语文教学研讨会主持稿.docx
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语文教学研讨会主持稿
语文教学研讨会主持稿
篇一：
方召乡20XX年小学毕业班教学研讨会主持词
和平学区20XX年小学毕业班数学复习研讨活动主持词
尊敬的领导、老师们：
大家上午好！
我们在今天召开学区的毕业班数学复习研讨活动，我们知道六年级是小学阶段的关键时期，这个阶段学生成绩的优劣与否将为学生的未来发展起着关键性作用。
为深化教育教学改革，进一步提高我们学区毕业班的教学质量，同时也为六年级的教师提供一个相互交流、学习和借鉴的平台，经过精心策划和仔细研究，决定今天召开毕业班教学研讨会。
今天会议的议程有3项：
让大家能以本次活动为契机，密切交流、相互切磋、指点迷津,以便更好地抓好今后的复习工作。
（发言）
巫脚交小学的班主任工作经验，非常值得我们学习和借鉴。
下面我们再洗耳恭听邰光国老师的“农村班主任工作体会”发言。
有请邰老师。
（邰光国发言）
感谢邰老师。
邰老师认真剖析了当前农村学生的基本情况，对如何做班主任工作作了精彩的报告，他的发言和他的行动都是一样的，都是用爱来感化每一位学生。
老师们，邰光国老师为人处事正直坦诚，教书育人他满腔热情。
他的出现，让巫脚交小学有了不一样的面孔，不一样的声音。
一开始，我们只知道有一个邰光国老师，而现在，不只是我们方召乡，在全县范围内，都知道方召乡有一个不一样的邰老师。
当然，在我们中间，也有许多优秀的老师，也是在默默无闻地为方召乡的教育教学出谋划策，下面就有请交汪小学的陈和老师作“教学策略之得生心”交流发言。
（陈和发言）
交汪小学陈和老师的教学策略真的是技高一筹。
他的发言，每字每句都表现了他对学生的无限的爱。
接下来有请反排小学的李夜萍老师作交流发言。
（李夜萍发言）
反排小学李夜萍老师的讲话，让我们真正感受到了语文教学的魅力，感受到了语文老师的伟大。
各位老师，这两天，教研室的领导一直在忙于筹备州对我县中小继教工程检查的迎接工作，但是他们还能从百忙之中抽出时间到现场来亲自指导我们的工作，这说明领导对我乡教育是何等的关心，下面，大家以热烈的掌声欢迎县教育局的唐光诚老师作如何复习小学毕业班语文指导讲话。
有请唐老师。
（唐光诚讲话）
感谢唐老师的指导，下面请黄世奎主任作如何复习小学毕业班班数学指导讲话。
（黄世奎讲话）
感谢黄主任。
刚才，县教育局的两位领导分析了近年来全县小学毕业班的教育教学的基本情况，也分析了我乡的情况。
他们的讲话，肯定了我乡四类学校的教学成绩，对其它学校提出了要求。
同时也分析了农村小学毕业检测语文、数学丢分的根源，并对如何复习小学语文、小学数学作出了明确的要求，也教给了我们复习的具体方法。
下面，我们以热烈的掌声欢迎台江县人民政府教育督导室邰秀军主任对我乡教育教学工作作指导讲话。
（邰秀军主任讲话）
感谢邰主任从百忙之中来指导我们的工作，感谢邰主任对方召乡教育的关心。
邰秀军主任站在理论高度，对各位老师的发言作了独到见解的评价，字里行间无不体现了邰主任对我乡教育教学的极大关爱的大力支持。
邰主任还认真分析了新时教育教学所面临的形势和压力及其产生的根源，也分析了目前教育教学存在的问题，对如何提高农村小学教育教学质量提出了五点思考，为我们今后的教学工作指明了方向。
进一步增强了我们从事教育教学工作的责任感和使命感，明确了工作思路和发展方向，对于我们全面提高教育教学质量奠定了理论和实
践基础，值得我们思考与学习。
言辞恳切，期望很高，希望各学校要认真组织教师学习，开展研究。
会议本来安排有“方召乡人民政府龙运锋副乡长作工作指导讲话”的环节，但由于龙乡长在乡政府召开行政工作会议，所以不能前来指导我们的工作，可能要等到下午才能来为我们讲话。
按照议程，今天早上的会议至此结束。
下午2：
00会议整时召开下半议程。
散会。
（下午）各位老师，今天早上，万志杰、邰光国、陈和、李夜萍四位同志向我们作了交流发言，让我们受益匪浅；县政府教育督导室邰秀军主任、才教研室唐光诚、黄世奎两位主任对我们的教学工作作了详细的指导和要求，让我们更进一步地增责任感和使命感。
