幼儿园小班国旗教案反思大全.docx

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幼儿园小班国旗教案反思大全

幼儿园小班国旗教案反思大全

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第一篇：

幼儿园小班国旗教案反思大全

《小班国旗教案反思》这是优秀的小班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班国旗教案反思！

（1）小班社会教案《国旗红》含反思

活动目标：

1、学习理解儿歌内容，喜欢朗诵儿歌。

2、掌握国旗的主要特征，懂得恭敬国旗。

3、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、培养幼儿敏锐的观看能力。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的知识。

活动预备：

国旗一面，国歌磁带，录音机。

活动过程：

一、出示国旗。

师：

小朋友们看，老师手里拿的什么?

这是国旗。

（学习词语：

国旗）谁能告诉我国旗是什么颜色的?

（红色的）上面有什么?

（五角星）有几个五角星呢?

我们一起来数数。

国旗上有五颗金星，我们叫它五星红旗。

（学习词语：

五星红旗）

二、学习儿歌。

师：

老师这里有一首关于国旗的儿歌，你们想听吗?

（想）

教师示范朗诵儿歌。

师：

这首儿歌好听吗?

你们想学吗?

那老师要问你们几个问题：

1、什么红?

（国旗红）

2、国旗升起来的时候是怎样的?

（学习词语：

红彤彤）

3、什么亮?

（金星亮）

4、金星镶在什么上面?

（金星镶在红旗上）

师：

小朋友们真棒，现在跟老师一起把儿歌念一遍好吗?

（带领幼儿边拍手边完整地念一遍儿歌）

师：

我现在要来比比是男小朋友念得好听还是女小朋友念得好听。

（分组念儿歌）

三、组织幼儿谈话。

师：

小朋友们真厉害。

那吴老师又有问题想问问你们了，你们在什么地方见过国旗呢?

（天安门、学校、商店、电视里等等）那你们知道什么时候会升国旗呢?

（天安门广场每天早晨进行升旗仪式，学校每周一早晨会进行升旗仪式。

）

四、告诉幼儿国旗是国家的标志，我们都应该恭敬国旗。

师：

国旗是国家的标志，每个国家的国旗都是不一样的，每个国家的人民都很恭敬国旗。

五星红旗是我们中国的国旗，我们也应该恭敬五星红旗，每当进行升旗仪式的时候，不同的人就用不同的方式表现对国旗的恭敬，比如解放军会行军礼，戴上红领巾的少先队员会行队礼。

在升旗的时候会放国歌（丰富词语：

国歌）让我们一起起立学一学解放军行军礼吧!

（放国歌）集体练习行军礼和行队礼。

师：

可是我们既不是解放军也不是少先队员，那我们应该行什么礼呢?

让老师告诉你们吧，我们一般人在升旗的时候只要行注目礼就行了。

跟老师一起立正，眼睛看着国旗渐渐升起来。

（放国歌）集体练习行注目礼。

五、教师跟幼儿一起朗诵儿歌《国旗红》，活动结束。

师：

这节课我们学到了好多知识呀，还记得刚才和老师一起念的儿歌吗?

让我们再念一遍吧!

教学反思：

在决定上这节课之前被无数老师告知有点难度，造成较大的心理压力，不过既然挑选了，能做的惟独尽量让整个活动顺利举行了。

活动结束后，孩子们学习儿歌的情况还是较好的，上课时的情绪也较积极。

固然不脚的地方还有无数：

首先，由于本课的教学预备比较简单，所以在这一环节我在课前没有做到充分预备，为了幼儿能够更加直接的感知进行升旗仪式的场面，在练习集体行注礼的时候我应该和孩子们一起做行礼的动作，那样孩子们的表现应该会更棒;其次，在组织幼儿谈话这一环节中，我忽略了两边的幼儿，没有面向全体孩子，使得一部分幼儿失去了回答问题以及得到表扬的机会;最后，由于情绪紧张的原因，在讲解某些细节的时候言辞不够紧凑严谨，这种错误其实是不应该发生的，我会努力改掉这些毛病，多向老教师学习，让自己的教学水平能更上一层楼。

（2）小班教案《国旗》含反思

活动目标

1、能用标准的一般话有节奏地朗读儿歌，并背诵。

2、能尝试用自己的方式创编儿歌。

3、萌发热爱伟大祖国的情感，学会恭敬国旗。

4、依据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动预备

有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶

活动过程

1、教师出示国旗，并通过平时的升旗仪式展开谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：

我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么？

在升旗的时候你发觉大家是怎样的表情？

现在我们这里也有一面国旗，我们一起来看看.

