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高三地理的学习方法有哪些
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
世界地理的关键是看地图，一些重要的地理事物，重要的经纬线一定要背得出来。
下面是小编为大家整理的关于高三地理的学习方法，一起来看看吧。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
高三地理学习方法及复习技巧
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
进入高三以后，大家最关心的就是采用什么样的学习方法可以在有限的时间内，达到或者尽量靠近既定目标。
在这里我们主要讲解高三地理学习方法及复习技巧为侧重点，为您的高考助一臂之力。
高三地理学习方法及复习技巧一、抓住一轮复习，全面掌握基础知识。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
能力为主导，知识为基础是高考永恒的话题。
高考试题无论怎样变化，都是地理基础知识的不同演绎和迁移，即使是综合试题也是在基础之上的综合。
如果基础知识不扎实，就很容易在考试过程中遇到障碍。
一轮复习正是对基础知识进行全面盘点的阶段，因此，同学们一定要重视这个阶段的复习，力争做到当天内容及时消化，每单元知识及时巩固，力争吃透每个知识点。
高三地理学习方法及复习技巧二、重视地图，将地理知识落实到地图上。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
地图是地理学科的第二语言，高考试题也往往以地图为切入点，近年来高考试题的采点甚至出现微观、局部地区，这就要求同学们有很强的读图能力和区域定位能力。
因此，同学们平时应注重读图、填图、默图、甚至描图训练，只有把所有的知识都落实到地图上，才能切实提高解题能力。
高三地理学习方法及复习技巧三、关注时事热点、联系生活实际、地理时事热点问题、生活中的地理问题都是地理学科非常关注的问题，也是历年高考命题的理想切入点。
因此我们要时刻关注这些问题，分析生活中地理事物（现象）的形成原因、提出某些问题的解决措施、了解某些工程发展的最新进展、将某些时事与相关地理知识联系起来等。
同学们平时应注意经常看报，学会发现时事中隐含的地理信息，不妨可以自编一些地理时事题与同学交流、互相考查提高。
高三地理学习方法及复习技巧四、学会用规范的地理语言表述。
地理高考说明中要求进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。
有的同学客观性试题做得相当不错，但进行文字表述时却常常不能到位，不是关键字抓不住，就是语言逻辑出现问题，使本该得到的分丢失。
关键在于，平时就没有使用规范的地理语言进行记忆与表述。
课本是我们学习规范地理语言的重要工具，从现在起，同学们应尽量使用课本语言进行表述和记忆，逐步形成良好的语言表述习惯。
总之，整个高三阶段地理学习，一轮复习是关键，它好比是盖高楼大厦时的打基础，其重要性不言而喻。
希望同学们掌握有效的学习方法，全面掌握地理基础知识，为后阶段的提高奠定坚实的基础。
高考地理必备知识点200条
1人类对宇宙的认识过程天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。
2宇宙的基本特点由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。
3天体的分类星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。
4天体系统的成因天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。
5天体系统的级别地月系-太阳系-银河系（河外星系）-总星系。
6日地平均距离1.496亿千米。
7太阳系八大行星的位置水金地火（小）、木土天海。
8八大行星按结构特征分类类地行星（水金地火）巨行星（木土）远日行星（天海）。
9地球上生物出现和进化的原因光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气温度、液态水。
10太阳的主要成分氢和氦
11太阳辐射能量的来源核聚变反应
12太阳辐射对地球和人类的影响维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能源。
13太阳活动黑子（标志）、耀斑（最激烈）。
14我国太阳能的分布青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。
15太阳外部结构及其相应的太阳活动光球（黑子）、色球（耀斑）、日冕（太阳风）。
16太阳黑子的变化周期11年。
17太阳活动对地球的影响①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象
18月相新月、蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、残月
19月相变化规律上上西西（上弦月），下下东东（下弦月）
20星期的由来朔望两弦四相。
21空间探索阶段的开始1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。
22空间开发阶段的开始1981年第一架航天飞机试航成功。
23我国航天事业的发展1970年东方红一号、2018年神舟号载人航天试验飞船。
2018年神州5号
24宇宙自然资源的分类空间资源（高真空、强辐射、失重）、太阳能资源、矿产资源。
25保护宇宙环境清除太空垃圾、加强国际合作。
26地球的平均半径6371千米
27地球的赤道周长4万千米
28纬线和纬度，低纬、中纬、高纬的划分连接东西的线。
每1个纬度为111.1千米;
29经线和经度连接南北的线。
相对的两条经线组成一个经线圈
30东西两半球的划分西经20和东经160的经线圈
31南北两半球的划分以赤道为界，以北的为北半球，以南的为南半球
32南北回归线和南北极圈2326和6634纬线
33本初子午线0经线，通过英国伦敦格林尼治天文台原址
34南北方向的判断有限方向，北极为最北，南极为最南
35东西方向的判断无限方向，沿着自转方向为向东，逆着自转方向为向西
36东西经的判断沿着自转方向增大的是东经，减小的是西经
37.南北纬的判断度数向北增大为北纬，向南增大为南纬
38地球自转的方向自西向东。
从地球北极上空观察，呈逆时针旋转
39地球自转的周期恒星日，23小时56分4秒（真正周期）;太阳日，24小时
40地球自转的速度角速度（每小时15），线速度（自赤道向两极递减）
41地球公转的轨道椭圆轨道。
一月初（近日点），七月初（远日点）
42地球公转的方向自西向东。
从地球北极上空观察，呈逆时针旋转
43地球公转的周期恒星年（365日6时9分10秒）、回归年365日5小时48分46秒
44地球公转的速度在近日点时公转速度较快，在远日点时较慢
45黄赤交角黄道平面与赤道平面的夹角，目前为2326
46太阳直射点的移动规律太阳直射点以一年为周期相应地在南北回归线间往返移动
47晨昏线的判断沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线
48地方时的计算每往东1，时刻增大4分钟。
49已知经度求时区数经度除以15，再四舍五入
50区时的计算每往东1个时区，时刻增大1个小时
51北京时间以东八区（120地方时）为标准时间
52世界时以本初子午线时间为标准时
53国际日期变更线180经线（理论上），不通过陆地（实际）
54地球自转的地理意义昼夜更替、不同地方时、水平运动物体的偏移（北右南左）
55太阳直射点的判断与该点的切线方向垂直，地方时为12点
56春分日（3月21日）太阳直射点在赤道，晨昏线与经线重合
57夏至日（6月22日）太阳直射点在北回归线，晨昏线与经线交角最大
58秋分日（9月23日）太阳直射点在赤道，晨昏线与经线重合
59冬至日（12月22日）太阳直射点在南回归线，晨昏线与经线交角最大
60夏半年的概念3月21日至9月23日
61冬半年的概念9月23日至3月21日
62地球侧视图的判读上北下南，左西右东
63地球俯视图的判读逆时针自转，中心为北极;顺时针自转，中心为南极。
64昼夜长短的计算以昼弧长度为依据，每15度为1小时
65日出日落时刻的计算根据昼长以标准日出（6时）和标准日落（18时）前后推算
66昼夜长短的判断夏半年，越北白昼越长，冬半年，越南白昼越长
67正午太阳高度的计算90-（直射点与所求点的纬度间隔）
68天文四季一年内白昼最长、太阳最高的季节是夏
69我国传统四季以立春（2月4日）、立夏、立秋、立冬为起点来划分四季
70欧美传统四季以春分、夏至、秋分、冬至为四季的起点。
71二十四节气春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒
72五带的名称和范围热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带
73地球公转的地理意义正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季更替
74大气圈对地球的重要意义保护生物生存，影响地球自然环境，维持生命活动
75低层大气的组成干洁空气、水汽和固体杂质
76干洁空气的组成氮和氧，二氧化碳和臭氧
77氧、氮、臭氧、二氧化碳、水汽和尘埃的作用生命活动;构成生物体;吸收紫外线;光合、保温作用;成云致雨
78大气污染二氧化碳的温室效应，氟氯烃破坏臭氧层
79大气垂直分层对流层、平流层（臭氧层）、高层大气（电离层）
80对流层的主要特征上冷下热，对流显著，天气现象复杂多变。
与人类的关系最密切
81平流层的主要特征臭氧吸收紫外线。
平流，对高空飞行有利
82大气上界离地面约2000-3000千米
83影响太阳辐射强度的最主要因素太阳高度角
84大气对太阳辐射的削弱作用吸收、反射、散射
85辐射定律物质的温度越高，辐射中最强部分的波长越短;反之越长
86地面辐射是对流层大气主要的直接热源
87大气逆辐射夜间有云较温暖，夜间晴朗较寒冷
88大气的保温效应对流层大气中的水汽和二氧化碳对地面长波辐射吸收能力很强
89全球的热量平衡地球多年平均收入的热量与支出的热量是相等的
90引起大气运动的根本原因各纬度间的冷热不均
91热力环流由于地面冷热不均而形成的空气环流
92形成风的直接原因水平气压梯度力
93水平气压梯度力的方向和大小高压垂直指向低压。
单位距离间气压差越大风力越大
94地转偏向力的方向北半球向右偏，南半球向左偏
95摩擦力对风向的影响由于受摩擦力的影响，风向与等压线并不平行，而是有个交角
96根据等压线判断风向的步骤①高压垂直指向低压②北半球右偏南半球左偏
97小气候城市风、海陆风、山谷风
98海平面等压线与风力大小低压中心，高压中心。
等压线越密集，风力越大
99大气环流的意义调整全球水热分布，是各地天气变化和气候形成的重要因素
100地球上气压带和风带的分布东北信风、副高、中纬西风、副极地低压、极地东风、极地高压
101气压带和风带的季节位移大致来说，夏季北移，冬季南移
102冬季海陆上的主要气压中心亚洲高压、阿留申低压（太平洋）和冰岛低压（大西洋）
103夏季海陆上的主要气压中心亚洲低压夏威夷高压（太平洋）亚速尔高压（大西洋）
104季风的成因①海陆热力性质差异②气压带和风带位置的季节移动
105季风的典型分布地区东亚季风（西北、东南风）;南亚季风（东北、西南风）
106.锋面的分类与天气冷锋、暖锋和准静止锋。
气温、气压、天气
107锋面对我国天气影响的实例北方夏季的暴雨（冷锋）、我国冬季爆发的寒潮（冷锋）
108气旋的气压、气流状况、天气特征低气压;上升气流;阴雨。
北半球水平气流为逆时针
109反气旋的气压、气流状况、天气特征高气压;下沉气流;晴朗。
北半球水平气流为顺时针
110锋面气旋锋前锋后的天气情况。
冷气团一侧阴雨
111气候要素气温、降水量
112气候形成因子太阳辐射、大气环流、下垫面、人类活动
113大陆性气候与海洋性气候的比较日较差、年较差、最高气温月、最低气温月
114世界气候类型的名称热带（四种）、亚热带（两种）、温带（三种）、寒带（一种）
115判断气候类型的步骤①判断南北半球，②判断热量带，③判断雨型
116亚热带季风气候的特点、成因、分布规律夏季高温多雨、冬季温和少雨;受季风影响;大陆东岸20-35
117地中海气候的特点、成因、分布规律夏季炎热干燥,冬季温和多雨。
受副高和西风交替控制。
30-40西岸
118温带季风气候的特点、成因、分布规律夏季高温多雨，冬季低温干燥。
季风。
40-60大陆东岸
119温带海洋性气候的特点、成因、分布规律冬暖夏凉，降水均匀。
终年盛行西风。
40-60大陆西岸
120温带大陆性气候的特点、成因、分布规律冬季严寒、夏季炎热、全年少雨。
终年受大陆气团控制。
温带内陆
121气候的变化地质时期、历史时期、19世纪末以来
122气候资源的特点可再生，普遍存在性，数值特征，有较大的变率
123气候资源与农业种植制度（作物的结构、熟制、配置与种植方式）
124气候资源与建筑小区街道与子午线成30-60夹角
125风与城市规划工业企业布局在盛行风的下风向，居住区布局在盛行风的上风向
126气候资源与交通公路、铁路、机场（暴雨、泥石流、风速、桥涵、云雾、地势等）
127台风（飓风）热带气旋强烈发展形成的大旋涡
128热带气旋强度等级热带低气压、热带风暴、强热带风暴、台风
129台风的监测与预报利用气象卫星确定台风中心位置，估计强度监测移动方向和速度
130暴雨形成条件①充足的水汽②强烈上升运动③持续的天气系统
131洪涝灾害的防御提高预报的准确率，采取工程措施和非工程措施
132干旱的危害造成粮食减产，人畜饮水困难，影响经济发展和社会安定
133干旱的防御改善生态、选择耐旱作物、开展水利建设、改进耕作制度等
134寒潮的危害带来严寒、大风、霜冻。
对春秋季的农作物危害最大
135寒潮的防御提前发布准确的寒潮消息或警报
136全球变暖趋势及其人为原因①燃烧矿物燃料②毁林
137全球变暖造成的后果①海平面上升②各地区降水和干湿状况的变化。
