支教社会实践报告.docx
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支教社会实践报告
服务农村教育
回报家乡
●“太阳花”赴山亭支教汇演先锋队开展的暑期社会实践之“三下乡”活动
青岛农业大学
园林与林学院
实践人：
汤新
王世锴
鲁文青
张博承
李增金
徐延鑫
董菲
葛莉莉
目录
前言3
（一）团队概况4
（二）活动概况5
（三）社会实践活动记录6
（四）成绩成果8
（五）团队成员个人小结9
（六）活动照片17
（七）附录21
结语25
前言
为了响应全国组织开展大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，让山区“小候鸟”--留守儿童得到更多的关爱，推动当地生态经济发展，青岛农业大学“太阳花”支教实践队特开展2014年暑期社会实践调研--支教贫困山区，调研生态建设，推动农村经济发展等相关活动。
此次社会实践活动结合当代大学生的思想文化知识，积极调动起留守儿童对大山外事物的兴趣与爱好，使得孩子们对未来世界充满憧憬与向往；同时，带去的新事物、新知识、新教育力量，不仅让孩子们从小养成爱护花草、保护环境的习惯和具备相关安全意识，而且给山区教育注入了新的文化血液，丰富了当地文化内涵，积淀了山区文化底蕴；团队成员结合自身专业知识，深入调查研究当地生态经济建设遇到的问题，结合当地生态经济发展状况，整合可利用资源，提出合理建议，以实际行动推动当地农村经济发展。
（一）团队概况
青岛农业大学“太阳花”赴山亭支教汇演先锋队开展的暑期社会实践之“三下乡”活动是在党中央关于开展科技、文化、卫生“三下乡”工作的号召下，由青岛农业大学校团委主办，园林与林学院“太阳花”筑梦支教团队承办的“三下乡”实践团队，在园林与林学院分团委李超书记的指导下，小分队队长汤新的带领下，前往枣庄市山亭区徐庄镇宋庄小学开展的“三下乡”社会实践活动。
我们的目标是，利用所学知识，尽己所能，服务农村，回报家乡。
为社会发展、农村进步，贡献自己的一份薄力。
实践团队的八名成员在活动中做了明确分工
指导老师：
李超
队长：
汤新
前期资料准备：
汤新
摄影摄像：
李增金徐延鑫
实践联络：
鲁文青
后勤保障：
王世锴
课程设计：
张博承葛莉莉
宣传稿件：
李增金董菲
（二）活动概况
活动时间：
2014.07.21——2014.8.02
参与人数：
8人
活动简介：
●支教内容包括：
1.安全常识夏季如何防溺水、防触电、防雷雨、防中暑、防煤气等家庭安全常识问题以及如何急救的措施；还包括防地震、防山体滑坡等自然灾害的急救措施等。
2.开发类教育音美体的开发类教育以及有关的心理互动游戏
3．专业知识带去园林新鲜事物，教孩子们从小认识身边花草树木，养成爱护环境的习惯；教孩子们画画以及运用想象进行压花。
4.其他捐献部分图书、学习用品。
向他们讲解外面的世界，帮助他们树立走出山区、服务社会的理想。
●调研生态建设内容包括
1.准备阶段通过对当地农村进行走访调研，了解农村的经济发展状况和农民的经济收入来源，记录填写调查表。
2.实施阶段结合当地自然环境，了解新型农村生态建设的项目，如新建山亭石板房，红色革命根据地—孟良崮、抱犊崮等；对当地的生态建设进行实地考察。
（三）社会实践活动记录
2014.07.21“太阳花”赴山亭支教汇演先锋队的八位成员，在青岛农业大学主楼前起誓出征。
同一个理想、同一个目标、同一个方向，我们携带着社会各界人士的爱心—共计11箱物资，包括8箱读物，3箱学习用品、衣物等等累计8000余元的捐赠品，前往历程近10小时外的宋庄小学。
我们队伍有着一致的理念：
针对山区里每个孩子的特点，给予最适合的教导，让每个孩子打开心灵之窗，变得自信、勇敢和坚强，走出去，闯荡大山外的世界。
晚上，大家通过上网、看书等途径，了解小学课程设置，设想在支农支教过程中可能出现的各种问题，并讨论出解决办法。
2014.07.23今天是支教正式开始的第一天，我们定的上课时间是八点半。
第一天“小太阳”开课就有很多很多孩子来报到。
孩子们内向，很害羞，很文静，刚开始的时候，他们甚至自我介绍的声音都很小，很多人甚至说不出话来，但孩子们的眼睛里闪现出对知识的渴望。
作为老师的我们，第一天就感受到了艰巨的任务。
但我们有信心，因为我们有一群优秀的队友和一个不甘落后、勇于挑战的队长！
接下来的日子里我们依据专业特色，结合山区孩子所匮乏的各项知识等，开设了各种特色课程如：
园林环保、植物识别与保护、压花美术手工、音乐舞蹈、体育、科普、动漫、朗诵、主持、英语、安全知识……
2014.07.26今天是开课的第四天，团队成员早早起床，5点从宋庄小学出发，为了体验山区生活，向着华蒋村西山山顶出发，历时两个半小时完成登山返程任务。
