Unit8Whenisyourbirthday教案.docx
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Unit8Whenisyourbirthday教案
Unit8Whenisyourbirthday
SectionA1（1a-2e）
、TEACHINGAIM：
1.LANGUAGEAIM：
1）WORDS：
when,January,February,March,April,May,June,July,August,September,
October,November,December
2）SEBTENCE：
S
—Whenisyourbirthday—MybirthdayisonOctober2nd.
—WhenisAlice'sbirthday—It'sinSeptember.
3）HOWTOEXPRESSFEELINGTOOT；HERS
4）LEARNTOKNOWTHEMEANINGOFBRITHDAY
2.EMOTIONAIM：
LEARNTOTALKABOUTBIRTHDAY
、DIFFCULTIESPOINTS:
1.教学重点：
1）询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。
2）理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。
3）就生日聚会这一话题分角色表演对话。
2.教学难点：
1）询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。
2）理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。
、TEACHINGPROCESS
.Warming-upandrevision
1.GreettheSsasusual.Checkthehomework.
2.Reviewthenumbers0~31inEnglish.
n.Presentation
（Singthesong"Happybirthdaytoyou！
".）
1.T:
WhenismybirthdayMybirthdayisonMay2nd.WhenisyourbirthdayThisclass,we'lllearnhowtoexpressdates.
（Showthepicturesofthetwelvemonthsonthescreen,orshowabigcalendartothe
Ss.Learnthenamesofthetwelvemonths:
January,February,March,April,May,June,July,
August,September,October,November,December）
2.Workon1a.PlaytherecordingfortheSstolistenandrepeatthenewwords.Ssreadthenewwordsandtrytorememberthem.
3.T:
MybirthdayisinMay.It'sonMay2nd.Whenwetalkaboutmonths,weuse"in";
Whenwetalkaboutdates,weuse"on".
inJanuary/February/March/April/May/June/July/August/September/October/
November/December
onJanuary1st.onFebruary2nd,onMarch3rd…
讲解：
first（1st）,second（2nd）,third（3rd）这些叫序数词，表示事物的顺序，在表达日
期时用序数词。
序数词的构成是有规律的，它们是由基数词变化而来，我们先记住下列口诀:
基变序，有规律，一、二、三特殊记，词尾字母t,d,d；
-th四加起，八少t来九去e;（从4起在词尾加th）ve变f替，y要变ie。
若想表示几十几，只变个位就可以。
4.Ssreadandtrytorememberthephrases.
5.T:
Whenisyourbirthday,S1
S1:
MybirthdayisonMarch4th.
T:
OK,S2.Whenishisbirthday
S2:
HisbirthdayisonMarch4th.
6.Ssreadtheconversationaftertheteacher.Thenpracticetheconversationwiththepartner.
E.Listening
1.T:
Listeningtotheconversationsin2bandnumberthem[1-3].
（PlaytherecordingfortheSstolistenandnumber.）
2.Checktheanswers.
IV.Pairwork
1.T:
Practicetheconversationsabovewithyourpartner.
2.Makeasurveyaboutthebirthdaysinyourgroup.
S1:
Whenisyourbirthday
S2:
MybirthdayisJanuary5th.Whenisyourbirthday,S3
S3:
MybirthdayisonMay16th.Whenisyourbirthday,S4
S4:
…
3.Writethebirthdaysonthechart.
Name
Birthday
V.Listening
1.T:
Lookatthechartbelow.Findouttherules.
2.RULES（学生记忆下列口诀）
基变序，有规律，一、二、三特殊记，词尾字母t,d,d；-th四加起，八少t来九去e；（从4起在词尾加
th）
ve变f替，y要变ie。
若想表示几十几,只变个位就可
3.PlaytherecordingfortheSstolistenandrepeat.
4.ThenletSstrytorememberthem.
W.Listening
1.T:
In2b,theteacherisaskingsomeSsabouttheirbirthdays.Listentotherecordingandcirclethenumbersyouhearin2a.
（Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.Playtherecordingagain.Thistime,
Sslistenandlistenandcirclethenumbersin2a）
2.T:
Inthisconversation,theteacherasksfourstudentsabouttheirbirthdays.Lookatthechartbelow.TheyareAlice,Frank,Eric,Jane.Nowpleasereadthename,monthsanddatesbyyourselves.
（Ssreadthenames,monthsanddates.）
3.Now,listentotherecordingagainandmatchthenames,monthsanddates.
