新高考届高三语文大二轮复习单元测试 鉴赏诗歌思想感情.docx
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新高考届高三语文大二轮复习单元测试鉴赏诗歌思想感情
新高考2020届高三语文大二轮复习单元测试
诗歌思想感情
（一）
1、阅读下面这首诗,完成1~2题。
吴中书事
杨乘①
十万人家天堑东,管弦台榭满春风。
名归范蠡五湖上,国破西施一笑中。
香径②自生兰叶小,响廊⑧深映月华空。
尊前多暇但怀古,尽日愁吟谁与同。
[注]①杨乘,晚唐诗人。
同州冯翊（今陕西大荔）人。
宣宗大中元年（847年）登进士第,官终殿中侍御史。
②香径:
苏州香山旁小溪,吴王种香花于香山,使美人泛舟于溪以采香。
③响廊:
用于跳舞的木板长廊。
相传是吴王夫差为西施而造。
1.下列对本诗的理解及分析,不正确的两项是（ ）
A.首联以"十万人家"写出当年吴国的繁华,以"管弦台榭"代指当年吴国歌舞升平的景象。
B.颔联"名归范蠡五湖上"指的是范蠡献计于勾践,把西施献给吴王夫差,吴被灭之后归隐一事。
C.颈联描写想象之景,意蕴丰富,"自"重在表现香径荒凉冷落,"空"意在渲染响廊空寂无人。
D.尾联"谁与同"和范仲淹的"吾谁与归"的意思相同,表现了诗人欲辞官归隐却无人理解的无奈。
E.这首七言律诗,以景起笔,以愁收结,感情深沉,语言含蓄;颔颈两联对仗工整,韵律和谐。
2.这首诗表现了诗人的哪些“愁”?
是如何表现的?
请结合全诗简要分析。
2、阅读下面的诗词,回答问题。
题老学庵壁
陆游
此生生计愈萧然,架竹苫茆只数椽。
万卷古今消永日,一窗昏晓送流年。
太平民乐无愁叹,衰老形枯少睡眠。
唤得南村跛童子,煎茶扫地亦随缘。
【注】此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴时所作,此时金兵已占领北方领土,宋朝统治者偏安江南一隅。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（ ）
A.首联描述了老学庵的概况,由竹子搭建、茅草覆盖而成,十分简陋。
B.诗人把老学庵当作自己的精神家园,可以在书斋中读书度过一整天。
C.颈联写诗人虽年老退居山阴,可看到百姓生活太平无忧,依然感到高兴。
D.尾联是对诗人日常生活境况的描述,照应首联中的“萧然”,同时充满生活气息。
2.诗人为什么“少睡眠”?
请根据诗歌内容简要分析。
3、阅读下面这首唐诗,完成问题。
新年作①
（唐）刘长卿
乡心新岁切,天畔独潸然。
老至居人下,春归在客先。
岭猿同旦暮,江柳共风烟。
已似长沙傅②,从今又几年。
【注】①作者贬南巴尉时作。
②长沙傅:
贾谊,他曾被贬为长沙王太傅。
三年后被召回长安,为梁怀王傅。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（）
A.首联写新年已至,自己与亲人们相隔千里,思乡之心,自然更切。
人欢己悲,伤悲之泪潸然而下。
B.颔联是由薛道衡的"人归落雁后,思发在花前"化出,两句有感而发,自然浑成,诚为甘苦之言。
使笔运意,纯熟圆浑,字凝句炼,素来是诗人的所长。
C.颈联描绘天畔荒山水乡的风光。
猿啼本来就会引发怨苦,再加上日夜时时在耳边啼吟,使人更哀伤。
远望,江流岸柳却给诗人带来生机和新意,使得诗人内心对未来的羁旅生活充满希望。
D.尾联中诗人借用贾谊的典故,表达诗人内心有同是天涯沦落人的相似之感。
而自己又因为忤权门,担心滞留此地,不免生出"从今又几年"的忧虑。
2.这首诗表达了诗人什么样的情感?
请结合全诗简要分析。
4、阅读下面这首唐诗,回答问题。
长安春望
卢纶
东风吹雨过青山,却望千门草色闲。
家在梦中何日到,春来江上几人还?
