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槐荫中学2019年八年级语文下册期中试题及答案
内容预览:
济南市槐荫中学2019-2019学年第二学期期中测试
八年级语文试卷
语文试题
胸存自信,手书华章;努力表现,永不言弃
亲爱的同学们:
考试中请一定静心阅读、仔细审题,认真答卷。
语文试卷还要特别注意:
字迹美观、卷面整洁、文笔优美、谢绝空题,希望你能够交上一份满意的答卷。
注:
本试卷笔试部分总分115分,另设5分书写分。
赋分如下:
使用钢笔或签字笔书写得1分;字迹清楚得1分;字迹工整得1分;字迹美观得1分;文面整洁得1分。
一、积累与运用(18分)
1.请用正楷字,笔画清晰地填写相应的诗文名句。
(8分,每小题1分)
①沉舟侧畔千帆过,_____________。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
②________________,独怆然而涕下。
(陈子昂《登幽州台歌》)
③行到水穷处,。
(王维《终南别业》)
④俱怀逸兴壮思飞,。
(李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》)
⑤,松柏有本性!
(刘桢《赠从弟》其二)
⑥伤心秦汉经行处,。
(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
⑦但愿人长久,。
(苏轼《水调歌头》)
⑧,自将磨洗认前朝。
(杜牧《赤壁》)
2.阅读下列文段,完成后面问题。
(5分)
近年来,低碳经济引起了国际社会和世界各国的关注。
3月的“两会”,5月的世博,对于“低碳生活”“低碳经济”的呼声也不断传出。
所谓的低碳生活,是指生活作息所耗用能量要尽量减少,从而减低碳(特别是二氧化碳)的排放量,减少对大气的污染,减缓生态恶化。
低碳经济的实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP,核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变,最终目的是实现世界经济的可持续发展。
(1)【拟标语】某县正准备就“低碳生活”开展全民教育活动,请你为这次活动拟一条宣传标语。
(3分)
(2)【列举措】作为普通市民,你觉得在践行“低碳生活”这种新的生活方式时,在衣食住行等方面有哪些具体可行的措施,请列出两条。
(2分)
3.名着阅读。
(5分)
A睁圆环眼,隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到,料得是B心疑,亲自来看。
A乃厉声大喝曰:
“我乃A也!
谁敢与我决一死战?
”声如巨雷。
B军闻之,尽皆股栗。
B急令去其伞盖,回顾左右曰:
“我向曾闻:
A于百万军中,取上将之首,如探囊取物。
今日相逢,不可轻敌。
”言未已,A睁目又喝曰:
“A在此!
谁敢来决死战?
”B见A如此气概,颇有退心。
A望见B后军阵脚移动,乃挺矛又喝曰:
“战又不战,退又不退,却是何故!
”喊声未绝,B身边夏侯杰惊得肝胆碎裂,倒撞于马下。
A.这段文字中,A处人物是,B处人物是。
(2分)
B.结合选文中的具体内容,简要分析文中A处人物的性格特点。
(3分)
二、古诗文阅读(18分)
(一)过零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
4.第二联中,诗人为什么写到“柳絮”“浮萍”?
说说你的理解。
(3分)
5.结合诗歌内容,谈谈你对“人生自古谁无死?
留取丹心照汗青”一句的理解。
(3分)
(二)
【甲】余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】太宗①朝②,有王着学右军③书,深得其法,侍书翰林④。
帝听政之余,留心笔札,数遣内侍持书法问着,着每以为未善,太宗益刻意临学。
又以问着,对如初。
或询其意,着曰:
“书固佳矣,若遽⑤称善,恐帝不复用意。
”其后,帝笔法精绝,超越千古,世以为由着之规益也。
(王辟之《渑之燕谈录》)
【注释】①太宗:
宋太宗。
②朝:
一代君主的统治时期。
③右军:
指晋代着名书法家王羲之。
④翰林:
皇帝的文学侍从官。
⑤遽:
匆忙。
6.为下面的句子划分朗读节奏(只画一处)(2分)着每以为未善
7.解释下面句中加点的字。
(2分)
①俟其欣悦②太宗益刻意临学
8.下面各项句中加点字意义相同的一项是()。
(2分)
A.①以是人多以书假余②不敢出一言以复B.①门人弟子填其室②复前行,欲穷其林
C.①弗之怠②世以为由着之规益也D.①俟其欣悦,则又请焉②学而不思则罔
9.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
①录毕,走送之,不敢稍逾约。
②书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意。
10.宋濂和太宗共同的治学态度是。
(2分)
三、说明文阅读(17分)
(一)我为什么不怕转基因
①作为一个积极支持现代生物技术和现代农业技术的人,我经常被问到的一个问题是:
像转基因食物这样“安全性还没有得到完全确认”的食物,你敢吃吗?
