幼儿园小班美术优秀教案《花草地》及教学反思五篇材料.docx

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幼儿园小班美术优秀教案《花草地》及教学反思五篇材料

幼儿园小班美术优秀教案《花草地》及教学反思（五篇材料）

　　第一篇：

幼儿园小班美术优秀教案《花草地》及教学反思

　　《小班美术优秀教案《花草地》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

　　活动目标：

　　1.乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。

　　2.尝试用水墨画材料大胆作画，体验手指点画的乐趣。

　　3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　、背景音乐。

　　2.小熊手偶。

　　3.宣纸三卷（画好草地的背景）各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。

　　4.认识各种颜色（经验准备）。

　　活动过程：

　　一、情景导入。

　　师：

孩子们，小熊家有一片漂亮的花草地，我们一起来看看吧。

　　师：

（出示小熊手偶，以小熊口吻）（背景音乐）小朋友们，你们好!

来源快思老师教案网我是小熊。

欢迎你们到我家来，请你们来看看我的花草地吧!

（播放PPT，图片循环3次左右）

　　提问：

　　1.哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎么样的?

（用幼儿的话进行

　　总结。

）

　　2.你看到了什么颜色的花?

（此处简单带过）

　　二、欣赏作品，说一说。

　　师：

花草地真美呀，有一位画家吴冠中爷爷，他用水墨画了一幅漂亮的花草地，我们一起来看看吧。

　　提问：

　　1.你觉得吴爷爷画的花草地怎么样?

　　2.用你们的小眼睛来找一找，这片花草地上都有什么颜色的花朵?

追问：

还有哪里也有X色的花?

哇，好多X色的花啊，还有什么颜色的花呢?

　　3.吴爷爷的画上有玫红.粉红.橘红.紫色.黄色等等许许多多颜色的花，那你最喜欢什么颜色的花呢?

　　4.我们也来做回小画家，画片花草地吧。

（播放音乐）

　　三、教师示范，幼儿操作。

　　1.示范指导语：

我喜欢红色，手指亲亲红颜料，纸上轻轻摁一摁，这边开一朵，那边开一朵，越来越多真好看。

选择你喜欢的颜色画一画，想要换个颜色怎么办?

（手指在湿布上擦一擦，再重新蘸一蘸颜料，教师和幼儿同时示范擦手）

　　2.先由教师示范，再请一名幼儿上前示范，操作前提醒幼儿颜料是大家一起用的。

　　3.师：

那里有三片草地，小朋友你们来用小手在草地上种上漂亮的花吧。

　　4.幼儿集体合作创作花草地长卷，教师巡回指导。

（桌子上铺着三卷长长的宣纸，幼儿分两组面对面操作，选择空位置站，小椅子不动，只需人走过去。

教师引导语：

这里要开更多的花呢，快来这里画一画。

）

　　四、展示幼儿画作。

　　在原位展示幼儿作品，请幼儿简单形容花草地（漂亮.美丽）。

（展示幼儿作品前，教师先将颜料收起来）

　　师：

小画家们真棒!

我们把这么漂亮的花草地装扮我们的教室吧。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

　　小班美术优秀教案《花草地》含反思这篇文章共2848字。

　　第二篇：

托班美术教案春天的花草

　　活动准备

　　音乐磁带一盒。

　　红、黄、绿色颜料每组各一盘,抹布每组两块。

　　幼儿用书人手一册,白纸放在黑板上,彩色粉笔。

　　活动目标

　　学习用手指点画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。

　　在点画活动中,体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。

　　活动过程

　　1、音乐活动《春天来了》。

（1）教师:

小朋友,你知道现在是什么季节吗?

让我们一起跟着音乐歌唱《春天舞了》好吗?

（2）师生一起表演唱歌曲《春天来了》。

（3）仿编歌曲《春天来了》。

　　教师:

春天来了,除了红花、黄花会对你笑,还有什么花会开放呢?

