绩效工资方案定稿.docx
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绩效工资方案定稿
宁墩中心小学教师
绩效考核及绩效工资分配实施办法
（2010年11月26日教代会通过）
按照《宁国市义务教育学校教职工绩效考核及绩效工资分配实施办法（试行）》的精神，从我校和教师实际出发，制定了《宁墩中心小学教师绩效考核及绩效工资分配实施办法》，经宁墩中心小学教代会通过，具体方案如下：
一、指导思想
根据上级文件精神和本校实际，以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标和任务。
二、实施对象
我校在编在岗教师。
三、分配原则
1、坚持“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的分配原则。
以工作态度、责任心和实际业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和取得突出成绩的教师倾斜。
2、坚持“科学合理、差距适宜”原则。
统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”原则。
分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校教代会讨论通过后实施，确保教师有知情权、参与权和监督权。
四、发放形式
学校教师奖励性绩效工资，每年分学期考核；学校依照奖励性绩效工资考核方案进行考核；考核和分配结果进行公示，教代会成员及教师15人以上签字生效；考核和分配结果报宁国教体局审核后，直接划入个人工资银行帐户。
五、实施细则
（一）班主任津贴（校长室组织，相关科室负责）
班主任津贴主要体现在对班主任工作的倾斜，班集体建设与管理，享受不同程度的津贴补助。
依据我校实际情况，按学生数发放班主任津贴基数，即：
150元（41人以上）、140元（36-40人）、130元（31-35人）、120元（30人以下），学校成立“班主任考核领导小组”对班主任实行学期考核，按等级发放，即：
一等奖300元（2名，高、低段各一名），二等奖200元（4名，高、低段各2名），三等奖150元（余下班主任）。
具体考核办法见《宁墩中心小学班主任工作考核细则》
（二）考勤津贴（校办室负责）
1、教师满勤，每人每学期1100元。
2、全体教师应按时上下班，不迟到，不早退，实行签到制，教师签到由校办室负责监督。
校办室每月统计公布考勤一次。
3、教师违规签到（忘签、代签等）2次，视为迟到一次。
4、迟到、早退（各处室安排工作时无故不在岗一节课内即视为早退）累计3次算旷课一节，迟到或早退超过一节课的视为旷课一节。
5、有下列情形者视情况扣除部分考勤津贴。
①、教师因事因病需请假，必须履行请假手续。
每位教师每学期可以享受3天假。
超过3天假的，病假每天扣款5元；事假每天扣款10元（对婚、丧、产等相关法律规定的假期，按照文件规定的执行。
特殊的病、事假经校行政会议研究决定）。
②、未请假无故不上班者，均视为旷课旷工，旷课一节扣20元，旷工一天150元，超过三天的，扣除师德大项考核得分，超过国家规定的天数，当年不享受奖励性绩效工资。
③、值日（含中午）不到岗，不履行职责（含人在校不在岗）一次扣10元，并负当天该岗的一切责任。
④、学校安排的集体活动（全体教师会议、政治、业务学习、教研活动、临时性通知、监考阅卷及其他集体活动）缺席者，每1次扣5元（公假除外）（以签到和会议记录为准）。
6、考勤津贴剩余部分（各类扣款）平均发放给学期全勤的教师（一学期从不迟到、早退和请病事假的）。
（三）、教育教学成果津贴（教科室负责）
为激励教师积极参与各级各类教科研活动，将教育教学成果奖励津贴设置如下：
⑴各级参赛论文、案例、论文发表（CN刊物、教导处验印推荐）、及由教育主管部门举办的各级各类比赛获奖
一等奖
二等奖
三等奖
片级
20
∕
∕
宁国市
30
∕
∕
宣城市
70
50
40
安徽省
120
100
80
⑵各级各类优质课获奖
一等奖
二等奖
三等奖
片级
50
∕
∕
宁国市
100
