闽教版小学信息技术三年上册教案.docx

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闽教版小学信息技术三年上册教案

洛江区_________中心小学电子备课教案

教学内容

第1课生活中的信息技术

教学目标

1、了解信息技术在生活巾的应用；

2、感受信息技术的进步；

3、体验信息技术的获取与传递。

导学重点

了解信息技术在生活中的应用

导学难点

理解什么是信息技术

课前准备

电脑教室

课时安排

第课时/总一课时

设计时间

月日

教学过程

教学调整

一、引入

l、你有没有收看过天气预报？

收看天气预报，你会知道什么呢？

2、你昨天有没有认真听课？

通过听课，你知道了些什么新知识？

3上个周末，你看了什么电视节目？

你能给同学们讲讲吗？

4、引导学生发表自己的看法并补充。

二、新授课

活动一、了解信息技术的变化

l、阅读课文“开阔视野”让学生说说在课文中这个例子里，他们分别是用怎么来传递信息的？

2、除了课本上的3中方式外，你还能说说其它的方式吗？

3、引导学生回答问题并予以适当补充。

活动二、聊聊生活中的信息技术。

（一）、说一说信息技术在生活中的应用

l、在生活巾我们叫以如何戡取信息呢？

2、获取的信息叫以如何传递呢？

3、电脑有哪些和信息有关的本领呢？

引导学生阅读课本并小组谈论，最后提问学生，师生一起总结

l、叫以通过数码相机拍照、摄摄像机录制视频、收看电视节目、收听广播节目等来获取信息；

2、可以通过信件、电报、电话、手机、网络来传递信息；

3、电脑可以用来收集、保存、加工、传递信息；

（二）、比比：

信息技术的进步

引导学生阅读课文并说说信息技术的进步

教学过程

导学调整

1）传送的信息种类越来越丰富

2）存储信息的介质越来越多了

3）处理信息的速度越来越快了

问问：

到底什么是信息技术

提问学生，师生起总结：

信息技术：

用于获取、存储、处理、传递信息的技术

【创新活动】：

1、传给老师句话，录段卢音，拍张照月

2、说一名感人的话听段动听的录音。

3、看课本图示，说说身边的自动化技术

二、归纳总结

1、引导学生说说，通过这节课的学习，有哪些收获？

2、学生根据课本活动评价表白我评价

3、补充学生的观点并归纳本节课的内容。

教

后

反

思

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教学内容

第2课初识电脑朋友

教学目标

1、学会正确地启动电脑，关闭电脑。

2、认识图标，打丌窗口，查看某单。

3、借用电脑进行数学探究。

导学重点

认识友好的图形界面

导学难点

认识友好的图形界面

课前准备

电脑教室

课时安排

第课时/总一课时

设计时间

月日

教学过程

教学调整

一、课件导入，开阔视野。

早期的电脑用广界而是字符界而。

现在的个人电脑用户界而大多是图形界面。

平板电脑的用户界面都是图形界面。

二、认识友好的图形界面。

l、启动电脑，准备与电脑对话。

①先开显示器电源。

②再打开主机电源。

桌面：

是用于指挥电脑工作的界而。

2、找找你的电脑桌面上都有什么图标

图标：

是一个小图片或对象。

电脑桌面上的一个图标，代表我们可以通过它让电脑做事。

3、试试操作电脑的工具。

键盘：

用于输入字符。

鼠标：

用于操作图标或对象。

鼠标的基本操作

单击：

用食指按一下鼠标的左键，然后松开。

双出：

用食指快速地连续两次按下鼠标的左键，然后松开。

移动：

握住鼠标，小按鼠标键，在桌而上滑动鼠标。

拖动：

用食指按住鼠标的左键小放，在桌而上滑动鼠标。

右击：

用中指按一下鼠标右键，然后松开。

4、瞧瞧电脑窗口里而都有什么内容。

窗口：

是与产生该窗口的电脑程序之间的可视界而。

用广可以浏览窗口中的内容，也可以在窗口中完成各种操作。

教学过程

导学调整

5、点点菜单，看看菜单里都有什么项目。

菜单：

在电脑工作过程中，电脑显示在屏幕上的可供服务的项目。

三、创新活动

1、说一说：

你见过的电脑；你使用电脑的经J力；你想借用电脑解决什么问题。

2、打开电脑计算器程序，计算下列算式，并将结果填入表中

┏━━━┳━━━━━┓

┃算式┃计算结果┃

┣━━━╋━━━━━┫

┃1+10┃┃

┣━━━╋━━━━━┫

┃2+9┃┃

┣━━━╋━━━━━┫

┃3+8┃┃

┣━━━╋━━━━━┫

┃4+7┃┃

┣━━━╋━━━━━┫

┃5+6┃┃

┗━━━┻━━━━━┛

3、正确关闭电脑。

教

后

反

思

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教学内容

第3课走进电脑世界

教学目标

1、认识电脑硬件。

2、知道电脑硬件和软件的区别，并能举例说明。

3、了解电脑输入、输出设备。

4、了解数字图书馆。

导学重点

了解电脑输入、输出设备。

导学难点

知道电脑硬件和软件的区别，并能举例说明。

课前准备

电脑教室

课时安排

第课时/总一课时

设计时间

月日

教学过程

教学调整

一、谈话导入，开阔视野

从ENIAC（埃尼阿克）到iPad（平板电脑），电脑的基本结构万变不离其宗。

二、认识电脑硬件

什么是电脑硬件？

电脑硬件是指看得见，摸得着的部件。

