《梅雨潭》.docx

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《梅雨潭》

《梅雨潭》

第一课时

 教学目标：

 1、认识9个生字，会写10个生字。

 2、理清课文脉络，能够正确地朗读课文。

 3、指导学生阅读，理解课文内容。

学习作者对美好境界的热情赞美和执着

追求的思想感情。

 教学重点：

 1、认识9个生字，会写10个生字。

 2、抓住重点词语理解课文内容。

 教学难点：

 抓住重点词语理解课文内容。

 教具准备：

 生字词语卡片。

 教学过程：

 一、对句练习，导入新课。

 1、同学们，我们先做个对句练习。

我说上句，你们按照对句的一般要求，

对出下句。

 师：

碧玉妆成一树高（生：

万条垂下绿丝绦）

 师：

日出江花红胜火（生：

春来江水绿如蓝）

 2、大家的对句中，都有一个什幺字？

二者的绿有区别吗？

 3、对，一个“绿”字就现出了一个生机盎然的江南春天。

贺知章、白居易、

王安石都喜欢“绿”，朱自清更喜欢“绿”，朱自清笔下的“绿”，更是千娇百

媚，风情万种。

这节课，我们就去梅雨潭和朱先生一起“惊诧”绿的丰韵！

（板书课题）

 二、初读整体感知

 1.学生自由读课文，把课文读正确。

遇到生字，用已掌握的方法识记字

音、字形。

 2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。

 3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。

 三、课堂小结

 由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。

 四、布置作业

 1.写自己喜欢的字或词语。

 2.朗读课文。

 板书设计：

 3-2梅雨潭

 梅雨潭低矮呈现双翼薄片

 一幅画棱角撞击粉碎锯齿

 教学后记：

 第二课时

 教学目标：

 1、有感情的朗读课文。

 2、学习作者对梅雨亭、瀑、潭的观察和描写方法。

 3、体会作者抓住事物特点和用比喻词句具体描绘的方法。

 4、在学习课文的过称中，感受作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思

想感情。