50
／
宣城市
200
150
100
安徽省
400
300
200
注：
以上同例多级获奖只记最高奖项，不重复计算。
⑶辅导类获奖（由教育主管部门举办的各级各类比赛获奖）
采取单人单项就高原则奖励，团体奖在同级单项奖上翻1倍。
一等奖
二等奖
三等奖
片级
20
∕
∕
宁国市
30
20
∕
宣城市
80
40
20
安徽省
120
80
40
⑷课题奖：
省级课题组1000元、地级课题组500元、市级课题组300元。
（所有课题必须结题）
⑸学科带头人、骨干教师津贴，参照上级相关文件执行。
（四）工作（质）量津贴（教导处负责）
1、工作量津贴
本项津贴由奖励性绩效工资中除班主任津贴、考勤津贴、教育教学成果津贴外的20%构成。
工作量核算办法依据《宁国市义务教育阶段学校教职工周工作量核算办法》取消C款（即教学效果系数）进行核算。
（1）、教师周课堂教学工作量计算公式“N1=∑（XiKini/Z）”；
（2）、男55周岁、女50周岁以上仍在教学岗位的，原则上每周加一课时；
（3）、教师兼职的（以学校任命文件为准），如各学科教研组长、图书管理员、信息技术管理员等每人每学期100元；村完小负责人每学期工作量津贴另加200元。
（4）、工作量津贴发放办法：
工作量津贴的80%作为基数发放，20%作为超工作量发放。
（教师最低工作量作为标准工作量）
（5）、行政人员按均工作量计算；
（6）、学科课时折算系数（Ki）表
语文
数学
英语
科学
体育
品德
音乐
美术
信息
其它
1.2
1.2
1.1
1
1
1
1
1
1
1
2、师德、学校常规、教学效果津贴（奖励性绩效工资的剩余）
此项考核主要内容为“教师师德、教学常规、教学效果”等，具体考核细则见《宁墩中心小学教育教学考核办法》，其中教师师德考核得分=教师民主评议均分×0.6+学校行政人员民主评议均分×0.4，教师师德考核由校办室组织进行，有下列行为之一者经学校绩效工资考核分配工作领导小组合议后酌情扣分。
（1）、升旗仪式、集会和“两操”不到位者或者到位不负责任者（升旗和课间操要求全体教师参加，眼保操由课任教师负责）。
（2）、不承担学校分配的任务，不服从工作调动和学校安排以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改者；
（3）、由于失职或不认真完成教学工作，给学校或师生造成损害或不良影响者;
（4）、所管理的财物因人为因素受到严重损坏者；
教学常规、教学效果等内容由“教师教育教学工作考核领导小组”依据《宁墩中心小学教育教学常规考核办法》对教师进行考核打分。
此项学校根据教师师德、教学常规、教学效果的考核结果划分为三个等次，即一等奖（总人数20%）、二等奖（总人数70%）、三等奖（总人数10%）。
各等次发放原则：
二等奖（均额的100%）、三等奖（均额的90%，10%纳入一等奖）。
（五）绩效工资发放要求
1、教职工绩效考核结果为合格及以上等次的，全额发放基础性绩效工资；考核结果为不合格等次的，发放50%的基础性绩效工资。
2、有下列情况之一的，本学期不享受奖励性绩效工资；
（1）、旷课（工）或病事假超过国家规定天数的；
（2）、以取得学历为目的脱产学习达一学期以上的；
（3）、违反法律法规，被司法部门追究，或因与职务行为有关的错误而受到党纪、政纪处分的；
（4）、违背《中小学教师职业道德规范》和师德师风建设有关，情节严重被查处，或情节严重造成恶劣影响的；
（5）、因主观原因造成重大教育教学或管理事故的；
（6）、非年龄、健康等因素，工作量低于标准周课时数或学校教师平均课时数，又不服从学校正常工作分配的。
3、在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及相关规定，经常有迟到、早退（含学校集会、集体学习等）现象，或有旷职、旷课行为，或工作责任心不强、纪律涣散等构不上组织处理的，或不服从工作调动和学校安排的等酌情扣发奖励性绩效工资。
（五）其他校长津贴由教体局根据校长的绩效考核确定。
其他因特殊情况不在岗的教师绩效考核和绩效工资分配依据宁国市教体局教人【2010】01号文件有关规定执行。
六、相关要求