川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。
谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。
【注】卢纶:
字允言,大历十才子之一。
曾于唐玄宗天宝末年中进士,旋即安史之乱爆发,未能为官,后重新应试,但屡试不第。
受举荐为官,但因政治斗争受到牵连,终身不得重用。
1.下列对本诗的理解,不正确的两项是（）
A.开篇紧扣题目,写于长安“春望”,侧重写望中所见,运用了借代和拟人的修辞手法,以“千门”代指京城长安,以“草色闲”衬托诗人的闲适之情。
B.颔联为全诗的警句,是春望时所产生的联想。
出句是恨自己不能回去,家乡只能在梦中出现,对句是羡慕他人得归,恨自己难返,语中包含一种嫉妒之情。
C.颈联又转人写景,诗人先极目远望,家乡在浮云之外,远不可及；转而写近景,写眼前的长安宫殿。
这一联表面上写景很壮观,其实隐含着一种衰飒之意。
D.尾联蕴含的情感非常丰富,“逢世难”“衰鬂”表达了对遭逢世难的伤感和怀才不遇的忧愤,“独将”“客秦关”表达了诗人孤独寂寞的愁苦和客居他乡的羁旅惆怅之情。
E.诗人感乱思家，眼中所见,心中所思,无非都是伤心之景,悲哀之情；浅吟低唱,—咏三叹,读后容易引起人们的同情和怜悯,表现出一种阴柔美。
2.颈联刻画了诗人什么样的形象?
请简要分析。
5、阅读下面这首唐诗,回答问题。
畏人
杜甫
早花随处发,春鸟异方啼。
万里清江上,三年落日低。
畏人成小筑,褊性合幽栖。
门径从榛草,无心走马蹄。
【注】本诗作于作者漂泊蜀中的第三年（公元762年）。
1.下列对本诗的理解,不正确的两项是（）
A.“异方”是指异地他乡,作者指出自己漂泊异地他乡也能看到美丽动人的早春之景,这春景给了自己一些慰藉。
B.颔联以时空对举的方式,指出清江万里远离都城长安,而自己离开都城又已经多年,在这种阔大辽远的境界之中愈发地显出作者的孤独渺小。
C.诗的前两联采用了间接抒情的方式,而后两联采用了直接抒情的方式。
D.《望岳》中“会当凌绝顶,一览众山小”表现的是作者青年时积极进取的人生态度,遒劲雄放,而本诗的情感与风格却与之截然不同。
E.尾联的“从”可以理解为“纵”,放任的意思；“榛草”即杂草。
2.请结合全诗,分析尾联所表达的情感。
6、阅读下面这首唐诗，回答问题。
元日田家①
薛逢
南村晴雪北村梅，树里茅檐晓尽开。
蛮榼②出门儿妇去，乌龙③迎路女郎来。
相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催。
长笑士林④因宦别，一官轻是十年回。
【注】①本诗作于诗人被贬四川之时。
②蛮榼：
酒器。
③乌龙：
泛指犬。
晋朝时，民俗以“龙”字为家犬命名。
④士林：
此处指读书人。
1.下列对本诗的理解，不正确的两项是（）
A.诗歌首联描写了南村和北村不同的风景。
在元日这天，家家户户很早就打开了家门。
B.诗歌前三联写出了当地淳朴的民风。
元日这天百姓的生活热闹，却又不失田园生活特有的宁静。
C.“但”字写元日这天百姓只彼此祝福，不提烦恼事；也暗含了诗人对自己的告诫，不想被贬之事。
D.“元日”即今天的元旦，是“新正”第一天，别名有元朔、元正、正旦、端日等。
E.“暮景”一词含义丰富，既指一日之“暮”，也指一年之“暮”，亦可指一生之“暮”。
2.本诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情？
请结合诗句内容分析。
7、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
蜀先主①庙
刘禹锡
天地英雄气,千秋尚凛然。
势分三足鼎,业复五铢钱②。
得相能开国,生儿不象贤③。
凄凉蜀故妓,来舞魏宫前。
注:
①蜀先主即刘备,先主庙在夔州,作者曾任夔州刺史（821-824）,此诗当作于此时。
②五铢钱:
汉武帝时的货币。
王莽代汉时,曾废,至光武帝时恢复五铢钱,比喻刘备振兴汉室的勃勃雄心。
③象贤:
学习先祖的贤才。
1.首联“千秋尚凛然”的“尚”字有何妙处?
