一次激烈的辩论会作文.docx
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一次激烈的辩论会作文
一次激烈的辩论会作文
【篇一：
一次激烈的辩论会】
今天，我们班与八班进行了一次激烈的辩论会。
辩题为“小学生应该不应该帮助或求助陌生人”。
正方是八班，反方是我们班。
台上的八位小辩手先是态度谦和的做了自我介绍，不愧是经历过初赛的人，每个人都伶牙俐齿。
八班给个“绵绵小雨般的掌声”，我班报以“暴风雨般的热烈掌声”。
这一下，我们在气势上击倒了他们。
在接下来的对峙中，双方各不轻绕对方，死死抓住对方漏洞不放，坚持自己的观点。
那简直就是精彩极了！
我方辩手赵文琦和冯藏都死守阵地，刘若琴则抓住漏洞攻击对方。
而郭乐峰同学还把法律端上了桌面，对方四个辩手虽也毫不逊色，但我们还是略胜一筹。
正当我们信心十足拿冠军的时候，主持人却宣布八班获胜。
我们刹那间愣在了那里，感到万念俱灰。
回到班级里，老师对我们说：
“没关系，八班是初赛时表现良好，这次也有加印象分，但我们的总体水平还是很棒很棒的。
参加一次这样的辩论会那是对你们很有好处的啊”
是啊！
今年我们虽然输给了八班，但是，人就是要在失败中不断成长才能有所提高，我相信，如果再给我们一次机会，我们班的四个辩手一定会为我们班赢得冠军的！
今天的辩论会真是又精彩有激烈啊！
【篇二：
一次激烈的辩论会】
今天下午我们班举行了一次“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论会。
我的观点是“开卷有益。
”为正方。
“开卷未必有益”是反方。
辩论会开始了，我们正方先说，开卷有什么好处，我们一下说了很多，就像汽车刹不住车了似的，喋喋不休的说着。
我们的话刚说完。
反方立刻站起来反驳我们：
“一本好书比一个好人还好，一本不健康的书比一个坏人还要坏。
所以，开卷未必有意。
”他们话音刚落，我们正方也立刻反驳起来：
“选不健康的书的人，都是心态不正的人，才会走火入魔，而健康的树有很大的益处。
所以，开卷有益。
”
我们辩论的热火朝天，一会儿正方反驳反方的观点，一会儿反方又反驳正方的观点。
场面热闹极了。
我们辩论的正激烈的时候，宋老师突然宣布：
“停，辩论会到此结束。
请双方做最后总结。
”我们正方的总结是：
好书有益处，坏书也有一定的益处，所以，开卷有益。
反方的总结：
坏书能让我们走火入魔，所以开卷未必有益。
宋老师说：
“这次辩论不分胜负，可是，我们还是多读书有好处，大家一定要多读书，读好书。
”
这次激烈的辩论会，我仍然支持正方的观点，因为多读书有好处。
【篇三：
一次激烈的辩论会作文】
你开过辩论赛吗？
你经历过那振奋人心的时刻吗？
我们班就开了一次激烈的辩论赛，这是第二次开，所以有了一些经验。
上次作为正方的我们输的很惨，“报仇”的机会终于来了！
我们这次的辩题是：
玩电脑利大于弊还是弊大于利。
我被分到了反方组：
玩电脑弊大于利。
为了赢得胜利，我“艰苦奋斗”，查找有关书籍、在网络上搜索答案……第二天准备大显身手。
伴随着悦耳的上课铃，辩论赛拉开了序幕。
黑板上写着几个醒目的大字：
辩论赛。
同学们每个人脸上都洋溢着笑容，一看就知道是做好了充分的准备。
我们把桌子从中间一分为二，拉成两队，正反方各一边，教室里顿时“杀气腾腾”，每个同学都蠢蠢欲动。
我感觉鲜血在身体内沸腾，又期待又激动。
终于，侯老师一声令下，辩论赛开始了。
郭嘉第一个站起来说：
“同学们，大家好，玩电脑可以增长我们的知识，所以我认为玩电脑利大于弊。
”哇，正方一出手就直奔主题，这么强盛，不过，就这么点雕虫小技，还想难倒我们？
我想。
果然，刘光晗快速起身说：
“但有一些自控力不强的人，一旦沉迷于网络，就很难自拔了，这难道说利大于弊吗？
”她声音响亮，坚定中带着自信。
这一问，使对方同学暂时无言以对。
看到这幅情形，我们都得意地笑起来。
哎呀，不好！
对方派出了“杀手锏”王晨宁，只见他表情严肃，边说边用手比划着，思路清晰，有条有理，这可给我们来了个“下马威”，刚才还得意洋洋的我们，一下子面如土色。
但你也别小看了我们，功夫不负有心人，我方一位同学开始了“长篇大论”，说得头头是道。
