江苏省南京市学年高二学业水平测试训练样题生物.docx
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江苏省南京市学年高二学业水平测试训练样题生物
江苏省南京市2017-2018学年高二学业水平测试训练样题生物
普通高中学业水平测试（必修科目）
训练样题（生物）2018.03
一、单项选择题：
本部分包括35题，每题2分，共70分。
每题只有一个选项最符合题意。
1.下列关于生物体内水的叙述，错误的是
A.结合水是细胞的重要组成成分
B.肝细胞中的水大部分是自由水
C.氨基酸脱水缩合产生的水中的氢只来自于氨基
D.自由水可参与细胞内的化学反应及物质的运输
2.下列有关核酸的叙述中，错误的是
A.是细胞中携带遗传信息的物质
B.只含有C、H、O、N、P五种元素
C.由含氮碱基、脱氧核糖和磷酸组成
D.DNA主要集中在细胞核内，RNA主要分布在细胞质中
3.下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应错误的是
A.双缩脲试剂—蛋白质—紫色B.苏丹Ⅲ染液—脂肪—红色
C.斐林试剂—还原性糖—砖红色D.碘液—淀粉—蓝色
4.右图中①～④表示某细胞中的部分细胞结构，下列有关叙述正确的是
A.结构①是细胞中合成ATP的唯一场所
B.结构②与结构④只存在于动物细胞中
C.结构③分泌蛋白质时，体现生物膜具有一定的流动性
D.此细胞可能为原核细胞，因为无核膜包被的细胞核
5.下列关于生物膜的叙述正确的是
A.细胞内所有的酶都附着在生物膜上
B.O2和CO2的跨膜运输方式为主动运输
C.癌变细胞的细胞膜上糖蛋白含量增加
D.精、卵细胞识别体现了细胞膜的信息交流功能
6.下列有关高中生物实验的相关叙述错误的是
A.“观察植物细胞质壁分离和复原”，常选用紫色洋葱鳞片叶外表皮作材料
B.“调查人群中的遗传病”，要求做到随机取样和样本数量足够大
B.分裂前期，形成染色体，每条染色体含有2条染色单体
C.分裂后期，着丝点分裂，细胞内的DNA数目不变
D.分裂末期，赤道板位置出现细胞板，逐渐形成新的细胞壁
12.下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述中，正确的是
A.装片制作的正确顺序是：
解离→染色→漂洗→制片
B.用手直接转动物镜即可将低倍镜换成高倍镜，视野变暗
C.漂洗的目的主要是使根尖细胞相互分离开来，便于染色
D.视野中分生区细胞大多具有完整的细胞核，因为间期时间长
13.关于细胞生命历程的说法，错误的是
A.细胞分化是基因选择性表达的结果，但不同组织细胞中，可能有相同基因表达
B.衰老细胞中染色质固缩，细胞核增大，色素积累，自由水含量下降，代谢减慢
C.细胞坏死受到由严格的遗传机制决定的程序性调控，如蝌蚪发育过程中尾的消失
D.正常细胞中均存在原癌基因和抑癌基因，它们能控制细胞正常分裂与分化
14.下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是
A.豌豆的遗传物质主要是DNA
B.T2噬菌体的遗传物质是双链结构
C.酵母菌的遗传物质是DNA或RNA
D.HIV的遗传物质水解产物是4种脱氧核苷酸
15.下列有关DNA分子结构的叙述，错误的是
A.DNA分子结构具有特异性和多样性
B.DNA分子由两条链组成，具有独特的双螺旋结构
C.DNA分子中，A与U配对，C与G配对
D.磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA分子的基本骨架
16.下图为“中心法则”，相关叙述中错误的是
A.①②分别表示DNA的复制和转录
B.③④分别表示翻译和逆转录
C.④⑤过程是对中心法则的发展和完善
D.在人体成熟红细胞中只能发生①②③过程
17.下列属于相对性状的是
A.人的身高与体重B.兔的长毛与短毛
C.猫的白毛与蓝眼D.棉花的细绒与长绒
18.控制某植物果实重量的三对等位基因E/e、F/f和H/h对果实重量的作用相等，分别位于三对同源染色体上。
已知基因型为eeffhh的果实重120克，然后每增加一个显性基因就使果实增重15克。
现用基因型为EEffhh的植物甲和乙杂交，F1的果实重165克。
则乙的基因型最可能是
A.eeFFHH B.Eeffhh
C.eeFFhh D.eeffhh
19.下列有关基因突变的叙述，错误的是
A.只有进行有性生殖的生物才能发生基因突变
B.基因突变可发生于生物体发育的任何时期，具有随机性
C.基因突变是生物变异的根本来源，具有不定向性
D.基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换
20.下列情况中不属于染色体变异引起的是
A.人类第5号染色体部分缺失引起的猫叫综合征
B.人类第21号染色体多一条引起的21三体综合征
C.黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，子代全为黄色圆粒
D.四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交获得三倍体西瓜
21.下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是
A.突变和基因重组导致种群基因频率发生定向改变
B.种群基因频率一旦发生改变就产生生殖隔离
