幼儿园小班国旗教案反思大全.docx

1、幼儿园小班国旗教案反思大全幼儿园小班国旗教案反思大全word文档，下载后可编辑修改第一篇：幼儿园小班国旗教案反思大全 小班国旗教案反思这是优秀的小班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班国旗教案反思！ （1）小班社会教案国旗红含反思 活动目标： 1、学习理解儿歌内容，喜欢朗诵儿歌。 2、掌握国旗的主要特征，懂得恭敬国旗。 3、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、培养幼儿敏锐的观看能力。 5、引导幼儿初步掌握日常生活中的知识。 活动预备： 国旗一面，国歌磁带，录音机。 活动过程： 一、出示国旗。 师：小朋友们看，老师手里拿的什么?这是国旗。(学习词语：国旗)谁能告

2、诉我国旗是什么颜色的?(红色的)上面有什么?(五角星)有几个五角星呢?我们一起来数数。国旗上有五颗金星，我们叫它五星红旗。(学习词语：五星红旗) 二、学习儿歌。 师：老师这里有一首关于国旗的儿歌，你们想听吗?(想) 教师示范朗诵儿歌。 师：这首儿歌好听吗?你们想学吗?那老师要问你们几个问题： 1、什么红?(国旗红) 2、国旗升起来的时候是怎样的?(学习词语：红彤彤) 3、什么亮?(金星亮) 4、金星镶在什么上面?(金星镶在红旗上) 师：小朋友们真棒，现在跟老师一起把儿歌念一遍好吗?(带领幼儿边拍手边完整地念一遍儿歌) 师：我现在要来比比是男小朋友念得好听还是女小朋友念得好听。(分组念儿歌) 三

3、、组织幼儿谈话。 师：小朋友们真厉害。那吴老师又有问题想问问你们了，你们在什么地方见过国旗呢?(天安门、学校、商店、电视里等等)那你们知道什么时候会升国旗呢?(天安门广场每天早晨进行升旗仪式，学校每周一早晨会进行升旗仪式。) 四、告诉幼儿国旗是国家的标志，我们都应该恭敬国旗。 师：国旗是国家的标志，每个国家的国旗都是不一样的，每个国家的人民都很恭敬国旗。五星红旗是我们中国的国旗，我们也应该恭敬五星红旗，每当进行升旗仪式的时候，不同的人就用不同的方式表现对国旗的恭敬，比如解放军会行军礼，戴上红领巾的少先队员会行队礼。在升旗的时候会放国歌(丰富词语：国歌)让我们一起起立学一学解放军行军礼吧! (放

4、国歌)集体练习行军礼和行队礼。 师：可是我们既不是解放军也不是少先队员，那我们应该行什么礼呢?让老师告诉你们吧，我们一般人在升旗的时候只要行注目礼就行了。跟老师一起立正，眼睛看着国旗渐渐升起来。 (放国歌)集体练习行注目礼。 五、教师跟幼儿一起朗诵儿歌国旗红，活动结束。 师：这节课我们学到了好多知识呀，还记得刚才和老师一起念的儿歌吗?让我们再念一遍吧! 教学反思： 在决定上这节课之前被无数老师告知有点难度，造成较大的心理压力，不过既然挑选了，能做的惟独尽量让整个活动顺利举行了。活动结束后，孩子们学习儿歌的情况还是较好的，上课时的情绪也较积极。固然不脚的地方还有无数：首先，由于本课的教学预备比较

5、简单，所以在这一环节我在课前没有做到充分预备，为了幼儿能够更加直接的感知进行升旗仪式的场面，在练习集体行注礼的时候我应该和孩子们一起做行礼的动作，那样孩子们的表现应该会更棒;其次，在组织幼儿谈话这一环节中，我忽略了两边的幼儿，没有面向全体孩子，使得一部分幼儿失去了回答问题以及得到表扬的机会;最后，由于情绪紧张的原因，在讲解某些细节的时候言辞不够紧凑严谨，这种错误其实是不应该发生的，我会努力改掉这些毛病，多向老教师学习，让自己的教学水平能更上一层楼。 （2）小班教案国旗含反思 活动目标 1、能用标准的一般话有节奏地朗读儿歌，并背诵。 2、能尝试用自己的方式创编儿歌。 3、萌发热爱伟大祖国的情感，

