电脑培训学校教学计划及办学目标.docx
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电脑培训学校教学计划及办学目标
电脑培训学校教学计划及办学目标
一、发展思路：
以地方经济社会发展需要作为改革发展的根本出发点和立脚点，走内涵发展之路，实施品牌战略，突出办学特色，提高办学水平，注重办学质量，统筹兼顾，全面协调可持续发展。
二、办学目标：
办学一流，特色鲜明，市内领先，国内知名，与国际接轨的国家级示范学校。
三、办学理念：
以就业为导向，以服务为宗旨，以专业建设为龙头，以师资建设为根本，以教育质量为核心，以学生为中心，以能力为本位，以创一流、创特色、创品牌。
四、办学特色：
（一）、着眼区位优势，建设品牌专业，服务地方经济。
我校地处于宜宾五粮液集团、向家坝水电站、屏山新县城的交通中心地带，周边地区对电脑技术专业人才的需求量大。
努力打造自身品牌专业，服务地方经济。
（二）、以校企合作为突破口，探索人才培养模式改革。
与全市广告业、机械业、建筑业、电脑城等10多家企业签订订单培养协议，立足校企资源共享，促进知识学习、技能实训、顶岗实习和职业鉴定等功能的整合，企业年均接纳实习150余人次，安排就业100余人。
（三）、以实践教学为抓手，强化教学环境的创新。
不员结业后均有就业实习安排，如办必班安排在打字复印店实习（如：
齐心文具、星星打印社、蓝天打印社等）;广告设计班安排在广告公司实习（如：
汉彬广告、剑雄广告、屏山起腾广告等）；还有就是机械建筑设计班均在艺龙电脑科技屏山分店实习，该店主要业务有电脑销售、电脑维修、企业学校网络建设、承接广告设计、室内装饰设计等业务。
这样增强了教学的实践性、针对性和实效性。
坚持德育为先。
确立“教育学生学会做人、教育学生学会做事、教育学生学会相处、教育学生学会学习、教育学生学会生存”的德育培养目标，加强学生“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德教育，促进学生道德素质的提高。
转变教学观念。
树立以就业为导向的能力本位理念，从扩张规模求发展、提高质量求发展，走“内涵式、特色化”办学之路。
成立教学改革工作领导小组和工作专班，校长亲自抓，分管领导具体抓，教师人人抓，形成自上而下质量网络。
制定规章制度。
对教学的规划、组织、实施、检查、评价、奖惩等全过程作出明确规定。
制定《教职工管理制度》，包含教师职业道德、制订教学计划、教学研究、教师的奖励与处分等十大工作规范。
健全教学管理机制。
建立20余个检查、考核、奖惩制度。
推行发展性评价。
开展品牌创建工程。
创建“品牌专业”，评选“品牌教师”，培养“品牌学生”。
突出技能教学，推进教学模式创新。
在文化基础课教学中，实行分层教学。
在专业课程教学中，实施对准市场设专业、对准岗位开课程、对准实践抓教学、对准能力育人才。
改革和创新，提高了人才质量。
走校企合作路
创教学新模式宜宾县艺龙电脑培训学校在长期校企合作办学中，坚持以培养高技能人才为主体，以贴近市场、服务企业为导向，充分发挥和利用校企双方优势，依托企业、产教结合，在专业建设、教学模式、人才培养上与企业展开全方位、深层次的合作，在借鉴国外成功的校企合作理论和兄弟学校教改经验基础上，结合我校的实际，针对校企合作中职业学校在专业设置、基地建设、课程开发、教学设计、学生能力评价等教学模式方面进行了一系列的探索与实践。
一、紧贴企业市场，设置品牌专业紧贴企业市场，就是要对就业市场进行详细分析，明确人才培养标准与企业人力市场需求相对应的关系与条件。
能力本位的教育理念，最重要的一项工作就是促使人才培养与人才需求相配合，而要达到这个目标，首先必须进行就企业市场分析。