看啊，把正方同学反驳得脸色煞白。
在一旁给我们录像的侯老师，脸上的表情更是千变万化：
有时哈哈大笑，有时皱着眉头，还有时投以赞赏的目光。
我也想发言，可是一直犹犹豫豫，当心里刚刚战胜胆小，发现已经开始辩论其他的话题了。
经过这次辩论赛，我明白了任何东西都有两面性，就看你怎么去利用它。
合理地利用网络，最后能与它成为朋友，就像比尔盖茨那样，最后用自己的智慧，成为了令人敬佩的，拥有很多money（钱）的人。
但是如果用网络做一些违法勾当，最终就会成为一个害命武器，特别是对于自控能力还不是很强的我们来说，网络虽然能给我们提供方便，同时，也会交给我们一些错误的做法。
总之，不要沉迷于网络，命运把握在自己手里，世界上还有更多的东西靠我们自己去发现，只有亲身体验了，才能真正感受到其中的奥秘和快乐！
【篇四：
一次激烈的辩论会】
今天下午我们班举行了一次“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论会。
我的观点是“开卷有益。
”为正方。
“开卷未必有益”是反方。
辩论会开始了，我们正方先说，开卷有什么好处，我们一下说了很多，就像汽车刹不住车了似的，喋喋不休的说着。
我们的话刚说完。
反方立刻站起来反驳我们：
“一本好书比一个好人还好，一本不健康的书比一个坏人还要坏。
所以，开卷未必有意。
”他们话音刚落，我们正方也立刻反驳起来：
“选不健康的书的人，都是心态不正的人，才会走火入魔，而健康的树有很大的益处。
所以，开卷有益。
”
我们辩论的热火朝天，一会儿正方反驳反方的观点，一会儿反方又反驳正方的观点。
场面热闹极了。
我们辩论的正激烈的时候，宋老师突然宣布：
“停，辩论会到此结束。
请双方做最后总结。
”我们正方的总结是：
好书有益处，坏书也有一定的益处，所以，开卷有益。
反方的总结：
坏书能让我们走火入魔，所以开卷未必有益。
宋老师说：
“这次辩论不分胜负，可是，我们还是多读书有好处，大家一定要多读书，读好书。
”
这次激烈的辩论会，我仍然支持正方的观点，因为多读书有好处。
【篇五：
一次激烈的辩论会】
有人说：
书是人类不可缺少的一部分，书就是我们的大脑，没有了书籍，人类就不会进步。
而有人却说读书并非有益。
听了他们各自的说法，我疑惑了：
读书到底是有益还是无益呢？
这不，我们今天就开了一场辩论会，揭开了读书的迷局。
辩论赛开始了，老师把我们分成了正反两方，我们女生是反方，男生是正方，一听这话，男生们拍手鼓掌，女生们却坐在一旁乖乖的等着老师说话。
老师先选出来3位正方代表和反方代表选手，一开始我也想举手，但是又怕说不好遭到同学的笑话，然后我就没有举手。
谁知出了点意外，男3号的嗓子哑了，说不出太大声音，其他两位选手又说不过我们女生，经过一番激烈的辩论会，我们反方最终以胜利获利，我们拍手叫好，而正方们却坐在一旁唉声叹气，还时不时说：
“有什么了不起的，下回我们赢你们！
”而我们女生却没在意，在一旁高兴的讨论着。
第二轮比赛开始，有了上回的经验，我们女生更大胆了，男生们也不甘示弱，老师说这一轮比赛谁都可以回答，一听这话，我们心里特高兴，一个个都把小手举得特高，老师都叫不过来了。
使我印象最深的就是綦妙儿的回答，声音干脆利落，道理很深刻，尤其是把“书”犹如药也，善读之可以以愚，这句话理解的很深，很彻底，连老师都交口称赞，并且赢得了大家的掌声。
我也准备好发言词，一直端端正正的坐在座位上等老师叫我。
当老师点到我的时候，我站起来慷慨激昂的说着我的观点。
令我没想到的是，我的发言竟然也赢得了老师的称赞和同学们的掌声，那时候，别提我有多开心了。
第三轮老师让没有发过言的同学来辩论，大多数都是比较害羞的同学，不过也在这堂课发表了自己的意见，这一轮也非常的热闹，不过没有那么多的时间，就在一个同学说的时候，讨厌的下课铃响了起来，可同学还是意犹未尽，下课了还在一旁吵吵闹闹，这真是一堂激烈而又有取趣的辩论课。
通过这次辩论会，让我懂得了读书有益的道理，虽然说读书有益，但也要选择的读，正如赵树理说的：
“读书就像开矿一样沙里淘金”。
我们要在许多书里挑出与众不同的好书来读，那样才能丰富我们的知识，让我们变得更加聪慧。