1、管理考核方案执行要公开透明，对教师的绩效考核量化结果要进行公示，公示期限为5天，对有不同意见的教师，领导小组成员及时给予核实反馈。
2、管理考核工作要坚持原则，秉公办事，规范程序，客观公正。
考核、统计中，对不按规定程序和规定内容实施考核的，如：
管理工作不到位、弄虚作假、执行不公、马虎从事、做人情者造成考核不公平的，均视为不作为；对违反纪律，借机徇私舞弊的，严肃查处。
3、未尽事宜由学校教师绩效工资考核分配工作领导小组研究决定。
4、本考核及分配方案由校领导班子会议集体提出，教师绩效工资考核分配工作领导小组审核，教代会于2010年11月26日表决通过并报宁国市教育体育局批准后执行。
一般当年不再改动。
如果运行时发现方案确有重大疏漏之处，须经教代会修订通过后再实施。
5、上级有新的规定出台时，以新规定为准。
宁墩中心小学
2010、12、
附一：
宁墩中心小学班主任考核细则
为了加强班级管理，强化对学生的品德教育，提高班主任老师的工作积极性，落实绩效工资向班主任倾斜的要求，为此，特制定本细则：
1、计划与总结（6分）
（1）能及时制订本学期班主任工作计划，要求具体、重点突出、有针对性、可操作性和创新性，并按时上交者得3分，不交者0分。
（2）学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者计3分，不交者0分。
2、《班主任手册》（8分）
班主任手册记载细致并且齐全的上限8分计分，学生写的为0分。
3、卫生情况（20分）
（1）班级卫生（10分）
每天及时打扫教室卫生，如发现地上有纸屑或杂物等有一次扣0.5分。
（随时检查）
（2）清洁区卫生（10分）
天气正常班主任每天要安排人员打扫清洁区，发现未打扫或不清洁，依照宁墩中心小学卫生制度为标准扣分。
计分方法：
少先队每天组织学生打分，每天满分为100分，扣除所减分数后取一学期平均值乘以20%为此项得分。
4、班队主题活动（6分）
能认真组织好每月一次的班队活动课，每学期不得少于4次，要有内容，有记录。
满分6分，每少一次扣1.5分，扣完为止。
（以班队活动记录为依据）
5、家校联系（4分）
提倡经常和学生家长取得联系，每学期召开家长会不少于一次（2分），每学期家访不少于所带学生的40％，家访达40%、30%、20%、10%分别赋分2分、1.5分、1分、0.5分。
6、学生行为习惯（10分）
班主任要教育学生不得在校园内吃零食和乱扔垃圾，发现一次扣0.5分。
计分方法：
少先队每天组织学生打分，每天满分为100分，扣除所减分数后取一学期平均值乘以10%为此项得分。
7、集会或升旗仪式及红领巾佩戴（6分）
升国旗仪式或集会，学生着装统一，红领巾佩戴整齐，纪律严明、秩序井然，做到“快、静、齐”。
计分方法：
少先队每天组织学生打分，每天满分为100分，扣除所减分数后取一学期平均值乘以4%为此项得分。
8、两操（10分）
班主任要认真组织学生认真做两操。
计分方法：
少先队每天组织学生打分，每天满分为100分，扣除所减分数后取一学期平均值乘以10%为此项得分。
9、班级校产管理（20分）
（1）爱护学校花草树木5分，要求学生不得攀折、踩踏花草树木，有一人次扣0.5分,扣完为止。
（随时检查）；
（2）及时关闭门窗5分，平时要及时关闭电灯，不得晴天开长明灯，自来水用完要及时关闭，发现一次扣0.5分；放学后，不能按要求及时锁门、关好窗户、关闭电灯的，有一次扣0.5分，扣完为止。
（随时检查）
（3）爱护课桌板凳、门窗及教室内的财物等公共财产，不乱刻、乱贴、乱画，完好无人为损坏的，全学期计10分，有人为损坏的，要及时维修或赔偿，同时，一次扣1分，可以倒扣分。
（随时检查）
10、临时性工作（10分）
学校及各处室要求上报的材料或限期完成的工作，班主任及班级学生要积极支持配合学校各项工作的开展，积极主动按时上报、完成。
如有妨碍、没有完成的或没有支持配合工作开展者一次扣1分（各部门打分后取平均值）。
注：
一学期班中发生一起安全责任事故的在总分中扣除10分，影响较大的甚至追究责任人的法律责任。
每月开展一次文明班级评比，每学期获文明班级一次得5分（本项工作由大队部组织实施）。
宁墩中心小学