我的回答是:
只要是上市的食物,我根本不考虑是不是转基因的,只要好吃便宜我就吃。
我的专业知识告诉我,“绝对安全”的食物根本就不存在,相对于传统食物,转基因食物“有害”的可能性不会更高。
②对于让许多人忧心忡忡的转基因水稻,最常见的疑问是:
“虫子吃了会死,难道对人不会有害么?
”与传统水稻相比,目前的转基因水稻不过是转入了一个Bt基因而已。
Bt基因就是一种蛋白质,而这种蛋白质对于害虫来说是毒药。
它之所以能够毒死害虫,是因为昆虫吃下去之后,能与昆虫体内的受体结合,从而产生毒性,杀死昆虫。
,Bt基因是否“有毒”,
由自身决定,取决于相应受体的存在。
从某种程度上来说,Bt基因相当于“虎符”的一半,而动物体内的受体是“虎符”的另一半,只有两部分结合,才能发挥作用。
对于人体来说,受体这一半根本就不存在,所以Bt蛋白质不会在人体内产生“毒性”。
③还有人担心,这种“非自然”的蛋白质在人体内会不会产生其他的有害作用。
其实,你大可不必这样担心。
所有蛋白质被人吃了之后,基本上都会被分解成单个的氨基酸,而来自不同蛋白质的氨基酸对于人体来说都是一样的,只有一小部分没有分解完全的蛋白质片段,可能在肠道内引发人体的过度免疫反应,从而导致过敏。
在我们传统食物中,很多都能够导致过敏,比如花生、鸡蛋、海鲜等。
转基因作物开发的规则之一,就是避免从这些可能含有过敏原的物种中寻找被转基因。
而且,对于转基因作物来说,转进去的基因是明确的,很容易跟踪它会不会引起过敏。
而那些“传统育种技术”,比如诱导突变筛选,是通过人工诱导的方式让农作物发生基因突变的。
这样产生的突变基因是未知的,我们很难跟踪它表达出来的蛋白质,也就无法知道它是否会引起过敏。
从这个角度讲,转基因的作物是更安全的。
④还有一些人担心,转进水稻中的Bt基因会不会转移到人体中。
虽然从逻辑上我们不能说“不可能”,但是想想科学家们要费多大的气力、使用什么样的手段才能把一个基因转到另一种作物中,就不难理解:
大米中的Bt基因要想转移到人体中,跟随手一箭射中月亮差不多。
同时Bt基因已经整合到了水稻中,它转移到人体中的机会--即使有也不会比其他基因更高。
如果Bt基因转移到人体,那么其他食物所含有的形形色色的基因,也会有同样的机会转移到人体。
既然我们不相信吃了鸡肉会有鸡的基因转移到我们的身体中,又怎么会相信大米中的基因就可以?
⑤基因转作物的开发与推广,除了食品本身的安全性,还受到其他许多复杂因素的影响,比如环境、政治、经济、伦理等等。
但是,就作为食物的转基因作物来说,只要被批准上市了,就没有什么不能吃的。
(选自《读者》2019年11期,有删改)
11.人类对转基因食物安全性的担心理由有三个,阅读全文,请简要概括。
(3分)
12.在第②段的横线处填写恰当的关联词语。
(请写在下面的横线上)(3分)
,Bt基因是否“有毒”,由自身决定,取决于相应受体的存在。
13.文章第③段“而且,对于转基因作物来说,转进去的基因是明确的,很容易跟踪它会不会引起过敏”一句中,作者为什么用“跟踪”而不用“观察”,请说说你的理解。
(3分)
14.请从说明方法的角度,简要说说第④段中画线句的表达效果。
(3分)
15.某超市首次推出一批转基因大米,请你为这类食品拟写一则推荐语。
(50字以内)(5分)
尊敬的顾客朋友,我超市最新推出转基因
大米,它
(50字)
16.通读全文,根据文章内容填空。
(3分)
车站接人,偶遇一失窃男子向我求助
17.通读全文,你认为本文以“爱,从不卑微”为题的原因是什么。
(3分)
18.文章第⑤段写道“男人低着头,惴惴不安地等待着我的回答”,请根据上下文描写出“男人”这时的心理。
(请写在下面的横线上)(2分)
19.请按照要求,在“圈点评注”栏内,分别为文中A、B两处的词语和句子作批注。
(6分)
20.读完文章后,你对“微笑”一定有了更深刻的理解。
请用一组排比句写出你对“微笑”的理解。
(3分)
四、作文(50分)
21.任选一题,按要求作文。
你是花丛中的一只蜜蜂,因为有你的勤劳,花才显得特别鲜艳;你是高山上的一棵松柏,因为有你的挺拔,山才显得特别巍峨;你是大海里的一朵浪花,因为有你的衬托,海才显得特别宽广……因为有你,生活充满欢乐;因为有你,人生更有意义。
请以“因为有你”为题写一篇文章。
[提示和要求]为了突出你的个性,希望选择你最能驾驭的文体(诗歌除外),写你最熟悉的内容,表达你的真情实感,不要抄袭!
