学年浙科版生物必修二新素养同步学案第四章 第一节 第2课时 染色体畸变 Word版含答案.docx

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学年浙科版生物必修二新素养同步学案第四章第一节第2课时染色体畸变Word版含答案

第2课时　染色体畸变

　1.举例说出染色体结构变异和数目变异。

　2.举例说出染色体组的概念。

[学生用书P62]

染色体畸变

1．含义：

指生物细胞中染色体在数目和结构上发生的变化。

包括染色体结构变异和染色体数目变异。

2．染色体结构变异

（1）概念：

是指染色体发生断裂后，在断裂处发生错误连接而导致染色体结构不正常的变异。

（2）类型

①缺失：

染色体断片的丢失引起片段上所带的基因也随之丢失的现象。

②重复：

染色体上增加了某个相同片段的现象。

③倒位：

一个染色体上的某个片段的正常排列顺序发生180°颠倒的现象。

④易位：

染色体的某一片段移接到另一非同源染色体上的现象。

（3）结果：

使位于染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变，导致性状的变异。

（4）危害：

大多数的染色体结构变异对生物体是不利的，有时甚至会导致生物体的死亡。

3．染色体数目变异

（1）概念：

生物细胞中染色体数目的增加或减少。

（2）类型

①整倍体变异：

体细胞的染色体数目是以染色体组的形式成倍增加或减少的。

②非整倍体变异：

体细胞中个别染色体的增加或减少。

（3）与染色体数目变异有关的概念

①染色体组：

一般将二倍体生物的一个配子中的全部染色体称为染色体组，其中包含了该种生物的一整套遗传物质，这组染色体的形态、结构、功能各不相同。

②整倍体：

生物体细胞中的染色体数目是染色体组的整倍数的个体就称为整倍体。

a．一倍体：

只有一个染色体组的细胞或体细胞中含单个染色体组的个体。

b．单倍体：

体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。

c．二倍体：

由受精卵发育，具有两个染色体组的细胞或体细胞中含两个染色体组的个体。

d．多倍体：

通常是指体细胞中所含染色体组数超过两个的生物。

e．实例：

雄蜂、雄蚁属于单倍体；香蕉是三倍体，花生、大豆、马铃薯是四倍体：

人类卵巢发育不全症和人类先天愚型属于非整倍体变异。

一倍体一定是单倍体吗？

单倍体一定是一倍体吗？

提示：

一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。

染色体结构变异与基因突变相比，哪一种变异引起的性状变化较大一些？

提示：

染色体结构变异引起的性状改变较大。

染色体结构变异涉及多个基因的变化，对生物的性状影响较大，甚至会导致生物体的死亡。

而基因突变发生导致一个基因内部结构改变，不一定会引起生物性状的改变。

　染色体结构变异[学生用书P63]

1．四种染色体结构变异的比较

类型

遗传效应

图解

实例

缺失

缺失片段越大，对个体影响越大。

轻则影响个体生活力，重则死亡

猫叫综

合征

重复

引起的遗传效应比缺失小，重复部分太大会影响个体生活力

果蝇的

棒状眼

倒位

形成配子，大多异常，从而影响个体生育

易位

产生部分异常配子，使配子的育性降低或产生有遗传病的后代

人慢性

粒细胞

白血病

2.基因突变和染色体结构变异的比较

（1）从变异的范围看

基因内部个别碱基对的增添、缺失和替换⇒基因突变，即改变发生于“基因内部”，从而改变了基因结构；“基因”数目或排列顺序的改变⇒染色体结构变异，即改变发生于基因数目或排序，不曾深入基因内部。

（2）从变异的结果看

（3）从镜检的结果看：

基因突变在显微镜下观察不到，而染色体结构变异可通过显微镜观察到。

3．易位与交叉互换的比较

染色体易位

交叉互换

图解

区别

发生于非同源染色体之间

发生于同源染色体的非姐妹染色单体间

属于染色体结构变异

属于基因重组

可在显微镜下观察到

在显微镜下观察不到

1．果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123·456789，“·”代表着丝粒，表中表示了由该正常染色体发生变异后基因顺序变化的情况。

