洪港中学八年级语文上册期中试题及答案语文.docx
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洪港中学八年级语文上册期中试题及答案语文
洪港中学2019年秋八年级语文上册期中试题及答案
内容预览：
洪港中学2019年秋八年级语文期中试卷
一积累运用（20分）
1、默写（4分）
①相见时难别亦难，②鸡声茅店月
③好峰随处改，④，，老易至，惜此时。
2、下列词语完全正确的一项是（）（2分）
A玲珑剔透回味无穷端详嚅动
B疏疏朗朗瘦骨嶙峋芳馨悠杨
C返璞归真多姿多彩踊跃絮叨
D魂不守舍头晕目眩啜泣苍芒
3、试推断下面语段中人无缘的言外之意（2分）
公元975年，北宋军围金陵，当时南唐后主李煜派徐铉请降，自愿去国号帝位，改称藩主以自保。
宋太宗赵光义拍案说：
“卧榻之侧，岂容他人鼾睡！
”
赵光义的言外之意是。
4、下面各项对诗句朗读节奏划分不正确的一项（）（2分）
A幸福本来/不是占有B当/丰收的镰刀/挂在屋檐下
C我/羡慕你，大海的/勇敢的/船夫D渴求/另一种/自然
5、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同。
语义连贯。
（4分）
朋友，你会微笑吗？
微笑是一杯浓浓的咖啡，，，微笑是一曲动人的音乐。
微笑让我们的生活充满了温馨。
6、对下列病句修改不正确的一项（）（2分）
A是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
修改：
去掉：
“之一”
B刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处
修改：
将：
“虽然”改为“不但”
C在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷
修该：
删去“不断”
D加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的，
修改：
在句尾加上“任务”
7、综合性实践（4分）
近些年，“国学热”不断升温，今年秋，洪港中学大力开展“中华经典诵读”活动。
请根据你自己对《弟子规》和《国学经典读本》诵读的体会和感受，完成下面各题。
①请你为本次活动写一条宣传标语：
②你在参与活动中，准备制定的诵读措施：
③诵读经典后，你有什么体会？
二阅读理解（50分）
（一）听潮（节选）（11分）
大海上一片静寂。
在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。
在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。
远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一颗红玉。
它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，--那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。
我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路朝向红玉的琼台走了去。
这时候，妻心中的喜悦正和我一样，我俩一句话都没有说。
海在我们脚下沉吟着，诗人一般。
那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风指过琴弦；像落花飘零在水上。
海睡熟了。
大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡
许久许久，我俩也像入睡了似的，停止了一切的思念和情绪。
不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。
接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。
没有风。
海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。
因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。
海终于愤怒了。
它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。
音响就越大了。
战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。
银光消失了。
海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。
“彦，这里会塌了！
”妻战栗起来叫着说，“我怕！
”
“怕什么。
这是伟大的乐章！
海的美就在这里。
”我说。
8、本语段中作者给我们描绘了怎样的几幅图画？
（2分）
9、“波浪轻轻吻着岩石”中的“吻”字的表达作用在于（）（2分）
A将波浪人格化，写出波浪的情感
B用拟人的手法写出大海的宁静美
C用拟人的手法，写出波浪轻柔细微的情态
D用拟人的手法写出大海的动态美
10、简答（4分）
①文中总写海的音响的一句话是：
②文中总写大海充满静美、充满柔情画面的句子是：
11、下面是对这段文字的简析，请选出正确的一组（）（3分）
①这段文字写的是落潮时大海的静谧美。
②这段文字选用了轻吻的波浪、闪动的月光、像红玉似的灯光等景物，来突出大海的静寂
③在突出“静”的同时，作者还注意了画面色彩明暗的协调和景物远近配合④这段文字在安排写景的层次时，是先由近及远，在由远及近；在写作者的感受时，是依次写所闻、所见、所感。
⑤这段文字运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。
⑥这段文字情景交融，幽静、和平、愉悦的气氛和人物的“欣幸”心情相互映衬。
⑦从《听潮》全文来看，这段文字是“抑”。
后面写大海的动态美是“扬”
A①②③④⑤⑥⑦B①②③⑤⑥
C①②③④⑥⑦D①②③⑥⑦
（二）乡村的泥土（13分）
（1）乡村是泥土做的。
泥土是乡村的灵魂，它是上苍送给乡村最好的礼物。
（2）泥土与庄稼，庄稼与人，都是一一安排好了的，谁也离不开谁。
一团泥土，就是一句百读不厌的经文。
曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去。
一个生命，又一个生命，在泥土里摸来摸去的，摸着摸着就摸老了，直到连泥土也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚摸了。
（3）我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指甲。
这双手曾在土地上扒挠了八十多年，豆村的每一块土地都曾留下他的手印，甚或每一个土团都曾感受过他的手温。
一次重病使他的右手致残，无法再扶犁耕地，挥镐掘土后，我劝他把家里的那几块地让给别人做，他咬咬牙艰难地作出了决定。
但他执意要留下一小块自己做，说闲着也是闲着，种不动地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在田埂上坐一坐，弯腰扯几把草，心里也好受些。
父亲留下的这块地顶多只有三分，春天种了玉米，接着又种了一茬芝麻。
夏天我回豆村时，发现他和母亲蹲在白花花的日头底下，一个吃力地翻着土，一个用槌棒敲打着土坷垃。
目睹着这样的情景，我的心里一涌一涌的。
于是我就跟他们说，这地不能再种了，要是热出个好歹，不值得。
父亲一边敲打着土块，一边说，再种最后一茬。
母亲也附和说，再种最后一茬。
这样的话，他们已经跟我说过不下四五次了，每次都没有兑现。
季节一次次地向前延伸，父亲的庄稼也跟着一次次地向前延伸。
其实我心里是清楚的，只要父亲和母亲不倒下，这“最后一茬”就得一次次地向前延伸。
（4）我们与土地和庄稼每相遇一次，都是一种缘分，是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流。
庄稼来了一茬又一茬，又被我们送走了一茬又一茬。
每迎来一茬庄稼，我们就多一份希望；每送走一茬庄稼，我们就多一份充实。
在这一次次的迎送之中，一代又一代的庄稼人微笑着走进泥土。
试想，如果没有它们一茬又一茬地陪伴着我们，我们的一生该是多么苍白啊!
