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作文范文之有益与无益800字作文
有益与无益800字作文
【篇一：
议论文命题作文审题方法训练】
议论文命题作文审题方法训练（大作文）
一、议论文命题作文审题方法
示例：
表达语句：
①以“”为题。
②请以“有益与无益”为标题
1、看清命题作文是哪种类型的。
①单字。
如《清》、《浊》
②两字。
如《季节》（2007年高考题）
③三字。
如《90后》、《十八岁》、《中国味》
④四字。
成语、短语关系型题目：
偏正短语《生存智慧》《时代之声》《坦然面对》、动宾短语《战胜诱惑》、主谓短语《心静则平》、并列短语《患得患失》、并列短语《主流与另类》、《有益与无益》、《我思我忧》、《有益与无益》。
⑤完整或不完整有句子：
《戈多来了》、《留一点空白》（2006年高考题）
⑥复句关系型题目：
《因为有你，我的世界更精彩》、⑦注意隐含的人称、指代义、比喻义：
《动人春色不须多》、春色比喻美好、亮点
2、每字要弄清词性、意思，注意关系。
名词要注意其本义，引申义和比喻义。
形容词与动词话题，写作时根据立意，补出主语或宾语后
3、写作时要紧扣标题字词句，至少在开头、分论点、结尾要出现。
4、命题作文的变式：
材料＋命题作文：
注意材料是命题背景、出发点，写时要点一下材料相关内容。
如：
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
（70分）
蒋方舟原来的梦想是当大师，但渐渐地，她觉得当大师不是主观能决定的，她的想法开始变得现实。
不过，她想：
“我的梦想再现实也绝对不是一套房子。
我的奋斗是想在写作之外，有能够让我逃遁的一个领域，默默地干，它不一定是学术的东西。
那样，我就不用整天面对一些社会问题或话题了。
”要求：
①以“梦想与现实”为题，自选角度写一篇记叙文或议论文；②字数不少于800字；③不得套作，不得抄袭
二、作文审题案例分析
2011年省质检语文“有益与无益”关系型作文写作指导
五、写作（70分）
18．阅读下面一段文字，按要求写作文。
古人有云：
“不为无益之事。
”当人们在工具上刻下第一道花纹时，无实际作用的花纹恰恰是文明的象征；非专业棋手下棋，不是为了生计，而是表明生活有闲暇，这种闲暇不也正是“无益”?
请以“有益与无益”为标题，写一篇文章。
要求：
（1）写议论文或记叙文。
（2）立意自定。
（3）不少于800字。
（4）不得抄袭，不得套作。
关系型作文写作步骤：
第一层思考：
判断作文题是不是关系型作文
显性关系：
有“与”、“和”等关联词。
如“主流与另类”（2010厦门一检）
隐性关系：
用标点（逗号）隔开，如“水的灵动，山的沉稳”（2004江苏卷）
语意含有关系，如“我思我忧”（2008省质检）
“有益与无益”是显性关系型作文。
第二层思考：
弄清两个概念各自的内涵。
（解释含义）
“有益”的本义：
有好处、有利、有利益、有帮助、有用的。
对象可以是事、人、话、物、做法、如良师益友、受益不浅、有益于身、谦得益、孔子说：
“益者三友，损者三友。
”
“无益”的本义：
有害的、无用、无利益、无好处、没帮助、无益于事。