进山的过程中，我们发现村民民居依山而建，依路而建。
民居不算太多，而且有些比较稀稀疏疏，可以看出当地居民作业生活环境没有很好的改善。
清晨的山景确实不错，空气清新，视野开阔，整个人的心境都开阔了。
我们虽然都累得气喘吁吁，但收获确实不错。
在山顶我们见到了当地的经济作物花椒林。
因为早上天气比较舒适，村民大都选择这个时候采摘。
我们去与村民进行了短暂的交流，询问了一些农作问题，之后返程。
2014.07.28今天是开课的第六天，在忙碌的支教生活中，我们带去了爱心，看望了家住在徐庄镇华东村山山腰上一家人。
代表爱心人士捐赠给小庄霞衣物学习用品、书包等等生活用品。
同时，也帮助了另一个小朋友张慧。
在大家的共同努力下，为两位孩子争取到了社会扶助基金每月100元的补贴。
2014.08.01最后一天的文艺汇演暨捐书仪式，所有的积蓄，情感一霎间沸腾。
学生们在台上手舞足蹈：
小品、相声、舞蹈、歌唱、诗歌朗诵……一个个完美的节目，孩子们勇敢地站上了舞台，自信的笑容，铿锵有力的声音……这就是我们带给他们的成长——自信、勇敢和坚强！
（四）成绩成果
此次活动得到宋庄小学领导及村民的高度支持与肯定。
本活动，宣传效果较好，影响范围较广，并且对大学生利用暑期进行社会实践给予高度肯定。
刘校长评价说：
“你们利用假期的时间，服务农村，回报社会，这非常可贵。
从你们身上，我看到了当代大学生关注基层、奉献基层的精神，你们给孩子们带去的不仅是知识，更是希望。
”听了校长的话，团队成员心里久久不能平静，突然感觉到肩上的担子很重。
在生活着九亿多农民的广大农村中，还存在着许许多多的这样那样的问题，那里的经济还不够发达，那里的思维方式还不够科学，我们会尽最大努力肩负起我们应负的职责。
实践虽然只是短短12天，希望我们给他们带去的理念会影响他们的成长。
活动结束时，我们向宋庄小学校长，七西里河村书记致以感谢，并与校长互赠锦旗，进一步增进了两校的友谊。
（五）团队成员个人小结
董菲
支教转眼间逝去，回忆却那么长。
孩子们难忘的笑脸依旧历历在目，体验大山里的生活，不仅锻炼了我们，磨练了意志，最重要的是感受了孩子们的一份真诚与纯真。
父母外出打工，使他们过早学会了自立自强，而教育资源匮乏，教师质量不高是他们不能接受课外知识的重要原因。
所以，我呼吁社会爱心人士爱心捐赠，让孩子笑容永驻，支教路上不停息，能有更多庞大的支教队伍援助他们，帮助他们实现自己小小的心愿。
葛莉莉
作为支教老师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情。
更重要的传递信念，加强教育文化的交流与沟通，为七里河宋庄教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。
在支教的日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，尽量将我们在学习中所掌握的方法等传递出去。
在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。
把自己的学习经验带到宋庄小学，促进七里河学生们的学习、发展。
在这十几天的日子里，虽然只是一位舞蹈老师，但是我知道我的使命不只是教他们舞蹈，还要让他们知道现在的素质教育要发展德、体、美。
要了解舞蹈能够锻炼我们的身体协调性，有助于身体发育。
通过几天的教学，我逐渐认识到：
爱是教师最美丽的语言。
要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。
到宋庄小学以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，学会与山里的孩子沟通，尽量能改善一下那些有自闭症的孩子的性格，尽自己最大的努力做好工作。
我严格要求自己，服从我们支教团队的队长汤新学姐和院级领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。
时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作。
我充分利用课余时间，跟家里比较苦的谈心、交流，告诉他们父母的辛苦，让他们多多帮助父母干农活。
教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。
在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。
理论素养是一个人素质的灵魂。
加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。