2.试分析颔、颈两联的表现手法及其各自的作用。
3.尾联表达了作者怎样复杂的思想感情?
8、阅读下面这首诗,回答后面问题。
东都送郑处诲校书归上都（注）
杜牧
悠悠渠水清,雨霁洛阳城。
槿堕初开艳,蝉闻第一声。
故人容易去,白发等闲生。
此别无多语,期君晦盛名。
（注）太和九年,杜牧被授任监察御史,分司东都,八月赴东都洛阳上任。
因此逃过了十一月的甘露之变的险恶风波。
此诗作于他到洛阳上任后的第二年。
郑处诲:
太和八年登进士第。
上都:
今陕西西安。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是（ ）
A.标题点明送别地点、对象及其归处,首联扣题交代送友的地点与环境。
B.“悠悠”“清”写出渠水之绵长、清澈,“雨霁”点出雨后洛阳城风景宜人。
C.颔联分别从视觉与听觉角度写景,叶落、花开、蝉声点出时序变换,为颈联伏笔。
D.全诗先写景后抒情,层次明晰,写景虚实结合,遣词造句浅淡而有韵致,耐人玩味。
2.诗的颈联、尾联分别表达了怎样的思想感情?
请简要回答。
9、阅读下面这首唐诗,完成各题。
野望
杜甫
西山白雪三城戍①,南浦②清江万里桥。
海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病,未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目,不堪人事日萧条。
【注】①三城戍:
西山三城的堡垒。
三城,与吐蕃临界,为蜀边要塞。
②南浦:
泛指送别之地。
万里桥:
在成都杜甫草堂的东边。
③涓埃:
细流与微尘,比喻微小。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是（ ）
A.首联写诗人“野望”所见之景,“西山白雪”为哀景,“南浦清江”为乐景。
B.三句“风尘”喻战乱,这句与诗人另一名句“支离东北风尘际”意义相近。
C.四句写自己孑然一身,客居偏僻蜀地,如在天之一涯,因而“涕泪”横流。
D.尾联“极目”点题,郊外所见,民不堪命,人事萧条,诗人对此深感隐忧。
2.全诗是怎样表现作者的情感的?
请结合具体诗句加以赏析。
10、阅读下面这首诗,完成下列小题。
秋兴八首①（其五）
杜甫
蓬莱宫阙对南山,承露金茎霄汉间。
西望瑶池降王母,东来紫气满函关。
云移雉尾开宫扇,日绕龙鳞识圣颜。
一卧沧江惊岁晚,几回青琐②点朝班。
注:
①《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居四川夔州（今重庆市奉节县）时创作的以遥望长安为主题的组诗。
②青琐:
汉未央宫门名,门饰以青色,镂以连环花纹。
后亦借指宫门。
1.下列对这首诗的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）
A.“蓬莱宫阙”是指大明宫,“南山”特指终南山,“对”字显示以“南山”为参照,突出了宫殿的宏伟高耸的气势。
B.“承露金茎”一说是指武则天修造的“天枢”铜柱,与“霄汉间”直接组合,暗示铜柱高可入云,气势非凡,令人景仰。
C.“西望”句是说在宫殿上西望可见王母瑶池;瑶池在昆仑山侧,距离长安本很遥远,这里主要是为了暗写昆仑之高。
D.“云移雉尾开宫扇”与“明星荧荧,开妆镜也”（《阿房宫赋》）所用技巧有异曲同工之妙,都有出人意料的情趣美。
2.尾联表达了诗人哪些复杂的感情?
请结合诗句加以分析。
11、阅读下面这首诗歌,完成下面题目。
重过海印庵
[清]宗渭
三年重向虎溪游,石路依然碧水流。
鸟背斜阳微带雨,寺门衰柳渐迎秋。
弟兄谊重难为别,师友情深竟莫酬。
叹息此身闲未得，天涯明日又孤舟。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.由诗句可知,诗人是于秋天重游虎溪海印庵的，且只能在此短暂逗留。
b.首联写故地重游,石路依旧,只是碧水流走了时光,给人以物是人非之感。
C.颔联拈取归鸟、斜阳、微雨、衰柳等意象，动静结合，描绘出冷落衰败之景。
D.尾联直抒胸臆，表达人生劳碌之苦与羁旅情怀,其中也暗含不舍之情。
2.“弟兄谊重难为别,师友情深竟莫酬”与王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己,天涯若比邻”在思想感情上有什么不同?
