新整理 记一次辩论赛作文记一次辩论赛6篇开场 演讲 讲话 致辞 发言稿Word文档格式.docx
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有一次他去了吧，一不小心玩得忘记了时间，他的肚子已经饿得饥肠辘辘，怎么办呢？
这时，正好有个低年级的小弟弟路过吧，他便上去抢钱。
最后被抓进了监狱。
后来赵学军也举了一个事例。
不得不让我心服口服，结果，可想而知，我们正方输了。
尽管我们输了，但我还是很开心，因为我参加了这个有意义的活动。
记一次辩论赛篇
（二）:
记一次辩论会作文600字
“太棒了！
”“精彩！
”同学们喊着，教室里一片沸腾。
同学们互不相让，辩得不可开交。
你知道我们在干什么吗？
告诉你吧！
今天上午，第一节语文课，根据课本上口语交际的内容，我们班开了一场很特别的辩论赛。
我们格外兴奋。
主题是“开卷是否有益”，正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必有益”。
王老师让我们自由选择参加正方或反方。
我呢，选的是正方“开卷有益”。
首先，王老师让我们选组长，正方的组长是彭凯琳，反方的组长是姜圣赫。
正方组长彭凯琳先发制人：
“我认为开卷是有益的，为什么这么说呢？
因为多读书可以增长知识，而且读书可以帮助写作。
”
反方组长说：
“那好，那你说看一些暴力书是有益的吗？
“
正方的林晓峰说道：
“就拿水浒传来说吧！
虽然那里面是写打打杀杀的，但是他们是为正义才打的嘛！
这本书里面有一百零八好汉，也不是打来打去的，他们也是未正义才打的！
渐渐的双方辩论的针锋相对，难解难分，这时反方组长说：
“那么，有一些人看了水浒传，他们就认为打人很酷，打那么多人都还可以当好汉，那我页要打人，我也要当好汉。
我立马反驳道：
“那要看他是打好人还是坏人，就算他随便打人，那也不是书的问题，是他的人品问题，难道开车撞人是车的问题嘛？
对方张芷茵说道：
“我们的话题是”开卷未必有益“又没说开卷一定没益。
我马上说道：
“谢谢张芷茵同学，她也同意开卷有益的观点。
大部分书是有益的，就算出版社出了一些不健康的书，我们要从中吸取教训，抵制不良行为，这不就是有益的嘛？
“厉害”正方全体为我鼓掌！
叮铃铃下课铃响了，王老师说：
“这次我们的辩论会很成功，你们打了平手，各有各的道理。
记一次辩论赛篇（三）:
记一次辩论会作文500字激烈的辩论赛
记一次辩论会作文500字激烈的辩论赛
今天下午，迎来了第一次，这次是我第一次开展辩论赛，所以，不管是辩手、主持人还是评审团、队员还是观众，都格外的激动、兴奋。
这次辩题为“做家务该不该给报酬”？
开场前，大家都兴致勃勃。
我们是正方，观点是“该给报酬”，三班是”不该给报酬”。
正方一辩是苏啸然，正方二辩是葛佩玺，正方三辩是来雨畅，正方四辩是万思洁。
每个人都认真的准备着自己整理出来的资料。
我宣布，辩论开始。
主持人响亮的声音使我们安静下来。
首先是我们的正方一辩提出开篇立论，首先陈述了我方观点，做家务该给报酬，苏啸然伶牙俐齿，提出种种理由，不放过一个可以反驳的机会。
当到了自由辩论时，我最想反驳的就是反方三辩的一句话，他说捡一副眼镜，拿一次快递，我想说，并不是家长让做的所有事情都叫家务，一开始反方一辩也说，客务就是关系到整个家庭的事情，而捡一副眼镜，拿一次快递，这并不影响到整个家庭，而且我方观点是做客务该给报酬，并没有说其他的也该给报酬。
而且反方一辩的一句话我也很想反驳，她说我们没有赚钱的能力就不能赚钱，但是我想说，虽然我们没有赚钱的能力，但是我们可以先体会做家务的辛苦。
我想提我的理由，做家务该给报酬，我们就会明白这个钱来之不易，从而可以打消我们不劳而获的念头。
精彩的辩论赛到了最后收尾的时间，我们评出了两位最佳辩手，4班的万思洁和3班的黄卓尔，这次的辩论赛让我收获了很多。
记一次辩论赛篇（四）:
记一次有趣的辩论会 今天，我们班非常热闹，因为我班要举办一次辩论会，辩论的主题是：
“讲诚信与善意的谎言”。
我非常激动`兴奋。
当吴老师宣布：
“讲诚信与善意的谎言辩论会现在开始！
”后，激烈而紧张的辩论会拉开了序幕。
第一回合各方派代表陈述观点。
我方派陈实陈述观点，陈实先面对全班敬了一个礼，然后开始陈述观点。
他用高亢~激昂的语调，很有气势的语言，给了我方一个好的开头，也迎来了观众们的掌声。
反方的周小涵同学也很有气势，还加上了一些动作。
第二回合：
自由辩论。
我方队员用伶俐的口齿说道：
“善意的谎言，它始终都是谎言，始终都是违背诚信的。
谎言则何有善意？
善意则何为谎言？
”反方队员也不甘示弱：
“那假如一个人，他得了重病，只有他的家人对他说，他只是得了一些小病，医几天，吃点药就行了。
这个病人才不会去寻死，焦虑等。
”我们正方的队员也不客气：
“如果这个谎言被病人揭穿了，他会不理解，就会非常气愤，觉得就要死了，你们还要骗他，会想不开的。