有关叙述错误的是（　　）

染色体

基因顺序变化

a

123·476589

b

123·4789

c

1654·32789

d

123·45676789

A．a是染色体某一片段位置颠倒引起的

B．b是染色体某一片段缺失引起的

C．c是染色体着丝粒改变引起的

D．d是染色体增加了某一片段引起的

解析：

选C。

染色体结构变异有4种：

缺失——染色体中某一片段缺失；重复——染色体中增加了某一相同片段；倒位——染色体中某一片段的位置颠倒了180°；易位——染色体中某一片段接到了另一非同源染色体上。

按照以上原理，对照正常基因排列顺序可知：

a是倒位，b为缺失，c为倒位，d为重复。

2．如图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来。

下列有关说法正确的是（　　）

A．①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期

B．③中的变异属于染色体结构变异中的缺失

C．④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复

D．图中4种变异能够遗传的是①③

解析：

选C。

①表示基因重组中的交叉互换，因为其发生在同源染色体之间；②表示染色体结构变异中的易位，因为其发生在非同源染色体之间；③表示基因突变中碱基对的缺失；④表示染色体的缺失或重复。

图中4种变异都是可遗传的变异。

　染色体组与染色体组数目的判断[学生用书P64]

1．染色体组的判断

染色体组是指细胞中形态和功能各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息的一组非同源染色体。

要构成一个染色体组应具备以下几点：

（1）从本质上看，组成一个染色体组的所有染色体互为非同源染色体，即在一个染色体组中不含同源染色体。

（2）从形式上看，一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同，所以可通过观察各染色体的形态、大小来判断是否为一个染色体组。

（3）从功能上看，一个染色体组携带着一种生物生长发育的一整套基因，但不能重复。

（4）从生物类型上看，每种生物一个染色体组的染色体数目、大小、形态都是一定的，不同种生物染色体组的染色体大小、形态都是不同的，但数目有可能相同。

2．某生物体细胞中染色体组的数目的判断

（1）根据染色体形态判断：

细胞中形态、大小相同的染色体有几条，则该细胞内就含有几个染色体组。

（如图一，每种形态的染色体有4条，则该细胞中含有4个染色体组）

（2）根据基因型判断：

细胞或生物体的基因型中，控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数（如图二）。

如基因型AAaaBBbb的细胞生物体含有4个染色体组。

（3）根据染色体的数目和染色体的形态数来推算，染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数。

3．如图表示细胞中所含染色体，下列叙述不正确的是（　　）

A．a代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含一条染色体

B．b代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含三条染色体

C．c代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含三条染色体

D．d代表的生物是单倍体，其每个染色体组含四条染色体

解析：

选B。

染色体组由非同源染色体组成，组内的染色体形态、大小各不相同。

由受精卵发育成的个体，体细胞中含有两个染色体组的生物称为二倍体，含有三个染色体组的生物称为三倍体。

b细胞内含有三个染色体组，其代表的生物可能是三倍体，也可能是单倍体，每个染色体组含有两条染色体。

4.

如图是某种植物正常的体细胞（图中所示为细胞中所有的染色体）。

试判断该植物可能的基因型及细胞中所含的染色体组数（　　）

A．ABCd，4　　　　　　　B．Aa，2

C．AaBbCcDd，8D．BBBbDddd，4

解析：

选D。

首先判断染色体组数，其方法是看该细胞中有几个完全相同的染色体，即为几个染色体组。

该植物细胞中有4个染色体组。

在4个相同的染色体上应有4个相同的基因或等位基因，即AAAA或AAaa或aaaa或AAAa或Aaaa。

A项中ABCd是1个染色体组上的基因，C项AaBbCcDd为两个染色体组上的基因，D项为4个染色体组上的基因。

　二倍体、多倍体、单倍体的比较[学生用书P65]