因此，虽然支教的生活非常辛劳，经常是早晨天蒙蒙亮就要起床，一直忙到晚上9点后才能回房间休息。
而且晚上要备课温习舞蹈，以便于第二天教学生。
当我真正静下心思考才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。
在支教日子里，也遇到过许多的困难，人地生疏的孤独与无助，生活习惯的改变，但我始终没有气馁，既然选择了支教，辛苦就再所难免。
现在，哪怕仅仅是对于支教的回忆，也都会让我倍感欣慰。
因为始终相信，只要摆正心态，全心付出，生活就是快乐的，只要付出了辛勤的汗水，坚持不懈，持之以恒，就必定能在身后传播下一路希望的火种。
十几天支教时间并不能真正改变些什么。
但我相信，我们支教教师是一缕清新的空气；于自身而言，支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。
这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。
李增金
不知道该如何表达我此时的心情，不知道该怎么描述我们的点点滴滴，现在坐在电脑前脑海里满满的都是那些孩子纯真的笑脸，那些课堂上的珍贵回忆。
为时九天的支教活动在今天下午的节目汇演顺利结束中落下帷幕，每个支教队员的心中都像打翻了五味瓶一样，百般滋味在心头。
我们是来支教的，在支教的过程中，我们激发了自己的潜能，我们了解了大山深处的孩子的学习状态学习生活详情，我们在付出自己
的同时收获了山区孩子的真挚的感情。
7月29日下午，当被一群孩子簇拥着走进教室的时候，我心中充满着迷惑不解，我不知道这陪伴着他们最后一下午的时间他们会做些什么。
进入教室的那一刻，我整个人都被惊住了，思绪万千，彩色的粉笔画满了整个黑板，黑板上满满的对我们支教队所有成员的祝福映入眼眶，一时间所有的支教队员像是幸运的宠儿一般，在这充满爱的温馨教室尽情的享受这山区孩子带给我们的温暖。
当被孩子们问道老师你们什么时候走，你们还会回来吗的时候，我们的心都碎了，我们不知道该如何回答他们，我们不知道该怎么样来面对这些天真无邪的笑脸。
支教班的小学生张雨涵抱着支教队队员张博丞哭着说，老师，我舍不得你走，张博丞这个不曾见过流泪的男子汉也留下了少见的眼泪。
短短九天的时间，我们支教队的全体成员已经和这个只有四五十个同学的支教班完全融为了一体，我们一起学习，一起游戏，一起排练，一起欢快的渡过每一天。
即使是我这个表现的很严厉的英语老师，在最后还是收到了同学们的自制的折纸，书信等礼物和满黑板的祝福，这让我真切的体验到了这些孩子纯真的心灵，我也后悔当初为什么对他们那么严厉，即使是为了让他们学到更多的知识。
回忆我们今天的整个下午，有苦更有甜，但对于我们来说我们收获的更多是爱，是情，是付出并且有收获的满足。
孩子们可以在炎炎的下午没有任何怨言的坚持排练，不带任何情绪的配合我们，我们就算有再多的汗水流下，我们即使如何的小情绪都应该埋在心里，文艺汇演的顺利结束，这就是对于我们所有人的最好的回报。
我们珍惜这群孩子，我们心疼这群孩子，因为先天生活环境的不足，这群山里的孩子比其他地方的孩子学习生活水平落后了好多，甚至连最基本的26个英文字母都不能完全听写出来，甚至有的连温饱问题都解决不了。
我们只是带来了有限的物资，我们只是带来了有限时间的教学知识培训，我们做的还远远不够，我想，如果有机会，我还会选择把它继续做下去。
鲁文青
经历了10多天的山区支教，让我切实接触了社会，也让我亲眼看到了山区的一些基本情况——贫富差距十分明显、当地经济发展滞后、山区教育资源紧缺......虽然这次社会实践活动已经结束，但直到现在我的脑海里还不时出现当时活动时的画面，我想这次社会实践经验以后定能成为我自身的的宝贵财富。
现在还清楚地记得出发的那一天，5男3女一行8个人，背着大包小包的行李，还有通过网络平台募捐的11箱爱心物品（书籍、衣物、学习用品、体育用品等）在车站通过安检口的场景，每个人都累得满头大汗，上衣已经被汗水完全湿透，但是没有一个人喊累，上车后每个人的脸上都露出了会心的笑容；我也清楚地看到当车走到高速公路上的时候，由于劳累，俩哥们已经睡在了自己的座位上。
那一刻，有一个问题出现在我脑海：
大家暑假放假不早早回家，费用几乎需要自己掏腰包去山区支教，到底是为了什么呢？
我想，大概每个人心中都有一个奉献社会、服务社会的炽热的心吧！
从到达目的地到所有人员安顿好，从我们的带队队长（本地人）到当地的村委人员、校长也让我感受到当地人对我们支教队伍的无限热情，也让我对我们这次活动的顺利进行充满了信心！
一切都在计划之中：
开班、正常的支教课程、走访当地农户、升国旗、捐书仪式、文艺汇演；一切又都超乎我们的预料：