第三层思考：
分析两个概念之间的关系。
（判断二者属于哪一种关系？
）都包含辩证的、矛盾的关系。
2011年省质检作文题“有益与无益”是肯定与否定的对立统一关系。
第四层思考：
用联系的观点看问题，立意要体现出对二者关系的辩证认知：
具体要用完整一句话表达自己的观点。
（1）人应当多做有益之事，不做无益之事；
（2）自认为做的是有益之事，但在实践与效果的检验中，却往往成了无益之事；
（3）人有时难免会做一些无益之事，只要善于总结无益之事的反面经验，引以为鉴，也可以变无益为有益；
（4）有益与无益是相对的，必须客观看待。
眼前看起来是无益之事，将来或成了有益之事。
（5）看似无益的东西未必真的毫无价值。
（6）“有益”与“无益”只是相对而言，并非绝对。
（7）有益与无益不一定是对立的，无益之中往往隐藏着有益。
（8）“有益”与“无益”是你中有我，我中有你。
第五层思考：
写作时最好是从两个方面都要写。
写一句表明二者关系的话作为中心论点。
“写作时，必须突出一方面，但也应当顾及另一方面。
”可以确定两个概念中哪个是要重点写的，但一定要注意不要犯以下错误：
①不要“写丢了一个”：
如侧重写“有益”，但在写作中提到“无益”来对比的字很少，属于偏离题意，最多只可判为三等（42分以下）。
②不要“只写一个”：
如只写“有益”，连“无益”的字眼都不出现，属于离题，最多只可判为四等（35分以下）。
③不可绝对化：
如没有“无益”，哪有“有益”，关系不辨证，绝对化，属于偏离题意，最多只可判为二等下（45分以下）。
如“寂寞与辉煌”，这样立意绝对化：
寂寞是短暂的，辉煌是永恒的。
祈求辉煌，讨厌寂寞。
寂寞人生，辉煌人生。
第六层思考：
用辩证思维的基本方法来进行论证。
①归纳和演绎。
②分析与综合。
③抽象和具体。
④逻辑与历史的统一。
第七层思考：
选用最正确的论证结构：
（递进式）
第八层思考：
借助标准的例文来形成自己的行文结构和论证思路。
例文一：
有益与无益（议论文）
工具上无实际作用的花纹，看似无益，可它不恰恰是文明的象征？
业余棋手下棋，看似无益，可它不正是人类追求美好生活的一种方式？
所以，我认为，看似无益的东西未必真的毫无价值。
（从材料入题，用二个反问句引出自己的见解：
“看似无益的东西未必真的毫无价值”）
在我看来，所谓无益，只是人们只看重眼前的好，可以立竿见影的利益而轻视事物本身潜藏于深处的价值。
在数千年前的西方，著名的哲人苏格拉底要求自己的学生每天坚持双臂向前后分别甩上百次。
起初有不少学生可以坚持，但一年后，只有一个学生坚持下来。
学生们认为，甩手臂既不能增长自己的学识，又浪费时间，实在无益，但那位坚持下来的学生并不这么认为。
这看似无益的甩手运动，使他磨炼了意志，学会了坚持，最终他成了苏格拉底最出色的门徒，他叫帕拉图。
能说甩手无益吗？
在短期内，也许它确实没什么好处，但长期坚持，甩手的有益之处就能显现出来。
有益与无益，取决于你看问题的方式。
（解说“所谓无益”，并以苏格拉底对学生的要求，帕拉图坚持要求的事例为证，阐明看似无益的甩手运动，却能使人磨炼意志，学会坚持，成为最出色的人。
据此得出结论：
“有益与无益，取决于你看问题的方式”。
）
可以这么说，大部分的事物，只要有努力有付出代价，它都是有益的。