教师根据幼儿的讲述,用相应的彩色粉笔画在黑板上,然后带领幼儿歌唱春天„„

　　2、了解手指点画小花和小草的基本方法。

（1）让幼儿观察桌子上的颜料,教师:

桌子上有什么?

（2）教师出示幼儿用书,启发幼儿想一想,说一说:

没有笔,怎样给大地添画小花和小草?

（3）教师根据幼儿的讲述,在黑板的白纸上点画小草和小花,边画边说:

“小草发芽了!

”“花儿开放了!

”

　　（4）重点让幼儿了解手指点画的过程:

先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。

　　3、出示幼儿用书。

　　鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草,教师巡回观察,给予具体的指导和帮助。

　　4、展示幼儿作品。

（1）请小朋友将小椅子推进桌子里面。

（2）播放音乐,请幼儿相互观赏桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,围绕着桌子,在“花丛”红飞舞„„。

　　第三篇：

小班美术活动《花草地》教学反思　

　　《指南》中指出：

艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式。

每个幼儿心理都有一颗美的种子，我们教师要充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创作美。

　　本周二我开展了小班美术活动《花草地》，是欣赏吴冠中的名画《花草地》，再引导幼儿用小棉球蘸上红黄蓝三原色进行拓印，让幼儿在玩色的轻松、愉快的氛围中，感受多种颜色点晕所表现出春天草地的美感，体验创作的快乐。

⒈活动前的准备工作充分。

　　这个活动所需的材料是比较多的，除了常规的国画颜料和小棉球等物质材料外，我还进行了多次绘画尝试。

第一次尝试作画，我将墨调的比较黑，点晕上去后感觉颜色比较深，感觉会将红黄蓝三色盖住，体现不出春天多彩的特点。

于是又进行了第二次尝试，将墨调淡，点的也少些，突出红黄蓝三原色。

但是等到第二天画纸干了以后，将两张作品进行对比，颜色淡的那张作品很不清楚，基本上看不出花形，颜色深的更鲜艳、亮丽，效果更好，于是确定颜料和墨都要调得浓一些。

　　还有上色的先后顺序，是先印染红黄蓝色还是黑墨，进行尝试后我觉得应该先点晕黑墨，再印染红黄蓝亮色会更清楚、鲜艳，相反的话，亮色会被黑墨盖住，表现不出作品所要呈现的春天的多姿多彩。