12、阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
东屯北崦
杜甫
盗贼浮生困,诛求异俗贫。
空村唯见鸟,落日未逢人。
步壑风吹面,看松露滴身。
远山回白首,战地有黄尘。
【注】东屯,在今四川夔州（今奉节）县境。
大历二年（767年）杜甫因避战乱迁居到此;崦,山。
1.下列对诗歌内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的两项是（）（）
A.诗歌首联概述百姓因“盗贼”般的贪官污吏的残酷搜刮而陷于赤贫,甚至连偏远的山民也被搜刮得一无所有。
B.诗歌颔联中“空村唯见鸟”一句与王籍《入若耶溪》一诗中的“鸟鸣山更幽”一句都使用了衬托的艺术手法。
C.诗歌颈联描绘了一幅清幽的山林图景。
诗人漫步山林,微风拂面,清露滴身,这令诗人产生了归隐山林的想法。
D.诗歌尾联体现了诗歌的跳跃性,诗句看似断裂,合理想象后,可知语意为:
眺望远山,见战地有黄尘,回白首。
E.诗歌首联直抒胸臆,颔联颈联寓情于景,尾联卒章显志,直接揭示诗的主旨,这体现了杜诗手法的灵活多样。
2.诗歌抒发了诗人怎样的思想感情?
请结合全诗简要分析。
答案以及解析
1答案及解析：
答案：
1.CD;2.
（1）愁:
诗人不为所用,无人理解的伤感;对国运渐衰、世事难测的感叹。
（2）表现:
①对比。
通过当年的繁华和眼前的凄清冷落对比表现出诗人对历史的深沉感慨,烘托了诗人的悲伤之情。
②运用典故。
通过范蠡帮助勾践灭吴,最终名称归隐的典故,表达了作者的羡慕之情（表现了诗人对自己的命运不能自主的悲叹）。
③直抒胸臆。
通过写樽前多暇,表明自己不受重用,无事可做,只得借酒消愁的悲伤。
解析：
C项颈联属于实写,而不是通过想象来写景;D项“欲辞官归隐”分析不当,诗中看不出有归隐的想法。
2答案及解析：
答案：
1.C;2.①从诗歌首联和尾联看,诗人因“生计愈萧然”,生活窘迫,心生忧愁;
②从颈联“衰老形枯少睡眠”看,诗人因年事已高,身体衰弱,晚上睡不好觉;
③从颈联“太平民乐无愁叹”看,更因统治者偏安江南一隅,百姓安于现状,只有高兴,没有愁叹,诗人忧心忡忡又无法改变现状,因而“少睡眠”。
解析：
颈联其实是说国土沦丧,百姓却安于现状,只有高兴,没有愁叹,所以诗人为此担忧。
3答案及解析：
答案：
1.C;2.①适逢新年,思乡心切;
②老年被贬的痛苦之情
③客居他乡的羁旅之情。
④时光流逝,归期渺茫。
解析：
1.“江流岸柳却给诗人带来生机和新意,使得诗人内心对未来的羁旅生活充满希望。
”错。
而是“江边杨柳与我共分忧愁。
”
2.略
4答案及解析：
答案：
1.A、B
2.诗人远望家乡，浮云缭绕，遥不可及，近看宫阙，错落有致，落日笼罩，刻画出一个内心孤寂愁苦的思乡游子的形象。
解析：
1.A项，并非“闲适之情”，而是愁苦之情。
B项，“嫉妒之情”错。
5答案及解析：
答案：
1.A、C
2.尾联所写是作者生活之处门庭杂草丛生，就连马都不愿意从这里走过，首联写的虽是早春美景，但其中漂泊他乡的愁情更浓；颔联写作者离开都城很远也很久，失意的作者倍感孤微。
作者不敢见到他人，只适合过眼下这种幽居的生活，所以在尾联用荒芜的庭院小路来揭示自己的处境与内心的孤苦。
解析：
1.A项，描写早春之景是为了突出诗人身处他乡的漂泊之感。
C项，尾联不是直接抒情。
6答案及解析：
答案：
1.A、D
2.“长笑士林因宦别”，诗人嘲笑读书人为了做官，不得不去乡别亲，表达了诗人已经厌倦了宦游生活；“一官轻是十年回”，外出做官，至少十年才能回到家乡，衬托了诗人思念故乡，渴望回乡之情。
解析：
1.A项，“南村晴雪北村梅”互文见义，所以“不同的风景”错误。
D项，“元日”指农历正月初一。
“元旦”一词古今意义不同，现在的元旦指公历的一月一日，古时的元旦指农历的正月初一。
“新正”指农历新年正月。
7答案及解析：
答案：
1.①尚,“还”“依旧”之意,写先主之庙历经多年依旧威势逼人。
②境界雄阔,凸显了先主万古长存的英雄气;
③表达了作者对先主的崇敬景仰之情。
2.分别是用典和对比的手法。