格林兄弟想要探索人类历史的发展规律，于是他们兄弟俩费尽心思，经过多年的努力收集，终于整理出几十个民间传说与故事。
可是，他们却怎么也找不出其中所蕴藏的所谓历史的规律。
也许，你会认为他们哥俩的辛苦是徒劳的，他们所整理的故事是无益的。
从研究历史的角度讲，格林兄弟所做的的确没有太大意义，但这些故事经过发表出版，成为享誉世界的《格林童话》时，它还是无益的吗？
显然不是，《格林童话》给世界的孩童无数的启迪与欢乐，这难道不足以说明它的价值吗？
毕竟，这些故事花费了格林兄弟太多精力与汗水，这注定它是有价值的，只是价值的体现方式与途径不同罢了。
有益与无益，关键在于事物是否有积累价值的过程。
（揭示“有益”的条件：
“大部分的事物，只要有努力有付出代价，都是有益的。
”并从格林兄弟的付出着眼，阐述《格林童话》之所以有益，是他们付出太多的精力与汗水。
从而得出第二个结论：
“有益与无益，关键在于事物是否有积累价值的过程”。
）
著名学者于丹说过：
“要超乎功利，去做内心认定的事情”。
超乎功利，看似没有实在利益，可只要是内心认定的事，无益也是有益的。
就像学习书法，也许你并不能在书法上取得多么高的造诣，这看似无益；但只要你真正融入书法，你会有“每临大事有静气”的一颗恒心。
这难道不是有益吗？
（引用于丹的话，阐明只要超乎功利、去做内心认定的事情，看似无益实则有益；进而以学习书法为例，阐明只要真正融入书法，就会有一颗“每临大事有静气”的恒心。
）
所以，看似无益，未必毫无意义。
（最后回应论点，突出中心“看似无益，未必毫无意义”。
）
三、第一次作文训练题目：
作文试题：
《这个世界需要你》。
要求800字，限议论文。
四、作文示范例文：
这世界需要你
高考学生优秀作文
一首歌，一个回忆。
我一不小心走进了你的回忆，喜欢戴上耳机静静听那首vae，从此我的世界里再也不能没有你。
－－－题记。
这世界需要你，因为你是一个音乐的天使。
你展开音乐的翅膀，萦绕在我们的耳旁，抚平我们的忧伤，美好的曾经，自废的约定，夹杂着你的歌声，如樱花飞舞，如落英缤纷。
轻轻聆听，细细品味：
清明雨上，折菊寄思；断桥残雪，白堤柳帘；粉色信笺，盛满思念；如果当时，红雨瓢泼；半城烟沙，金戈铁马；有何不可，解冻冰河；灰色头像，坠落升空。
你的音乐充满回忆，眉目当年，流转心间，最真实的喜怒哀乐全都埋藏在昨天。
你的音乐溢满伤感，人生若之如初见，又何须感伤离别，飞蛾扑火，单人旅途，仿佛都是无奈的选择。
你用音乐眷写青春，你用音乐道出了学生时代最明媚的伤，我们的世界从此有了你。
这世界需要你，因为你是一位心灵医生。
你本该拿起手术刀救死扶伤，却用音乐为我们疗伤。
你告诉我们，我做我的改变，又何必纠结；你告诉我们，不是穿上情侣装，就可以装情侣；你告诉我们，如果爱，就请深深爱；你告诉我们，我想牵着你的手，逃离这个星球；你告诉我们，一缕青丝，一生珍藏；你告诉我们，一起踏过了几座春秋，领悟了爱不是追逐占有；你告诉我们，玫瑰花的葬礼，埋葬着深深爱着的你；你告诉我们，花开后花又落，轮回也没结果；你告诉我们，缓缓流淌的爱，芳菲不尽；你告诉我们，你的城府有多深，我爱的有多蠢；你告诉我们，惟爱你，你的声音是幸福的动力；你告诉我们?
?