　　最后是什么时候刷水在宣纸上，刷多少，我也进行了思考和尝试，应该在活动前进行刷水，水可以多一些，等欣赏感知完进行拓印，纸还是湿湿的，如果干的话，可以再进行补水。

经过反复的思考和尝试，为活动的开展做好了充分的准备，自己也有更大的把握进行讲解和指导。

　　⒉情境化的语言，激发小班幼儿的创作欲望。

　　小班幼儿年龄小，理解能力也弱，在活动中创设有趣的情境，用情境化的语言进行讲述和引导，可以激发幼儿的活动兴趣，并帮助幼儿理解。

如：

开始部分，我说带小朋友去一个美丽的地方玩，很快将幼儿带入情境中，深深吸引了幼儿的注意力，很投入地参与到活动中。

活动中间，我引导幼儿把自己想象成小花小草进行动作表演，教师给予情境性地引导，“这朵小花真美！

”“这棵小草真有趣，被风一吹正在扭来扭去呢！

”“让我来闻闻，这朵小花真香啊！

”一句句情境性的语言让幼儿感受到自己就是一株株花草，表演的十分投入，活动积极性很高涨。

　　在幼儿创作绘画时，我也始终用相应的情景性语言进行引导，“你想先种什么颜色的花？

想种大一点还是小一点的呢？

”“啊！

这个小朋友的花草地上花儿都开放了，真美啊！

”在老师的赞美和肯定声中，幼儿创作的更加主动、认真，作品也很具有美感。

　　⒊各领域的渗透，促进多方面能力提升。

　　一个好的活动，不仅仅是某一领域的学习，而是渗透各个领域的学习，活动中我能注重到各领域的渗透学习。

　　语言领域的渗透：

活动中，我引导幼儿欣赏名画《花草地》，说说看到了什么颜色的花？

给你什么样的感觉？

幼儿说出了“五颜六色”、“五彩”等词语，我引导幼儿一起学一学、说一说，再给幼儿一些词汇，如：

五彩缤纷、绚丽多彩，引导幼儿一起说一说，帮助幼儿丰富词汇，提高语言表达能力。

在感受画面布局时，幼儿感知到花草很多很多，每个地方都是，幼儿又学会了词语“密密麻麻”、“丰满”等。

　　艺术领域的渗透：

活动中，我引导幼儿扮演小花小草，做一些优美的动作，还有没有其他不一样的动作？

那朵小花最美？

的语言在激发和鼓励幼儿大胆、多样的表现。

幼儿投入地进行动作表演，有的双手托在下巴下做小花状，有的双手举过头顶成开花状，有的弯着腰，有的侧着身，有的两两合作拼成一朵小花，还有的扭动着身体做随风摆动的花草。

幼儿认真、投入的表演，表现出的是自信、快乐的体验。

　　我还能关注到全体和个别幼儿，鼓励他们都来看一看、说一说、做一做，让每位幼儿都得到不同程度的能力提升。

　　⒋不足和调整。

　　《指南》中艺术领域的教育建议：

尊重幼儿自发的表现和创作，并给予适当的指导。

　　在活动开始环节，幼儿看到花草地后联想到了是大街，一点点的花草是一个个人时，教师可以适当地进行提问、引导，问问幼儿为什么觉得是在大街上，鼓励幼儿说出自己的想法，这样会更尊重幼儿的想法。

　　幼儿作画时，教师可以根据自己的喜好进行颜色的使用和拓印，如果幼儿喜欢红色、蓝色的，可以适当多印一些，在尊重幼儿的同时也更能从作品中体现出幼儿的个性化特点。

　　讲评时，除了引导幼儿欣赏作品的色彩外，还可以围绕作品的布局、花草的密度以及花朵的大小等方面来讲述，引导幼儿知道可以变换压印的力度，就能表现出大小不同的花朵，帮助幼儿积累技能和经验，也可以运用到以后的创作活动中。

　　最后可以再选择几幅吴冠中的作品，给幼儿欣赏，让幼儿感受到吴冠中的作品是很多的，激发幼儿欣赏兴趣，提高欣赏能力。

　　第四篇：

幼园大班教案

　　第四周

　　备课人：

罗业艳

　　本周教学目标：

　　安全与常规：

　　1、清点好班上幼儿人数；

　　2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；

　　3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；

　　4、不带危险物品入园；

　　5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。

　　5、学习整理自己的东西。

　　语言：

1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。

2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。

3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。

　　美术：

1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。

2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。

　　科学：

　　1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：

太阳、月亮是地球的好友。

　　2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

　　每日生活环节：

　　一、来园活动

　　1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。

　　2、组织幼儿晨间游戏。

　　二、安全教育。

　　1、清点幼儿人数。

　　2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。

　　三、早操

　　1、组织幼儿排好队伍认真早操；

　　2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。

　　四、教学、游戏活动

　　五、放学前安全教育

　　1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；

　　2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。

　　六、组织幼儿有序离园。

　　七、组织在园幼儿安静午餐、午休。

　　八、下午来园活动

　　1、认真做好午检工作

　　2、清点幼儿人数。

　　九、教学、游戏活动

　　十、放学前安全教育

　　1、交通安全

　　2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。

　　十一、组织幼儿有序离园。

本周详细教学内容如下：

　　语言活动：

四个太阳活动目标：

　　1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。

　　2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。

3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。

活动准备：

1.物质准备：

多媒体课件