为了更好地表达你的意思,使你的文章内容充实,文章不要少于600字。
为了便于老师批阅你的文章,请你注意:
格式正确,书写工整,标点恰当,卷面整洁,少写或不写错别字,不出现病句。
你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。
评分表(供阅卷老师用)
基础得分(0-40分)书写得分(0-5分)创新加分(1-10分)减分总分实得分核分人
一类卷(30-40)思想深刻无题目第一阅卷
二类卷(20-29)构思新颖少字数第二阅卷总分人签名
三类卷(0-19)语言生动错别字第三阅卷
参考答案
一、积累与运用(20分)
1.①病树前头万木春
②念天地之悠悠
③坐看云起时
④欲上青天览明月
⑤岂不罹凝寒
⑥宫阙万间都做了土
⑦千里共婵娟
⑧折戟沉沙铁未消
评分意见:
本题共10分,每句1分,严格书写要求,错字、连笔字及笔画粘连均不得分。
2.
(1)(3分)示例:
“低碳生活”,节能环保//节能减排,人人有责//追求绿色时尚,拥抱绿色生活//倡行低碳:
让地球换一个活法。
(2)(2分)示例:
用节能灯泡;随手关灯;少开电脑、电视;少烧蜂窝煤;少开私家车,多坐公交;用手洗代替洗衣机洗衣服;少用暖气;多植树等等。
3.A.张飞曹操
评分意见:
本题共2分。
每空1分。
B.示例:
“张飞乃厉声大喝曰:
“我乃燕人张翼德也!
谁敢与我决一死战?
”声如巨雷。
曹军闻之,尽皆股栗。
”“喊声未绝,曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂,倒撞于马下。
”表现了张飞不畏强敌,威猛骁勇的性格。
评分意见:
本题3分,结合选段具体情节(或概括或引述)正确分析张飞的性格特征,其中结合具体情节占2分,表述性格特性占1分。
二、古诗文阅读(18分)
4.示例:
“柳絮”、“浮萍”的漂泊不定都给人以飘零流落之感。
国家危在旦夕就像狂风中翻飞的柳絮,个人遭遇命运的浮沉好像暴风雨中的浮萍。
诗人用这样两个景物设喻,形象地表达了对国运衰微、个人命运多舛的悲痛之情。
评分意见:
本题3分,“柳絮”“浮萍”的含义占1分,设喻1分,具体阐释意象的作用1分。
5.人生自古谁能够长生不死,我要留一片爱国的丹心映照史册。
表达了作者对国家的赤胆忠心和崇高的民族气节。
评分意见:
本题共3分。
诗句大意占1分,诗人的思想感情占2分。
6.着每以为/未善
评分意见:
本题共2分。
7.①等待②更加
评分意见:
本题共2分,每空1分。
8.D。
评分意见:
本题共2分。
9.①(书)抄完,跑着送回,不敢稍稍超过约定的期限。
②(他的)字本来写得不错了,如果立刻称赞(他的字写得)很好,(我)担心皇帝不再用心练了。
评分意见:
本题共4分,每句2分。
第一句严格按照课下注释;第二句重点实词、虚词翻译正确,语句通顺即可得分。
10.示例:
虚心请教孜孜以求;
评分意见:
本题共2分。
意思对即可。
三、现代文阅读(37分)
《我为什么不怕转基因》一文原阅读示例:
(1)
(2)(3)(4)(5)
总:
不必害怕转基因食物分:
消除三个顾虑总:
转基因食物能吃
说明对象--转基因食物不可怕(可以安全食用)
11.示例:
(1)转基因食物能毒死虫子,对人会不会有害?
(2)转基因这种“非自然”的蛋白质在人体内会不会产生其他的有害作用?