（Playtherecordingagain,Sslistenandmatchthenames,monthsanddates.Thenchecktheanswers.）
VD.Pairwork
1.（AsksomeSsaboutthebirthdaysofthefourstudentsin2c.
T:
WhenisAlice'sbirthday,S1
S1:
HerbirthdayisonSeptember5th.
T:
WhenisFrank'sbirthday,S2
S2:
Hisbirthdayison…
T:
Nowaskandansweraboutthebirthdaysofthefourstudentsin2cwithyourpartner.
（Ssworkinpairstoaskandanswerabouttheirbirthdays.）
2.Doyouknowyourparents'birthdayAskyourpartneraboutthebirthdayinhisorherfamily
S1:
Whenisyourfather'sbirthday
S2:
HisbirthdayisonSeptember10th.
S1:
Whenisyourmother'sbirthday
S2:
HerbirthdayisonAugust20th.
（ThenS2askS1aboutthebirthdaysinhisorherfamily.）
Vffl.Role-play
1.BillandAlanaretalkingabouttheiragesandbirthdays.Nowreadtheconversationandfillthechartbelow.
Name
Age
Birthday（party）
Bill
Alan
at3thisafternoon
2.Checktheanswerswiththeclass.
3.Practicetheconversationwithyourpartner.
4.Letsomepairsactouttheconversationinfrontoftheclass.
5.评价：
（让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然
后进行评出最优秀的小组。
并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。
）
IX.Languagepoints
1.Whenisyourbirthday,Linda
when是疑问副词，意为什么时候；何时”，常见结构为“Wher+be/助动词+主
语（+其他）”用来询问时间，既可询问某个时段或时刻，也可询问具体的日期。
如：
—Whenisthefootballmatch
足球比赛在什么时候
—It'sonSeptember15th.
在九月15号。
—WhendoyouwatchTV
你什么时候看电视
—Ateighto'cl在八.点钟。
2.
MybirthdayisonMay2nd.
6月8日June8th或June8
9thSeptember,2014
3.It'sonJanuary5th.
1）月份后有具体的日期时，前面的介词用on;若只有年、月就用介词in。
如:
2）该句中的it用来代指时间。
如：
It'sAugust1sttoday今天是8月1日。
It'ssixo'clockno现在是6点钟。
［归纳］
it还可以代指上文中提到的单数名词（事物）。
如：
—What'sthisinEnglish
这个用英语怎么说
—It'sacup.这是一个茶杯。
4.Happybirthday!
生日快乐！
句中的happy用于表达祝愿。
回答时一般用Thankyou!
。
女口:
—HappyTeachers'D教y师节快乐!
—Thankyou.谢谢。
［拓展］happy还可以用作形容词，意为高兴的，愉快的”相当于glad。
如:
Shehasahappyparty.
她过了一个愉快的聚会。
5.Howoldareyou
询问及回答年龄。
howold意为“多大年纪；
+be+主语”答语通常为
几岁”，引导特殊疑问句询问年龄。
其句型结构为“Howold
“主语+be+基数词+yearsold'，其中yearsold可以
省略。
如:
—She'sthirteen（yearsold）.她13岁了。
—Howoldareyourgrandparents
你爷爷奶奶多大岁数了
—They'reeighty.
他们八十岁了。
6.Atthreethisafternoon.
介词at意为在”，在本句中表示时间，其后一般跟表示钟点的词。
如:
at6:
00在6点at7:
15在7点15分
［辨一辨］表示时间的介词at,in与on
（1）at常用于时刻前或一些固定的习惯用语中。
如:
（2）in用在月份、季节、年份等前面，也可以表示“在早上、在下午、在晚上”。
如:
inMay在五月
in2014在2014年
inthemorning/afternoon/evening
在早上/下午/晚上
如：
Thenmakesomeexercises.
Homework:
1.复习记忆本课所学的生词。
2.用今天所学的句型，询问一下你的两位好朋友的年龄与生日。
SectionA2（Grammarfocus-3c）
、TEACHINGAIM：
1.LANGUAGEAIM：
1）揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2）总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
3）能够询问或确认他人的年龄及生日日期。
2.EMOTIONAIM：
通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。
、DIFFCULTIESPOINTS
1.教学重点：
1）揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2）总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
2.教学难点：
揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
三、TEACHINGPROCESS
.Warming-upandrevision
1.GreetingtheSsasusual.Checktheirhomework.
2.Let'sreviewthecardinalnumberstogether.Countfromfirsttothirty-first.
