北师大版一年级语文上册字与拼音《值日生》《登鹳雀楼》教案.docx
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北师大版一年级语文上册字与拼音《值日生》《登鹳雀楼》教案
北师大版一年级语文上册字与拼音《值日生》《登鹳雀楼》教案
一、周学习内容：
字与拼音、《值日生》、〈〈登鹳雀楼〉〉。
二、周学习重难点：
1生字：
学会9个声母，学会整体认读音节10个，会认16个字，写字9个。
2积累：
正确流利的朗读、背诵古诗《值日生》、〈〈登鹳雀楼〉〉了解整体认读音节的特点，练习整体认读音节的四声。
3作：
学会看图写一句话。
三、周学科融合：
图片、整体认读音节、及读拼音节练习。
四、周学情分析：
针对不同声母孩子们都能熟练掌握并能正确认识整体认读音节。
通过读背古诗，转换学习内容，让学生看到学习拼音的作用，继续保持学习拼音的高度热情。
〈〈字与拼音〉〉题授时间：
周﹍﹍
整体设计
个性设计
教
材
分析
声母zhhshr的发音和整体认读音节zhihishiri是本重点，声母zhhshr与zs的发音有相似之处，教师要及时强调学生发音。
（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）
学法
教师导法
摆卡法、游戏穿插法
学生学法
跟读法、摆卡法、自主学习法
学习目标
1理解目标：
学会zhhshr的发音，并能与其他单韵母、复韵母拼读。
2积累目标：
（会zszhhshr的发音与拼读。
3生字目标：
（zhhsh与zs的发音的不同。
并会拼读。
）
学习重点
1初读感知点：
学会整体认读zhhshr,读准音，认清形。
2细读感悟点：
学会整体认读zhihishiri,会读四声。
3能力训练点：
学会拼读四个声母zhhshr和韵母组成的音节。
4拓展延伸点：
比一比，声母Zs和zhhsh的对比读。
板书设计
字与拼音
Zs
Zh—u—zhuh—u—hush—u—shu
r—u--ru
Zhhshr
后反思
《值日生》题授时间：
周﹍﹍
整体设计
个性设计
教
材
分析
声母zhhshr的发音和整体认读音节zhihishiri是本重点，声母zhhshr与zs的发音有相似之处，教师要及时强调学生发音。
熟练朗读并背诵《值日生》及zhhshr的发音与拼读。
（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）
学法
教师导法
摆卡法、游戏穿插法
学生学法
跟读法、摆卡法、自主学习法
学习目标
1理解目标：
（学会zhhshr的发音，并能与其他单韵母、复韵母拼读）
2积累目标：
（能熟练朗读并背诵《值日生》及zhhshr的发音与拼读。
声母zhhshr的发音和整体认读音节zhihishiri是本重点，声母zhhshr与zs的发音有相似之处，教师要及时强调学生发音。
）
3生字目标：
（zhhsh与zs的发音的不同，学会认度读做、扫、洒、擦、桌五个字，会写日、生两个字。
）
学习重点
1初读感知点：
重在吟诵，体会诗歌韵味。
2细读感悟点：
体会诗歌美好意境。
3能力训练点：
巩固拼音，朗读背诵古诗。
4拓展延伸点：
作者心情及写作目的。
板书设计
值日生
Zhirisahusashuisadiazhuzi
值日扫除洒水扫地擦桌子
后反思
《登鹳雀楼》题授时间：
周﹍﹍
整体设计
个性设计
教
材
分析
这是一首五言绝句，语言凝练，寓意深刻，前两句写傍晚登楼远望祖国河的情景。
后两句写要想看到很远的地方，尽情观赏壮丽的河，只有再登上一层楼。
的背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗。
（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）
学法
教师导法
吟诵、情景陶冶、解释等
学生学法
跟读、拼读、自主学习法
学习目标
1理解目标：
（学习古诗，感受诗歌描绘的意境，培养热爱中华传统化的情感。
）
2积累目标：
（学习古诗，感受诗歌描绘的意境，培养热爱中华传统化的情感，正确、流利的朗读、背诵古诗。
）
3生字目标：
（会认个生字，会写4个生字。
）
学习重点
1初读感知点：
巩固拼音。
2细读感悟点：
体会感情。
3能力训练点：
会认个生字，会写4个生字感受诗歌描绘的意境，培养热爱中华传统化的情感，正确、流利的朗读、背诵古诗。
）。
4拓展延伸点：
作者心情及写作目的
板书设计
登鹳雀楼
白日依尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
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