下面会议按议程进行，先由中心校的万正洋老师作交流发言。
（万正洋发言）
万老师的发言让我们认识了“路”，也理解了路，他也为我们指明四条教育学生的“路”。
下面请万昌进老师作交流发言。
（万昌进发言）
感谢万昌进老师为我们提供了三种让学生记住新字生词的方法。
接下来有请中心校的余忠菊老师作“培养小学生计算能力”交流发言。
（发言）
首先科学地评述了计算在数学教育中的重要性，然后给我们献出了四条宝贵的培养学生计算能力的方法，并用实例证实了这四种方法的可行性。
（徐佳老师发言）
徐老师的发言明确了班主任的重要性和差生的影响力，并对转化差生为了我们提供了三大法宝。
徐老师在20XX年的小学毕业检测中，四科人均分都获得全乡第三名以上，这也是今天早上唐光诚主任表扬我乡四类学校的原因之一。
欣赏徐老师的教育激情，感谢徐老师对教育的奉献。
下面请交汪小学的邰光海老师作“苦战一学年，再创新成绩”交流发言。
（邰光海发言）
从邰老师的发言中，我们可以清楚地看到，邰老师的身心全都用在了六年级教育教学工作的研究上。
功夫不负有心人，相信交汪小学六年级的教学成绩一不会辜负邰老师的付出的。
下面请巫梭小学校长、六年级科任老师王小龙作“如何让学生乐学”交流发言。
（王校长很谦虚，说是不讲了。
在大伙儿的邀请下还是发言了。
）
王校长呀王校长，我说你为什么在20XX年中，你的大部分时间都用在了“两基”攻坚上，你也获得了语文科检测的达标奖和优秀奖，原来你是有这样一大法宝，一大镇班之宝。
如果刚才不让你发言了的话，我们还可真遗憾呐。
（由于时间允许，大家去听了邰光国的一节随堂公开课。
然后进行点评，各老师的发言都很积极，很负责任。
就在大家评课时，龙运锋副乡长来到了现场，会议弥补了龙乡长指导讲话的议程。
）
感谢各位老师对邰光国老师这节课的精彩点评，也感谢各位老师真诚的发言，今天各位老师的发言可以说是智慧和观念上的碰撞和交流，如同高山流水；也可以说是人格和心灵上的唱和与响应，好似惺惺相惜。
爱是教育的灵魂，智慧和激情则是教育的力量源泉。
各位六年级的骨干们，有了你们的无私奉献，相信今年方召乡的六年级教学成绩会更好。
下面大家以热烈的掌声有请方召中心小学姬伟宏校长作会议总结发言。
（姬校长讲话）
姬伟宏校长简明扼要地总结了今天的会议，同时对如何做好六年级教学工作讲了四点要求和两种意识，希望大家要认真领会。
下面请方召乡人民政府龙运锋副乡长作指导讲话，大家欢迎。
（龙乡长发言）
龙乡长的讲话对我乡近年来六年级所取得的成绩给予了肯定，找出了与县城的差距，指出了存在的问题与不足，对下一步的工作提出了要求，并表示今后乡政府会加大对教育的关心和投入。
情真意切，回去之后，大家一定要好好工作，不要辜负党委政府的关心。
各位老师，新课程改革是一场战斗，所以，今天与其说是研讨，不如说是战斗，是一场艰苦卓绝的攻坚战。
基于毕业班的重要性，我们必须打好，我们也能够打好，因为我们并不是“一个人在战斗”。
只要大家能够群策群力，精心思考，认真研究，努力实践，在实践中反思，在反思中进步，我们就能取得最后的胜利。
最后祝大家工作顺利，万事如意！
研讨会到此结束，明年四月我们再相聚，谢谢大家！
篇二：
20XX教研组工作会议主持稿
教研组工作会议
各位领导、各位组长大家好，根据学校工作安排，今天在
这里召开本学期第二次教研组长会议。
首先感谢大家于万忙之中
抽时间来参加会议，谢谢大家的理解和支持，今天的会议比较
长，请大家在会议期间不要接听电话和外出。
上周评出了优秀教研组长和教科研先进个人，对于教科研先
进个人奖项的设定在我校是史无前例的，这也是学校对大家工作
的肯定、鼓励和期望，同时也是学校对教科研工作的重视和支持。
在这里我感谢学校、感谢校长。
根据我校20XX学年度的工作要求，怎样细化本校教研工
作，强化常规管理，优化课堂教学，规范教学行为，增强教师的
专业素质，全面提高教学质量等本学期的一些具体工作是我们这
次会议的中心内容。
今天首先由我向大家回顾上学期的工作，通报一下本学期教