6、学会恭敬国旗。 4、依据已有经验，大胆表达自己的想法。 5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 活动预备 有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶 活动过程 1、教师出示国旗，并通过平时的升旗仪式展开谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么？在升旗的时候你发觉大家是怎样的表情？现在我们这里也有一面国旗，我们一起来看看. 2、教师引导幼儿观看国旗，了解国旗的相关知识 师：你们说说国旗上面有什么？这些星星是怎样罗列的？为什么这样罗列？国旗为什么又是红色的？（教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义） 3、教师出示儿歌的图片，引导幼儿观看并尝试用自己的话语表达。

7、 师：大家认真观看图片上的小朋友他在干什么？你来摹仿一下，站在国旗下面你想说什么？ 4、教师小结幼儿的表演，并引出儿歌，范读儿歌。 师：你想知道画面上的小朋友在想些什么吗？请注意听他的想法。 5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵，并理解儿歌内容。 师：老师读一句，大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了，我们来比比哪组读得最好？你们会读了，那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子？他觉得国旗是怎样的？现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。 6、教师小结活动内容。 师：通过今天学习的儿歌，我们一定要记住国旗的样子，也一定要记住我们的国旗代表着什么，我们升旗的时候一定要严肃，对国旗要恭敬。 7、活动结束

8、。 教学反思： 通过儿歌国旗中的重难点拎出来先学念儿歌，然后再来学整首儿歌，所以幼儿在本次活动中兴致较高，比较有兴趣地和老师学整首儿歌。在活动最后，幼儿创编儿歌时又掀起了一个高潮，由于幼儿已经对“国旗”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了无数无数，孩子会学以至用说明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，达到了预设的教学目的。固然每堂课有每堂课的优点也必定少不了不脚，假如我让孩子们在学儿歌时的速度略微再放慢，声音更柔和，效果会更好。我相信只要自己不断在教学活动中改进打破自己以往的格局，大胆尝试，自己会有更大的进步，相信自己，会做的更好 （3）小班教案国旗红含反思 活动目标： 1、学习理解儿歌内

9、容，喜欢朗诵儿歌。 2、掌握国旗的主要特征，懂得恭敬国旗。 3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。 4、了解儿歌的含义。 活动预备： 国旗一面，国歌磁带，录音机。 活动过程： 一、出示国旗。 师：小朋友们看，老师手里拿的什么？这是国旗。（学习词语：国旗）谁能告诉我国旗是什么颜色的？（红色的）上面有什么？（五角星）有几个五角星呢？我们一起来数数。国旗上有五颗金星，我们叫它五星红旗。（学习词语：五星红旗） 二、学习儿歌。 师：老师这里有一首关于国旗的儿歌，你们想听吗？（想） 教师示范朗诵儿歌。 师：这首儿歌好听吗？你们想学吗？那老师要问你们几个问题： 1、什么红？（国旗红） 2、

10、国旗升起来的时候是怎样的？（学习词语：红彤彤） 3、什么亮？（金星亮） 4、金星镶在什么上面？（金星镶在红旗上） 师：小朋友们真棒，现在跟老师一起把儿歌念一遍好吗？（带领幼儿边拍手边完整地念一遍儿歌） 师：我现在要来比比是男小朋友念得好听还是女小朋友念得好听。（分组念儿歌） 三、组织幼儿谈话。 师：小朋友们真厉害。那吴老师又有问题想问问你们了，你们在什么地方见过国旗呢？（天安门、学校、商店、电视里等等）那你们知道什么时候会升国旗呢？（天安门广场每天早晨进行升旗仪式，学校每周一早晨会进行升旗仪式。） 四、告诉幼儿国旗是国家的标志，我们都应该恭敬国旗。 师：国旗是国家的标志，每个国家的国旗都是不一