学校由于社会捐助硬件设施十分齐全、当地近两年发展变化很大、贫富差距十分明显！
在此基础上，我们也对我们的实践计划做出了调整：
分两路对两个村子进行农户走访，最后汇总走访结果，比较、研究；看望两户贫困学生家庭，并尽自己所能给予帮助。
活动的圆满完成，也让我满载而归！
通过这次的的社会实践活动，我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。
这在无形中使我对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。
通过本次活动我也真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。
在本次的社会实践中我还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。
从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。
作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。
同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！
王世锴
十几天的“三下乡”活动已圆满地画上了句号。
尽管在这个过程中，我们遇到了一些困难，但在大家的相互帮助和共同努力下，也都一一得到解决。
其中的辛酸与感动，我们永保心中。
然而，这一切并没有结束，我们将以此作为人生新的起点，怀揣着这一段美好的记忆，带着感动与思考起程，去探索更加广阔的生命长河！
首先，经过这次支教，我深切的体会到当老师的不易。
也许学生并不会领会的你的引导，上课可能并不在控制内，种种问题，都需要灵敏的解决。
其次，农村教育需要得到更多的扶持。
现在农村的孩子都渴望得到更多的知识，他们都向往能学到和城市孩子一样的东西。
但教学资源有限，对此老师们也表示很无奈。
再次，农村孩子接触外界的机会很少，他们被封闭在一个狭小的生活空间里，这种情况在一定程度上会影响到他们思想的成长。
加强师生沟通，促进学习交流
作为此次实践中的一员，我深深知道，要纯粹完成实践活动，并不是什么困难的事情。
但更重要的是要当好使者，加强教育文化的交流与沟通，为宋庄小学教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。
在支教的日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。
在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。
把自己的教育经验带到这里的学校，促进教育友好交流。
通过这次实践，我深深认识到：
爱是教师最美丽的语言。
要当一名好教师，就必须爱岗敬业。
到这里以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。
我严格要求自己，用全身心的精力做好此次支教。
时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。
我充分利用课余时间，跟老师谈教学经验，讲小学教育，体会最深的是中国教育的未来，还很长远。
。
。
徐延鑫
通过短短近十天天短期支教我深刻地了解到支教的目的是为山区的孩子们打开一扇与外界相通的窗。
支教队员作为山区孩子的榜样起到一个联接山内山外的作用。
支教真正的最显著的作用是让学生有学习的欲望、有走出大山的渴求！
我们青岛农业大学园林与林学院“太阳花”服务社会先锋队一行人从前期计划、准备到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划能力和实践能力，这是我们在学校中无法学到的。
每一项内容都由我们自己去布置，力求做的思路清晰、有条理，这也增强了大家的动手、动脑能力。
由于在学校日常生活中，我们这方面的能力锻炼的太少，以致在实践活动中也出现了一些不如意的地方，但总体来说还是蛮有成效的。
我们也经常在与村干部，家长，退休老人和孩子们进行交谈，使他们了解到山外面的社会是什么样子的，这不但锻炼和增强了我们的交际、沟通能力，还给乡民们带来了乐趣。
这次支教不但锻炼自身能力，培养吃苦耐劳和乐于奉献的精神，还实现自我价值和社会价值，培养了我们的沟通能力、语言表达能力、组织能力，激发勤奋学习、勇于创新、奋发成才的积极性和主动性还有团队合作意识。
这次支教时间虽然不长，但却我们留下了一段美好的回忆。
我相信，这不紧对与孩子们来说是个充实，快乐，难忘的暑假，更对我们来说是个有意义的暑假。