如主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等。

电脑软件足用来指挥电脑工作的程序和数据。

如，windows,Word，QQ等。

1、输入设备。

（键盘、鼠标、手写板、触摸屏、话筒、摄像头、扫描仪、读卡机）

2、中央处理器。

3、输出设备。

（显示器、打印机、音箱、绘图仪、投影仪、触摸屏，触摸屏既是输入设备，又是输出设备。

）

4、存储器。

（内存条、硬盘、软盘、光鼎、可移动硬盘、U盘）

三、创新活动

1、说一说你见过的电脑输入、输出设备。

2、教师打丌主机箱，让学生看一看内存条、硬盘和中央处理器。

3、带你逛逛数字图书馆。

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教学内容

第4课找找键位，唱唱歌

教学目标

l.了解不同的键盘。

2.了解键盘的基本功能。

3.识记键盘键位的分布。

4.能用正确姿势操作键盘。

导学重点

键盘键位的分布,操作键盘的正确姿势。

导学难点

键盘键位的分布。

课前准备

电脑教室

课时安排

第课时/总一课时

设计时间

月日

教学过程

教学调整

一、引入

l.展示教材第19页，引导学生说一说图片所表达的含义。

2.展示教材第20页键盘图片及上网收集的一些形志各异的键盘图片。

3.出示课题：

第4课找找键位，唱唱歌。

活动一：

正确的击键坐姿

l.播放背景音乐，展示教材第2l页图片，叙述击键坐姿的意义：

俗话说站有站姿，坐有坐相。

2.指导学生阅读教材第21页：

正确的击键坐姿等内容。

教师讲解，请若干位，同学上台配合教师示范正姿。

教师巡视，纠正学生错误的坐姿。

活动二认识键盘分区

l.播放背景音乐，展示教材第20页键盘分区图片，与学生互动交流：

键盘分为五个大的区域（主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区和指示灯区）。

2.出示课件，框选某一区域，请学生回答所框选的是哪一个区域。

3.布置任务邻座同学互相考一考。

（一人提问，一人回答）

活动三认识主键盘区

1.第22页主键盘区图片，请学生说一说主键盘区中有哪些字符键。

教学过程

导学调整

2.师生互动交流、小结。

主键盘区：

有英文字母键、数字键、标点符号键、空格键、回午键、退格键3展示教材第23贞主键盘区罔，引导学生看展示图或阅读教材，摸一摸自己电脑的键盘：

（1）在键盘上按英文字母表中的顺序找出26个字母。

思考为什么它们不按字母顺序排列

（2）找一找键盘上的F、J键摸一摸F、J键，说一说这两个键与其他键有什么不同？

（3）摸一摸退格键、空格键、回车键：

思考·这几个键的功能是什么？

（4）摸一摸数字键找一找标点符号键：

它们在主键盘的什么位置？

4引导学生阅读教材第23页最后一段，观察键盘，了解键的名称及双字符键。

展示主键盘区罔，随机框选一个键（侧重双字符键），请学生回答该键的键名。

纠正学生在回答中出现的错误，小结键的名称及双字符键。

活动四找键位，唱键位歌

l教师说，学生找。

教师说一个字母，学生以最快的速度在键盘上找到该字母键。

提问由于对键盘上的字母键位置不够熟悉，因此找到相应的字母键，需要花一定的时间，如何才能提高速度呢？

2引导学生读一读教材笫24页的键位歌，鼓励学生自己刨编键位歌。

3引导学生说一说自己刨编的键位歌，及时评价鼓励学生。

三、小结

l、引导学生说一说，通过这节课的学习有哪些收获？

2、补充学生的观点并归纳本节课的内容。

教

后

反

思

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教学内容

第5课敲敲键盘听听歌

教学目标

1、识记基准键的8个键位以及手指的正确分工。

2、识记上行键10个键位以及手指的正确分工。

3、识记下行键10个键位以及手指的正确分工。

4、能用正确的击键姿势与指法进行基准键、上行键以及下行键的综合输入。

导学重点

用正确的击键姿势与指法输入8个基准键

导学难点

用正确的击键姿势与指法输入10个上行键、10个下行键

课前准备

电脑教室

课时安排

第课时/总一课时

设计时间

月日

教学过程

教学调整

一、谈话导入

师：

我们使用键盘输入时，每一个手指都有一个起始位置，而且无论敲击哪个非基准键，手指都要立刻回到起始位置，这样才可以提高输入速度，要成为键盘输入高手，要使用科学的方法以，这样能起到事半功倍的作用，也就是我们传说中的盲打。

你想成为高手吗？

生：

想。

师：

那好，今天就让我们一起来学习第五课敲敲键盘，听听歌

二、新知学习

任务一手指分工

1、师示范讲解

正确使用方法如下：

键盘指法是指将键盘上的26个字母、10个数字和最常用的符号，依据键位分配给除大拇指以外的8个手指，键盘操作很简单，左手食指F、G，右手食指J、H，其余手指逐个放，大拇指儿管空格，记住口诀多练习。

2、学生操作

任务二击键方法

操作方法如书本P28的步骤

教学过程

导学调整

任务三基准键、上行键、下行键的指法

1、基准键指法：

在键盘中间的A、S、D、F、J、K、L和;8个基准键是左右手的小指、无名指、中指和食指的起始位置。

认识它们并熟练地操作，能够让我们成为“键盘输入高手”将左手的小指、无名指、中指、食指和右手的食指、中指、无名指、小指的指尖依次轻放在这8个键上，两手的大拇指自然地轻搭在空格键上。