（5）播种的时候，我常常攥着种子遐想，这些种子去了泥土里之后，它们再也不可能回到村庄里来了，就像一个个日子。
尽管它们会给我带回更多的收获，但我还是有些依依不舍。
一茬一茬的庄稼绿了，一茬一茬的庄稼黄了，似乎都是转瞬之间的事。
收割也是如此。
当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊!
我知道又该送走一茬了。
（6）躁动了一个春天，喧闹了一个夏天，土地直到把所有的庄稼都送走了之后，这才坦然无忧地躺下来，在月光下深深地睡下，那飘荡在田野上大团大团的浓雾，就是它绵长而舒缓的呼吸吧。
12、作者为什么说“一团泥土，就是一句百读不厌的经文”?
用文中的语句回答。
（2分）
13、第（3）段中的“再种最后一茬”这句话，父母已经跟“我”说过不下四五次了，为什么“每次都没有兑现”?
（3分）
14、结合语境，品析下SS面句子中加点的词语。
（2分）
当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊!
我知道又该送走一茬了。
15、阅读第（6）段，从哪里看出土地的“坦然无忧”?
并说说土地坦然无忧的原因。
（3分）
16、阅读全文，你从中感悟到人与土地之间是怎样的关系?
（3分）
（三）握住母亲的脚（节选）（14分）
①一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：
“你抱过母亲的脚吗?
”
②年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸fēi____红。
主考官接着又说：
“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。
”
③青年红着脸走了。
他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
④青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。
（A）青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。
但她压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
⑤青年回到家里，母亲还没有归来。
他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
⑥母亲很晚了才回来。
青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。
陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。
青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。
⑦那晚，青年大学生终于理解了母亲。
⑧第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：
“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。
你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!
”
⑨主考官这时笑了，点点头说：
“你明天来公司上班吧!
”
⑩主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
⑾年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。
没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。
⑿故事一度让我感动，也令我深深羞愧。
⒀许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些qián诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：
一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。
⒁握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。
17本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是。
（2分）
18、青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”?
他的灵魂获得了怎样的升华?
（3
19、“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。
”你怎样理解这句话的含义?
（3分）
20、“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”这句用的修辞方法是，在文中有什么作用？
（3分）
21、从文中选出一个你喜欢的语句，然后说明喜欢的理由。
（3分）
（四）愚公移山（12分）
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。
其妻献疑曰：
“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？
且焉置土石？
”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之，曰：
“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。
子子孙孙，无穷匮也。
而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
22、解释下面加点的字（）（4分）
且年且九十（）固汝心之固（）
且焉置土石（）人固有一死（）
23、下面加点词的意思与用法相同的一项（）（2分）
A曾不能损魁父之丘/曾不若孀妻弱子B虽我之死/甚矣，汝之不惠
C以君之力/河曲智叟亡以应D面山而居/而山不加增
24、翻译句子（3分）
寒暑易节，始一反焉。
甚矣，汝之不惠。
汝心之固，固不可彻
25、我们今天是否需要愚公精神，为什么？
（3分）
三写作（50分）
26、下面两题，任选其一作文
①人们生活的世界上，有很多应尽的责任，正是因为这些责任，人们才生活得更美好。
不信你看，这样的事情就在你我的身边。
例如，父母供子女上学；老师传道授业解惑；学生拾金不昧；父亲出差在外，母亲卧病不起，子女问寒问暖端药喂饭；路见不平论公道，见匪徒抢劫挺身而出；公共汽车上给老人让坐，扶盲人过马路…。
请你以“责任”为话题，写一篇不少于600字的作文，题目自拟，文体不限。
②成长路上，我们品尝过多少人生百味。
妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀……，带给我们许多感动。
请以“的味道”为题写一篇600字作文
参考答案
1、东风无力百花残/人迹板桥霜/幽径独行迷/朝起早夜眠迟
2、A
3、除掉李煜4、A
5微笑是一股清新的泉水，微笑是一道无边的彩虹
6、A
7、①读圣书，知书明理；诵经典，誓做真人。
/读好书明理，诵经典立志②略③略
8、海睡图海醒图海怒图
9、C
10、①大海上一片静寂②是幽静的和平的愉悦的神秘
11、B
12、曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去
13、因为父母对土地饱含深情，他们离不开土地，在泥土里劳作成了他们生活的方式，甚至是生命存在的方式
14、揽含有一种父母将孩子拥入怀中之感，表现出“我”对庄稼的爱怜，以及将要分别的依依不舍之情
15、在月光下深深地睡下，那飘荡在田野上大团大团的浓雾，就是它绵长而舒缓的呼吸吧。
土地培育、送走了庄稼，完成了历史使命，感到欣慰与满足。
16人与土地是一种相互依存的关系，谁也离不开谁，人与土地的相遇是一种缘分，是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流
17、握住母亲的脚
18、突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大
19握母亲的脚在手，懂得了做人不易的道理，就会时刻不忘肩负的责任，艰苦奋斗，踏实做人，一生都不会懈怠。
（3分。
意思相符即可）
20、突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。
21、略22且动词将近副词况且，再说固形容词顽固副词本来23、B24略25略
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