2010、12、
附二：
宁墩中心小学教师教学常规考核办法
考核项目：
计划总结、备课、上课、作业批改、辅导、检测与评价、校本研训等，满分100分
一、计划总结（5分）：
1、根据学校各项工作计划制定本学期工作计划，包括学科教学工作计划、校本研训工作计划、班主任工作计划（含班队主题活动、实践活动安排）、辅导计划、教研组工作计划等；2、各项计划应完整规范；3、学期工作总结；4、计划、总结应按时上交，书写工整（45周岁以下教师应同时上交电子文本）。
教导处、教研组考核。
缺项或质量差不得分。
二、备课（15分）：
1、教师应在备课上下功夫，不得照搬照抄教学参考书和现成教案，严禁无教案上课；（1分）2、教师能熟练掌握所教学科课程标准，能认真研究教材和学生，对教学内容进行结构加工和生命激活，遵循学生的认知规律进行教学设计，撰写高质量的课时教学设计方案；（2分）3、教案要素齐全：
授课时间、课题、教学目标、教学难点重点、教学手段、教学过程、习题、板书设计等；（2分）4、确定的教学目标、重点、难点应在教学过程中得到体现和落实；（2分）5、包班、复式班教师语数备一科详案一科简案；抬班教师语文或数学都要备详案，还应备一门综合科或艺体科详案；专职教师备详案。
（2分）6、每学期书写教案的数量应与教学计划安排相当，复习课、练习课与试卷评讲课均应有教案，平时授课要有超前1—3课时的教案。
（2分）7、用字规范、字迹清晰工整、格式美观，合理实用；（2分）8；在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新有特色。
（2分）【50岁以上的中老年教师可写简案，但每章（组）详案不少于两课时；教龄在十五年以上、任教未修订的同一版本教材的教师，经本人申请、学校审批，可以在上一轮教案的基础上，结合自己的教学体会和学生实际修改后再使用一轮。
】
平时检查与考核组考核相结合评分。
A等：
15-14分；B等：
13-11分；C等：
10-9分。
（无教案该项不得分）
三、上课（15分）：
1、教师严格执行教学计划（如确需调整，须报学校教导处批准），按课表上课，按作息时间表上课，调课必须经过学校有关科室，严禁随意缺课、私自调课和停课；（1分）2、教师必须在预备铃响之前到达教学地点，做好教学组织工作；教学中应保持必要的激情，营造平等、和谐的气氛；（1分）3、贯彻有效教学的理念，面向全体学生，因材施教，合理选择教学方法和教学手段；（2分）4、充分利用各种课程资源，全面落实教学目标；（1分）5、板书规范工整，能提炼、概括知识要点及其逻辑关系，展示思维的过程；（2分）6、语言清晰准确、精炼生动，逻辑性强，有较强的吸引力、感染力和启发性；（2分）7、优化课堂教学结构，积极开展师生互动和生生互动，将课堂教学的预设与生成有机地结合起来，注重培养学生的思维能力、创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式；（2分）8、要有复习导入、新知探究、过渡衔接、小结巩固、课后学习任务布置与指导等基本流程，学生课堂练习能及时反馈，努力营造充满生命活力和智慧魅力的课堂。
（2分）9、教师课后要及时总结教学的成功经验，反思教学中的问题与不足，思考、研究解决问题的对策，为今后改进教学提供借鉴，教学反思（后记）的数量每周不得少于1篇。
（2分）
教研组与教导处考核相结合评分。
A等：
15-14分；B等：
13-11分；C等：
10-9分。
四、作业批改（10分）：
1、布置作业要依据课程标准和教材的要求，以课本内的习题为主，也可另外精选少量具有典型性和代表性的习题，不得全部以教辅资料替代书面作业。
（2分）2、学生家庭书面作业实行总量控制，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业总量每天不超过1小时；提倡布置探究性、实践性的家庭作业；提倡根据学生状况为不同学习水平层次的学生布置不同质量的作业；要求学生坚持课外阅读，养成良好的阅读习惯；（2分）3、应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”，能认真及时批改、检查和讲评，提倡有重点地面批面改；批改符号规范，采用等级加评语的评价方法，习作批改在每次不少于四分之一详批的基础上，合理采用多种批改与评价方法；（5分）4、对学生作业严格要求，作业整洁，倡导建立学生作业档案（1分）