左、右手食指还要分别负责G、H键。

2、上行键的指法：

上行键指法，将手指轻放在基准键上，将左手食指移动到R键上，击键一次，并迅速回到基准键上，其他手指不动。

模仿上面两个步骤，分别敲击各个上行键一次。

3、下行键的指法：

将手指轻放在基准键上，左手食指移动到V键上，击键一次，并迅速回到基准键上，其他手指不动。

模仿上面两个步骤分别敲击各个下行键一次。

三、上机操作，练习

打开金山打字软件进行基准上行下行键的练习

教

后

反

思

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教学内容

第6课打打汉字，说说话

教学目标

1、了解常用的拼音输入法，认识全拼输入法。

2、能用全拼输入法输入单个汉字。

3、能用全拼输入法输入词组。

导学重点

用全拼输入法输入单个汉字及词组

导学难点

认识全拼输入法状态条

课前准备

电脑教室

课时安排

第课时/总一课时

设计时间

月日

教学过程

教学调整

一、导入

上节课我们学了键位输入

电脑还可以输入我们祖国的文字——汉字

这就需要我们学会“汉字输入法”。

二、新授

适合同学们使用的汉字输入法有智能ABC输入法、全拼输入法和微软拼音输入法。

我们首先要学会切换输入法。

1.切换输入法

1单击桌面任务栏上的图标,弹出输入法菜单。

②分别单击输入法菜单中的选项。

2.用智能ABC输入法输入汉字

打开记事本，设置输入法为智能ABC输入法，此时桌面任务栏上显示图标，分别按s、h、u、i字母键，系统弹出选字窗口，按数字即可选择需要的字。

让学生试试操作。

三、做一做

教学过程

导学调整

1.在记事本中输入课本36页的汉字，并以“练习一”为文件名保存在电脑中。

2.输入自己喜欢的句子或段落并保存。

教

后

反

思

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教学内容

第7课输入谜面，猜谜底

教学目标

1、了解记事本软件的窗口。

2、学会在记事本中保存文件，养成规范命名、及时保存文件的好习惯。

3、掌握在记事本软件中修改字符的操作方法、能进行简单的文字编辑操作。

导学重点

在记事本软件中修改字符的操作方法，能进行简单的文字编辑操作

导学难点

在记事本中保存文件的操作。

课前准备

电脑教室

课时安排

第课时/总一课时

设计时间

月日

教学过程

教学调整

一、导入

　　记事本是Windows操作系统自带的一个应用软件。

打开记事本，我们就可以使用键盘输入、编辑、保存字母、数字、汉字以及其他符号等，并且来玩猜谜语的游戏。

二、新授

1.那么我们如何打开记事本呢？

请同学们用所学的知识试试吧。

　　打开记事本后，观察记事本窗口由哪些部分组成？

2.当我们完成记事本内容输入后，怎样保存记事本呢？

请学生根据以往的经验说说保存的操作步骤。

　　单击菜单栏中的菜单→命令→单击

　　右边的文本框，在框内输入文件名→单击按钮

3.在记事本中输入字符等内容，并练习移动插入点光标以及怎样删除字符。

4.练习使用菜单命令退出记事本

教学过程

导学调整

菜单中单击命令，在弹出的记事本对话框中单击“是”，保存文件后退出记事本；单击“否”不保存文件，退出记事本。

如图

四、小操作

请试用其他方法退出记事本，并请学生说说你是怎么做的。

教

后

反

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教学内容

第8课输入小档案，记录我成长

教学目标

1、学会保存自己的档案文件。

2、学会在记事本里插入时间/日期、设置自动换行、插入与删除文字等操作。

3、了解键盘中标点符号的分布，以及标点符号的输入方法。

导学重点

1、中英文标点符号的切换

2、中英文标点符号的输入

导学难点

使用记事本正确地保存文件

课前准备

电脑教室

课时安排

第课时/总一课时

设计时间

月日

教学过程

教学调整

1、谜语导入、激发兴趣

同学们，你们喜不喜欢猜谜语呀？

今天老师带来了一则谜语，大家来猜猜看这到底是什么东西？

谜面（有户人家真奇怪，房子区域分四块。

有的面积大，有的面积少；有的成员多，有的成员少；别看他们不起眼，少了它们真麻烦。

（打一电脑组件））。

学生可能会交头接耳讨论起来，我在课件上再出示一张标有四个区域的键盘图片。

师讲：

对了，谜底就是键盘，同学们觉得像吗？

生答：

像

师讲：

那么好，今天我们学习的重点就是键盘！