【篇六：
一次激烈的辩论会】
星期三的下午，我们班举行了一次激烈的辩论会。
最后一节课的铃声响后，班长走上讲台，指着已写好主题的黑板说：
“今天我们举行一场辩论会，主题是‘青春偶像崇拜’是弊大还是利大。
下面一二大组为一队，三四大组为一队，请两队各出一名同学，用石头剪刀布来选出正反方。
”就这样，本队的赵福星与对方祝浩男第一次出手就决出了胜负，对方胜了，但让所有人都想不到的是祝浩男毫不犹豫的选择了弊大。
哈哈，这次我们赢定了。
“下面是自由辩论时间。
”班长说完，对方的祝浩男就站了起来，发表了自己为什么选弊大的原因，说是一些学生一味的去追明星，有的因为追星而堕落下去。
他刚一坐下，本队的胡华匀就一句话反击了祝浩男，说那些堕落的少年只是一个片面，并不能代表所有人，我们追星只追明星的闪光点。
这一句话立刻就把祝浩男的话击败了。
第一回合，我们队就占了优势。
对方的人也发表了自己的观点，他们的一个组员就站起来说：
“我能不能到对方那一组去？
”当时全班同学大笑起来，还有人说她是“叛徒”。
再后面几人的辩论中，有的同学们就起哄了，有时还没等讲话人说完，同学们就一哄而起地都喊起来：
“好，好！
”，结果双方就像吵架似的，弄得不可开交。
对方王帅发表了讲话，但他在为我们队说理，同学们大笑起来，就连班长也忍不住笑弯了腰。
在发言中就数我们队李想的发言最为精彩，引得大家连声喝彩。
虽然那场辩会并为分出结果，但那是最让我们难忘的。
【篇七：
一次激烈的辩论会】
今天下午第二节课，我们班进行了一场关于“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论会。
这是一场激烈的辩论会。
上课铃响了，老师在黑板上写了六个大字“开卷有益”，写好这六个字后，又让六个同学到讲台上帮老师给字描了一下边儿。
辩论会开始了。
我们南边的一组是正方，观点是“开卷有益”，北边的一组是反方，观点是“开卷未必有益”，班主任张老师是评委。
我们一方虽然有老师的帮忙，可是在对方子弹一样的一波又一波的“攻击”下，我们有点招架不住了！
关键时刻高翔宇挺身而出，独军奋战，自己一人对战一队人马，高翔宇说“我的观点是开卷有益，古代诗圣杜甫有句名言，‘读书破万卷，下笔如有神’。
这一点是不能否认的，杜甫所博览的丛书不可计数，在他作诗时，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一首首美诗便流传千古。
这难道不是诵读的好处吗？
”
虽然高翔宇面对这么多人，但“混战”中，他毫无惧色，与对方辩论的天昏地暗，我们发誓要与对方一决雌雄。
但敌众我寡，渐渐的还是招架不住了，在这决定胜负的时刻赵守用站了起来，好像两员大将一样互相帮助，共同对付对手。
可是反方潘雯静又站了起来，她就像火山爆发一样反驳：
“我认为开卷未必有益。
汉代向说过，‘书犹药也，善读之可以医愚。
’书既然是药，就具备两种功效：
一种是良药，一种是毒药，置人于死地。
难道不是吗？
战争年代的德国，不少人因为看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
”可想而知，我们败下阵来。
第二局，我们是反方，进行辩论，并且为了公平，老师让两组各出一人，我方高翔宇和反方顾超宁进行“单打独斗”高翔宇砰的站了起来，手不停的挥舞，并一步一步地向前走，恨不得一下子走到顾超宁面前，脸红得像一熟透了的西红柿，说的话像大炮连珠一样对战顾超宁。
顾超宁呢？
他的头一直向前伸。
想把头给伸到高翔宇的面前，脸红得像一个太阳，说的话像机关枪里的子弹一样扫射。
这可真是一次激烈的辩论会，最后反方得了冠军。
我们虽然输了，但我们从中学到好多有用的知识，通过辩论我们知道了开卷虽然有益，但是我们要有选择的读书。
【篇八：
一次激烈的辩论会】
好一场精彩的辩论赛！
今天上午，五年级七班教室里充满了紧张严肃的气氛，因为一场辩论赛马上就要拉开帷幕了。
这一次我们辩论赛的主题是：
开卷是否有益。
辩论分为正反两方。
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