2、教师引导幼儿观看国旗，了解国旗的相关知识

师：

你们说说国旗上面有什么？

这些星星是怎样罗列的？

为什么这样罗列？

国旗为什么又是红色的？

（教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义）

3、教师出示儿歌的图片，引导幼儿观看并尝试用自己的话语表达。

师：

大家认真观看图片上的小朋友他在干什么？

你来摹仿一下，站在国旗下面你想说什么？

4、教师小结幼儿的表演，并引出儿歌，范读儿歌。

师：

你想知道画面上的小朋友在想些什么吗？

请注意听他的想法。

5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵，并理解儿歌内容。

师：

老师读一句，大家跟读一句。

你们都会读这首儿歌了，我们来比比哪组读得最好？

你们会读了，那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子？

他觉得国旗是怎样的？

现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。

6、教师小结活动内容。

师：

通过今天学习的儿歌，我们一定要记住国旗的样子，也一定要记住我们的国旗代表着什么，我们升旗的时候一定要严肃，对国旗要恭敬。

7、活动结束。

教学反思：

通过儿歌《国旗》中的重难点拎出来先学念儿歌，然后再来学整首儿歌，所以幼儿在本次活动中兴致较高，比较有兴趣地和老师学整首儿歌。

在活动最后，幼儿创编儿歌时又掀起了一个高潮，由于幼儿已经对“国旗”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了无数无数，孩子会学以至用说明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，达到了预设的教学目的。

固然每堂课有每堂课的优点也必定少不了不脚，假如我让孩子们在学儿歌时的速度略微再放慢，声音更柔和，效果会更好。

我相信只要自己不断在教学活动中改进打破自己以往的格局，大胆尝试，自己会有更大的进步，相信自己，会做的更好（3）小班教案《国旗红》含反思

活动目标：

1、学习理解儿歌内容，喜欢朗诵儿歌。

2、掌握国旗的主要特征，懂得恭敬国旗。

3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。

4、了解儿歌的含义。

活动预备：

国旗一面，国歌磁带，录音机。

活动过程：

一、出示国旗。

师：

小朋友们看，老师手里拿的什么？

这是国旗。

（学习词语：

国旗）谁能告诉我国旗是什么颜色的？

（红色的）上面有什么？

（五角星）有几个五角星呢？

我们一起来数数。

国旗上有五颗金星，我们叫它五星红旗。

（学习词语：

五星红旗）

二、学习儿歌。

师：

老师这里有一首关于国旗的儿歌，你们想听吗？

（想）

教师示范朗诵儿歌。

师：

这首儿歌好听吗？

你们想学吗？

那老师要问你们几个问题：

1、什么红？

（国旗红）

2、国旗升起来的时候是怎样的？

（学习词语：

红彤彤）

3、什么亮？

（金星亮）

4、金星镶在什么上面？

（金星镶在红旗上）

师：

小朋友们真棒，现在跟老师一起把儿歌念一遍好吗？

（带领幼儿边拍手边完整地念一遍儿歌）

师：

我现在要来比比是男小朋友念得好听还是女小朋友念得好听。

（分组念儿歌）

三、组织幼儿谈话。

师：

小朋友们真厉害。

那吴老师又有问题想问问你们了，你们在什么地方见过国旗呢？

（天安门、学校、商店、电视里等等）那你们知道什么时候会升国旗呢？

（天安门广场每天早晨进行升旗仪式，学校每周一早晨会进行升旗仪式。

）

四、告诉幼儿国旗是国家的标志，我们都应该恭敬国旗。

师：

国旗是国家的标志，每个国家的国旗都是不一样的，每个国家的人民都很恭敬国旗。

五星红旗是我们中国的国旗，我们也应该恭敬五星红旗，每当进行升旗仪式的时候，不同的人就用不同的方式表现对国旗的恭敬，比如解放军会行军礼，戴上红领巾的少先队员会行队礼。