你已经占据了我们半个灵魂，睡觉总会不自觉的听着你的声音，我们的世界需要你。
这世界需要你，因为没有你的世界会降温。
你像夜空中的那轮清澈的庐州月，深深的烙在我们心上，给迷路的我们指明了方向；喜欢你那迷人的烟花笑，都说烟花易冷，而你却独自灿烂，温暖我们的明天；喜欢听你的雪花谣，像是时光倒流，睡在了妈妈的怀抱，安静的独享这久违的幸福感。
你是个“坏孩子”，独自承受这变化，因为你懂得“真情or假意，自知冷暖”。
我们世界不能没有你，没有你的世界仿佛是世界末日。
这世界需要你，因为你是一道看不见的风景。
你“潜伏”网络，保持着“犹抱琵琶半遮面”的神秘感，用你的低调谱写了一首首扣人心弦的歌。
你一直在那不遥远的地方，为我们鼓掌，却不被所谓的“正统”接受。
你“破冰而出”，签约海碟，空降全国，签售专辑，走上荧屏，锻炼自己，我们终于看到了你这道靓丽的风景。
我寻你千XX，你在那灯火阑珊处。
你是我们心中最美的风景，我们的世界不能没有你。
你的音乐才华令人叹服，你的低调让人佩服，这个高调的世界，需要你的降温。
你说，我们的恋爱是对生命的严重浪费。
你说，该在的会在，该走的会走。
我希望你是我们的珍贵，永远都不要离开我们的世界。
这个世界需要你
当时一读，真是五雷轰顶：
老师和教科书，为什么不把伟大人物（或者所谓的伟大事件）立体地展示出来，稍微掀掀遮羞布也好啊。
我一直觉得“天使加魔鬼”的描述或看人观事的方法更令人信服。
传记作者给舒伯特树碑立传，既写他的丰功伟绩，也不忘捎带着写那些不丰伟的事，比如写他醉酒后坐进一个僻静的角落，一会儿当大笑的暴君，一会儿又悄无声息地摔烂所有的碟子、茶杯，然后坐在那里傻笑，把眼睛挤得看不到眼珠子。
结账的时候则把手放在桌下，让服务生猜他伸出了几个指头，从而确定他喝了多少瓶酒。
这样的描写才有血有肉，碗里没有烂杏的，那是供桌上的菩萨。
所以，亲爱的，请跟我念一遍这句名言：
“金无足赤，人无完人。
”伟大的人尚且如此，何况咱们凡夫俗子。
你笨、成绩差、犯过错、没开上宝马、没当上官、有狐臭?
?
都没关系，没人是24k的。
不要自卑，不要害羞，不要害怕别人的目光，走出来，这世界需要你，没有不完美的你就没有这世界。
既然我们都不是24k，那看世界的目光也请放温柔，虽然它还有那么多的不完美，比如我这篇急就章——阅卷老师给我判0分我没意见，如果读者诸君也给我判0分，那我——也没意见，呵呵！
【我写高考作文】这个世界需要你
我们每个人都是特殊的，我们每个人都非同一般，无论你贫穷还是富有，无论你身残还是健全，这个世界都需要你！
正因为有着不同的你，这个世界才无比的精彩！
【篇二：
关系型新材料作文写作指导】
阅读下面一段文字，按要求写作文。
姓名：
__________座号：
_________高三（）班
古人有云：
“不为无益之事。
”当人们在工具上刻下第一道花纹时，无实际作用的花纹恰恰是文明的象征；非专业棋手下棋，恰恰是文明的象征；非专业棋手下棋，不是为了生计，而是表明生活有闲暇，这种闲暇不也正是“无益”?
?
请以“有益与无益”为标题，写一篇文章。
要求：
（1）写议论文或记叙文。
（2）立意自定，不少于800字。
（3）不得抄袭，不得套作，不得抄袭。
?
【题意解读】该作文题为ab关系型作文题，属于新材料作文，关系型作文题，材料没有明确观点。
但材料中已经蕴含某种信息在里面。
古人有云：
“不为无益之事”是普遍规律，但“无实际作用”的人类活动有时（注意不是全部）可以成为“文明的象征”；“非专业棋手下不是为了生计，而是表明生活有闲暇。
”“闲暇”看似无益的活动，但有时也可以陶冶人的情操。
所以，有时“无益”的活动，却可以出现有益的结果；刻意追求，有时可能变成无益或无聊的的结果。
有益无益在一定的条件下是可以相互转化的。
?
【立意角度】
1.“有益”与“无益”可以互相转化：
如：
小孩玩游戏，大人看来无益，但孩子从中得到愉悦，从中学会探索自然、锻炼了动手动脑的能力；读些与自己职业无关的的书籍，可以增加我们的知识面，懂得做人的道理……
?
