九义务教育六制小学语文第十册教学计划.docx
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九义务教育六制小学语文第十册教学计划
九年义务教育六年制
小学语文第十册教案计划
（2018—2018学年度第二学期）
北宿镇南屯小学
金保艳
二○一一年二月
一
全
册
教
学
目
标
1、认识常用汉字200个，写字150个。
2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。
3、朗读课文，要有感情。
默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。
4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。
5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。
6、略读文章，粗知大意。
学习浏览，能根据需要搜集信息。
课外阅读不少于25万字。
7、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。
练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。
能根据需要分段表述，使用常用标点。
40分钟完成约400字的习作。
8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。
9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。
乐于交际，敢于发表自己的意见。
稍作准备，能当众作简短的发言。
10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。
学习运用获取的资料，写简单的研究报告。
二
全
册
重
难
点
（一）识字与写字教案
本册识字200个，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决。
教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。
（二）阅读教案
1、朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。
提高默读速度。
教师在教案时，应该为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。
2、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。
3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教案过程与方法策略。
（三）口语交际教案
要激发兴趣，引起学生交流的欲望。
要创设特定的情境。
（四）习作教案
1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。
2、加强平时练笔的指导。
（五）综合性学习
充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同；另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。
三
学
生
情
况
分
析
本班大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率为95%，56%的学生
综合测试达到优秀水平。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力、写作能力和语文综合运用能力，也
掌握了一定的学习方法。
有个别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个
别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
四提高该课教案质量的主要设想和措施
（一）充分备好课
研究教材，教材是教师和学生的“教”与“学”的依据，教师对教材钻研的程度直接关系到教案质量。
1、从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材在本学科体系中的位置。
2、研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。
3、钻研本课教材，理解并掌握教材，对教材进行分析，把教材的知识变成自己的知识。
4、了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况；
5、了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。
备好了学生，再对不同的学生实行分层次教案。
（二）加强积累
我们必须很好地结合平时的课堂教案，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。
1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等；
2、能注意在课外阅读中积累语言材料。
3、能在生活中广泛积累语言材料。
（三）教给方法
“授之以鱼不若授之以渔”。
学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。
学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。
1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯，提高自学能力。
2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力
3、教给学生课外阅读的方法
（四）家校结合，形成合力。
争取家长支持，通过家访、话访，家长会达到增进师生感情、家庭与教师密切配合，形成合力共同教育的目的。
五全册课时安排
全册共八个单元，共有课文28篇，精读和略读各14篇。
安排了一次综合性学习活动。
每单元约用14课时，全册约用112课时。
六各单元实施计划
单元课题
教案目标
教案重难点
教具
准备
一
走
进
西
部
1、搜集有关西部的资料，了解西部，培养热爱西部的感情。
2、把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果，理解含义深刻的句子，积累语言，增强语感。
3、了解文章的一些写作方法，并试着运用。
一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
1、有关西部的资料。
2、课件
二
永
远
的
童
年
1、感受童年生活的美好，在阅读中结合生活实际，理解词句，体会语句表达的感情，丰富语言积累。
2、留下观察生活，用心感受生活，培养积极乐观的生活态度。
一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。
课件
三
语
言
艺
术
1、通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。
2、通过不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式。
3、引导学生积累语言。
一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。
课件
单元课题
教案目标
教案重难点
教具
准备
四
他
们
令
我
们
感
动
1、引导学生阅读生动感人故事的同时，思想受到熏陶，情感得到升华，感受文中人物心灵的美好和品质的高尚。
2、引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。
3、搜集一些感人的故事，为学习课文作准备。
引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。
1、搜集有关故事。
2、课件
五
中
国
古
典
名
著
1、感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
2、查找有关资料，读读有关章节，感受古典名著的语言魅力。
3、积累语言，提升学生的语文素养。
让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
1、搜集有关古典名著的资料。
2、课件
六
走
进
信
息
世
界
1、引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、学习和工作中的作用。
2、学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
1、课件
2、搜集相关资料。
七
作
家
笔
下
的
人
1、让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
2、对文中人物进行分析、理解和评价，感受人物形象，积累语言，提高刻画人物的水平。
让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
课件
八
异
国
风
情
1、引导学生把握文章的主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识。
2、揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法。
3、积累文中的优美语言。
4、通过各种途径尽可能多的搜集资料，丰富学生对异域风情的感受。
一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要注意积累课文中的优美语言；四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。
1、搜集有关异国风情的资料。
2、课件
七教案进度安排
周
次
起止
日期
教学内容
计划
课时数
实际完
成进度
备注
1
2.20——2.27
1、草原
2*丝绸之路
机动
6
2
2.28——3.6
3、白杨
4*把铁路修到拉萨去
口语交际·习作一
6
3
3.7——3.13
回顾·拓展一
5、古诗词三首
6、冬阳·童年·骆驼队
6
4
3.14——3.20
7*祖父的园子
8、童年的发现
9*儿童诗两首
6
5
3.21——3.27
口语交际·习作二
回顾·拓展二
机动
6
6
3．28——4.3
10、杨氏之子
11、晏子使楚
12*半截蜡烛
6
7
4.4——4.10
13*打电话
口语交际·习作三
回顾·拓展三
14、再见了，亲人
6
8
4.11——4.17
15*金色的鱼钩
16、桥
机动
6
9
4.18——4.24
17*梦想的力量
口语交际·习作四
回顾·拓展四
6
10
4.25——5.1
期中复习检测
6
11
5.2——5.8
18、将相和
19、草船借箭
机动
6
12
5.9——5.15
20*景阳冈
21*猴王出世
口语交际·习作五
6
13
5.16——5.22
回顾·拓展五
综合性学习
6
14
5.23——5.29
综合性学习
6
15
5.30——6.5
22、人物描写一组
23*刷子李
6
16
6.6——6.12
24*金钱的魔力
口语交际·习作七
回顾·拓展七
6
17
6.13——6.19
25、自己的花是让别人看的
26、威尼斯的小艇
27*与象共舞
28*彩色的非洲
6
18
6.20——6.26
口语交际·习作八
回顾·拓展八
机动
6
19
6.27——7.3
期末复习
6
20
7.4——7.10
复习、期末检测
4
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