11、样的，每个国家的人民都很恭敬国旗。五星红旗是我们中国的国旗，我们也应该恭敬五星红旗，每当进行升旗仪式的时候，不同的人就用不同的方式表现对国旗的恭敬，比如解放军会行军礼，戴上红领巾的少先队员会行队礼。在升旗的时候会放国歌（丰富词语：国歌）让我们一起起立学一学解放军行军礼吧！ （放国歌）集体练习行军礼和行队礼。 师：可是我们既不是解放军也不是少先队员，那我们应该行什么礼呢？让老师告诉你们吧，我们一般人在升旗的时候只要行注目礼就行了。跟老师一起立正，眼睛看着国旗渐渐升起来。 （放国歌）集体练习行注目礼。 五、教师跟幼儿一起朗诵儿歌国旗红，活动结束。 师：这节课我们学到了好多知识呀，还记得刚才和老师一

12、起念的儿歌吗？让我们再念一遍吧！ 教学反思： 在决定上这节课之前被无数老师告知有点难度，造成较大的心理压力，不过既然挑选了，能做的惟独尽量让整个活动顺利举行了。活动结束后，孩子们学习儿歌的情况还是较好的，上课时的情绪也较积极。固然不脚的地方还有无数：首先，由于本课的教学预备比较简单，所以在这一环节我在课前没有做到充分预备，为了幼儿能够更加直接的感知进行升旗仪式的场面，在练习集体行注礼的时候我应该和孩子们一起做行礼的动作，那样孩子们的表现应该会更棒；其次，在组织幼儿谈话这一环节中，我忽略了两边的幼儿，没有面向全体孩子，使得一部分幼儿失去了回答问题以及得到表扬的机会；最后，由于情绪紧张的原因，在讲

13、解某些细节的时候言辞不够紧凑严谨，这种错误其实是不应该发生的，我会努力改掉这些毛病，多向老教师学习，让自己的教学水平能更上一层楼。 小班国旗教案反思这篇文章共10460字。 第二篇：幼儿园小班教案国旗及教学反思 小班教案国旗含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能尝试用自己的方式创编儿歌，能用标准的一般话有节奏地朗读儿歌，并背诵，萌发热爱伟大祖国的情感，学会恭敬国旗，快来看看幼儿园小班国旗含反思教案吧。 活动目标 1、能用标准的一般话有节奏地朗读儿歌，并背诵。 2、能尝试用自己的方式创编儿歌。 3、萌发热爱伟大祖国的情感，学会恭敬国旗。 4、依据已有经验，大胆表达自己的想法。 5、理解

14、儿歌内容，丰富相关词汇。 活动预备 有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶 活动过程 1、教师出示国旗，并通过平时的升旗仪式展开谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么？在升旗的时候你发觉大家是怎样的表情？现在我们这里也有一面国旗，我们一起来看看. 2、教师引导幼儿观看国旗，了解国旗的相关知识 师：你们说说国旗上面有什么？这些星星是怎样罗列的？为什么这样罗列？国旗为什么又是红色的？（教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义） 3、教师出示儿歌的图片，引导幼儿观看并尝试用自己的话语表达。 师：大家认真观看图片上的小朋友他在干什么？你来摹仿一下，站在国

15、旗下面你想说什么？ 4、教师小结幼儿的表演，并引出儿歌，范读儿歌。 师：你想知道画面上的小朋友在想些什么吗？请注意听他的想法。 5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵，并理解儿歌内容。 师：老师读一句，大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了，我们来比比哪组读得最好？你们会读了，那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子？他觉得国旗是怎样的？现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。 6、教师小结活动内容。 师：通过今天学习的儿歌，我们一定要记住国旗的样子，也一定要记住我们的国旗代表着什么，我们升旗的时候一定要严肃，对国旗要恭敬。 7、活动结束。 教学反思： 通过儿歌国旗中的重难点拎出来先学念儿歌，然后再来

16、学整首儿歌，所以幼儿在本次活动中兴致较高，比较有兴趣地和老师学整首儿歌。在活动最后，幼儿创编儿歌时又掀起了一个高潮，由于幼儿已经对“国旗”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了无数无数，孩子会学以至用说明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，达到了预设的教学目的。固然每堂课有每堂课的优点也必定少不了不脚，假如我让孩子们在学儿歌时的速度略微再放慢，声音更柔和，效果会更好。我相信只要自己不断在教学活动中改进打破自己以往的格局，大胆尝试，自己会有更大的进步，相信自己，会做的更好 本文扩展阅读：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。