2、整体感知，了解键盘

同学们，每台电脑都配有一个键盘，现在我们就来观察一下键盘，自己常用的键有哪一些？

老师黑板上的图片呢给键盘分了四个区域，这四个区域呢是按照他们的功能来分的，你能把它们对号入座吗？

（出示键盘的四个功能。

）

学生说，教师在课件上进行连线，并对学生进行一定的鼓励。

让学生再熟悉一下各个区域不同功能的键盘。

3、任务驱动一、自主探究学习

在了解了键盘的位置和键盘上各个键的功能后，老师给的大家准备了一个打字游戏“看谁打得又快又准确”。

教学过程

导学调整

学生动手开始打字

师：

遇到困难的同学可以参看书上哦，看能不能帮助你解决问题。

教师进行课堂巡视，了解学生掌握情况。

学生完成后，结合刚刚打字游戏中所需用到的各个键，进行用法讲解并结合相应的板书。

3、任务驱动二，完成个人小档案

你们都是刚来到这个学校，老师对你们都还不是很了解，你们可以制作一份个人小档案来介绍自己，让老师更加了解你好吗？

师：

同学们还记得上节课老师教的如何启动资源管理器，找到网上邻居，进入教师机寻找资料的操作吗？

（学生可能会有些模糊，为避免影响学生今天新课难点学习。

）

师：

老师再来演示一遍，不会的同学要看清楚了哦。

待会儿就要自己从教师机上找范例学习然后自己设计一份个人档案。

边讲解边演示。

师：

好了，现在我把权利还给同学们，你们自己学习范例，然后在自己动手设计一份个人小档案吧！

同学们自己动手操作12分钟。

走到学生中间，进行个别指导。

教

后

反

思

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教学内容

第9课移一移鼠标，让文字安家

教学目标

1、知道并能说出复制、粘贴与剪切、粘贴的区别与联系。

2、学会复制、粘贴与剪切、粘贴的操作。

3、复习记事本里对文件的保存以及回车键、退格键的用法。

导学重点

学会复制、粘贴与剪切、粘贴的操作

导学难点

复制、粘贴与剪切、粘贴的区别

课前准备

电脑教室

课时安排

第课时/总一课时

设计时间

月日

教学过程

教学调整

一、导入

　　电脑启动后，桌面上会显示一个鼠标指针，移动鼠标时，屏幕上的鼠标指针会随之移动，通过操作鼠标，你就可以指挥电脑工作啦。

二、新授

1.鼠标的基本操作

　　单击桌面的图标，并观察变化。

　　移动鼠标指针到桌面图标上，按住鼠标左键，并移动鼠标观察变化。

　　在任意一个地方，单击鼠标右键，观察变化。

　　双击鼠标左键。

2.小操作

　　启动WINDOWS的计算器，让学生试启动，并说说你是怎么操作的。

　　用WINDOWS的计算器计算下列式子：

　　3+65+2*32*5+6/2

2.趣味游戏

教学过程

导学调整

让学生玩玩纸牌游戏

　　→→→游戏→纸牌

三、说一说

　　鼠标的5种基本操作要领是什么？

四、学会“复制、黏贴、剪切”操作。

五、教师示范“复制+黏贴”学生动手实际操作。

六、教师示范“剪切+黏贴”学生动手实际操作。

七、两次实际动手，由学生总结两种复制方式的差异并且总结。

教

后

反

思

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教学内容

第10课雨过天晴，我来画云、雨和太阳

教学目标

1、使学生知道WindowsXP系统中自带一个画图软件。

2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。

3、熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

4、通过运用画图软件绘制图画,使学生进一步熟练掌握画图软件,各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。

.

导学重点

绘图软件的操作与应用

导学难点

曲线工具的运用

课前准备

电脑教室

课时安排

第课时/总一课时

设计时间

月日

教学过程

教学调整

一、新课导入

画图软件是windowsXP操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。

也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

这节课我们就来学习winXP画图软件的操作与运用。

二、新课教学

1、启动“画图”软件：

讲解演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。