如果中职校培养出来的人才不能满足就业市场需求，其结果将造成结构性失业或技术人力缺乏，阻滞经济的整体发展。
中职生按受职业教育最终目的就是到企业就业，也就是一种就业准备。
因此，设置专业应当做好人力需求预测、结构预测、设计职教产出与人力需求相配合的方案。
所需考虑的因素包括：
国际、国内或地区的经济发展和社会文化政策、政策制定者和受教育者在社会、文化、教育等领域中的目标和价值观念、人口状况、企业劳动力市场的供求差、正在形成的新职业与工作机会以及能够胜任这些工作的技术劳动力数量等等。
二、强化产教结合，创新教学模式在与企业合作过程中，我校坚持将产品教学融入全过程，通过导入技术、导入工序、引入产品等手段，将技能人才培养置于企业生产环境中，把今天的学生当作明天的员工来培养。
我们的具体做法是努力营造“教学现场企业化、教学过程产品化、教学手段一体化”的教学环境，对学生能力评价综合化。
着眼就业抓教改
突出技能创品牌
一、更新教育观念
实现“四个转变”
新形势下的职业教育就是就业教育。
因此，学校树立以人为本的教育思想，着眼于学生将来的就业和创业，实现“由以教师为中心向以学生为中心转变，由学历教育向就业能力教育转变，由注重知识传授向注重技能培养转变，由重视专门技能向重视综合职业技能转变”为主体的“四个转变”，以此指导各项教育教学工作。
二、适应市场需求
重点建设“五大专业”社会需要的就是我们要培养的。
我校组织专人深入社会调查研究，了解用人单位对人才知识结构的要求，掌握产业结构和劳动力资源配置状况，针对产业调整和新兴企业需求，在此基础上，根据自身优势，确立了“理论与实践与结合”的专业建设指导思想，重点建设广告设计班、机械设计班、室内设计班、电脑维修维护班、动漫设计班五大专业。
为此，学校一方面逐一修订了各专业的培养目标，另一方面，大力加强专业实验实习设备建设，从而为实现专业培养目标提供了坚实的物质基础。
三、着眼技能培养
实行“三大改革”
1、适应岗位能力需要，改革教学内容。
中职、培训机构教育就是为生产第一线培养操作工，因此必须根据企业用人标准，确定市场需要什么，学生应学什么，老师要教什么，在此基础上优化专业课程和教材体系，及时更新教学内容。
如我校在设置室内装饰设计班课程时，首先对室内装饰设计的岗位进行了调查和分析：
目前就全国来讲建筑业的蓬勃发展，国内住房的需求及质量的提升，只要有买房、开店、存包工程等均涉及到设计图,要从事上述工种，必须具备工程图纸阅读、绘图能力等等。
然后据此为目标来开发课程、确定教学内容，并将这些内容编写成一系列的行为目标，作为教学导向和评价标准，教师据此具体组织教学内容。
2、改革教学环节，提高学生实践能力。
学生岗位能力的形成只有在实际动手操作中才能逐渐实现。
因此学校一是充分利用实验实习设施，压缩课堂理论教学时间，大量采用现场教学、模拟教学等方式，使理论教学与实践动手操作时间比达到1:
2。
二是以赛促学。
学校每年都精心策划、认真组织“技能大赛”，开展广告设计、机械设计、建筑设计、动漫设计、电脑维修、网络布线、计算机文字录入、演讲等十多个项目的技能比武活动。
目前已举办了3届，一次比一次参与人数多，一次比一次项目多，获奖个人和集体一次比一次多，差生获奖，一次比一次多。
每年的技能大赛都实现了以赛促练、以赛促学、以赛促教、人人参与、共同提高的目的。
这样既增加学生学习动手操作的时间和机会，又加深了学生对知识的理解和掌握，激发了学生学习的兴趣和紧迫感，为将来就业打下了良好的基础。
3、改革评价标准
实行技能鉴定。
为适应国家推行的职业准入制度，为学生就业创造良好条件，学校充分利用劳动和社会保障部、农业部、宜