2.不要刻意追求所谓“有益”，过多探求有益”的东西，可能会适得其反；要掌握好“度”；贪多求全，往往会不堪重负，甚至适得其反。
如沉湎游戏中，会玩物丧志。
体育锻炼可以强健身体，但超过人体极限，可能会损伤身体。
小孩上兴趣班……
?
3.不带功利色彩的人类活动（无益），可不带功利色彩的人类活动，能会孕育出人类文明（有益），鼓励人们勇于探索未知的的领域。
4.无益向有益转化，需要一定的条件和环境，呼吁不要扼杀孩子探索未知领域的的欲望，可以谈环境的重要性。
?
5.有益也会演化无益，如“开卷未必有益”，可以谈正确引导的重要性。
?
6.有些事有时有益，有时无益；有时此时有益，彼时无益。
如只看眼前利益，可能伤害长久的利益。
?
7.自认为做的是有益之事，但在实践与效果的检验中，却往往成了无益之事；
?
8.人有时难免会做一些无益之事，只要善于总结无益之事的反面经验，引以为鉴，也可以变无益为有益；
?
9.有益与无益是相对的，必须客观看待。
有益与无益是相对的，必须客观看待。
眼前看起来是无益之事，将来或成了有益之事。
例证分析（热点分析热点分析）
?
1、“城镇化率”的问题。
表面上看是越高越有益，实质上看也不是越高越有益。
?
因为，城镇发展是建立在低成本获得城镇建设用地、廉价使用劳动力、环境承载严重压力基础上的。
尽管当今城镇化水平快速发展，但大量矛盾没有化解，遗留的问题很多。
近年来，地价房价、资源价格以及劳动力价格持续较快上涨，尤其是农民工及其家属没能充分享受到城镇的公共服务和社会保障，以致城镇化率存在一些不可持续、甚至无益的因素。
下来开始就具有各种优势资源，与别人有着不一样的起点。
而且即使在某些方面、某个阶段碰到困难、陷入困境，家长和亲属也会给予尽可能的支持，在与别人和社会的竞争中显得比他人有底气
?
但是，身为“富二代”或老是以“富二代”自居也未必有益。
首先，“富二代”的成功总是受到质疑，经常与不光彩的舆论联系在一起，他们的奋斗历程从一开始就会处在巨大的舆论压力之下；其次，“富二代”生活在“声色犬马”之中，他们的失意、颓废、沉沦往往比其他人群的子女来得容易，很符合“从来纨绔少伟男”的古训；再次，“富二代”更多地是直接继承家族已有的物质成就和资源财富，很少有属于自己的创业历程和奋斗经验，极容易走上依靠炫富耀权的歧路。
正如巴菲特对儿子的教诲一样：
“生下来嘴里就含着一个银勺子的人，最后可能变成背上扎着银匕首的人，因为他们容易产生权利感而鲜有成就。
”
?
与此相似的还有“官二代”“名二代”（名人的后代）等。
如刚辞世的鲁迅之子周海婴，就不止一次地感叹身为鲁迅之子、之后的压力，流露出“做鲁迅的儿子不易”“做鲁迅的儿子很难”的喟叹。
3、“关注民生”的问题。
表面上看很切实、很有益，实质上看存在很多问题。
对于文明的发展不甚有益。
因为，现阶段的“关注民生”多是停留在提高物质生活水平方面，如住上现代化的住房，用上汽车、家用电器、高档家具，穿上时髦服装等等。
但是，物质生活水平提高不等于现代文明行为和现代化头脑的形成。
人民的文化品位的提高和精神层面的升级，需要培养、锻炼，需要培养、锻炼，还要加上环境氛围的熏陶和潜移默化。
可见，在提高物质生活水平的同时，加强精神文明建设、加强精神文明建设、提高人民的文化生活水平更显重要。
忽视这些方面，“关注民生”或许会从“有益”变成“无益”。
?