17、第三篇：幼儿园小班儿歌教案国旗多漂亮及教学反思大全 小班儿歌教案国旗多漂亮含反思适用于主题教学活动当中，让幼儿掌握领唱、齐唱的演唱形式，学习清晰、完整的歌唱曲，尝试唱出附点音符，快来看看幼儿园国旗多漂亮教案吧。 活动目标： 1、学习清晰、完整的歌唱曲，尝试唱出附点音符。 2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。 3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备：钢琴。 活动过程： 一、律动、练声。 1、日常生活摹仿动作 2、拍手点头 3、我爱我的小动物 4、我爱我的幼儿园 二、导入活动 1、你们看到过的国旗是什么颜色?上面有什么?(黄色的五角星)有几颗?(五颗)所有

18、国旗又叫五星红旗。 2、我们的国旗是红艳艳的，上面的五角星黄灿灿，你觉得美不美?有一首儿歌也是这么说的，老师把它念一遍。 3、刚才你们听到了什么?带领幼儿有节奏朗诵歌词。 4、这首儿歌叫国旗多漂亮，它还能唱呢，一起来听一听吧。 5、教师演歌唱曲，幼儿观赏。 6、我们一起来学唱这首歌曲。 7、引导幼儿有感情地演歌唱曲。 我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要把开心、高兴的样子做出来。(用不同形式练习歌曲) 8、幼儿完整随琴声演歌唱曲。 9、请孩子站起来，分男女孩子演唱。 三、结束部分 教学反思 在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重

19、发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才干真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到国旗的漂亮，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现举行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。 第四篇：幼儿园小班音乐课教案及反思 幼儿园小班音乐懒惰虫教案及反思 教科院12级学本2班 12131020211 郭正强 活动目标： 1、初步学歌唱曲，理解歌词内容，并较自然地举行唱歌。 2、能在歌曲结束时，及时摹仿动物叫声或用语言对问句并作出相应的回

20、答。 3、不情愿做懒惰虫，乐意做一个勤劳的孩子。 活动预备： 一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，座位排成“圆形”，并玩过“点兵点将”游戏。 活动过程： 一、音乐活动蜜蜂做工。 驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在教室里边歌唱边表演蜜蜂做工。 二、玩“点兵点将”游戏。 （1）教师出示小鸡玩具，问小鸡：“你是小小鸡，你是一只小小鸡？（小鸡没有回答）。 （2）组织幼儿讨论：你们能帮助小鸡回答吗？（如：小鸡发出叽叽叽的声音，就表示回答） （3）教师边用懒惰虫歌曲旋律唱问：你是小小鸡“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完，被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。 （4）由幼儿建议

21、，教师边唱其他小动物边点兵点将，鼓舞和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声举行回答。 三、学歌唱曲懒惰虫。 （1）看图片，并用语言表现对懒惰虫的理解。“懒惰虫是什么样的人？” （2）边玩游戏边听教师范唱，理解歌词内容，教师边唱边点人，唱完后提问：“懒惰虫什么地方痛？” （3）聆听教师第二遍范唱，然后讨论用什么动作表示一身都是痛。（如牛出发体，双臂抱紧等） （4）秒年 用手指两拍一下做点人动作，边尾随教师学歌唱曲。 四、游戏懒惰虫。 （1）学习用语言和动作，坚定大胆地表现对懒惰虫的否定。 教师：你们是不是懒惰虫？幼儿：我不是懒惰虫。 （2）介绍游戏玩法：教师或幼儿扮演点人者，边歌唱边点数寻觅懒惰者，当歌

22、曲唱完后，被点到这，必须站起来，大声地否定：“我不是懒惰虫”。 （3）讨论活动：你喜欢懒惰虫吗？为什么？激励幼儿争做爱劳动的好孩子。 学习歌曲 1、以故事理解歌词：刚才毛毛虫和大树爷爷做挠痒痒的游戏，可开心了！咦，有一条毛毛虫还在睡懒觉呢，大家都去叫它：“醒来啦，太阳出来啦！”可是它却说：“哎哟，我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛。”大家怎么叫他都不情愿起床，不情愿做事请。大伙儿生气了，就叫他“懒惰虫”。大树爷爷笑眯眯：“别着急，我来试试”。 2、清唱示范歌曲。 提问：大树爷爷用什么方法把毛毛虫叫醒了？为什么毛毛虫听了大树爷爷的歌会很快起床做事？你听到大树爷爷唱了些什么？ 三、情景游戏唤醒小