二倍体

多倍体

单倍体

染色体组

2个

3个或

3个以上

1至多个

概念

体细胞中含2个染色体组的个体

体细胞中含3个或3个以上染色体组的个体

体细胞中含本物种配子染色体数的个体

来源

受精卵发育

受精卵发育

配子发育

自然成因

正常有

性生殖

未减数分裂的配子受精；合子染色体数目加倍

单性生殖（孤

雌生殖或孤雄

生殖）

植物特点

正常

器官巨型、生长发育延迟、结实率低

植物弱小，

高度不育

举例

多数动

物、植物

香蕉、普

通小麦

小麦的单倍

体、雄蜂

1.单倍体的体细胞染色体组数一般为奇数，当其进行减数分裂形成配子时，由于同源染色体无法正常配对或配对紊乱，不能产生正常的配子。

2．二倍体和多倍体均属于分类上的某个物种，单倍体不是独立的物种，只是某物种的单倍体。

5．下列有关一倍体、二倍体、多倍体及单倍体的叙述，正确的是（　　）

①普通小麦为六倍体，则由其花粉经花药离体培养所得的植株含三个染色体组，应为三倍体

②四倍体西瓜授以二倍体西瓜的花粉，所结种子发育来的植株含三个染色体组，称为三倍体

③单倍体细胞内均含有奇数数目的染色体组

④单倍体细胞内仅含一个染色体组

⑤单倍体细胞内也可含两个以上染色体组

⑥划分二倍体、多倍体与单倍体的依据是细胞内染色体组数

⑦单倍体不一定是一倍体

A．①③⑥　　　　　　　B．②④⑤⑥

C．②⑤⑦D．②④⑥

解析：

选C。

判断某生物属于二倍体、多倍体还是单倍体，首先应依据该生物发育起点是否来源于受精卵，若来源于受精卵，则细胞内含几个染色体组即为几倍体，若该生物由配子发育而来，则不论细胞中含几个染色体组均应称作单倍体。

依照上述判断依据：

①应为单倍体，②可称为三倍体，③单倍体内也可含偶数数目的染色体组，如八倍体小黑麦的花粉细胞中含四个染色体组，它发育成的单倍体含四个染色体组，④所述也不正确，⑤所述正确，⑥中可依据细胞内所含染色体组数确认由受精卵发育来的个体是二倍体还是多倍体，而不可据此判断是否为单倍体，单倍体所含染色体组数并不固定，它取决于配子中所含染色体情况，⑦正确。

6．美国《科学》杂志报道过“人的卵细胞可发育成囊胚”，有人据此推测，随着科学的发展，将来有可能培育出单倍体人。

下列有关单倍体的叙述，正确的是（　　）

A．未经受精的卵细胞发育成的个体一定是单倍体

B．含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体

C．生物的精子或卵细胞一定都是单倍体

D．含有奇数染色体组的个体一定是单倍体

解析：

选A。

凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体，A正确；含有两个染色体组的生物体，不一定是单倍体。

如果该生物体是由配子发育而来，则为单倍体；如果该生物体是由受精卵发育而来，则为二倍体，B错误；生物的精子或卵细胞只是细胞，而单倍体是个体，生物的精子或卵细胞直接发育的个体一定都是单倍体，C错误；含有奇数染色体组的个体不一定是单倍体。

普通小麦是六倍体，它的花药离体培养发育的个体含有3个染色体组，是单倍体；三倍体生物体中含有3个染色体组，但不是单倍体，D错误。

核心知识小结

[要点回眸]

[规范答题]

1.染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位等几种类型。

2.二倍体生物正常配子中的全部染色体是一个染色体组。

3.由未受精的卵发育而来、体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体称为单倍体。

4.生物体细胞中的染色体数目是染色组的整倍数的个体就称为整倍体。

[随堂检测][学生用书P66]

1．（2019·浙江4月选考）人类某遗传病的染色体核型如图所示。

该变异类型属于（　　）

A．基因突变

B．基因重组

C．染色体结构变异

D．染色体数目变异

答案：

D

2．如图为某染色