a、单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；

b、将鼠标指向“开始”单下的“程序”选项，打开“程序”

菜单。

c、将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。

d、用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。

滚动后的屏幕窗口如图1所示：

2、画图软件的窗口组成：

（1）：

标题栏：

包含了画笔的标题和图画的命名。

（2）：

菜单栏：

有六个下拉式菜单。

　　（3）：

具箱：

有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。

　　（4）：

宽框：

改变每个工具的线条宽度。

　　（5）：

调色板：

左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有

28种颜色供选。

（6）：

滚动条：

上、下、左、右移动绘图区域。

（7）：

绘图区：

在该区作图、绘画。

3、讲解绘画工具的选择和应用：

（边讲解边演示）

（1）剪切工具、裁剪工具：

它可以定义形状自由的剪切块；

（2）选定工具：

可以定义一个矩形剪切块；

（3）橡皮：

可以擦除图面中不想要的部分；

（4）涂色工具：

用前景色对封闭区填充；

（5）取色工具它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域；

（6）铅笔：

可以在绘图区内任意画线；

（7）刷子：

与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种，使绘图

更为丰富；

（8）喷枪：

该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不

同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密；

（9）文字：

利用文字工具可以在图画上写字；

（10）直线：

利用它可以画直线、水平线、垂直线；

（11）曲线：

利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线；

（12）矩形：

可以画空心方框或空心矩形；

（13）多边形：

可以画一些多边形图形；

（14）椭圆：

可以画一些垂直或水平的椭圆环；

教学过程

导学调整

（15）圆角矩形：

可以画一些圆角方框。

4、实例：

“画云、雨、太阳”。

讲解并演示作画；涂颜色。

5、作品存盘退出：

（讲解并演示）

（1）作品存盘：

选择文件菜单下的保存命令,将所绘制的图画保存在磁盘上。

（2）退出画图程序：

三、画图练习

选择＼文件＼菜单下的＼新建＼命令，打开一个空白的绘图窗口，绘制小鸡觅食的简笔画。

四、课堂小结

现在请同学们自己总结一下这节课我们有什么收获呢？

教

后

反

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教学内容

第11课车水马龙，我来画车、船

教学目标

1、熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

2、通过运用画图软件绘制车、船,激发学生对学习电脑的兴趣。

导学重点

掌握简单几何图形的画法

导学难点

综合运用简单几何图形工具自主创作作品

课前准备

电脑教室

课时安排

第课时/总一课时

设计时间

月日

教学过程

教学调整

一、导入

画图软件可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片。

这节课我们就来学习画图软件如何画车、船。

二、复习

1、启动“画图”软件

滚动后的屏幕窗口如图1所示：

2、复习绘画工具的选择和应用：

（1）剪切工具、裁剪工具：

它可以定义形状自由的剪切块；

（2）选定工具：

可以定义一个矩形剪切块；

（3）橡皮：

可以擦除图面中不想要的部分；

（4）涂色工具：

用前景色对封闭区填充；

（5）取色工具它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域；

（6）铅笔：

可以在绘图区内任意画线；

（7）刷子：

与铅笔工具相似,只是刷子