到将息。

就似乎顺手推开一扇窗户，观赏窗外的美景。

这风景或粗犷宏伟，或深远空灵，让我时时感受着人性的宏大，生命的质感。

间或也听着悠扬的音乐，欣然品尝空气里氤氲的书香。

　　品书香溢满校内，因为是书香驱走了我心中几许的不快和苦恼，让我从容乐观，镇静自如，心胸开阔。

虽说进入了网络时代，但对纸张翻动的沙沙声、对油墨芳香的痴迷却是鼠标无法取代的。

沉醉于书香之中，我听到奇妙的乐声，时而激扬，时而舒缓。

无论是现在，还是将来，我不会舍弃对书的挚爱；任时间变化，任岁月消逝，我都愿始终如一地静守那一脉书香。

　　品书香溢满校内，因为是书香让我读屈原的悲愤；读辛弃疾的豪放；读李白的狂放；读曹雪芹的愁闷。

读书是一种情怀，是一种心灵的净化。

丝丝缕缕的书香袭来，便仿佛与那些相熟或生疏的挚友相聚在一起，做着精神的聚餐。

轻描淡写地讲解并描述，颦笑间道尽了人世沧桑。

这时，那饱含着才智的书香，便一如那绵厚的老酒，不刚不烈，却至美至醇。

　　品书香溢满校内，是书香教我历练人生真谛，教我学会坚决和执著。

人生旅途，风雨相伴，一路走来，山高水远，更加沉醉在幽幽的书香里面不能自拔。

多少个日月轮回，在历尽白日的喧嚣和劳碌后，我就这样铺开书本，品尝缤纷的落英和迷人的书香。

那浓浓淡淡、幽幽远远的书香，赛过了世上全部花卉所散发出来的芳香。

　　因为有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”所以丰盈了我的青春；因为有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”所以滋养了我的生命；因为有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”所以鼓舞了我的生活。

这时的书香便如一泓林荫下的清泉，荡涤着心灵上积聚时日的尘埃，让我心境澄明。

　　品书香溢满校内，是图书馆的书给我学习，给我思索，那一本本厚书写满了诗意，记满了学问。

我喜爱读，坐在自修室里，遨游在学问的海洋里，使我的大脑日益充溢。

读《老人与海》，让我知道那位不屈服于风暴，勇于抗击的老人；读《钢铁是怎样炼成的》使我明白人活着的真正的意义；读《简爱》使我懂得了爱是宽容的，爱是须要志气的；读《雷锋日记》让我懂得人活着要多为别人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉；读《哈里波特》把我带进了梦幻的世界，让我明白其实每一个人都有自已的特长……书能让我增长学问，开阔视野，阅尽人间千般气象，书香能让我精神愉悦，气质高雅，生活充溢温馨新欢乐；书能让我心胸豁达，主动向上，书香能让我思绪飞扬、心灵顿悟，生活充溢信念和力气。