研工作的具体安排，重申一下教研组长的责任；然后由刘主任、
杨校长谈一下工作指导，最后由李校长作指示。
一、前一阶段的工作总结
1、公开课
上学期公开课开展正常，讲课听课评课效果较好，取得
了以公开课促进教研，提升教研组教研气氛的效果。
不够的是：
第一，我们没有采取与集体备课相结合的方法，（集体备课是提
高教师教学能力，培养教师的最佳手段。
通过集体备课，集思广
益，各取所长，形成一个较好的教学设计，再由个人在此基础上
加工，形成教案，最后通过公开课、汇报课等形式表达出来。
）
我个人认为本学期的新教师的汇报课，可以以年级为单位，由备
课组组长具体负责，辅导教师指导磨课，再讲课。
第二，听课评
课活动有的组跟的不紧，如无特殊情况，教研组长必须通知全员
开展三课活动。
2、竞赛辅导和理论学习
上学期中学生语数、理化的全国竞赛都取得了非常好的
成绩，特别是语文的获奖人数最多；希望各教研组继续保持这种
前进的势头，再接再厉，更上新台阶。
此外，理论学习是提升教
师业务水平的必要途径，学校在这方面也尽可能的投入了大量的
经费进行外出培训；今后的外出学习也将尽量组织。
（上学期数
学、语文、英语、班主任等）
3、教研常规工作落实
在教研工作中，各位组长会遇到许多困难，甚至会得罪
人，这些都是不可避免的，难以解决的问题可以找教导处协助解
决，但在工作中组长必须以身作则，不可消极工作，敷衍责任。
否则教研组很难开展工作，评优评先也难拿出成绩。
二、本学期教研工作的具体安排
1、本学期将开展好“9月的青年教师汇报课、10月的高级
教师示范课、”等课堂教学展示活动。
为广大教师提供锻炼、交
流和学习机会，从而拓展视野，转变观念，提高技能。
教研组长
配合好学校主管科室认真开展青年教师过“五关”活动，即备课
关、上课关、命题关、作业批阅关、试卷分析关，促进青年教师
业务尽快成长。
2、加强校本教研，积极实践学案教案一体化课堂教学设计
活动，开展相关知识的校本培训和外出观摩学习。
力求通过“学
案”的设计与使用，真正把教学过程变“灌输式”为“引导式”。
培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高课堂教学
的效益和学生学习的效率，为学生终身发展奠定良好的学习基
础。
3、开展教龄5年以内的青年教师进行“我成长、我进步。
形成我的风格”的主题反思活动；教研组开展评课规程研讨活动。
进行评课的规范性和评课再评价的研讨。
4、加强对课题研究工作的指导与管理，继续开展好已立项
的六个市级课题工作。
同时，教研组要积极开展同课异构、研课
磨课、学生评教和教育教学“问题研究”等，努力发挥骨干教师、
学科带头人、十佳教师、优秀班主任、教研组长的作用，以点带
面，“扩大、用好”优质教育资源，切实提高课堂45分钟教学
质量。
5、推进学校数字化管理，加强网上教研活动，充分利用好
市六中校园网和校讯通平台，本学期每位教师至少要上传1篇以
上学案教学设计或教学课件，2篇评课稿，1篇教学反思，完善
教学资源库建设。
上传作品纳入学期末考核。
6、继续协助教导处做好各类教育教学资料收集、整理工作：
根据学校教学工作为中心的主题，以“创建优秀教研组、备课组”
为载体，继续构建属于本校专利的教学资源库，包括：
（1）语、
数、英各年级的题库；
（2）各学科的公开课教案库；（3）各学
科优秀课堂实录库；（4）各学科优秀课件库。
三、教研组长的责任
教研组是学校教导处领导下开展教学管理和教学研究的组
织。
其主要工作，简要地说，主要有：
教学、教研、学科教师管
理和学科教师培训等。
具体地说，要做以下工作：
1、制定、执行、调整计划。
按照要求制定教研组工作计划开展教研活动，并对计划执行情况
进行及时总结和相应调整。
2、组织理论学习。
即就是要组织教师学习教育教学理论。
更新观念，钻研业务，提高教学能力。
3、指导备课组工作。
4、教学常规管理。
即就是检查本组教师落实教学常规情况。
做到认真备课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织复习等