通过这个社会实践，也让我感受到了那边孩子们的独立，乖巧。
虽然相处时间很短，但美好的回忆却是无限量的，希望那边的孩子们都能快乐，开心的成长。
也让我深深地体会到辛苦一时，受用一生的道理。
我们满载而归，纷纷感慨：
社会实践才是我们真正的第二课堂。
在这个大课堂里，我们不断地实践，不断地了解社会、了解国情，使自己的理论知识得以充分的应用和展示，增长了才干、奉献了社会，锻炼了毅力、培养了品格，所有这些都成为这次社会实践里的一笔不可多得的财富，也是我们大学生活浓墨重彩的一笔。
注：
其他几位同学文件没有传来
（6）活动照片
初踏征程
课堂风采
走访村民
看望贫困孩子
捐书仪式
合影留念
（七）附录
经济状况调查表
编号
家庭人数
家庭年收入（元）
收入主要来源
是否低保户
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
青岛农业大学学生社会实践活动团队守则
本守则为青岛农业大学暑期社会实践制定，各实践队应严格遵守本守则，在社会实践中遵守法律法规、校规校纪，自觉维护学校形象。
1、暑期社会实践活动实行指导老师负责制，各团队设指导教师一名；设队长一名，由学生担任。
2、各团指导老师在申报立项、领取经费、开展实践和总结工作中全权负责。
3、各团队应持接待单位的接收证明和团队立项申请书在校团委社会实践部登记立项。
实践活动中，注意与校团委值班老师保持联系，增强活动的宣传效果，确保活动安全开展。
实践完毕后，在开学后两周内向团委提交活动总结报告、实践成果、宣传海报、团队成员个人小结（每人一份）和接待单位的评语。
4、各团队成员应尊重整个团队的安排，认真完成各项实践任务，不擅自行动，对自己的行动负责。
5、各团队成员应积极的对实践活动提出自己的意见和看法。
6、各团队成员如遇意外情况需退出实践活动，应向指导老师提出书面申请，批准后方可离队。
7、各团队成员应衣着得体，举止文明，谦虚有礼。
8、各团队成员应遵纪守法，维护青岛农业大学的声誉和形象。
9、各团队负责人应组织好团队完成学校和接待单位交给的任务。
10、各团队领队应妥善处理团队内的分歧，遇意外事件及时采取措施，保证团队的团结和实践活动的顺利进行。
11、各团队内各项事物应由集体讨论决定，统一意见后贯彻民主集中制原则。
12、各团队应本着节约合理的原则办好有关事宜。
13、各团队须尊重接待单位的协调安排，不得擅自向当地组织提无理要求。
14、各团队不能随意接受贵重礼品及现金。
15、本守则的解释权在青岛农业大学团委。
指导老师签字：
队长签字：
二〇一四年月日
青岛农业大学2014年学生社会实践活动个人安全责任承诺书
本人自愿参加青岛农业大学2014年学生暑期社会实践活动团队，并保证本人身体和心理状况适合参加本次社会实践活动，对本次社会实践活动的目的、性质、实践地的情况以及可能的风险有清楚的了解，并已详细阅读与透彻理解教育部令第12号《学生伤害事故处理办法》（2002年9月1日生效）。
在社会实践期间，本人保证将自觉遵守国家法律法规和学校纪律，严格执行学校关于暑期社会实践的各项规定。
如出现下列情况，依据本责任书和有关规定处理：
1、本人财物的遗失、被盗、毁坏等经济损失由本人承担；
2、由于本人过错、不可抗力、意外事件导致的自身人身伤害依据《学生伤害事故处理办法》（教育部令第12号）第十二条、第十三条处理；
3、本人实施的违法行为或违反实践当地各项规定以及民族习惯等行为所造成的损失和引起的法律责任由本人承担；
4、由于本人的过错造成的第三方的人身伤害或经济损失由本人承担。
本人已经详细阅读并认可本承诺书，对整体内容和各项规定均无异议。
学院（以队长所在学院为准）：
园林与林学院团队名称：
岛农业大学“太阳花”赴山亭支教汇演实践先锋队队员签名：
二零一四年月日
结语
通过这次实践，深刻感受到发展是农村的当务之急！
农民不能用科学的态度、方法分析农业生产中的一些问题，造成了一些不必要的支出。
作为新时代的大学生，我们应利用所学所知，为解决农业、农村和农民问题做贡献。
在实践中，贴近农村，感受农村，不断学习，互助，拼搏，最后我们收获。
学到了课本之外的知识，锻炼了我们的表达能力和实践能力，为以后走向社会打下了基础。
今天是现实的，明天是美好的，这次实践时时刻刻提醒我们，在生活着九亿多农民的广大农村中，还存在着许许多多的这样那样的问题，那里的经济还不够发达，那里的思维方式还不够科学，我们会尽最大努力肩负起我们应负的职责，扬起风帆，从这里启航去关注民生，关注农村教育，共创和谐社会，打造美好明天。
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