4、“家长教育子女”的问题。
表面上看对子女的成长是有益的，实质上看家长的一些教育是完全无益的。
?
“刻苦学习”的问题。
表面上看对人的成长很有益，实质上看一味的刻苦学习，甚至盲目的刻苦学习，跟风的刻苦学习不是很有益，甚至是完全无益的。
学习关键是要培养良好的学习品质、良好的思维品质、良好的实践品质和良好的创新品质。
懂得怎样去获得知识，懂得怎样去发现问题，懂得怎样去解决问题，懂得怎样去生发问题，懂得怎样去运用知识；懂得怎样形成经验，懂得怎样去运用知识；懂得怎样形成经验，懂得怎样欣赏别人，懂得怎样弥补不足，懂得怎样珍视自我，懂得怎样弥补不足，懂得怎样去形成和提高自己的实验、设计、操作、生活技能；能在别人坚持不下去的时候我能坚持，能在别人坚持不下去的时候我能坚
持，别人发现不了的我能发现，别人做不好的我能做好，别人想不到的我能做到的等等。
这样的刻苦学习才有益，反之，再怎样刻苦也无益。
?
范文
一?
有益与无益?
趋利避害是人的天性，人生在世，人的一切活动最终都是为了追求自身利益的最大化，因此，普天下之人，熙熙攘攘，利来利往，追名逐利，无有倦怠。
为了活着并活得的更好，就得向自然和社会索取，怎样索取才是有效的？
人们总喜欢用“有益”和“无益”来作标准，古人有云：
“不为无益之事。
”这话不无道理，可是有几个人知道，什么样的事，才是无益之事，什么样的事，才是无益之事呢？
古代有位国君，派人去买千里马，买马的人竟用千金买回了一具千里马的骨头，国君勃然大怒。
一堆枯骨哪值千金，死马骨头又有何“益”，这岂不是胡闹。
可他哪里知道，千里马凤毛麟角，买马人此举才显示了他非买不可的诚意，果然不到一年就有几匹千里马送上门来了。
细细品味这故事，我们不得不佩服买马人的远见，同时慨叹该国君的短视。
可现实生活中，大家盯的全是眼前的利益，直接的利益，认为只有它们才是有益之事。
“一叶遮目，不见泰山”，他们只知道“漂亮的脸蛋长不出大米”却不知道“磨刀不误砍柴工”的道理，甚至为了眼前的蝇头小利，不择手段，干出损人害己的事情。
这世上有远见的人没几个，短视的人则比比皆是。
就拿邻国来说吧，日本“3.11”大地震并引发海啸，日本东电公司因担心海水冷却可能会使核反应堆永久停运，从而对公司的长期投资造成损害，直到13日，才开始用海水冷却反应堆，因而错失抢修良机酿成严重的核污染事故。
东电就像是在努力捡一个10日元的硬币，却丢了一个100日元的硬币。
《华尔街日报》指称此次核泄漏事件是“人祸大于天灾”不无道理。
再如三聚氰胺事件中的三鹿集团，瘦肉精事件中的双汇集团，不也是双眼只盯着眼前的利益，捡了芝麻，丢了西瓜吗？
结果是惨痛的，教训是深刻的。
不过，更令人可气的则是那些明知是毒药，为了眼前利益却硬要饮鸩解渴的人。
战国六雄割地求和日趋于亡，他们的领导者并非不明白“以地事秦犹抱薪救火”的道理，但为了短暂的和平，却不断地用贿赂来讨好秦国，虽说是“为秦积威所劫”，却不能不说是在饮鸩解渴。
君不见当前有很多社会问题已成了痼疾。
诸如塑料制品给人带来的便利的同时造成的白色污染；高房价把人三代的血都吸干了，就是调不下来；大兴土木建造的形象工程劳民伤财却毫无益处……但他们给某些人带来利益，他们是gdp，他们是政绩，他们是……
?