教导处平时检查与考核组考核相结合评分。
A等：
10-9分；B等：
8-7分；C等：
6-5分。
五、辅导（10分）：
1、教师要正确处理课内教学与课外辅导的关系，不得在辅导时间讲授新课，不得以辅导为名成建制补课；注意发现和培养学科优秀生，注重拓展学生的知识面，加强学科竞赛辅导（省批准竞赛项目），激发学习潜能；特别要关注学困生和留守儿童，加强教师相互之间的沟通，与班主任、家长保持经常性的联系与沟通，开展个别或小型的辅导，使学困生尽可能跟上班级的学习步伐。
2、特长生辅导：
加强音体美等学科特长生的辅导。
要根据学生特长，激发兴趣爱好，促进学生个性发展。
体育专职教师要组织成立学生体育代表队，音乐专职教师要组织成立学生文艺表演队或音乐兴趣小组，美术专职教师要组织成立学生美术兴趣小组，并定期开展活动。
3、综合实践活动（含班队主题活动）辅导：
要结合学科实际积极开展社会实践、研究性学习、社区服务等辅导活动，不断开发学生智力，提高学生创新精神和实践能力。
4、心理辅导：
加强学生心理辅导工作，心理健康辅导教师和课任教师有责任和义务在教育教学工作中自觉维护学生心理健康。
考核组根据教师辅导计划、活动记录结合平时活动开展情况评分。
A等：
10-9分；B等：
8-7分；C等：
6-5分
六、检测评价（30分）：
（一）1、测验次数适当，校内统一测试命题由任课教师依据课程标准自行命制；（2分）2、测试试卷应及时批改、评讲，肯定成绩与进步，分析问题与缺差，做好补救、补学和补测工作；（2分）3、期中、期末考试后，各科教师要认真统计分析，分析教与学取得的成绩和存在的问题，写出分析报告交教导处存档；（2分）4、教师对学生考试情况均应做出具体的分析指导，不公布学生考试成绩与名次、不按考试成绩安排座位及编排考场；（2分）5、将学生平时的学习态度、作业质量、学生特长表现、过程性评价、实践操作能力、检测成绩与期末成绩等一道纳入对学生进行综合考核，考核方法灵活多样，评语应准确、精炼；评价结果用优秀、良好、合格、待合格或A、B、C、D四个等级加激励性评语的方式呈现。
（2分）
平时检查与期末考核相结合评分。
A等：
10-9分；B等：
8-7分；C等：
6-5分
（二）学校每学期对教师教学情况和教学成绩进行1-2两次考核和监测，并对各年级成绩进行分班统计分析和考核。
考试学科总体标准及考核得分：
学段
合格率
得分
优秀率
得分
第一学段
98
15
85
5
第二学段
95
15
75
5
第三学段
90
15
50
5
1、本项考核成绩最高分为20分；2、所带班级优秀率、合格率达到或超过学校规定的要求得满分；3、每下降5个百分点分别减1分、0.5分；4、与基础成绩相比，每上升2个百分点加1分。
5、任教两个以上考试科目的分别考核，平均计分；6、综合学科专职教师按照常规考核情况分等级计分。
七、校本研训（15分）：
教师应根据个人兴趣爱好广泛阅读，不断提高自身修养；根据个人专业发展需要认真学习教育教学理论，不断提高业务水平；积极参加教研、科研活动，积极参加继续教育校本培训和各种岗位培训。
1、写一篇教学论文、上一堂公开课、精心设计一份试卷；青年教师还应读一本教育专著，主持或参与一个课题研究，（5分）
2、积极参与听课、评课活动。
听课要求：
教研组长不少于15节，中、高级职务的教师不少于10节，教龄15年以下初级职务的教师不少于20节，其他教师听课不少于10节。
评课要求：
每学期至少主评一节校内公开课、教研课。
（5分）
3、积极参加学校安排的各类教研、科研活动（如集体备课、论文案例征集评选等），完成校本研训各项任务，认真、完整地填写校本研训活动记录册。
（5分）
考核组根据教研组和教师提供的教科研材料评分。
A等：
15-14分；B等：
13-11分；C等：
10-9分。
宁墩中心小学
2010、12
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