宾市劳动和社会保障局在我市设立的技能鉴定站这一有利条件，改革传统的单纯以分数论优劣的成绩评价模式，根据国家颁布的各工种技能考
核标准，对各专业的学生开展技能鉴定工作，实行毕业证书与职业技能等级证书融通。
目前共开展了计算机初、中、高级职业技能鉴定工作，
学生参加率88%，获证率达86%以上，所发技术等级证书全部实现网上查询。
四、加强职业指导
确保就业
1、现有专业及招生就业情况
学校目前开设专业及招生情况如下：
专业名称
在校生数
XX年招生数
办公班
0
38
广告设计班
0
29
机械设计班
0
48
建筑设计班
0
58
室内设计班
0
20
电脑维修维护班
0
3
动漫设计班
0
2
合计
0
98
2、各专业班结业要求
各专业班结业后进考试，总分为100分，80分以下为不及格，80分为及格，90-94分为良好，95分以上为优秀。
办公班结业要求（共120分钟完成）
（1）、在5分钟内完成一篇300字以上的录入。
（2）、在5分钟内完成计算机硬件各部件组成的名称及作用的填写。
（3）、在5分钟内完成windowsxp桌面设置、资源管理器的应用、文件的管理。
（4）、在28分钟内完成图、文、表格混排。
（5）、在28分钟内完成分类汇总、筛选、合并计算、绝对引用、复杂的统计表制作。
（6）、在28分钟内完成一个制作或会议演讲稿制作。
（7）、在11分钟内完成网上上传、下载、搜索、邮箱、聊天操作。
广告设计班结业要求（共120分钟完成）
Ps要求60钟内完成以下两个作业
cDR要求60钟内完成以下两个作业
机械设计班结业要求（共60分钟完成）
六、争取政策扶持，促进校企合作培养的良性发展
一是积极争取政府、行业对校企合作培养高技能人才工作的扶持，在合作培养经费、政策等方面取得支持。
建筑设计班结业要求（共120分钟完成）
室内设计班结业要求（共180分钟完成）
二是争取合作企业的支持，建议合作企业制定并落实高技能人才政策，使高技能人才在
电脑维修维护班结业要求（共60分钟完成）
（1）、现场进行电脑组装。
（2）、对各部件功能、性能及该部件会引起什么问题进行演说。
（3）、对不同型号的主板的BoIS设置。
（4）、用光驱装系统。
（5）、制作U盘XP系统和wIN7系统，并进行安装。
（6）、对整机性能调使主机性能达到最佳状态。
（7）、病知识防护及应用。
动漫设计班结业要求（共60分钟完成）
现场制作喜洋洋与灰太狼系统短片。
三、岗前培训
励志篇大纲
目的：
让学习的人更有积极主动性
演讲时间：
60分
做人做事首要条件就是要端正自己的态度。
（心态决定命运——李嘉诚:
中国首富（曾经也是亚洲首富）。
通过一个故事引出，做任何事都不能靠别人要靠自己，自己才是自己命运的主宰者。
成功=心态+知识+人脉
1、那我们应该具备什么样的心态呢？
（1）、雄心（不想当将军的士兵不是个好士兵，不想当老板的打工仔不是个好打工仔）。
（2）、信心（当一个人有信心等于成功了一半，当一个人没有信心就注定是个失败者）。
过去不等于现在——陈安之（27岁成为亿万富翁）
（3）、耐心、恒心（滴水穿石，铁棒磨成针）。
（4）、爱心（博爱之心，回声的故事:
你给予什么你就得到什么，种瓜得瓜种豆得豆）。
（5）、决心（行动才是最美的语言）。
2、如何提升自身的人格魅力。
（1）、对生活的态度：
自信积极，微笑乐观。
A、信心：
一个人如果没有信心，就等于失败了，如果有信心就等于成功了一半。
一男孩子没有信心她不美，一个女孩子没有信心她同样也不美
。
B、积极主动：
做任何事情只要想到了就马上去做。
c、微笑：
一个人对千百个人微笑，那么千百个人给你千百个微笑。
D、乐观：
古人云“和气生财”就是那怕遇到不顺心的事，都不要板着脸，怨天尤人。
（2）、对事物的态度：
满不在乎，轻松自在。
A、满不在乎：