当被某些利益劫持时，也就可能分不清什么“有益”，什么“无益”了，是到了该猛醒的时候了！
“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
”但愿我们不要给我们的后代子孙留下笑柄，更不要只留个他们一个无法修补百孔千疮的地球！
二?
有益与无益?
古人有云：
不为无益之事。
然而，我不禁要问，何为无益之事？
其实，有益与无益并没有明显的分界线。
有益与无益往往相生相伴，相依相随。
很多事情，看似无益，实则有益。
看似无益的花纹却造就有益的文明，看似无益的下棋却是有益的修身养性。
开始于无益之事却造就有益之事，有益之事亦能彰显无益之事。
有益之事始于无益之事。
会带来什么好处，但正是这样貌似无益的举动，却带来意想不到的收获。
特雷莎修女走进恶梦之城加尔哥达，她充满爱意地抚摸艾滋病患者，此举虽无益于减少病人身体上的痛苦，却给病人带来了心灵的慰藉。
一个拥抱，一个微笑无法改变他们艰难的处境，可就是这样一个拥抱，一个微笑，感动了多少人。
当全世界都伸出援手之时，有益的便发生了。
叔本华曾说:
“同情是纯粹的爱。
”这是基于无益之事，持平他们内心的创作，才创就了伟大的有益之事。
无益之事彰显于有益之事。
做无益之事的人总是遭人鄙夷，为何要做无用功，仿佛弗朗西斯，明知石头一到山顶就会跌落，但他仍不断将石头推往山顶。
其实，真正伟大的成就总是蕴含在无益的小事之中。
1826年，法国化学家小以拉德在海藻母液里发现了一种不明元素。
依靠当时的科技水平很难鉴别。
于是，波拉德开始了他的“无益实验”。
一遍又一遍将母液过滤提纯。
多少人劝他放弃，与其在这浪费时间不如投入新的研究。
但正是这看追讨无益的研究，波拉德最终发现了新元素--溴若不是这有益之事，人们永远也不会发现那些无益之事的伟大功劳。
当猿古人将无用的果子籽随意扔在地上恰恰孕育了农耕文明；当诗人被贬，无用武之地时，恰恰选就了迁客骚人的文化；当你正在做无益之事时，请别轻易放弃，那或许是一个伟大发现的开端。
有益与无益二者相关，相辅相成。
本着一颗纯粹，善良的心去做那引动无益之事，其实，往往是无益之事的开始。
等到有益之事发生，才会看到那些无益之事在远处闪闪发光。
阅读下面一段文字，按要求写作文。
姓名：
__________座号：
_________高三（）班
古人有云：
“不为无益之事。
”当人们在工具上刻下第一道花纹时，无实际作用的花纹恰恰是文明的象征；非专业棋手下棋，恰恰是文明的象征；非专业棋手下棋，不是为了生计，而是表明生活有闲暇，这种闲暇不也正是“无益”?
请以“有益与无益”为标题，写一篇文章。
要求：
（1）写议论文或记叙文。
（2）立意自定，不少于800字。
（3）不得套作，不得抄袭。
【篇三：
高考满分作文《成熟》、《有益与无益》例文分析与点评】
高考满分作文《成熟》、《有益与无益》例文分析与点评
成熟
当西风吹皱记忆的湖水，当大地翻滚金黄的麦浪，年轻的朋友，你抬头远望，（描绘图景将读者引入一种美好的情境）你在想些什么呢？
你是否在寻找一种明亮而不刺眼的光辉，是否在寻觅一种圆润而不腻耳的音响，还是?
?
。
是的，朋友，你正在寻找一份成熟。
（再用设问，引导读者思考）
当你挣脱母亲的双手独立蹒跚而行时，当你摔倒后倔强的爬起时，当你经过拼搏自信地走上领奖台时?
?
，每一步探索都是你成熟的标志，都是你走向成熟的阶梯。
没成熟前我是一颗青果
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