23、动物。森林里的小动物都不肯早起，爱睡懒觉，你们情愿去帮助他们吗？ 活动反思： 歌曲懒惰虫诙谐、幽默，旋律流畅，歌词生动，适合小班幼儿。歌曲虽然以“反面形象”浮现，但他的教育意义是很显现的，教育孩子做一个勤奋的人。“勤奋”的概念很宽泛，对于小班孩子的理解有难度，想到班级中有一部分孩子早起的现象，因此，我把音乐中的“懒惰虫”特指为不愿早起，具有了明确的指向性，更符合小班幼儿的生活经验。为幸免歌曲中“反面形象”的负面影响，我又给予歌曲懒惰虫一个特定的功能，即“唤醒功能”，大树爷爷轻轻一唱，爱睡懒觉的毛毛虫就起床了。多奇特，一首歌变成了一个好方法。基于这两个重新给予的特指，就可以情景自然贯通活动始末，

24、有了反复吟唱的理由，自然地激发了孩子不当懒惰虫的想法，同时帮助孩子感受体味了歌曲的诙谐情趣。新授歌曲必须要有七八遍的反复跟唱，才会被孩子接受熟悉。单调机械的模唱显然是不能激发幼儿的学习内驱力，因此在清音跟唱后，我设计了游戏环节“唤醒小动物”，引导孩子在不知不觉中，自然学会歌曲的吟唱。孩子幼儿都沉醉在“帮助唤醒”的角色中，纵情地反复自觉地吟唱。对他们而言，已经不是在学唱新歌，而是在游戏。 第五篇：幼儿园小班红绿灯教案反思（大全） 小班红绿灯教案反思这是优秀的小班安全教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班红绿灯教案反思！ （1）小班安全活动教案红绿灯含反思 活动目标： 1、让幼儿

25、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地依据信号做动作。 3、体验摹仿游戏的欢乐 4、情愿交流，清晰明白地表达自己的想法。 5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备： 玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。 活动过程： 师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想) 1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观看提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答) 2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观看图片师：红灯亮了停一停 3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观看师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我

26、们红灯亮了停，绿灯亮了行，(教案出自：快思教案网)是让我们遵守交通规则，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生惊险，我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想) 4、出示(自制教具)寻个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。 5、 小游戏：“开汽车” 寻个别幼儿摹仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组举行)引出玩具小汽车，(教案出自：快思教案网)师唱出：小汽车呀，真美丽，真呀真美丽，嘟嘟师：是谁在歌唱?假装寻一寻 6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，

27、滴滴，什么声音啊?我来寻一寻 (1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车创造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么喧闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地瞬间睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗? (2、)提问个别幼儿： (1、) 红灯瞬间睛是告诉我们什么?绿灯瞬间睛又是告诉我们什么呢? (2、) 假如没有红绿灯会怎么样? (3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。 8、小结小

28、汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也歇息一会吧?(好) 教学反思 本次活动和幼儿的生活有很大的联系， 本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，游戏继续举行。当浮现一辆长长

29、的汽车的时候，我有蓦地出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才干走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、”等“十”到的时候，“绿灯”浮现，游戏继续举行。有味的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，“假如我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的讨论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后摹仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严峻的撞车了。这下，孩子们都知道了红

30、绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得爱护自己，并且要听从红绿灯的指挥”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能依据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领略到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才干更有效地促进幼儿的进展。 （2）小班社会教案活动红绿灯含反思 活动目标： 1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。 2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 3.能较灵敏地依据信号做动作，体验摹仿游戏的欢乐。 4.培养幼儿敏锐的观看能力。 5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动预备： 1.马路、交通红绿灯图片。 2.十字路口视频，小司机的音乐。 3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4.电教设备：电脑。 活动过程： (一)体验游戏，导入活动。 1.观察图片，体验当小司机。 教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快预备好，到马路上来开车吧! 2.出示信号灯，再次体验当小司机。 教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可惊险了