等。
5、教学质量管理。
通过检查备课、听课、检查学生作业与
学生座谈等形式，了解本组教师教学情况，包括教学进度、备课、
上课、作业批改、课外辅导），有责任向老师提出改进教学的意
见和建议。
6、教师培养。
充分发挥教学骨干的作用，加强对学科教师
的培养，努力让每一位青年教师得到成长。
7、教育科研。
各位组长是业务精英，理论专家，及时把握
基本学科教改发展动态，积极搜集本学科教改发展动态，开展学
科课题研究，带头进行教学论文的撰写。
8、教学质量分析。
9、桥梁作用。
教研组长要关心本组教师的身体、工作和生
活，促进团队和谐发展，及时向分管领导或校领导反映组内教师
的一些情况。
10、承担学校或教导处交办的其它有关工作。
四、其他具体工作
安排好教师的培训工作
五、其他领导讲话
最后，衷心感谢各位以往的辛勤付出，我相信，在各位的共同努力下，我们六中的学科建设，我们教师的教育教学能力定会有一个质的飞跃。
篇三：
小学语文专题研讨活动主持词
小学语文专题研讨活动主持词
小学语文专题研讨活动主持词
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
欢迎大家来到我们语文专题研讨的会场。
每一个教育人都知道：
真正意义上的教育，是从识字开始的。
今天，我们静下心来研讨识字教学，并从我们的识字教学说到我们的语文课堂，将我们老师辛勤的教学成果来进行研讨、总结，它的必要性和实际意义也是显而易见的。
希望本次研讨可以让我们更好地统一思想认识，加强理论的研究，更好地进行我们的语文教学，提高学生的学习质量。
今天的专题研讨会有以下三个议程：
一是请今天执教识字教学课的彭冬平老师进行说课及经验分享；二是听课老师思维碰撞，就这堂识字教学课展开交流、讨论；三是请老师们就我们的从我们的识字教学谈开去，就语文课堂我们教什么进行交流发言）
1、下面我们进行研讨会的第一项：
掌声有请刚刚获得城区小学青年教师识字课一等奖的彭老师就执教的识字课进行说课及经验分享。
彭老师就自己的教学设想进行了介绍，让我们用掌声谢谢彭老师。
2、我们都知道，课堂是我们实施素质教育的主阵地，那么上课就显得尤为重要。
然而，在我们重视上课的同时，可也不能小觑评课。
因为评课是研究课堂教学最直接、最具体、最有效的一种方法和手段。
下面我们进行研讨会的第二项议程：
评课议课。
请老师们就我们今天所听的这堂识字教学课展开交流与讨论。
听了各位教师的发言，真是仁者见仁、智者见智。
有句话说得好“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，相信趁着今天研讨的东风，我们的识字改革一定会乘风破浪、芝麻开花，一天更比一天好。
3、在我们的教学中，时常会有这样的窘态：
拿到课本时，不知道教什么，很迷茫；解读了文本后，知道要教什么了，对于怎么教，又很困惑。
所以，我们时常会感到混沌，很困扰，又很无奈地选择了依赖。
依赖教学用书，依赖典型的教案，从中实行一些迁移、复制。
于是，我们总是学不会解读文本，课堂教学中总是演绎不出自己的思想。
所以，在一些要紧的场合我们怵了，蒙了。
我们需要一种清朗的思想、清朗的课堂教学状态。
接下来我们的几位教师代表就将为我们送上理念大餐，就我们的研讨专题进行发言。
（1）教师代表发言
（2）最后，让我们借这个难得的机会有请我们尊敬的来宾——县进修校教研室主任为老师们送上精神“玫瑰”，给予我们工作上的指导和点拨。
让我们掌声欢迎。
4、结束语
老师们，今天的研讨会不仅是一个交流的平台，更是我们共同学习、共同进步的平台。
我们相信虽然活动即将结束，但是我们关于教学的研讨还会继续。
再次感谢为今天的活动献课以及参与交流发言的老师们，再次感谢廖主任以及所有参会的老师。
即使我们在不同的学校、班级，但我们在做相同的事——语文教学。
即使我们脚下的土壤不同，但我们头上是同一片天空。
让我们携起手来，一起努力，做一位幸福的教育人。
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