颔联用典故颂扬了刘备兴复汉室的英雄之志,意蕴丰富;颈联用刘备的长于任贤与他的短于教子和子嗣不肖相对比,抒发了“创业难,守业更难”的感叹。
3.①感叹后主刘禅的不肖;
②对刘备身后事业消亡的无限嗟悼之情;
③总结了古今兴亡的深刻教训,警策昏庸无能的唐朝统治者。
解析：
8答案及解析：
答案：
1.D;2.①颈联抒发了朋友难长守、人生易老的感慨;②尾联表达了对友人的真诚劝诫。
诗人希望友人隐匿盛名,韬光养晦,抱朴守拙以全身远祸。
解析：
诗歌大意:
长流不断的渠水清澈见底,雨后初晴的洛阳城风景宜人。
槿花飘落,但它在早晨初开时却非常艳丽,秋蝉也发出了第一声鸣叫。
老朋友马上就要离去,不经意间我又长出了许多白发。
这次分别我没有什么多余的话要讲,只期望你能隐藏盛名以避灾祸。
9答案及解析：
答案：
1.A;2.
（1）首联寓情于景,写三城边防堡垒白雪皑皑,传达忧国之情;又看到送别之地,流露思家之情。
（2）颔联接着第二句,通过叙写兄弟远隔、自己孤身飘零,表达对亲人的思念及自己的悲苦之情。
（3）颈联暗接第一句,写自己年老多病、无以报国,表达无奈和郁闷之情。
（4）尾联下句直写对家国之事的忧虑。
解析：
1.本题考查鉴赏文学作品的形象、语言评价文章的思想内容的能力。
解答此类题目,首先要审题,明确题干的要求,然后要注意了解诗歌的创作背景,逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项一一确认,得出答案。
A项,“‘南浦清江’为乐景”不对,“南浦”为送别之地,语出《楚辞.九歌•河伯》及江淹《别赋》,古诗词中常用。
诗人由此想到了与“诸弟”的分别,“清江”可以是清澈的江水,也可以是凄清的江面,结合全诗,应为后一义。
故选A项。
2.
本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。
解答这类题目,要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语等进行分析。
本题从“诸弟隔”“涕泪”“供多病”“答圣朝”“不堪人事”等词语中可以看出全诗表现了作者感伤时局,怀念诸弟,孤独隐忧的思想情感。
结合诗句就是要求学生结合全诗的每一联思考。
首联写作者野望所见的“西山”和“清江”凄清景色,融情于景。
中间两联写作者由所望之景触发的有关国家和个人的感怀。
由战乱推出怀念诸弟,自伤流落的情思。
暮年多病、未有丝毫贡献报答圣朝”的惭愧。
尾联写出杜甫深为民不堪命而对世事产生日转萧条的隐忧。
点睛:
解答诗歌情感的答题方法如下:
①从题材入手,同一类题材往往都表达这类似的情感。
②从抒情议论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方。
③从作者和创作背景入手,做到知人论世。
④从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想感情。
⑤从景物形象入手,景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。
⑥从用典入手,典故是将历史和现实对照,含蓄的表达自己的观点、态度和情感。
同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。
10答案及解析：
答案：
1.C;2.①有漂泊异地、沦落边陲的落寞与沉寂:
“一卧沧江”是夸张手法,生动地表现出诗人滞留在夔州,无可奈何。
②有时光匆逝、报国无门的感伤:
“惊岁晚”,说明一年又将尽,而自己只能于梦中眷顾往昔效命朝廷的场景,暗示现实报国无门的苦况。
③有时来运转、效命朝廷的期盼:
“几回青琐点朝班”意思是“我”又记起了那仅有的几次上朝,表现出对朝堂效命的希冀。
解析：
1.题干是“下列对这首诗的分析鉴赏,不正确的一项是”。
本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。
首先要读懂诗句的内容和思想情感。
C项,“这里主要是为了暗写昆仑之高”错,应为“这里主要是为了暗写长安宫殿之巍峨”。
故选C项。
2.题干是“尾联表达了诗人哪些复杂的感情?