C.一旦出现地理隔离就标志着新物种的产生
D.种群不仅是生殖的基本单位，还是生物进化的基本单位
22.下列有关生物多样性的叙述，错误的是
A.保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区
B.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
C.蝙蝠回声定位研究用于雷达的研制，体现生物多样性的直接价值
D.引进外来物种不会对当地生物多样性造成影响
23.下列关于内环境的叙述，正确的是
A.毛细血管壁细胞生活的内环境包括血浆、组织液和淋巴
B.在人体内环境中含有水、血浆蛋白、抗体、激素等物质
C.正常情况下，内环境的各项理化性质都稳定不变
D.血糖浓度升高时，胰岛A细胞分泌的胰岛素会增多
24.下列关于人体免疫的叙述，正确的是
A.HIV主要攻击人体B细胞，导致免疫功能严重缺陷
B.在细胞免疫中，由T细胞分化成的效应T细胞可分泌抗体
C.人体的第一道防线由皮肤、黏膜及体液中的杀菌物质等构成
D.受抗原刺激的B细胞可增殖分化为浆细胞和记忆细胞
25.如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分），有关说法正确的是
A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
B.a为感受器，c为神经中枢、d为传出神经
C.切断d刺激b，可引起效应器收缩，此过程为反射
D.Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号
26.下列关于人体生命活动调节的叙述，错误的是
A.当所吃食物过咸时，血液中抗利尿激素含量会减少
B.当血糖浓度升高时，神经系统和内分泌系统都参与调节
C.当机体产热量和散热量达到动态平衡时，体温保持相对恒定
D.与神经调节相比，体液调节速度慢、范围广、时间较长
27.在黑暗且其他条件适宜的环境中，设置如图所示实验装置（图中“＋”的多少表示生长素含量的多少），相关叙述正确的是
A.2、3处生长受到抑制，1、4处促进生长
B.生长素对茎的近地侧生长的促进作用比远地侧强
C.实验说明植物体内生长素分布较多处生长快
D.茎背地生长和根向地生长都体现了生长素作用的两重性
28.下列关于群落演替的叙述，错误的是
A.人类活动可以影响群落演替的方向和速度
B.初生演替的速度通常比次生演替的速度快
C.初生演替可发生在从来没有植被分布的地带
D.森林阶段对光能的利用比灌木阶段更充分
29.下列关于“生态系统中能量在相邻两个营养级之间传递效率为10％”的理解，正确的是
A.每一营养级约有10％的个体被下一营养级捕食
B.每一营养级约有10％的能量流到下一营养级
C.每一营养级通过呼吸作用消耗的能量为90％
D.分解者获得的能量约占生产者能量的10％
30.下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验叙述，错误的是
A.除了扦插枝条以外，其他实验条件均要保持相同且适宜
B.每组实验中枝条数量相等，且每根枝条上应保留相同数量的芽
C.可用单位时间内每组枝条生根的平均数或根的平均长度作为记录指标
D.不同浓度生长素类似物溶液的作用可能会产生相同的生根效果
31.下列关于生态系统的信息传递的叙述，错误的是
A.信息传递、物质循环和能量流动是生态系统的三大功能
B.孔雀开屏、雌鸟鸣叫召唤雏鸟都属于动物的行为信息
C．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了物理信息的作用
D.信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
32.下列关于“设计并制作小生态瓶，观察其稳定性”实验的叙述，正确的是
A.生态瓶制作完成后，应避免安放在阳光直射处
B.生态瓶宜小不宜大，材料必须透明，瓶中应装满水
C.生态瓶中只放入河水和小鱼，也可构成一个微型生态系统
D.生态瓶中的生物之间最好不存在捕食关系，否则稳定性就差
33.下列关于生命科学研究方法与结果的叙述，错误的是
A.艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验，证明了DNA是遗传物质
B.孟德尔用假说-演绎法，发现了遗传学中的两大遗传定律
C.达尔文通过向光性实验，证明了生长素分布不均是植物弯曲生长的原因
D.林德曼通过对能量的定量分析，发现了能量流动具有单向性、逐级递减的特点
34.下图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图，相关叙述中错误的是
A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B.a物质表示促甲状腺激素释放激素
C.乙结构的活动只受甲结构释放的激素的调节
D.血液中甲状腺激素的含量起着反馈调节的作用
35.下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的是
A.自然界中种群增长通常呈S型曲线
B.K值表示环境容纳量
C.种群增长受自身密度的影响
D.种群增长速率逐步降低
二、非选择题：
本部分包括5题，每题6分，共30分。
36.（6分）以下是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意简图，其中①～⑤为生理过程，a～g为物质名称，请回答：