指在任何压力、困难、挫折、别人的攻击、迫害包括自己的失败面前满不在乎。
谁要在困难面前太认真，不智慧。
应该认真，但
太认真就是愚蠢。
太认真的结果是悲伤苦恼。
B、轻松自在：
一个男孩子在逆境挫折面前满不在乎，他轻松自在，女孩子会有安全感。
如：
两人出去玩，遇到天下雨，车也坏了。
（3）、对待人的态度：
不亢不卑，宽仁博爱。
A、不亢就是不傲慢，比自己弱小的我们别看不起别人。
B、不卑就是遇到比自己强的人不要偎缩，要大胆的表现。
c、宽仁博爱：
也就是说你要有消化能力，别人说了你什么，别人议论了你什么，攻击了你什么，对你有什么怨恨，或者对你有什么误解，你宽
宏大量，同时有博爱之心，用广泛的爱心对待大家，对待周边的世界。
（4）、对待工作：
敢作敢当，拿得起放得下。
A、敢说敢做：
如果你想到的事情不敢说不敢做就叫心理怯懦。
如果想一百遍都不敢说就是有病。
想三遍不敢说，就是软弱。
想了一遍就说是强
者，说完就做你最棒。
B、拿得起放得下：
愁并不是在解决问题，只是在愁。
愁是没有用的，任何问题都要靠行动去解决。
3、要有学习的心态。
（活到老学到老，还有三分没有学到）
（1）、怎么样去学？
A、谦虚（江海所以能成百谷王者，以其善下之，故能成百谷王——老子。
做心灵的上帝，行为的乞丐——IBm公司总裁送他儿子的一句话。
）
B、空杯
（2）、学什么？
（做人，做事）做人是看过程，做事是看结果。
A、人际交往，攻关礼仪
B、知道其雄，首其雌,为天下溪。
c、上善若水，居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。
上善的人，就应该象水一样。
水造福万物，滋养万物，却不与万
物争高下，这才是最为谦虚的美德。
江海之所以能够成为一切河流的归宿，是因为他善于处在下游的位置上，所以成为百谷王。
4、事业四宝
（1）、点头、微笑、握手、您好！
5、事业三多
（1）、多表扬、多赞美、多鼓励（逢人减寿、逢物加价、一扬指）
6、事业三少
（2）、少批评、少指责、少埋怨（三明治法则）
7、平常心
（1）、知足常乐
8、感恩之心
（1）、明白天底下没有白吃的午餐！
（2）、要感谢对我们好和对我们坏的人。
就业篇
目的：
让学习的人更有竟争力
演讲时间：
60分
求职
1、明天天底下没有白吃的午餐
2、底气十足
（1）、自信大方
3、如何返客为主
（1）、适当时间反问
（2）、适当的辨论
4、如何提升自己的形象
就业
1、全新的形象
（1）、时间
（2）、穿着
（3）、谈吐
（4）、肯干
2、同事间如何相处
（1）、如何消除老同事对新同事的排挤（主动大方）。
（2）、不要好为人师。
（3）、团结同事提升自己的票率。
3、努力学习，提升自身技能
（1）、谦虚
（2）、空杯
4、如何处理与上司的关系。
（1）、明白上司就是你的衣食父母。
（2）、把自己取得的成绩归功于上司。
（3）、服从上司的一切合理安排。
5、积极参加集体活动
（1）、适当的展现自己，提升自己的形象。
（2）、学会如何退场。
跳槽
1、将自己的定位高于现在
（1）、选好方向
（2）、保持同事间的联系
2、努力适应新环境
（1）、明白适者生存
（2）、重新调整目标
（3）、计划任务
四、争取政策扶持，促进校企合作培养的良性发展
一是积极争取政府、行业对校企合作培养高技能人才工作的扶持，在合作培养经费、政策等方面取得支持。
二是争取合作企业的支持，建议合作企业制定并落实高技能人才政策，使高技能人才在工作安置、职称评聘、工资待遇等方面享受优先待遇，
鼓励本校学生和企业在职员工积极接受高技能教育。
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