请结合诗句加以分析。
”此题的考点是分析诗歌选材的特点和诗人的思想情感。
读懂全诗,根据具体诗句分析。
分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口,答题时先答出情感,然后结合诗歌的内容解说。
句中“一卧沧江”是夸张手法,可见“漂泊异地、沦落边陲的落寞与沉寂”;根“惊岁晚”,说明一年又将尽,而自己只能于梦中眷顾往昔效命朝廷的场景,由此分析“时光匆逝、报国无门”的感伤;由“几回青琐点朝班”可看出“时来运转、效命朝廷的期盼”之情。
点睛:
解答诗歌情感的答题方法如下:
①从题材入手。
同一类题材往往都表达这类似的情感。
②从抒情议论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方。
③从作者和创作背景入手,做到知人论世。
④从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想感情。
⑤从景物形象入手,景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。
分析景物的色彩倾向,一般来说景物的色调和作者内心的情感是相辅相承的,暖色调和积极向上有关,冷色调和哀愁有关。
⑥从用典入手,典故是将历史和现实对照,含蓄的表达自己的观点、态度和情感。
同时还要注意诗文后面的注解。
⑦关注体现情感的重要词语。
古代诗人特别注重关键词,并以此作为情感表达、意境营造的核心。
如“残、缺、断、愁”等词语常与诗人内心的寂寞和孤寂有关。
11答案及解析：
答案：
1.B
2.“弟兄”两句写弟兄师友之间由于情谊深厚，竞难以离别，令人感伤，情绪低落；“海内”两句的意思是知己只要同在四海之内，就是远在天涯也如同近邻一样，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔情感乐观豁达。
解析：
1.“物是人非之感”不正确，首联有景物依旧之意，但没有人物不同往昔之情。
12答案及解析：
答案：
1.CE;
2.①对贪官污吏剥削百姓的愤怒，痛斥贪官污吏剥削百姓的行为，称之为“盗贼”，谓其恶行为“诛求”；
②对百姓的同情，社会民不聊生，百姓异常贫困，乡村一片荒芜，寄寓了诗人对百姓的深深同情；
③对国家、民生的忧虑，诗人想起自身遭遇和远处的战火，对百姓、国家以及自己的前途充满忧虑。
解析：
1.C项，首联和颔联，表现了乡村荒废的现实以及作者的悲愤之情，这是诗人身处乡村时的所见所感。
颈联，诗人步入山林，暂时离开荒废的乡村，看到的山林之景就诗意而言，确实是清幽的，原本悲愤的心情也得到暂时的舒缓，也是诗章节奏的一个变化，但诗人并未因此萌生归隐山林的想法。
尾联，诗人在山林远眺时，自然涌出了对深陷战火中的百姓与国家的关切与忧虑。
贯穿全诗的情感主线是诗人对民生、国家的关切和忧虑。
E项，尾联并非卒章显志，不是直接揭示主旨。
尾联通过诗人远眺所见的“战地”“黄尘”的描绘（虚写），以及“回首（不忍卒看）”这一动作，形象地表明了诗人对民生、国家的忧虑与关切。
2.本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。
解答此题,首先要了解每一联的具体内容,然后再结合注释、情感词等关键信息分析诗人的情感。
首联,从“盗域”“诛求”等词,可看出诗人对贪官污吏剥削百姓的愤怒与痛斥。
颔联,描写了东屯北崦一带的荒凉景色,以“唯见鸟”衬托荒村的空无一人,寄寓了诗人对百姓的深深同情。
颈联,描绘了一幅清幽的山林图景,诗人的情绪似乎有所舒缓,也更衬出诗人内心的不平静,思绪很远很深。
尾联,通过诗人远眺所见的“战地”“黄尘”的描绘,以及“回首（不忍卒看）”这一动作,形象地表现了诗人对民生、国家的忧虑与关切。
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