(3)转入食物中的Bt基因会不会转移到人体中?
评分意见:
本题共3分。
每个要点1分,意思对即可。
12.所以不是而是
评分意见:
本题共3分。
每空1分。
13.示例:
“跟踪”是紧跟着监视的意思,而“观察”是仔细查看的意思。
“跟踪”比“观察”能更好地突出转基因是明确的,容易被全程监视的特点,说明了转基因不会引起过敏,可以安全食用。
所以,用“跟踪”更为准确。
评分意见:
本题3分。
正确理解“跟踪”和“观察”的意义得2分,能将“跟踪”的表达作用阐释清楚得1分。
14.示例:
这句话运用了打比方的说明方法。
将大米中Bt基因转移到人体的机率比作随手一箭射中月亮,生动形象地说明了转基因转移到人体的概率极低,突出了转基因食物的安全性。
评分意见:
本题3分。
能答出“打比方”得1分,完整答出表达效果得2分,其中“生动形象”占1分。
15.示例:
是运用高科技添加蛋白质基因的“升级版”大米,营养价值高;不生虫,易保存;敬请放心食用。
评分意见:
本题共5分。
“营养、不生虫、安全”三个要点各1分,语言符合推荐语亲切自然的特点1分,字数符合要求1分。
16.示例:
我担心上当受骗
小女孩的儿歌和微笑使我为先前的想法而感到愧疚
看到父女俩在列车上的微笑,为自己选择了正确的做法而欣慰
评分意见:
本题共3分,每空1分。
能正确概括情节要点即可得分。
17.本文主要记叙了“我”偶遇一陌生男子求助,先生怀疑,后在其小女儿纯净微笑的感染下,转变看法,给予信任和帮助的故事。
那“拨动心弦的微笑”是甜美的语言,让人与人之间充满了信任、友善和关爱。
同时以“微笑”为线索组织材料,使文章浑然一体。
评分意见:
本题共3分。
能结合内容揭示标题含义1分,能准确把握文章情感1分,答出线索及作用1分。
18.示例:
我不是个骗子,只是一时落难,请一定相信我。
评分意见:
本题共2分。
准确体现男人当时心理占1分,语言表述占1分。
19.A处示例:
流,是流淌、润泽的意思。
小女孩漂亮、纯净而甜美的笑容,一下子打动了我,像一股清泉润泽我起初冷漠而怀疑的心。
评分意见:
本题共3分。
“流”的含义1分,表达作用2分。
B处示例:
运用比喻修辞,将微笑比作温柔的手,生动形象地写出了微笑巨大的力量。
评分意见:
本题共3分。
句子的修辞方法1分,表达效果2分。
20.示例:
微笑是温柔的手,它可以拨动世间友善的和弦;微笑是温暖的春风,它可以融化人们心中隔阂的坚冰;微笑是甜美的语言,它是人类最美丽的沟通。
本题共4分。
句式符合要求得1分,内容恰当得2分,语言生动形象得1分。
四、作文(50分)
评分意见:
基准分为37分
项目评分细则
基础分一类文(30-40分)思想健康,切合题意,中心突出,感情真挚,内容充实,思路清晰,谋篇布局合理,语言顺畅,符合文体要求。
二类文(20-29分)思想健康,符合题意,中心明确,感情真实,内容比较充实,层次比较清晰,语言通顺,有少量语病,基本符合文体要求。
三类文(0-19分)思想健康,偏离题意,中心不够明确,内容比较空泛;条理不够清晰,语病较多;书写潦草,卷面不整洁,文体有杂糅。
创新分(1-10分)思想深刻构思新颖语言生动
⑴见解新颖⑵透过现象深入本质⑶能揭示问题产生的原因⑷材料丰富⑸构思精巧⑹推理、想像有独到之处⑺形象丰满⑻有个性⑼词语丰富⑽句式灵活⑾善于运用修辞手法⑿文句有意蕴
加分书写(1-5分)阅卷中凡被加盖“请认真书写”印章的同学,请任课老师给予格外关注
减分无题目扣2分。
错别字、标点每字扣1分,最多扣5分。
错别字重复的不计。
字数不足每少一行扣1分。
说明:
1.基础分从题意、内容、表达、文体(考生所选文体)等方面综合分等评分;创新分不求全面,其12项指标只要具备一项以上即可按等评分;怀疑是抄袭的作文,经确认,判为10分以下。
全文抄写前面现代文阅读的仅得标题分2分。
2.每份作文实际得分:
基础分+创新得分+书写加分-减分;实得分不得超过50分。
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