那一本一本充溢才智的好书，能使我从智者的吩咐中感悟人生的真谛。

　　品书香溢满校内，因为书是我的心灵栖所，书是我的梦里家乡。

漫漫人生路，悠悠岁月情。

以书为伴，可与大师对话；以书为友，可与伟人交谈；以书为舞，可以抚平心境。

书香可使心灵明净如水，书香能把希望孕育，书香能够透视人生。

沐浴在书香之中，是最美的享受。

　　因为品书香溢满校内，所以唱响生命的华丽乐章；

　　因为品书香溢满校内，所以奏响生命的五彩光线；

　　因为品书香溢满校内，所以成就生命的绚丽辉煌。

　　书香校内作文1500字2

　　闻名作家高尔基曾说过：

“书籍是人类进步的阶梯。

”是啊，书不仅为我们讲解并描述了很多曲折动人的故事，还告知我们许多深刻的道理，让我们从无趣渐渐走向成熟。

　　看，那本薄薄的《三字经》，它是从小陪伴我的第一个伙伴：

人之初，性本善，性相近，习相远……虽不是什么豪言壮语，可那三字一组的小短句却够我受用一生！

　　上小学之前，《三字经》、《弟子规》是我的常伴。

上小学以后，我不满意于那些《三字经》、《弟子规》。

每天睡觉前，都要缠着父母为我讲童话故事，连环画里的白雪公主、灰姑娘常在我梦中出现。

所以，我常常怀着一份美妙、一份华蜜、一份甜蜜渐渐的进入甜蜜的梦乡。

　　一年级以后，我学会了拼音，可以自己读书了。

正是如此，书，在我幼小的心灵里发芽、成长、开花、结果，于是我就每天每天的要求父母给我买书。

而睡前的那15分钟，就是我的最佳看书的时间。

舒舒适服的的躺在床上，喝着飘着奶香的牛奶，读着那我喜爱的书，好不满意！

　　进入到三、四年级，我已经是中年级的学生了，那些连环画、童话书，已经对我来说不那么重要了，渐渐的、渐渐的，《上下五千年》这本书引起了我的留意，那里面残酷暴力的秦始皇，敢于斗争的陈胜、吴广，“窃国”的杨广……都给我留下了深刻的印象。

在《名人名言》这本书中，宏大领袖周恩来的一句话使我深有感受“为中华之崛起而读书！

”是啊，我们读书是为了什么？

为了自己，为了家庭，为了令我们傲慢的祖国的美妙明天！

　　现如今，我已步入了六年级的殿堂，四大名著的《水浒传》中，108将中行者——武松、花和尚——鲁智深，豹子头——林冲……作者施耐庵都描述的绘声绘色，仿佛他们近在眼前。

闻名儿童文学作家——杨红樱书写的作品《笑猫日记》更是吸引我，他笔下的动物、植物，神态、外貌形形色色，异样逼真，似乎我参加了进去！

非常好玩！

　　长大了，我希望我可以成为像莫言那样的诺贝尔奖的获得者；我希望可以和鲁迅一样写出大好文章；我希望………而这一切的须要，来源于书！

　　书，使我的童年五彩缤纷。

　　因为书，让我肚子里总有讲不完的故事，而我的挚友们，总喜爱听我讲故事，这样，我的人气大大增加，他们总要把他们看过的给我拿来，所以我的阅读量大大的增加，而我的写作水平也得到了明显的提升，于是，我得到了老师的'认可，同学的宠爱，我更加的自信了。

是书，变更了我，成就了我的绚烂人生！

　　书，是陪伴我的良友，教育我的老师，我一生的精神食粮。

　　因为有书，在我课间无聊时，充溢我的课间生活；因为有书，在我写作文没有题材时，他帮助我找到题材；因为有书，在我遇到难题时，他总是耐性的给我解答；因为有书，当我与挚友分别，难过时，是他告知我“海内存知己，天际若比邻。

”让我不再难过。

因为有书，在我失败受挫时，他教育我失败中须要冷静，困难中须要力气，动摇中须要信念！

让我刚好在阴影中走出来。

总之，书带给我许多许多……

　　书，给我带来了欢乐。

　　书中的故事，有的为我们带来了欢乐，有的则为我们带来了感动，还有的为我们带来了兴奋。

笑话，更是多。

同学们听听我讲的，我听听同学们讲的。

在这字里行间蕴含了无限乐趣的笑话中，笑声不断，嘻嘻哈哈，嘻嘻哈哈，笑声贯穿了我的整个童年。

　　书，使我的品德高尚。

　　我静静地坐在靠窗的书桌旁，天上的星光洒满了窗，金黄色的月光照耀在书桌上，翻开那本《向雷锋同志学习》让我知道了，雷锋从小立志当兵，长大后将军人的精神发扬光大，一生助人为乐，品德高尚。