（1）图中①过程进行的场所在▲，b代表的物质是▲。
（2）上述①～⑤过程中，能够产生ATP的过程是▲（填序号），如果用放射性同位素对g示踪，则放射性同位素最先出现在[ ]▲中（括号内填字母）。
（3）若以上生理过程发生在同一个叶肉细胞中，在适宜的光照等条件下①过程产生的b的量比⑤过程所利用b的量▲（填“多、少、相等”）。
（4）以上生化反应①～⑤过程进行的场所互不相同，直接原因是▲。
37.（6分）甲图是某高等动物细胞分裂过程中不同时期的染色体变化示意图，乙图曲线表示该动物细胞分裂过程中每条染色体上DNA的含量变化。
分析回答：
（1）由图甲可知该动物体细胞内有▲条染色体。
A、B、C细胞中属于有丝分裂的是▲。
（2）B细胞的名称是▲。
（3）在图乙曲线中，ab段DNA含量发生变化的原因是▲。
在A、B、C细胞中，处于图乙中bc段的细胞是▲。
（4）若该动物体细胞内有两对等位基因Y、y和R、r，分别位于两对同源染色体上，则图C细胞分裂形成的子细胞的基因组成为▲。
38.（6分）下图为某种遗传病的遗传系谱图。
请据图回答（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）：
（1）该遗传病的遗传方式为▲染色体上▲性遗传。
（2）Ⅱ6的基因型是▲，Ⅲ10患病的概率为▲。
（3）若I3含有该遗传病的致病基因，则
①Ⅱ6和Ⅱ7生了一个正常的女孩，该女孩是纯合子的概率为▲；
②调查发现，某地区正常人群中该病携带者的概率为98%，若Ⅱ5与某正常男性结婚，
生一正常男孩，则该男孩是携带者的概率为▲。
39．（6分）下图是某草原生态系统的食物网简图，请据图回答：
（1）图中含有▲条食物链，其中鹰和蛇的关系为▲。
（2）草原生态系统的组成成分除了生产者、消费者以外，还包括▲、▲。
（3）在草→兔→鹰的食物链中，如果鹰体内的能量增加l.6×105kJ，按能量在相邻两个营养级间的传递效率为20%计算，则需要草固定的能量是▲kJ。
（4）在草原生态系统中，大气中的CO2来源主要途径有▲和化石燃料的燃烧。
40．（6分）酵母菌是高中生物实验中常用的实验材料。
以下是某生物兴趣小组以酵母菌为材料开展的相关实验研究装置，请回答以下相关问题：
（1）选用A、B、C装置探究酵母菌的呼吸方式。
①若探究酵母菌的有氧呼吸方式，装置组合的顺序是▲（用字母和箭头表示）。
②若探究酵母菌的无氧呼吸方式，应选用▲装置进行组装，但需要对其中的装置进行改装，说出改装的方法和理由：
▲。
（2）选用D装置探究酵母菌种群数量的变化规律。
①用D装置培养酵母菌时，通常将橡皮塞换为棉花塞，目的是▲。
②下列有关探究培养液中酵母菌数量动态变化的相关叙述正确的是▲
A.改变培养液的pH和温度不影响K值的大小
B.用样方法调查锥形瓶中酵母数量的动态变化
C.用适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌进行计数
D.营养条件并非影响酵母种群数量变化的唯一因素
③在培养后期对培养液稀释100倍后，用血球计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm，25×16式）计数，统计其中的五个中方格共有酵母菌120个。
同时兴趣小组同学另取一定量培养液用台盼蓝对酵母菌进行染色，多次镜检获得结果如下（只有死细胞才会被台盼蓝染成蓝色）：
第一次
第二次
第三次
未染色酵母菌
20
17
23
蓝色酵母菌
4
3
5
则培养液中活酵母菌的密度为▲个/毫升。
普通高中学业水平测试（必修科目）
训练样题参考答案（生物）
一、单项选择题：
本部分题包括35题，每题2分，共70分。
每题只有一个选项最符合题意。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
C
B
C
D
C
B
C
C
B
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
D
D
C
B
C
D
B
A
A
C
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
D
D
B
D
A
A
B
B
B
A
题号
31
32
33
34
35
答案
B
A
C
C
D
二、非选择题：
本部分题包括5题，每题6分，共计30分。
36.（6分）
（1）（叶绿体）类囊体膜氧气（O2）
（2）①③④⑤（答全才给分）[c]三碳化合物（C3）
（3）多（4）催化各阶段的酶存在的场所不同
37.（6分）
（1）4A
（2）初级卵母细胞
（3）DNA分子复制A、B（4）YR或Yr或yR或yr
38.（6分）
（1）常或X隐性
（2）Aa或XAY
若为常染色体隐性遗传，为1/6；若为X染色体隐性，为1/8（1/6或1/8）
（3）①2/5②100/151
39.（6分）
（1）5捕食和竞争
（2）分解者非生物的物质和能量（或非生物成分）（3）4.0×106
（4）动植物的呼吸作用和分解者的分解作用或（生物的）呼吸作用
40.（6分）
（1）①C→A→B（或C→B→A→B）
②A、B
将A装置中进气导管移去并密封防止空气进入培养液，干扰实验结果
（2）①为酵母菌提供氧气②D③5.0×108
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