在升旗的时候会放国歌（丰富词语：

国歌）让我们一起起立学一学解放军行军礼吧！

（放国歌）集体练习行军礼和行队礼。

师：

可是我们既不是解放军也不是少先队员，那我们应该行什么礼呢？

让老师告诉你们吧，我们一般人在升旗的时候只要行注目礼就行了。

跟老师一起立正，眼睛看着国旗渐渐升起来。

（放国歌）集体练习行注目礼。

五、教师跟幼儿一起朗诵儿歌《国旗红》，活动结束。

师：

这节课我们学到了好多知识呀，还记得刚才和老师一起念的儿歌吗？

让我们再念一遍吧！

教学反思：

在决定上这节课之前被无数老师告知有点难度，造成较大的心理压力，不过既然挑选了，能做的惟独尽量让整个活动顺利举行了。

活动结束后，孩子们学习儿歌的情况还是较好的，上课时的情绪也较积极。

固然不脚的地方还有无数：

首先，由于本课的教学预备比较简单，所以在这一环节我在课前没有做到充分预备，为了幼儿能够更加直接的感知进行升旗仪式的场面，在练习集体行注礼的时候我应该和孩子们一起做行礼的动作，那样孩子们的表现应该会更棒；其次，在组织幼儿谈话这一环节中，我忽略了两边的幼儿，没有面向全体孩子，使得一部分幼儿失去了回答问题以及得到表扬的机会；最后，由于情绪紧张的原因，在讲解某些细节的时候言辞不够紧凑严谨，这种错误其实是不应该发生的，我会努力改掉这些毛病，多向老教师学习，让自己的教学水平能更上一层楼。

小班国旗教案反思这篇文章共10460字。

第二篇：

幼儿园小班教案《国旗》及教学反思

小班教案《国旗》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能尝试用自己的方式创编儿歌，能用标准的一般话有节奏地朗读儿歌，并背诵，萌发热爱伟大祖国的情感，学会恭敬国旗，快来看看幼儿园小班《国旗》含反思教案吧。

活动目标

1、能用标准的一般话有节奏地朗读儿歌，并背诵。

2、能尝试用自己的方式创编儿歌。

3、萌发热爱伟大祖国的情感，学会恭敬国旗。

4、依据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动预备

有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶

活动过程

1、教师出示国旗，并通过平时的升旗仪式展开谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：

我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么？

在升旗的时候你发觉大家是怎样的表情？

现在我们这里也有一面国旗，我们一起来看看.

2、教师引导幼儿观看国旗，了解国旗的相关知识

师：

你们说说国旗上面有什么？

这些星星是怎样罗列的？

为什么这样罗列？

国旗为什么又是红色的？

（教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义）

3、教师出示儿歌的图片，引导幼儿观看并尝试用自己的话语表达。

师：

大家认真观看图片上的小朋友他在干什么？

你来摹仿一下，站在国旗下面你想说什么？

4、教师小结幼儿的表演，并引出儿歌，范读儿歌。

师：

你想知道画面上的小朋友在想些什么吗？

请注意听他的想法。

5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵，并理解儿歌内容。

师：

老师读一句，大家跟读一句。

你们都会读这首儿歌了，我们来比比哪组读得最好？

你们会读了，那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子？

他觉得国旗是怎样的？

现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。

6、教师小结活动内容。

师：

通过今天学习的儿歌，我们一定要记住国旗的样子，也一定要记住我们的国旗代表着什么，我们升旗的时候一定要严肃，对国旗要恭敬。

7、活动结束。

教学反思：

通过儿歌《国旗》中的重难点拎出来先学念儿歌，然后再来学整首儿歌，所以幼儿在本次活动中兴致较高，比较有兴趣地和老师学整首儿歌。

在活动最后，幼儿创编儿歌时又掀起了一个高潮，由于幼儿已经对“国旗”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了无数无数，孩子会学以至用说明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，达到了预设的教学目的。

固然每堂课有每堂课的优点也必定少不了不脚，假如我让孩子们在学儿歌时的速度略微再放慢，声音更柔和，效果会更好。

我相信只要自己不断在教学活动中改进打破自己以往的格局，大胆尝试，自己会有更大的进步，相信自己，会做的更好

本文扩展阅读：

国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。

第三篇：

幼儿园小班儿歌教案《国旗多漂亮》及教学反思大全

小班儿歌教案《国旗多漂亮》含反思适用于主题教学活动当中，让幼儿掌握领唱、齐唱的演唱形式，学习清晰、完整的歌唱曲，尝试唱出附点音符，快来看看幼儿园国旗多漂亮教案吧。

活动目标：

1、学习清晰、完整的歌唱曲，尝试唱出附点音符。

2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

钢琴。

活动过程：

一、律动、练声。

1、《日常生活摹仿动作》

2、《拍手点头》

3、《我爱我的小动物》

4、《我爱我的幼儿园》

二、导入活动

1、你们看到过的国旗是什么颜色?