却因为车祸而亡，年仅22岁，只有他才真正做到了“生的宏大，死的光荣。

”莫非雷锋的这种精神不值得我们学习吗？

　　书，寄予了我们在世界上生活的实力，

　　没有书，就没有学问，没有学问，就没有实力。

没有实力，就随时有可能被淘汰，就随时可能被社会淘汰。

我们就无法生存，就无法在这个社会上生存。

　　我记得闻名作家冰心曾经说过一句话：

“多读书，读好书，好读书。

”意思是说：

世界上的书，是无限的，我们恒久也读不完，但是我们要在有限的生命里，多多读书，而且要读好书，读对我们有益的书，还要喜爱读书，要爱书、护书。

　　希望我们在接下来的时间，能接着将我们中华民族的传统文化发扬光大，争当美德少年。

　　书香校内作文1500字3

　　书是学问的源泉。

阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要，阅读有助于使孩子树立正确的人生观、世界观，扩大学问面，提高感知力、思索实力和表达实力等素养。

为营造主动向上、健康文明的校内文化氛围，努力建设“以读书长学问，以读书促养成，以读书塑人格”的书香校内，更好的为学生终身发展奠定坚实的基础。

因此提倡开展了“书香校内”读书活动。

这一活动，不仅教给学生阅读的方法和技巧，真正实现特性化阅读，使学生在书香中健康、欢乐地成长，而且与德育、心育、公民道德建设有机地结合在一起，从而使课外阅读的内涵变得更为深厚。

　　古有“文以载道”的说法，也有“一部文学作品变更一个人的一生”的说法。

精选适合学生阅读的作品特别重要，为此学校可依据实际状况建立图书馆，其中许多作品横贯古今，中外兼有，是学生思想道德建设的绝妙好教材。

这些作品教化学生从增加爱国情感做起，弘扬和培育了以爱国主义为核心的宏大民族精神。

深化进行中华民族优良传统教化和中国革命传统教化、帮助学生树立民族自尊心、自信念和骄傲感。

　　从确立远大志向做起，树立和培育正确的志向信念。

从规范行为习惯做起，培育良好道德品质和文明行为。

这些作品引导广阔未成年人坚固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得具备文明生活的基本素养，教会了学生处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。

从提高基本素养做起，促进学生的全面发展。

努力培育学生的。

劳动意识、创建意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神，增加他们的动手实力、自主实力和自我爱护实力，引导学生保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创建。

　　大量的阅读不仅是学好语文的途径，而且还是学生思想道德成长的好方法。

阅读后的沟通，是对作品思想内涵的深化挖掘，也是学生阅读后思想的沟通与碰撞，在常见的沟通与碰撞中，学生的思想得到了升华，阅读文学作品，让学生走上了一条健康向上的思想道德发展之路。

　　家庭教化在学生的思想道德建设中具有特别重要的作用。

但随着一些客观缘由的改变，一些家庭放松了对子女的教化，一些家长在教化子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区，给学生教化带来新的问题；“亲子共读”这一形式，不仅有利于家长对学生的学习引导，还能帮助和引导家长树立正确的家庭教化观念，驾驭科学的家庭教化方法，提高科学教化子女的实力。

　　读书沟通会是学生思想的大碰撞，常常能频频闪出思想和才智的火花。

我校学生细心组织读书沟通会，在书友会上，激励学生的自我阅读，畅快地表达自己的独特阅读感受。

正是这种敢于让“不同”共存的阅读实践，才让学生们实现了真正的表达，从而更让他们的思想火花不断出现。

　　有人作过这样的比方，学生的心田是一块惊奇的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获。

总而言之“一分耕耘，一分收获”。

学生从活动中受益匪浅，许多学生形成了良好的阅读爱好和习惯，并潜移默化地受到了道德品质、心理素养等教化。

在学校，随时可以望见学生读书的身影，随处可以望见一份份精致的读书小报、剪报、读书笔记；常常可以听见学生的辩论声、朗诵声。

一个“诵经典的书，做有根基的人”的氛围便很简单在校内中形成。