争论了一会儿，又该我方队员了，“我们不反对善意的谎言确实有一些好处，可谎言就是谎言，加了‘善意’二字，他依然还是谎言，就像狼它披着羊皮，可它依旧还是狼。
而且有一些骗子为了挣钱，就打着‘善意谎言’的牌子，使一些人跳入陷阱。
”这一反驳，给了反方一个下马威。
观众们都拍案叫绝。
反方先是一愣，然后才派出代表继续反驳。
时间一分一秒的过去了，激烈的自由辩论结束了。
最后一个回合：
各方派代表总结陈词。
“诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端。
诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高出的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度。
诚信是一道山巅的流水，能够洗净浮华，洗净虚假，留下启悟心灵的妙谛。
善意的谎言，它依然是谎言，是违背诚信的，善意的谎言只是给谎言穿上了一件衣服，可它，怎样也不会洗去谎言两字。
”这时，所有的观众一样都不由自主地鼓掌。
该反方总结了，“善意的谎言无碍于诚信，也确实存在，它不仅能增进人与社会的和谐，也能温暖人心……”
最后，这场激烈的辩论会在热烈的掌声中结束了，可同学们仍还沉浸在那激烈的气氛中，久久不能平息。
记一次辩论赛篇（五）:
五年级辩论会作文800字记一次精彩的辩论赛
下午的教室里，同学们叽叽喳喳地交谈着，一改往日的安静。
是什么让大家如此兴奋？
原来，我们班和三班的一场辩论赛在今天下午就要开始了，为了这场辩论赛，我们大家都准备了很久，所以我想，这肯定是场精彩的辩论赛！
我们来到阶梯教室，双方班级的几位“辩手”已经坐在前面讨论准备了，讲台上的大屏幕上显示着整个辩论赛的基本过程：
首先是双方一辩进行开篇议论；
其次是双方二辩反驳对方；
然后是双方互相提问环节；
接下来是自由辩论环节；
再是观众提问环节；
最后是双方结辩总结陈词。
教室里的气氛很紧张，我心里十分激动。
主持人抛出了辩论主题：
小孩做家务应不应该给报酬？
辩论赛正式开始。
“小孩子做了家务付给他们报酬既可以提高孩子的积极性，又可以培养孩子的金钱观念，是一举两得的事，我们认为应该给孩子报酬。
”我们班的一辩苏啸然首先提出了正方观点。
“家务，是指家庭生活中的事务，孩子本来就应该承担这些家务，所以孩子帮家长做家务是不应该给报酬的。
”对方的一辩黄卓尔马上亮出了反方观点。
辩论赛才一开始，就弥漫出浓浓的火药味。
“只要报酬不多，小孩子是可以拿的，这是对孩子劳动的肯定。
“可是家庭是以亲情维系的，而不是以金钱和利益维持的，做家务本来就理所应当。
“一点报酬都没有的话小孩子也没有太大的主动性，反而会逃避做家务。
“拿钱的话会让小孩子变得唯利是图，而不愿意主动地去做家务。
“但是父母小时候做家务就没有报酬，奉献是不计报酬的。
在社会中，有付出就有回报，所以小孩子做家务应该给报酬。
“如果给了报酬，孩子以后做家务就会看有没有报酬才做家务，而不会出于真心地替父母分担去做。
十几分钟过去了，双方的辩手唇枪舌战，互不相让。
我们听得是津津有味，觉得正方说的时候有道理，反方说的时候也连连点头。
辩论赛激烈地进行了一个多小时，场上的辩手自由辩论结束后，台下的观众也参与了辩论和提问，最后，辩论赛终于在和平的气氛中结束了。
我们班的万思洁同学和三班的黄卓尔同学获得了最佳辩手奖。
虽然最后还是没有分出哪一方获胜，但是精彩的辩论过程让我们回味无穷，真是一场精彩的辩论赛啊！
记一次辩论赛篇（六）:
记一次辩论赛记一次辩论赛
今天下午，我们开展了一次辩论赛，辩题是：
开卷到底是有益还是未必有益？
我想起今天辩论赛的激烈劲儿，我的脑好礼就不停地浮现出我们辩论时的情景。
我方所持的观点是：
开卷未必有益。
开始了，我们个个都信心十足。
当老师选择张洁妤开始主持引出比赛，正方同学都说出了自己的观点“开卷有益”，我方也毫不示弱，你一言，我一语的，马上展开了一场唇枪舌战不辩论赛。
这时，我方的李贝宁同学猛地站了起来，大胆又大方地说：
“如果一本不好的书让你看完了，也许这就会让你变得走火入魔，走上犯罪的路途了。
”这下，他方的叶震就立马反驳，说：
“但这只是这个人的心态问题，是他心态不端正，而不能怪这本书不好。
到现在还有人说过：
‘世上坏没有书，只有坏人！
’”这句话把我们震得没了声音，我东张西望，急得满头大汗，不过，还好。
我方并没有被彻底击垮，只是多了些时间用来思考了。
张洁妤不愧是主持，她的声音可响了。
不过，对方的陈浩浩也很厉害，竟把法律中的条文搬了出来。
把我们深深地震住了。
正当我方和对方不分上下时，何老师开口了，她郑重地说：
“我个人更加支持正方观点----‘开卷有益’。
但是，任何事物都是一分为二，所以我们要有选择的看书，会看书，吸取书中的精华，去除书中的糟
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