二年级数学下退位减法.docx
《二年级数学下退位减法.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级数学下退位减法.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![二年级数学下退位减法.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-6/2/241ed343-da01-4536-aeaa-81b3b48809b9/241ed343-da01-4536-aeaa-81b3b48809b91.gif)
二年级数学下退位减法
二年级数学下:
退位减法
教学内容:
书8991页例1,2,课堂活动1,2
教学目的:
1、通过实践活动,合作交流,独立思考,探讨两位是减一位数退位减法的计算方法。
3、掌握个位不够减,从十位退一当作十再减的算理。
4、培养学生合作学习的能力,能大胆交流自己的想法,学会倾听。
教学重难点:
探索并理解退位减法的口算方法
教学过程:
一、复习
1、开火车
12-612-712-813-614-5
26-238-446-329-535-4
2、讨论26-2的计算方法
二、创设情景
1、出示情景图,问:
你发现了什麽?
你是怎样知道的?
2、学生观察思考
交流:
共有32个乒乓球用数数的方法
一盒10个,3盒30个,再加2个,就是32个
有个小女孩说:
我领6个乒乓球,算算,还身多少个?
3、谁用三句话说图意?
(原来有32个乒乓球,拿走6个,还剩几个?
)
二、探索新知
1、引导学生列式,32-6,试试,你会算吗?
2、学生讨论,交流算法
32-6个位上不够减,怎麽办?
引导学生用小棒探索算法。
3、学生汇报
91)打开一捆小棒,与2根和起来是12根,从12里拿走6根,还剩6根,合起来是26根
12-6=66+20=26
(2)打开一捆,从10根里拿走6根,
106=44+2=620+6=26
4、引导学生看书,你的方法和书上一样吗?
还可以怎样算?
5、用竖式计算
个位上2减6不够,打开一捆,就是从十位借一当作十,与个位上的2合起来是12,再减6得6,对齐个位写6,十位借了1还剩2,对齐十位写2。
问:
个位不够减,怎麽办?
四、教学例2
1、出示例2,你会算吗?
2、独立完成后小组交流
五、课堂活动
1、完成91页1题
2、对口令
课后记:
第二课时
练习内容:
练习十一13
练习目的:
1、进一步掌握两位数减一位数的计算方法。
2、提高计算能力。
练习过程:
一、基训
1、开火车
11-812-312-513-614-514-915-816-816-717-8
2、竖式计算
32-8
全班练习,学生板演。
问;计算书注意什麽?
(相同市委对齐,从个位减起,个位不够减,向十为借一当作十再减)
二、练习指导
1、口算,92页1题
2、算一算,还剩多少条船?
填载书上,集体订正。
3、改错
437353
-5-4-8
383355
先判断,再改错
4、92页1题
课后记:
第三课时
练习内容:
练习十一46
练习目的:
1、进一步提高计算能力,熟练掌握两位数减一位数的计算方法。
2、能根据图,提出问题,解决问题。
练习过程:
一、基训
1、开火车
15-613-812-412-816-917-833-8
42-942-556-656-847-525-9
2、笔算64-8
问:
怎样笔算?
注意什麽?
独立练习,集体订正。
二、指导练习
1、乘车
93页4题
2、分苹果
先出示两个贴着32和65的篮子,再出示算式
学生独立完成
3、小猫捉鱼,书93页5题
独立练习
4、解决问题
看图,你看到些什麽?
(1)大客车比小汽车多多少人?
(2)小组谈论,还可以提什麽问题?
(3)怎样解答?
(4)全班交流。
5、思考题
小组讨论
课后记:
第四课时
教学内容:
9596例3,4,课堂活动1,2
教学目的:
1、探讨两位数减两位数的计算方法。
3、掌握个位不够减,从十位借一当作十再减。
4、正确计算。
教学重难点:
目的1,2
教学过程:
一、复习
1、开火车
17-918-911-412-613-735-727-833-657-9
2、笔算
44-8
全班练习,问:
计算时注意什麽?
二、探索新知
1、出示例3图,学生观察。
2、用3句话说图意。
3、左边有32层楼,右边有15层楼,左边比右边高几层?
问:
怎样列式?
32-15
4、先估算,大约是多少?
5、引导学生摆小棒,理解算法。
学生汇报:
12-5=720-10=1010+7=17
10-5=55+2=720-10=1010+7=17
6、还可以用竖式计算
学生完成,问:
个位上2减5不够,怎麽办?
计算时注意什麽?
三、教学例4
1、学生尝试练习
2、小组交流
3、学生汇报
四、课堂活动
1、1题
摆一摆,算一算
2、先估算,再计算。
五、小结;这节课你学了什麽?
课后记
第五课时
练习内容:
练习十二
练习目的:
1、进一步掌握两位数减两位数的计算方法。
2、提高计算能力。
3、提高实际解决问题能力。
练习过程:
一、基训
1、口算
出示卡片
2、笔算54-28
问:
笔算是注意什麽?
相同数位对齐,从个位减起,个位不够减,从十位借一当作十再减。
二、指导练习
1、计算
33705384
-26-54-49-27
---
50668191
-38-37-35-65
---
2、找朋友
书98页3题,学生独立完成
3、书98页2题
观察丰收果园图,广柑92筐,橘子78筐,釉子49筐
91)广柑比橘子多多少?
(2)釉子比橘子少多少?
(4)你还会提什麽问?
小组讨论
课后记:
六第课时
练习内容:
练习十二
练习目的:
1、进一步熟练掌握两位数减两位数大计算方法。
2、提高计算能力。
3、提高实际解决问题能力。
练习过程:
一、基训
1、开火车
20以内减法,两位数减一位数
2、抽生说计算方法。
二、指导练习
1、先估算,再计算。
68-5471-5436-1962-59
学生完成后小结方法。
2、活动
99页5题,看图说条件
体育组49人,美术组38人,合唱队67人
(1)合唱回比美术组多多少人?
(2)还可以提什麽问题?
(3)小组交流
3、思考题
99-18=8199-27=7299-36=63
这些算式有什麽规律?
你会写吗?
引导学生观察:
减数,差,被减数间的关系,得出,个位1+8=9十位8+1=9
小组交流
课后记: