学年九年级语文上学期期中试题17doc.docx
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学年九年级语文上学期期中试题17doc
2019-2020学年九年级语文上学期期中试题（17）
一、积累与运用（25分）
1.根据课文默写，并写出相应的作者或篇名（10分）
①窈窕淑女，。
（《关雎》）
②域民不以封疆之界,____________________，威天下不以兵革之利。
（《得道多助，失道寡助》）
③，落英缤纷。
（陶渊明《》）
④鸢飞戾天者，望峰息心；，窥谷忘反。
（吴均《与朱元思书》）
⑤，春风不度玉门关。
（《凉州词》）
⑥晓战随金鼓，。
（李白《塞下曲六首》）
⑦，大雪满弓刀。
（卢纶《塞下曲》）
⑧蒌蒿满地芦芽短，。
（苏轼《惠崇<春江晚景>》）
2.根据拼音写汉字（3分）
①分道扬biāo（）②浮想联piān（）③恣suī（）
3.下列句子中词语使用不正确的一项是（3分）（）
A.对那些只懂得爱慕虚荣，攀比炫富而不努力学习的同学，他一向是鄙夷的。
B.超出体育竞技范围的女排精神具有丰富的内涵，是我们中华民族文化的瑰宝。
C.夜色里的蠡园，在彩灯的映照下，呈现出一派浮光掠影、流光溢彩的景象。
D．调查显示，人类对微信的依赖与日俱增，刷朋友圈已成为人们日常生活的一部分。
4.下面文段中加点字解释有错误的一项是（3分）（）
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：
“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
”
A．亡：
死亡B．笞：
用竹板打C．并：
一道，共同D．宁：
难道
5.下面对名著内容表述不正确的一项是（3分）（）
A.《水浒》中头脑简单、粗野率直的李逵听说宋江被藏在枯井中不知生死，便脱得赤条条，手拿两把板斧下井解救。
B.在飞岛国生活时，格列佛用自身的经历印证了两句格言：
一是人类最易满足；二是需要是发明之母。
C.白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。
D.江奈生·斯威夫特，英国小说家，他的《格列佛游记》描写了格列佛先后游历小人国、大人国、飞岛国、慧骃国的故事，深刻剖析了当时的英国社会现实。
6.阅读下面的文字，回答问题。
（3分）
我举起拖舰队来的缆绳的一端，高声呼喊：
“最强大的利立浦特皇帝万岁！
”这位伟大的君王迎我上岸，对我竭尽赞颂，当场就封了他们那里最高的荣誉称号“那达克”给我。
皇帝的野心很大，他要再找机会把敌人的船舰都拉回他的港口，甚至想把不来夫斯库整个帝国灭掉，划作一个行省，派上一位总督去统治。
他想彻底消灭大端派的流亡者，强迫那个国家的人民也都打破蛋的小端，那样他就可以做全世界独一无二的君主。
但是，我尽力设法让他打消这种念头，从政策到正义，我向他列举了许多论据。
我坦白地表示，我不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。
这件事在国务会议上辩论的时候，大臣中最聪明的一部分人都赞同我的意见。
由于我的这一公开而大胆的声明完全违背了皇帝的计划与政策，他因此永远也不会宽恕我。
他在国务会议上以一种很策略的方式提到了这事。
据说，最聪明的几位大臣至少是以沉默的方式表示了他们是赞成我的意见。
可是另一些人是我的死敌，忍不住就要说话，旁敲侧击地中伤我。
从此，皇帝与一小撮对我不怀好意的大臣之间就开始达成一项阴谋；不到两个月，阴谋暴露，却差点儿以我的彻底消灭而告终。
最大的功绩在君王眼里又能算什么，你一拂逆他，不使其野心得到满足，再大的功劳也等于零。
（节选自乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》）
利立浦特、不来夫斯库属于格列佛所游历的四国中的哪一国？
他们多年的战争源于什么矛盾冲突？
从选段来看，利立浦特的君王是怎样的人？
二、阅读与赏析（共45分）
（一）张顺张贵传（14分）
张顺，民兵部将也。
襄阳受围五年，宋将出重赏募死士，得三千。
求将，得顺与张贵，俗呼顺曰“矮张”，贵曰“竹园张”。
俱智勇，素为诸将所服，使之为都统。
出令曰：
“此行有死而已，汝辈或非本心，宜亟去，毋败吾事。
”人人感奋。
汉水方生，发舟百艘，稍进团山下。
越二日，进高头港口，结方陈，各船置火枪、火炮、炽炭、巨斧、劲弩。
夜漏下三刻，起矴出江，以红灯为识。
贵先登，顺殿之，乘风破浪，径犯重围。
黎明抵襄城下。
城中久绝援，闻救至，踊跃气百倍。
及收军，独失顺。
越数日，有浮尸溯流而上，被介胄，执弓矢，直抵浮梁，视之顺也，身中四枪六箭，怒气勃勃如生。
诸军惊以为神，结冢敛葬，立庙祀之。
张贵既抵襄，襄帅吕文焕力留共守。
贵恃其骁勇，欲还郢。
刻日既定，乃别文焕东下，点视所部军，洎登舟，帐前一人亡去，乃有过被挞者。
贵惊曰：
“吾事泄矣，亟行，彼或未及知。
”……至勾林滩，渐近龙尾洲，遥望军船旗帜纷披，贵军喜跃，举流星火示之，军船见火即前迎，及势近欲合，则来舟皆北兵也。
元兵得逃卒之报，据龙尾洲以待之。
贵战已困，出于不意，杀伤殆尽，身被数十枪，力不支见执，卒不屈，死之。
（节选自《宋史》卷四百五十，略有改动）
7.下列句中的“以”与“据龙尾洲以待之”中的“以”意义和用法相同的一项是（3分）（）
A.固以怪之矣B.以中有足乐者C.杀之以应陈涉D.固国不以山溪之险
8.下列对文章内容理解有错误的一项是（3分）（）
A.在解救襄阳受围的战斗中，张贵做先锋，张顺殿后，最终他们迅速突围。
B.襄阳城中已经很久没有救援了，士兵们听闻援军到，士气顿时高涨百倍。
C.张贵抵达襄阳后，主帅吕文焕极力挽留他共同守护襄阳，但张贵拒绝了。
D．元军得到了叛逃士兵的消息，在龙尾洲附近设了埋伏，张贵当场战死。
9.解释下列加点的词语。
（4分）
①毋败吾事败：
②被介胄被：
③贵恃其骁勇恃：
④举流星火示之示：
10.翻译下列句子。
（4分）
①俱智勇，素为诸将所服，后使之为都统。
答：
_________________________________________________________________
②吾事泄矣，亟行，彼或未及知。
答：
_________________________________________________________________
（二）春寒
陈与义
二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。
【注】此诗作于南宋高宗建炎三年二月，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。
作者几经逃难，避乱于岳州（今湖南岳阳），借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。
11.
（1）本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。
（2分）
（2）三、四两句写出了海棠的什么特点？
体现了诗人怎样的性格特征？
（2分）
（三）（10分）
①翻开历代典籍，有一句话的出镜率相当高：
是非只为多开口，烦恼皆因强出头。
这句话，关汉卿说过，冯梦龙说过，《增广贤文》里也载过，至今老百姓的嘴边还在念叨。
然而，是非的诞生真的是因为多开口吗？
我看未必，在社会竞争日益激烈的当下，多开口也就意味着多抢占一些表现自我的机会，延展自己的事业舞台。
②是非的产生恐怕不在“多”，而在“乱”。
③多并不意味着话语质量不优，滔滔不绝处，说不定常有警句出现，而一旦思维紊乱，舌头打结，说错了，说偏了，含糊了，吞吐了，势必影响别人对一件事的认知度，严重时，会对一个人的整体形象拉分，甚至会带来灭顶之灾。
④建安文学的代表人物杨修，只因把不该说的说了，不该言明的言明了，让曹操的神秘感荡然无存，把曹操精心设计的“包袱”全给揭开了，最终自己的生命也走到了尽处。
无独有偶。
晋武帝司马炎刚刚登基的时候，曾央人用蓍草占卜，想知道自己的君主之位能传宗多少代。
哪知道，蓍草颤颤，最终仅得到“一”，这时候，下面一个自作聪明的臣子上来献媚说，君上不必忧虑，做好一代明君已属难事，不必考虑后代，晋武帝一听，立马把这个臣子斩首。
⑤民间有句话说得好：
“饭可以乱吃，话不可以乱说。
”乱说话，终究会招来言语之祸。
乱是一粒野草的种子，野火烧不尽，春风吹又生，一旦生根发芽，危及的将是你信念的庄稼。
孔夫子也这样讲：
“乱之所生也，则言语以为阶，君不密则失臣，臣不密则失身，机事不密则害成。
”足见，乱说话所带来的危害不仅累及自己，还会伤及周遭。
⑥可见，言语之说，犹如履冰，切记慎之又慎。
尤其是位高权重的人，更不能想到即说，不经思忖，那样更会招致“天下大乱”。
古人云：
“城上不呼。
”为什么不让你大喊大叫，实因你位居高处，声音穿得远，你一嗓子喊出去，别人不知何故，很可能引起城下骚乱。
⑦有时候，酒桌上的一通醉话，很可能会被席间的人当真，他日前来向你讨要你酒桌上的诺言，你瞠目结舌，无言以对，场面相当尴尬；有时候，随意交谈时的一个疏忽，很可能会伤及别人的自尊，招致一个朋友丢失，悔之不及；有时候，你只顾着自己“一吐为快”，却不知道别人要为你“一箭穿心。
”所以，海明威说：
“我们花了两年学会说话，却要花上六十年来学会闭嘴。
”这就是在喻示我们，谨言慎行，才能得到幸运之神的垂青。
⑧乱是“舌”边一道“弯钩”“。
警示我们千万别被被鲁莽的机车倾轧了舌头。
待人接物，知无不言，言无不尽，不知者切莫乱说，乱说万事成蹉跎。
12．简要分析文章第①段的作用。
（3分）
答：
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
13．文章第⑦段主要运用了哪两种论证方法？
其作用是什么？
（3分）
答：
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
14.说说文章第③、④、⑤段的论证思路。
（4分）
答：
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
（四）超重（17分）
肖复兴
①那天到机场送人，飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班，密集得像雨点似地挤在一起。
大概正赶上暑假结束，大学开学在即，到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们，送行的父母特别多。
候机厅里，家庭的气息一下子很浓，像是客厅，相似的面孔不停地在眼前晃动。
②不时有孩子进到里面去办理登机手续，家长只能够站在候机厅里等，儿行千里母担忧，他们都伸长了脖子，把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。
不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来，给家长一个渴望中的喜悦。
不过，我发现，匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别，也很少见到有依依不舍的场面，那样的场面，似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手。
③站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女，凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的豆蔻，这样风韵犹存的女人，在我们的电视剧里一般还要在男人怀里撒娇呢。
现在，她像是只温顺的猫，眼神有些茫然。
不一会儿，我看见一个大小伙子推着行李车，气冲冲地向她走来，没好气地对她嚷嚷道：
“都是你，让我带，带!
都超重啦!
”只听见她问：
“超了多少?
”语气小心，好像过错都在自己的小媳妇。
“10公斤!
”只有儿子对母亲才会有这样肆无忌惮。
听口音，是南方人。
④于是，我看见母亲开始弯腰蹲了下来，把捆箱子的行李带解开，打开箱子，那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。
儿子也蹲下来，和母亲一起翻箱子里面的东西，首先翻出的是两袋洗衣粉，儿子气哼哼地嘟囔着：
“这也带!
”然后又翻出一袋糖，儿子又气哼哼地嘟囔一句：
“这也带!
”接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来：
“什么都带!
”母亲什么话都没说，看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来，面前像是摆起了地摊。
最后，儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来，紧接着下手往箱底伸了，只听见母亲叫了声：
“被子呀，你也不带了!
”
⑤我有些看不过去，走了两步，冲那个一直气哼哼嘴噘得能挂个瓶子的儿子说：
“10公斤差不多了，你东西都不带，到了那儿怎么办?
”儿子不再扔东西了，母亲站了起来，一脸忧郁，本来化得很好的妆，因出汗而坍塌显出些许的斑纹。
“先去试试再说。
”我接着对那个儿子说，他开始收拾箱子，母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来，又塞进箱里。
儿子推着行李车走了，我问那位母亲孩子去哪里，她告诉我去英国读书。
她脚下的那些东西都散落着，稀泥似地摊了一地。
⑥这里，我身旁另一侧，又有一个女孩推着车走到她的父母身边，表情几乎和那个男孩一样气哼哼的，把车使劲推到她父亲的脚前，说了句：
“严重超重!
”父亲和刚才这位母亲一样，立刻蹲下身子，替女儿打开行李箱，我一看，箱子里几乎全是吃的东西，而且全是麻辣食品，不用说，来自四川。
左翻翻，右翻翻，父亲权衡着取出什么好，女儿站在那里，用手扇着风，摸着脸上的汗，说着：
“这都是我想带的呀!
”这让父亲为难了，倒是母亲在旁边发话了;“把那些腊肠都拿出来吧，那玩意占分量。
”父亲拿出了好几袋腊肠，又拿出好几管牙膏、一大罐营养品和几件棉衣，再盖箱子的时候，鼓囊囊的箱子瘪下去一大块。
女儿风摆柳枝般推着车走了，我悄悄地问母亲这是去哪儿，她说是去法国读书。
⑦有的独生子女,理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。
养儿方知父母恩,他们还没到明白父母心的年龄。
超重的难道仅仅是物品吗?
⑧他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重,却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。
15.请从人物描写的角度具体品析笫⑤段划线的句子。
（4分）
16．文章写了两个送儿女的场景，在选材上是否有重复累赘之感？
为什么？
（4分）
17.小说以“超重”为题，请探究其含义及好处。
（5分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18.文章说：
“有的独生子女，理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母”谈谈你对这句话的看法。
（4分）
三、作文（60分）
19．请以“那一刻，我被唤醒”写一篇文章，不少于600字。
（一）双向细目表
能级：
A-识记B-理解C-分析和综合D-运用E-评价（鉴赏）
序号
内容
能级
题型
取材
分值
预计得分
A
B
C
D
E
积
累
与
运
用
1
名句默写
√
主观
教材
10
9
2
字音
√
客观
教材
3
2.5
3
词语
√
其他试卷
3
2
4
课内文言文
√
其他试卷
3
3
5
名著客观题
√
其他试卷
3
1.5
6
名著主观题
√
名著
3
1.8
文言文
7
文言虚词
√
客观
其他试卷
3
2
8
内容理解
√
3
2
9
文言实词
√
主观
4
3
10
翻译句子
√
4
2
诗歌
11
诗歌鉴赏
√
主观
4
2
议论文
12
开头作用
√
主观
3
2.5
13
论证方法
√
3
2
14
论证思路
√
4
2
记叙文
15
句子赏析
√
4
3
16
理解文意
√
4
2
17
标题作用
√
5
3
18
理解主旨
√
4
2
写作
19
命题作文
√
主观
60
45
（2）答案
一、积累与运用（25分）
1.（10分）①君子好逑②固国不以山溪之险
③芳草鲜美《桃花源记》④经纶世务者
⑤羌笛何须怨杨柳王之涣⑥宵眠抱玉鞍
⑦欲将轻骑逐⑧正是河豚欲上时
2.（3分）①镳②翩③睢
3.（3分）C
4.（3分）A
5.（2分）A
6.（2分）小人国。
鸡蛋从大端开始打还是从小端开始打。
这位君王是个贪婪、狠毒、忘恩负义的人。
二、阅读与赏析（共45分）
7.（3分）C
8.（3分）D
9.（4分）①败坏②通“披”穿③依靠④给……看
10.（4分）
①（他们）都智勇双全，一直受到将士们的信服，（宋朝将领）让他们做都统。
（2分）
②我们的事情泄密了，赶快行动，他们或许还没有知道（这件事的底细）。
（2分）
（二）（4分）
11.①“怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节，对料峭春寒难以忍受的畏惧。
也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧。
②写出了海棠“不惜”损毁胭脂容色，不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点。
体现了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际，勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征。
（三）（10分）
12．（3分）对历史典籍和老百姓口中常说的“是非只为多开口”进行议论，提出自己的不同看法（1分）；引出下文“是非的产生恐怕不在‘多’，而在‘乱’”这一中心论点（2分）。
13．（3分）举例论证（1分）、道理论证（1分），具体有力地论证了我们要谨言慎行。
（1分）
14．（4分）首先提出了乱说话会带来灭顶之灾（1分），接着分别以杨修和“自作聪明”的臣子之死为例来证明该论点（1分），最后又采用比喻论证和道理论证进一步证明乱说话带来的危害不仅累及自己而且还伤及周遭（2分）。
（四）（17分）
15.答：
这个句子运用了神态描写、外貌描写，“忧郁”写出了母亲因儿子带的东西少而担忧的心理；"斑纹”一词表现了母亲一贯为儿子操劳，美丽的容颜己不再年轻，这个句子生动形象的写出了殷殷的母爱
16．没有重复累赘之感（1分）文章选取了两个场景：
一个是母亲送儿子；一个是父母送女儿。
两个场景中主要人物的表现不一样：
儿子是被迫“超重”的，女儿是自愿“超重”的（1分）但两者反映的本质是一样的，都是表现当下父母对子女的浓浓爱意和孩子对长辈的爱的不理解（缺乏感受）（1分）可以突出表明独生子女不理解父母是一种普遍现象，使小说揭示的主题更具普遍意义（1分）
17．表层含义是指所带的行李超重；深层含义是指父母的期待超重、情感超重。
（2分）是小说的线索，通过它将机场上的母子、父女的活动联系起来，构成情节。
（1分）揭示了小说的主旨。
它反映了有些父母对独生子女的过度爱重，这种爱与子女对父母的冷漠、埋怨形成鲜明对比，对父母和子女有双重警示意义。
（2分）
18．独生子女处于独特的生活环境中，他们时刻以自我为中心，缺乏对他人的理解和关怀，生活中难免把父母的爱当做牢骚，难免对父母发泄内心的不满。
这是群体性的现象（2分）父母不仅给了我们生命，而且养育，教育了我们。
巨大的物质与精神付出是晚辈永远还不清的，要与会感恩，学会沟通；当然，独生子女的这一做法值得社会重视，社会、家庭、学校都有责任对其积极引导，让他们在关注自我的同时学会尊重和感恩（2分）（只是示例）
19.作文切入分45分。
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