上面有什么?

（黄色的五角星）有几颗?

（五颗）所有国旗又叫五星红旗。

2、我们的国旗是红艳艳的，上面的五角星黄灿灿，你觉得美不美?

有一首儿歌也是这么说的，老师把它念一遍。

3、刚才你们听到了什么?

带领幼儿有节奏朗诵歌词。

4、这首儿歌叫《国旗多漂亮》，它还能唱呢，一起来听一听吧。

5、教师演歌唱曲，幼儿观赏。

6、我们一起来学唱这首歌曲。

7、引导幼儿有感情地演歌唱曲。

我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要把开心、高兴的样子做出来。

（用不同形式练习歌曲）

8、幼儿完整随琴声演歌唱曲。

9、请孩子站起来，分男女孩子演唱。

三、结束部分

教学反思

在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。

我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。

我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才干真正的理解歌曲，在活动中学到知识。

通过这节活动课，孩子们感受到国旗的漂亮，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现举行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。

第四篇：

幼儿园小班音乐课教案及反思

幼儿园小班音乐《懒惰虫》教案及反思

教科院12级学本2班12131020211郭正强

活动目标：

1、初步学歌唱曲，理解歌词内容，并较自然地举行唱歌。

2、能在歌曲结束时，及时摹仿动物叫声或用语言对问句并作出相应的回答。

3、不情愿做懒惰虫，乐意做一个勤劳的孩子。

活动预备：

一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，座位排成“圆形”，并玩过“点兵点将”游戏。

活动过程：

一、音乐活动《蜜蜂做工》。

驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在教室里边歌唱边表演《蜜蜂做工》。

二、玩“点兵点将”游戏。

（1）教师出示小鸡玩具，问小鸡：

“你是小小鸡，你是一只小小鸡？

（小鸡没有回答）。

（2）组织幼儿讨论：

你们能帮助小鸡回答吗？

（如：

小鸡发出叽叽叽的声音，就表示回答）

（3）教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问：

你是小小鸡„„“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。

歌曲唱完，被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。

（4）由幼儿建议，教师边唱其他小动物边点兵点将，鼓舞和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声举行回答。

三、学歌唱曲《懒惰虫》。

（1）看图片，并用语言表现对懒惰虫的理解。

“懒惰虫是什么样的人？

”

（2）边玩游戏边听教师范唱，理解歌词内容，教师边唱边点人，唱完后提问：

“懒惰虫什么地方痛？

”

（3）聆听教师第二遍范唱，然后讨论用什么动作表示一身都是痛。

（如牛出发体，双臂抱紧等）

（4）秒年用手指两拍一下做点人动作，边尾随教师学歌唱曲。

四、游戏《懒惰虫》。

（1）学习用语言和动作，坚定大胆地表现对懒惰虫的否定。

教师：

你们是不是懒惰虫？

幼儿：

我不是懒惰虫。

（2）介绍游戏玩法：

教师或幼儿扮演点人者，边歌唱边点数寻觅懒惰者，当歌曲唱完后，被点到这，必须站起来，大声地否定：

“我不是懒惰虫”。

（3）讨论活动：

你喜欢懒惰虫吗？

为什么？

激励幼儿争做爱劳动的好孩子。

学习歌曲

1、以故事理解歌词：

刚才毛毛虫和大树爷爷做挠痒痒的游戏，可开心了！

咦，有一条毛毛虫还在睡懒觉呢，大家都去叫它：

“醒来啦，太阳出来啦！

”可是它却说：

“哎哟，我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛。

”大家怎么叫他都不情愿起床，不情愿做事请。

大伙儿生气了，就叫他“懒惰虫”。

大树爷爷笑眯眯：

“别着急，我来试试”。

2、清唱示范歌曲。

提问：

大树爷爷用什么方法把毛毛虫叫醒了？

为什么毛毛虫听了大树爷爷的歌会很快起床做事？

你听到大树爷爷唱了些什么？

三、情景游戏——唤醒小动物。

森林里的小动物都不肯早起，爱睡懒觉，你们情愿去帮助他们吗？

活动反思：

歌曲《懒惰虫》诙谐、幽默，旋律流畅，歌词生动，适合小班幼儿。

歌曲虽然以“反面形象”浮现，但他的教育意义是很显现的，教育孩子做一个勤奋的人。

“勤奋”的概念很宽泛，对于小班孩子的理解有难度，想到班级中有一部分孩子早起的现象，因此，我把音乐中的“懒惰虫”特指为不愿早起，具有了明确的指向性，更符合小班幼儿的生活经验。