3.Playanumbergame:
T:
Yourpartnersaysaordinalnumberandyousayacardinalnumber.Then
exchangeroles.
S1:
sixteenth;…
4.Askyourpartneraquestionchainlikethis:
T:
Howoldareyou
S1:
rmthirteen.
T:
Whenisyourbirthday
S1:
MybirthdayisOctober16th.
T:
Whenisyourmother'sbirthday
S1:
HerbirthdayisonJune3rd.
T:
Whenisyourfather'sbirthday
S1:
HisbirthdayisJuly5th.
Ssworkwiththeirpartneraskandanswerinaquestionchain.
n.GrammarFocus.
1.
根据汉语提示完成下列句子:
我的生日是8月2日。
Mybirthdayis
她的生日是在什么时候Whenis
August.
是在八月份。
爱丽丝的生日是什么时候Whenis
序数词：
表示事物顺序的词，其前常加定冠词the。
数字
序数词变化规则
例词
1、2、3
特殊记
OneTfirst第一two—second第二；Three宀third第三
他的生日是在四月21日。
2.INSTRUCTION
⑩
特殊：
five7fifth第五；eight—eighth第八；nine
基数词词尾加-th
7ninth第九twelve—twelfth第十二
4〜19
一般：
four7fourth第四six—sixth第六sever—
seventh第七nineteen7nineteenth第十九
20,30,40,
twenty7twentieth第二十thirty7thirtieth第
50,60,70,
-ty变为-tie再加
三十
80,90
h
forty7fortieth第四十fifty7fiftieth第五十
sixty7sixtieth第六十seventy7seventieth第
七十
eighty7eightieth第丿八十ninety7ninetieth第
九十
将相应基数词的
twenty-one7twenty-first第二^一；thirty-nine7
其余两位
个位改为基数词
thirty-ninth第三十九；forty-six7forty-sixth第四
数
十六
one
3.读序数词表，然后写出下列基数词的序数词。
twenty-one
4.Checktheanswers.
E.Practice
1.Nowlet'sworkon3a.Readthequestionsandanswersthenmatchthequestionsandanswers.
指导：
应明确问题是一般疑问句还是特殊疑问句。
还要根据问句中物主代词或名词
所有格的人称及数来确定答语。
比如：
第一个问题中名词所有格是Jenny's,而Jenny
是女性，可知答语中应用Herbirthday来回答，故应选b项。
2.Ssreadthequestionsandanswers.Findtheanswerstothequestions.Thenchecktheanswerswiththeclass.
3.Ssworkwithhisorherpartner.Askandanswerthequestions.
IV.Practice
1.T:
Graceandherfriendsaretalkingabouttheiragesandbirthdays.Readtheconversationandfillintheblanks.
2.Ssreadandcompletetheconversation.
3.Checktheanswerswiththeclass.
4.Practicetheconversationwithyourpartner.
5.Asksomepairsactouttheconversation.
V.Survey
1.T:
Doyouknowyourclassmates'agesandbirthdays.Nowlet'smakeasurveyofeveryone'sagesandbirthdays.Thenlineupfromtheyoungesttotheoldest.
2.
Ssaskandanswerabouteachother'sageandbirthdays.
—Whenisyourbirthday—Mybirthdayison…
3.Makeareport.
…students'birthdaysareinJanuary.…students'birthdaysareinFebruary.…students'birthdaysareinMarch…
4.Thenlineupallthestudentsfromtheyoungesttotheoldest.
VI.Languagepoints1.Whenaretheirbirthdays
他们的生日是什么时候
theirbirthdays是本句的主语，birthdays是birthday的复数形式，因此be动词应用
are。
例如:
TheirbirthdaysareinFebruary.
他们的生日是在二月。
OurbirthdaysareinMay.
我们的生日是在五月。
2.IsyourbirthdayinJuly你的生日在七月份吗
这是一个一般疑问句，应以Yes,itis.或No,itisn来回答。
用it来指代birthday。
如:
—IsLinda'sbirthdayonJuly2nd
琳达的生日在七月二日吗
—No,herbirthdayisonJuly12th.
不，她的生日在七月十二日。
—Isyourmother'sbirthdayinAugust
你妈妈的生日在八月份吗
—Yes,itis.是的。
Thendosomeexercises.
Homework1.强化记忆所学序数词的形式。
2.ReviewtheGrammarFocus.
SectionB1（1a-2c）
、TEACHINGAIM：
1.LANGUAGEPOINT：
S
1
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