138大气臭氧层总量减少的主要原因氟氯烃化合物消耗臭氧
139大气臭氧层总量减少危害①直接危害人体健康②对生态环境和农林牧渔造成破坏
140臭氧层的保护①研制新型制冷系统②参与国际合作
141酸雨的成因燃烧煤、石油、天然气，排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体
142我国酸雨区的分布①四川盆地②珠江三角洲③长江三角洲
143酸雨的危害①河湖水酸化，影响鱼类②土壤酸化③腐蚀建筑物④危及人体健康
144酸雨的防治减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放。
煤炭中的硫资源综合利用
145大气环境保护二氧化碳的温室效应，氟氯烃破坏臭氧层，酸雨。
146海洋是大气的主要热源和水源海洋水量占地球总水量的96.53%海洋占地球71%
147海岸带从滨海平原到大陆架之间的广阔区域
148海岸带与人类活动全球50%以上的人口，生活在距离海岸60千米的范围内
149人-海岸相互作用阶段①很少干预②开始干预③海岸开发④海岸管理
150海水热量的收入太阳辐射
151海水热量的支出海水蒸发所消耗的热量
152影响海洋表层水温的因素太阳辐射、沿岸地形、气象、洋流等
153海水温度的空间变化规律从赤道向两极递减
154海水温度的垂直变化表层海水温度变化较大，深层海水温度变化不大
155海水对大气温度的调节作用海洋面积广，水量大，而且热容量又很大
156海水中主要盐类物质氯化钠、氯化镁
157盐度的概念1000克海水中所含溶解的盐类物质的总量
158海洋表层盐度的纬度分布规律从南北半球的副热带海区分别向南北两侧递减
159影响海水盐度的因素降水量、蒸发量、洋流、河流淡水汇入（径流量）
160盐度最高的海区和最低的海区红海（亚非交界）、波罗的海（北欧附近）
161海水运动的主要形式波浪（风浪）、潮汐（大潮和小潮）、洋流
162洋流的概念海水常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动
163洋流的成因分类风海流、补偿流（大多南北向）、密度流（直布罗陀海峡）
164风海流的成因盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流
165世界洋流模式（低、中纬）反气旋型。
北半球为顺时针流动，南半球为反时针流动
166世界洋流模式（中、高纬）北半球中高纬是气旋型大洋环流，呈反时针方向流动
167北印度洋洋流的分布规律冬逆夏顺。
冬季洋流向西流，夏季洋流向东流
168北太平洋的洋流分布北赤道暖流、日本暖流、北太平洋暖流、加利福尼亚寒流
169南太平洋的洋流分布南赤道暖流、东澳大利亚暖流、西风漂流、秘鲁寒流
170南印度洋的洋流分布南赤道暖流、厄加勒斯暖流、西风漂流、西澳大利亚寒流
171北大西洋的洋流分布北赤道暖流、墨西哥湾暖流、北太西洋暖流、加那利寒流
172南大西洋的流流分布南赤道暖流、巴西暖流、西风漂流、本哥拉寒流
173海水等温线的判读①判断南北半球越北越冷是北半球②高高低低规律判断寒暖流
174洋流对地理环境的影响①气候②海洋生物③污染④航海
175海洋资源的分类化学资源、生物资源、矿产资源、海洋能源
176各类海洋资源的开发利用海洋化工;养殖、增殖;深海锰结核;潮汐和波浪发电
177渔业资源的形成因素大陆架、河流带来营养物质、寒暖流交汇处或上升补偿流
178世界主要渔业国中国、日本
179世界渔场分布北太平洋、东南太平洋、西北大西洋、东北大西洋、东南大西洋
180海洋油、气开发利用地震波寻找。
海上钻井平台、装油站、海底管道
181海洋空间利用的特点复杂性和特殊性（海洋气象多变、深海环境差、海水腐蚀性等）
182海洋空间利用的方式交通运输、生产、通信、电力输送、储藏、文化娱乐
183著名海峡马六甲、霍尔木兹、直布罗陀、英吉利、麦哲伦、白令、曼德等
184著名运河和港口苏伊士运河、巴拿马运河、鹿特丹
185腹地港口的服务区域
186海洋货物运输条件港口、集装箱船、无线电导航、全球定位技术、最佳航线服务
187世界围海造陆的典型地区荷兰、日本、澳门
188海洋环境问题海洋污染、海洋生态破坏
189海洋污染的产生原因陆地上的生产过程（废弃物、冷却水、杀虫剂、石油渗漏）
190海洋污染的危害危害海洋生物，甚至危及人类的健康
191海洋生态破坏的原因海岸工程建设、围海造田、过度捕捞、自然环境变化
192石油泄漏清污方法分散、沉降、吸收、围栏、放任、燃烧
193《联合国海洋法公约》1994年11月16日正式生效。
领海宽度、国际海底资源
194领海、专属经济区12海里，200
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