为幸免歌曲中“反面形象”的负面影响，我又给予歌曲《懒惰虫》一个特定的功能，即“唤醒功能”，大树爷爷轻轻一唱，爱睡懒觉的毛毛虫就起床了。

多奇特，一首歌变成了一个好方法。

基于这两个重新给予的特指，就可以情景自然贯通活动始末，有了反复吟唱的理由，自然地激发了孩子不当懒惰虫的想法，同时帮助孩子感受体味了歌曲的诙谐情趣。

新授歌曲必须要有七八遍的反复跟唱，才会被孩子接受熟悉。

单调机械的模唱显然是不能激发幼儿的学习内驱力，因此在清音跟唱后，我设计了游戏环节“唤醒小动物”，引导孩子在不知不觉中，自然学会歌曲的吟唱。

孩子幼儿都沉醉在“帮助唤醒”的角色中，纵情地反复自觉地吟唱。

对他们而言，已经不是在学唱新歌，而是在游戏。

第五篇：

幼儿园小班红绿灯教案反思（大全）

《小班红绿灯教案反思》这是优秀的小班安全教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班红绿灯教案反思！

（1）小班安全活动教案《红绿灯》含反思

活动目标：

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地依据信号做动作。

3、体验摹仿游戏的欢乐

4、情愿交流，清晰明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

活动过程：

师：

今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?

（想）

1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观看提问：

（1）看到了什么?

（幼儿自由回答）

（2）在哪里见过红绿灯?

（幼儿自由回答）

2、播放（等红灯）图片幼儿继续观看图片师：

红灯亮了停一停

3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观看师小结：

红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，（教案出自：

快思教案网）是让我们遵守交通规则，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生惊险，我们按交通规则行走才会安全的。

（引出自制红绿黄灯教具）师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?

（想）

4、出示（自制教具）寻个别幼儿说出红、绿灯的作用师：

我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?

师引导说出黄灯的作用。

5、小游戏：

“开汽车”

寻个别幼儿摹仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。

（分组举行）引出玩具小汽车，（教案出自：

快思教案网）师唱出：

小汽车呀，真美丽，真呀真美丽，嘟嘟……师：

是谁在歌唱?

假装寻一寻

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：

滴滴，滴滴，什么声音啊?

我来寻一寻

（1、）师边演示边表演：

（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车创造厂里出来，对一切都觉得奇怪。

它看到马路上、大街上这么喧闹，开心得“嘀嘀”直叫。

它一会开到东，一会开到西，可自由了!

忽然，它看到大街上有样东西总是不停地瞬间睛，觉得非常奇怪。

你们能告诉小汽车这是什么吗?

（2、）提问个别幼儿：

（1、）红灯瞬间睛是告诉我们什么?

绿灯瞬间睛又是告诉我们什么呢?

（2、）假如没有红绿灯会怎么样?

（3、）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

7、游戏：

红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。

小朋友们我们开车也累了，我们也歇息一会吧?

（好）

教学反思

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。

活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。

活动开始，我就以“小司机”的身份导入：

“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？

”走到一个小朋友的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，游戏继续举行。

当浮现一辆长长的汽车的时候，我有蓦地出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？

我们应该怎么做呀？

”小朋友们纷纷说：

“红灯停，红灯停！

”“那什么时候才干走呢？

”“等绿灯亮的时候。

”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”浮现，游戏继续举行。

有味的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。

在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。

我还给小朋友设置了一个困难，“假如我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？

”孩子们七嘴八舌的讨论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。

我呢，因势利导。

把红绿灯撤掉，然后摹仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严峻的撞车了。

这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。

接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：

“不能跟其他车子撞，懂得爱护自己，并且要听从红绿灯的指挥”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能依据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。

应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领略到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才干更有效地促进幼儿的进展。

（2）小班社会教案活动《红绿灯》含反思

活动目标：

1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

3.能较灵敏地依据信号做动作，体验摹仿游戏的欢乐。

4.培养幼儿敏锐的观看能力。

5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动预备：

1.马路、交通红绿灯图片。

2.十字路口视频，小司机的音乐。

3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

4.电教设备：

电脑。

活动过程：

（一）体验游戏，导入活动。

1.观察图片，体验当小司机。

教师：

今天，我们来当小司机。

看，小司机们快快预备好，到马路上来开车吧!

2.出示信号灯，再次体验当小司机。

教师：

刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可惊险了